九年级物理上册第一章分子动理论与内能核心素养提升省公开课一等奖新名师获奖课件

第一章分子动理论与内能1/56科学知识梳理知识框架本章关键素养提升物体是由大量分子组成分子都在不停地做无规则运动分子间存在着引力和斥力分子动理论分子动理论与内能2/56本章关键素养提升温度与热运动：温度越高，分子热运动越猛烈定义做功热传递定义：在热传递过程中，转移内能多少计算公式定义热量计算：Q=qm内能改变方式热量热值内能和热量分子动理论与内能3/56本章关键素养提升物理意义单位：J/（kg·℃）热量计算：Q=cm△t比热容分子动理论与内能4/56重点突破本章关键素养提升一、一个理论、一个能量(两种方式)、两种特征1．分子动理论：物体是由大量________组成；组成物质分子在不停地做________________；分子间存在着________和________。2．内能：物体内______________________能与分子间相互作用__________能总和，叫做物体内能；改变物体内能有两种方式：__________和__________。分子无规则运动引力斥力全部分子动势热传递做功5/56本章关键素养提升3．热值：燃料完全燃烧放出_______与燃料_______比，叫做这种燃料热值。它大小取决于燃料________。其公式为q＝__________。4．比热容：假如质量为m某种物质从外界吸收热量Q，温度升高了Δt，则________即是这种物质比热容。比热容是物质一个特征，它大小取决于物质__________和__________。物体温度升高时所吸收热量为Q吸＝__________；物体温度降低时所放出热量为Q放＝__________。热量Q质量m种类种类状态cm(t－t0)cm(t0－t)6/56本章关键素养提升项目温度热量内能区分定义宏观上：表示物体冷热程度；微观上：反应物体内部大量分子无规则运动猛烈程度在热传递过程中，转移内能多少物体内全部分子动能与分子间相互作用势能总和性质状态量过程量状态量二、三个物理量(温度、热量、内能)区分与联络7/56本章关键素养提升区分表述只能说“降低”或“升高”只能说“放出”或“吸收”只能说“有”“含有”“改变”“增加”或“降低”单位摄氏度(℃)焦耳(J)焦耳(J)联络热传递能够改变物体内能，使其内能增加或者降低，但物体温度不一定改变(如晶体熔化、凝固)，即物体吸热，内能会增加，物体放热，内能会降低，但物体温度不一定发生改变8/56本章关键素养提升类别做功热传递条件外界对物体做功，物体内能________物体对外界做功，物体内能________不一样物体或物体不一样部分之间存在________实质内能与其它形式能之间相互________内能______三、两种改变内能方式——做功和热传递增加降低温度差转化转移9/56本章关键素养提升方式压缩体积、锻打物体、摩擦生热、弯折物体等气体体积膨胀等传导、对流、热辐射实例打气筒打气，筒壁发烧；钻木取火；屡次弯折铁丝，弯折部位铁丝发烧等乙醚蒸气将活塞顶起，乙醚蒸气内能降低；试管中水蒸气将木塞冲开，水蒸气内能降低热水中放入冰块，水温下降相互关系物体内能改变，能够经过做功方式，也能够经过热传递方式来实现，即做功和热传递在改变物体内能上是________等效10/56本章关键素养提升图解分析与结论液体扩散现象因为硫酸铜溶液密度比水大，会沉在量筒下部，能够看到无色清水与蓝色硫酸铜溶液之间有显著界面。静置一段时间后，界面逐步含糊不清了，说明水和硫酸铜溶液之间发生了________现象，此现象说明液体分子________________________四、五个试验1．四个演示试验扩散在永不停息地做无规则运动11/56本章关键素养提升认识分子间作用力(1)将一根粗熔丝用刀斜着切成两段，使其平滑表面紧密接触，然后把一端悬挂起来，在另一端挂个较轻物体，两端熔丝没有被拉开，主要是因为熔丝分子间存在__________引力12/56本章关键素养提升认识分子间作用力(2)用注射器抽取半筒水，用手指封闭注射器筒口，推压注射器活塞，发觉水极难被压缩，说明水分子间存在________温度对扩散影响把两滴蓝墨水分别同时滴入盛有冷水和热水两个玻璃杯中，发觉热水中墨水扩散得快。说明温度越高，扩散________，组成物体大量分子做无规则运动越________斥力越快猛烈13/56本章关键素养提升2.一个探究试验：比较不一样物质吸热能力(1)试验方法：__________、__________。(2)试验装置：图1－T－1控制变量法转换法14/56本章关键素养提升(3)试验设计：用相同酒精灯给等质量水和铁砂加热，经过加热相同时间，比较______________________，或让水和铁砂升高相同温度，比较__________________。(4)试验现象：吸收相同热量时，铁砂温度升高得比水________(选填“多”或“少”)；升高相同温度时，水需要加热时间比铁砂________(选填“长”或“短”)。铁砂和水升高温度加热时间长短多长15/56本章关键素养提升(5)试验结论：不一样物质在质量相等、升高温度相同时，吸收热量________，物理学中用________表示不一样物质这种特征。(6)讨论交流：①在相同烧杯中分别装____________水和铁砂。②试验中用____________________来反应物体吸收热量多少。在试验中用搅拌器给铁砂和水不停搅拌目标是____________________。不一样比热容质量相等加热时间长短使物体受热均匀16/56本章关键素养提升科学方法概览物理研究方法该方法在本章应用模型法探究分子之间作用力(分子力模型)控制变量法探究不一样物质吸热能力时，控制水和铁砂质量相等、初温相同转换法探究不一样物质吸热能力时，将物质吸收热量多少转换为加热时间长短17/56本章关键素养提升科学应用示例夯基专训—易错概念辨析(

)1.阳光射入房间内，我们看到尘土飞扬，能够说明分子做无规则运动。分析指正：_______________________________________________________________________________________________________。×尘土飞扬是固体小颗粒在运动，不能说明分子在做无规则运动18/56本章关键素养提升(

)2.塑料吸盘能牢牢地吸附在玻璃上，说明分子间存在着引力。分析指正：_______________________________________________________________________________________________________。×塑料吸盘能牢牢地吸附在玻璃上，是利用大气压原理工作19/56本章关键素养提升(

)3.糖放入水中，过一段时间后整杯水都变甜了，表明分子在不停地做无规则运动。分析指正：_______________________________________________________________________________________________________。√20/56本章关键素养提升(

)4.“破镜不能重圆”是因为分子之间存在斥力。分析指正：_______________________________________________________________________________________________________。ד破镜不能重圆”是因为破镜接触处绝大多数分子间距离较大，此时分子间作用力非常小21/56本章关键素养提升(

)5.酒精和水混合后总体积变小，说明分子间存在引力。分析指正：_______________________________________________________________________________________________________。×酒精和水混合后总体积变小，是因为分子间存在间隙22/56本章关键素养提升(

)6.气体很轻易被压缩，是因为气体分子间引力很大。分析指正：_______________________________________________________________________________________________________。×气体很轻易被压缩，是因为气体分子之间间隙较大，分子作用力非常小23/56本章关键素养提升(

)7.物体运动速度越大，物体内能就越大。分析指正：_______________________________________________________________________________________________________。×物体运动速度越大，物体动能就越大，内能与物体内部分子热运动和分子间相互作用情况相关，而与整个物体速度无关24/56本章关键素养提升(

)8.温度高物体，内能一定大。分析指正：_______________________________________________________________________________________________________。×内能与物体质量、温度、种类、状态等原因相关，所以温度高内能不一定大25/56本章关键素养提升(

)9.物体内能增大，一定是做功改变。分析指正：_______________________________________________________________________________________________________。×改变内能方式有两种，即做功和热传递，内能增大也可能是经过热传递改变26/56本章关键素养提升(

)10.热量总是从内能多物体转移到内能少物体。分析指正：_______________________________________________________________________________________________________。×热传递条件是两个物体之间或者同一物体不一样部位间存在温度差，与物体含有内能多少无关27/56本章关键素养提升(

)11.火箭使用液态氢做燃料，是因为它含有热量多。分析指正：_______________________________________________________________________________________________________。×火箭使用液态氢做燃料，是因为它热值大28/56本章关键素养提升(

)12.燃料燃烧越充分，其热值越大。分析指正：_______________________________________________________________________________________________________。×热值是1kg某种燃料完全燃烧所释放出来热量，是燃料一个特征，与燃料燃烧是否充分无关29/56本章关键素养提升(

)13.热值与燃料完全燃烧放出热量成正比，与燃料质量成反比。分析指正：_______________________________________________________________________________________________________。×热值是燃料本身一个特征，其大小只与燃料种类相关，与燃烧放出热量和燃料质量无关30/56本章关键素养提升(

)14.5g汽油比2kg汽油热值小。分析指正：_______________________________________________________________________________________________________。×燃料热值只与燃料种类相关，与燃料质量无关，所以5g汽油和2kg汽油热值一样大31/56本章关键素养提升(

)15.同种物质质量越大比热容就越大。分析指正：_______________________________________________________________________________________________________。×比热容是物质一个特征，和物体质量大小没相关系32/56本章关键素养提升(

)16.同一物质发生物态改变后，比热容改变。分析指正：_______________________________________________________________________________________________________。√33/56提能专训—重点考点剖析本章关键素养提升考点一分子动理论此考点主要考查物质组成、分子运动以及分子间作用力。在应用分子动理论分析问题时，要注意将详细现象或问题与分子动理论详细内容联络起来，有针对性地进行解释。34/56本章关键素养提升例1如图1－T－2所表示两个情景：图甲中两个底面削平铅块紧压在一起后能吊住一个小重物，说明________________________；图乙中将一滴红墨水分别滴入冷、热水中，观察到现象是________________________，说明__________________________________。图1－T－2分子之间存在引力红墨水在热水中扩散快温度越高，分子运动越猛烈35/56本章关键素养提升[解析]

(1)图甲中两个压紧铅块能吊起一个小重物，是因为分子之间存在引力。(2)图乙中将一滴红墨水分别滴入冷、热水中，红墨水在热水中扩散得比冷水中快，说明温度越高，分子运动越猛烈。36/56本章关键素养提升考点二内能、改变内能方式此考点主要考查对内能概念了解及详细实例中改变物体内能方式，是中考命题常考点。37/56本章关键素养提升例2关于如图1－T－3所表示事例，以下说法不正确是(

)图1－T－3D38/56本章关键素养提升A．图甲是经过做功方式改变物体内能B．图乙压缩气体做功，气体内能增加，温度升高C．图丙是经过热传递方式增加试管内液体内能D．图丁瓶内空气膨胀对外做功，空气内能增加，空气中水蒸气液化成白雾39/56本章关键素养提升[解析]两手相互摩擦，手温度升高，是克服摩擦做功，机械能转化成内能，属于做功增加物体内能，故A正确；在压缩活塞过程中，气体温度升高，是经过做功方式增加其内能，故B正确；图丙是经过热传递方式增加试管内液体内能，故C正确；图丁中，水蒸气会把瓶塞冲出，水蒸气对瓶塞做了功，水蒸气内能转化为瓶塞机械能，水蒸气内能降低，温度降低，水蒸气发生液化形成小水珠，瓶口出现“白雾”，故D错误。40/56本章关键素养提升类型三比热容与热量计算本考点主要从不一样物质吸放热能力探究、比热容影响原因、水比热容较大应用、热值概念了解及热量计算等角度进行命题。41/56本章关键素养提升例3已知天然气热值为8.4×107J/m3，完全燃烧放出热量有50%被有效利用。现将质量为4kg、初温为25℃水用天然气加热到100℃，求：[c水＝4.2×103J/(kg·℃)]，(1)水吸收热量是多少。(2)需要完全燃烧多少天然气。42/56本章关键素养提升43/56试验专训—重点试验突破本章关键素养提升试验探究不一样物质吸热能力例4如图1－T－4所表示，林红同学在做“比较不一样液体吸热能力”试验时，使用相同电加热器给液体甲和乙加热，所统计试验数据以下表所表示。图1－T－444/56本章关键素养提升液体次数质量m/kg升高温度ΔT/℃加热时间t/min甲10.15120.110230.2104乙40.110150.120260.220445/56本章关键素养提升(1)分析第1、4次，第2、5次或第3、6次试验数据，林红同学认为：加热相同时间时，乙升高温度高一些，这说明乙吸收热量多一些。林红同学判断是否正确？请说明理由：______________________________________________________________________________________________________。(2)分析第2、3次或第5、6次试验数据，能够得出初步结论是：同种物质升高相同温度时，物体______越大，吸收热量就越______(选填“多”或“少”)。不正确。因为完全相同电加热器，加热相同时间，放出热量相同，所以甲、乙两种液体吸收热量相等质量多46/56本章关键素养提升(3)经过比较第2、4次试验数据可知，液体吸收热量多少与液体__________相关，__________(选填“甲”或“乙”)液体吸热能力更强。种类甲47/56本章关键素养提升[解析]

(1)完全相同加热器，加热相同时间，放出热量相同。所以加热相同时间，甲、乙两种液体吸收热量相等。(2)分析第2、3次或第5、6次试验数据，得出结论是：同种物质升高相同温度时，物体质量越大，吸收热量就越多。(3)经过比较第2、4次试验数据可知，液体吸收热量多少与液体种类相关，甲液体吸热能力更强。48/56本章关键素养提升【变式延伸】结合上例探究以下问题：(1)在设计试验方案时，需要确定以下控制变量，你认为其中错误是__________。(填序号)A．采取完全相同加热方式B．两种液体体积要相同C．盛放两种液体容器相同B49/56本章关键素养提升(2)在此试验中，用加热时间长短来表示物质__________多少。(3)经过试验能够得到不一样物质吸热能力不一样结论，物质这种特征用__________这个物理量来描述。(4)若甲是水，比热容为4.2×103J/(kg·℃)，依据表中数据可知乙比热容为__________J/(kg·℃)。吸收热量比热容2.1×10350/56本章关键素养提升[解析]

(4)由表中2、4次试验数据可知，甲、乙质量相同，升高相同温度，甲吸收热量为乙吸收热量2