中考语文总复习第三部分写作专题十四半命题作文试题市赛课公开课一等奖省名师获奖课件

专题十四半命题作文1/97(河北,22)作文。(50分)题目:这次,我没有

要求:①把题目补充完整;②有真情实感,不得套写剽窃;③用现行规范汉语言文字表示;④不

少于600字(写成诗歌不少于30行);⑤文章中不要出现真实地名、校名和人名。[写作指导]这是一道半命题作文题,适合写成记叙文。这类作文题既创设了写作情景,又限

定了写作范围;比全命题作文题灵活,比话题作文题更具约束性,含有收放自如特点。写作时

应注意以下几点:(1)认真审题,补充好题目。(2)巧妙选材,写出自我。(3)构思巧妙,语言流畅。A组—年河北中考题组五年中考2/97[例文赏析]这次,我没有高兴起来记忆中,我曾伴随父母屡次迁居,每一次也不论是搬到什么地方,来到一个新环境中都尤其兴

奋,上蹿下跳,闹腾个不停。这一次,我却怎么也高兴不起来。把全部家什物件一股脑儿地装上迁居企业车后,再回首看一眼老宅院,不但没有乔迁喜

悦,心头反而涌起一股酸涩,有些惆怅,有些失落,又有些感伤。车在清晨微风中远去,老宅院这个破落名字在渐渐消逝,连同我那十三个童年彩色梦,

连同宅院里全部淳朴而又羡慕目光和真诚送别话语。四合院格局老宅院,十三家人是一个姓氏聚合小社会,没有五柳为号,没有晨钟暮鼓,却几

近于陶潜心中世外桃源友好,怎能不让人回味?老宅院清晨,从喧腾中拉开序幕。凉板拖鞋踢踏声,铁水龙头哗啦声,梦中被父母推醒

孩子那极不情愿起床哈欠声,如同浓郁树林中那翠鸟鸣叫,杂乱纷呈而又韵律十足、节

奏感强。3/97慌忙间,挥手一个再见,互道一声早安,嘱咐一个慢走,老宅院便真正开始了新一天。链条断

了而推自行车上班、开摩托驮着商品做买卖、挎个小包急着乘公交、背着书包急忙

小跑着去上学……一眨眼工夫,老宅院就清静了二分之一。送走了早晨喧闹,各家留守老人们又开始了密密张罗。清扫屋子、清理院子、交流着给孩子过生日花样,分享着小孙子取得小红花。唠嗑是免不了休闲模式:李奶奶叹息着

家里难处,刘爷爷总爱刨根问底追究个缘由;张婆婆拉长喉咙哼几句残破不全川剧,王二爷

却总要发难说“又跑调啦”。蒲扇、小曲、唠嗑、清茶便送走了老宅院悠闲白天。老宅院永远没有寂寞。当放学孩子如归巢小鸟般飞回来,当上班大人们似归航帆船靠

了岸,当家家窗中射出祥和灯光,你能闻见各式各样饭菜飘香,你能听见各家妈妈愉悦呼

唤,还能参加那些忙碌一天后聚在一起随意海阔天空、世事沧桑闲侃,老宅院最亲和、最醉

人一刻来到了。在老宅院里,你不用担心怕忘了给金鱼喂食、给花浇水,因为左邻早就顺便替你想到;你不用害

怕锁门后把钥匙落在屋里,因为右舍有你钥匙;老人病了,孩子放学了以及家里来了远客,你

都不用担心……一个宅院一家人。4/97新楼房是早就装修好了,修剪得如阅兵队列花草十分漂亮、鲜艳。但我却忘不了老宅院

那长满青苔水池和鱼虾,忘不了风化剥落红砖墙上爬山虎,更忘不了全院子老少簇拥

着谁家小孩一口气吹灭生日蜡烛……看着华丽新楼房,惦念着老宅院,我总也高兴不起来……[简评]作者选取素材都是在老宅院中发生平凡琐事,小孩子睡眼蒙眬打哈欠、老宅院

慌忙早晨、清静早晨、老大娘跑调“川剧”,完全是生活实录;但作者选材却不是对

生活全部拷贝,而是精挑细选,从早上、中午、晚上三个时间点上去筛选,从而完全覆盖了老

宅院整个生活情态。考生经过搬离老宅院后对老宅院往日生活回想,准确捕捉一个个瞬

间感受和真切内心情感,言谈举止、细碎点滴都一幕幕展现,平凡而真实故事流露出小

作者纯真情感。文章将自己离开老宅院后惆怅伤感、怀旧不舍种种复杂情感真切地表

达出来;描述小院里温馨邻里情感,从日常生活细致处着眼,真实感人,语言朴实生动,表示

准确。5/97一、(北京选编,25)作文。(40分)一位著名学者曾经说过这么话:任何一个多少知道一点自己国家历史人,都应该对本

国过往历史心怀敬意。历史不但书写在浩瀚史籍里,也沉淀在众多历史古迹和历史文

物中。请你任选一处古迹(圆明园除外)或一件文物,将“

,让我心生敬意”补充完

整,组成你题目,写一篇文章。不限文体(诗歌除外)。[写作指导]此题意在引导学生关注历史,关注我国优异传统文化,写作时,能够以自己参加

过社会实践活动为题材,写出自己真实感受。选材内容能够是参观过博物馆、名人故

居、人文古迹等。文章立意应与所填古迹或文物所含有历史特质亲密相关,而且在文章

中要表示出“心生敬意”。B组—年全国中考题组6/97[例文赏析]《兰亭集序》,让我心生敬意你静静地躺在那里,泛黄纸边微微翘起。经历历史沧桑,你那份潇洒还在,那对生命豁达

还在,这,足以让我心生敬意。面对你,我阅读着你。字字大小相间,笔笔不一样,偶有涂抹,愈显韵味。我观赏着,渐渐地,你字

迹变得含糊,展开卷轴卷起,发出道道白光,我闭上了眼。那是永和九年一天,我面前是一片竹林。微风拂过,竹叶轻响。远处好像有个小亭子,隔着

竹林,能看到隐约人影。我朝那个方向走去。身穿古时衣衫人聚在一起,以流觞曲水为

乐。亭中一人独自站立,向其它人微微致意,然后,他举起了笔,一切都平静了下来。“这便是王羲之了。”还是一张白纸你悄悄告诉我。只见王羲之缓缓蘸墨,落笔,一行行灵动字印在你身上。他写下“群贤毕至,少长咸集”,以

纪念这次与朋友们聚会。他抬头,看见竹林茂密,写下“茂林修竹”;转身,听到小溪潺潺,那

便是“清流激湍”;提笔,感受到清风吹拂,那是“惠风和畅”。多么美画面!7/97……过去所喜欢东西,转瞬间成为旧迹,寿命长短,全听凭造化,“悲夫!”一声长叹,他愣在那

里,心里正在探寻这一切意义。你面对着他,任由一滴泪水轻轻落在身上。可能,不停追寻,正是生命意义所在,它探索过

程,已经被留在历史中了。“死生亦大矣”……现在,我也尝试着临摹你。蘸墨,落笔,我也听到了鸟鸣声声,看到了竹影摇曳,感受到了微风徐

徐——可能我稚嫩笔法表现不出你全部英姿,但我也在探索,也在追寻,也在尝试跨越时空

与那古老思想交流。我了解了那个时代。在政权并立,硝烟不停时期,多少人曾经探索过。其中,有陶渊明,有嵇

康,有阮籍,也有王羲之。他们探索方式不一样,得到结果也不一样,但都在历史上留下了潇洒

背影。《兰亭集序》啊,作为见证者,你便是历史印记中发光一点,你拥有独特灿烂。你生于你时代,也跨越你时代,你将成为生命意义永远表示!正因如此,你,《兰亭集序》,让我心生敬意。8/97[简评]这是一篇优美散文,字里行间渗透着小作者对《兰亭集序》喜爱,观字而联想文

人雅集场景,联想到文人雅士们不一样生活方式和对生命不一样探索方式,进而发出自己对

生命感悟。文章表达了小作者兴趣之广、学问之博、思索之深。9/97二、(重庆A卷,22<1>)作文。(55分)要求:①内容详细,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;③不少于500字;④凡包括真实人名、

校名、地名,一律用A、B、C等英文大写字母代替;⑤不得剽窃。深邃你,痴迷我;严格你,叛逆我;狡黠你,单纯我……我在“你”陪同中、在与

“你”亲近和交流中,渐渐成长。请将下面题目补充完整,写一篇文章。(提醒:“你”能够是人,能够是物。)题目:

你,

我[写作指导]审读题目、选材立意可按以下四步走:一是需要确定“你”是谁。是人?是物?假如是人,此人是谁?是父母、师长、同学、朋友?如果是物,那是什么?是植物,还是动物?不论是他、她还是它,一定要有“陪同”“亲近”与“交

流”,要对“我”成长有所影响。还有一个大门类——名家名作,所以可填对象非常多。10/97二是对“你”“我”关系审读。题前提醒性文字暗示了“你”“我”之间两种关系:

一是“对立”关系——“严格你,叛逆我;狡黠你,单纯我”;二是“统一”关系

——“深邃你,痴迷我”。而“我在‘你’陪同中、在与‘你’亲近和交流中,渐渐

成长”,则明确暗示我们在建立“你”“我”之间关系时,要侧重于“你”对“我”正面

主动影响。三是“你”“我”关系确实立。命题者命题意图很显著,就是希望学生在写这个对“我”

有影响“你”时,最好能从我们真实生活状态、真实生命状态中去寻找。要能有深

度、有高度地写好这个“你”对“我”意义,最好选择真正对“我”成长产生主要影响

那个人。心理学上将那些在个体社会化以及心理人格形成过程中含有主要影响详细人

物,称为“主要他人”。“主要他人”可能是我们长辈、弟兄姐妹,也可能是老师、同学,甚

至是萍水相逢路人。这个“主要他人”对每个人影响都是深远,不但影响着我们心

理人格,更影响着我们现在和未来发展。假如我们能够从“主要他人”视角去寻找那个11/97“你”,作文自然就会有生活厚度和思想高度。四是“你”“我”之间经典事件选择。找到了那个“主要他人”,就有了意义建构基

础。假如以《走一步,再走一步》素材来应对这个题目,我们就能够拟题为“智慧你,蜕变

我”;假如以《再塑生命人》素材来应对这个题目,我们就能够拟题为“仁爱你,光明

我”。12/97[例文赏析]无私你,成长我我曾经认为,父母对儿女爱是天经地义。直到有一次,老师给我们布置了一道家庭作业—

—为父母做一件事。放学回到家,我就开始琢磨着怎么帮妈妈做事。写好作业后,我发觉妈妈正坐在椅子上看电视。我连忙跑到妈妈身后,开始用手轻轻地捶着妈

妈背。妈妈先是回过头诧异地看了我一眼,接着像是明白了什么似,一边转过头继续看电

视,一边感叹道:“我们乖儿子长大啦,知道给妈妈捶背了!”听了妈妈话,一个惭愧感油然

而生。平时我从不帮大人做事,今天给妈妈捶背,也不过是为了完成老师布置作业。我默默

低下头,继续给妈妈捶背。捶了没一会儿,我显著感受到了妈妈背和我背区分:妈妈背比我背硬多了。也是啊,

妈妈平时在家辛劳做家务,连腰和背都变硬了。捶着捶着,我又注意到了妈妈头发,那上面已

经有了好几根刺眼白发。我往妈妈额头看了看,几条细细皱纹已经清楚可见。我踮起

脚尖,突然以为妈妈好矮。妈妈为了我们这个家日夜操劳,牺牲了自己青春,却依然不知疲惫

13/97地默默支撑着。天天早上,她都要早早起床,为我们做早点,送我和妹妹去上学。不懂事我和

妹妹还频频跟妈妈顶嘴,嫌她做饭菜不好吃,现在想想真是太不应该了,这会让妈妈多难过

啊!想到这里,我眼睛湿润了,捶背速度越来越慢,力度也越来越小。妈妈不禁回过头来,看到

我样子,有些着急地问:“你眼睛怎么这么红?怎么啦?是不是哭了?”妈妈连问了三个问

题。我连忙偷偷擦了擦眼睛,说:“没事,一粒沙子吹到我眼睛里了。”说完,我又继续捶着妈

妈那为了我们辛劳操劳而变硬后背,希望妈妈身体能够放松放松。过了好一会儿,我忍不

住说:“妈妈,以后让我来为你做些家务吧!”妈妈回答说:“能够啊!不过前提是不能影响学

习。”“好!”我高兴地大声喊道。从那以后,我一有空余时间就会帮妈妈做些自己力所

能及事情,譬如扫地啊,整理房间啊,好为妈妈减轻一些负担。亲爱妈妈,是您将我们带到这个世界,是您辛劳把我们拉扯大。可是,我们渐渐长大时,您却

慢慢变老了,生出了白发和皱纹。亲爱妈妈,我想对您说,感激您无私,帮助我们成长!14/97[简评]文章巧妙补题,经过“无私”和“成长”两个词语串起了“我”和母亲之间深厚

情感。文章选材从小处入手,巧妙选取一次特殊家庭作业——帮妈妈捶背,经过捶背过程中

对妈妈描写,引发对母爱回想,进而巧妙地暗示了文章主旨。同时,文章利用了各种描写方

法,语言朴实自然却饱含真情,展示了作者深厚语言文字功底,不失为一篇考场佳作。15/97三、(安徽,19)阅读下面文字,按要求作文。(55分)成长是奇妙旅程。软弱能够变得坚强,自大能够学会谦虚,自私也会知道感恩……就

这么,一切都在不经意间发生着改变。在你成长过程中,应该也发生过一些事情,让你认识到

另一面自己吧。请以“原来,我也很

”为题,写一篇不少于600字作文。[提醒与要求](1)请自主选择词语,把题目补充完整;(2)能够大胆选择你最能驾驭文体进行写作;(3)文中不

要出现真实地名、校名、人名等;(4)剽窃是不良行为,请不要照搬他人文章。[写作指导]这是一道半命题作文题,题目是“原来,我也很

”。半命题作文首先

要补充题目,这个题目能够补写内容是很宽泛,能够填写好方面,也能够填写不好内

容,如“棒”“优异”“能干”“坚强”“幸福”“脆弱”“苦恼”等。审题时还要注意关

键字眼,此题中“原来”“也”是关键,不能忽略,它表明所补内容是原先没发觉,现在经过

一件或几件事才发觉,所以作文中必定要写到补填内容反面,不提到这个方面,作文就离题

了。作文时能够选择自己最熟悉一个方面来写,抒发自己真情实感。本题适合写记叙类

文章。16/97[例文赏析]原来,我也很优异我曾是一个自卑女孩,我生活中有太多太多失败,太多太多挫折,太多太多冷漠,太

多太多孤独,这一切,经常令我畏惧。有时,我真想退缩,真想放弃……青春是花季,但为何正处于多彩青春期我,却感受不到一丝丝艳丽色彩、一丝丝欢

欣愉悦,经常与寂寞相伴,与茫然同行。我很渺小,像一株微不足道小草,整日在自怨自艾中

度过。就在我孤独地流泪、寂寞地唱歌时,老天终于注意到了我,把你派到我身边,将我从苦海之中拯

救出来。你常冲我微笑。还记得我在台上每一次朗诵、每一次背诵,你总说饱含感情、富有韵味。

那时我,羞红了脸颊,心里却是甜滋滋。从此,我天天都期待着你课,每次都把手举得高

高,踊跃地回答着你问题。渐渐地,我成了全班回答下列问题最主动一个。不但是在你课

上,在其它老师课上我也能自信地举手,这都是你功劳,你让我重新燃起了希望之火。17/97还记得,那次学校组织一场演讲比赛,我很想报名,但又不敢挑战那些比我优异演讲者,是你,

又一次给我以勉励。你说你相信我,并说这是一次很好锻炼机会。带着你信任,我参加了

比赛。在台上,我看见你正坐在靠近墙角位置注视着我,白皙脸上依然挂着甜甜微笑,眼

神里满是对我勉励和信任。那时,我心想:一定要好好表现,决不辜负你期望。结果,我们

班取得了第一名!那次演讲成功,又给我增添了莫大自信。在这里,我要谢谢你,请接收我对你最最真诚感

激!从那以后,我不再自卑,面对困难,我不再茫然失措,因为我看到挫折背后希望之芽正在萌发。是你让我发觉,原来,我也很优异。[简评]本文介绍了自己怎样在“你”关注和一次又一次勉励下走出自卑过程,选材

贴近生活,内容真实,感情真挚。文章衔接自然,娓娓道来。语言清新质朴而又不失文雅,考生

语言功底可见一斑。另外,文中记叙、抒情等各种表示方式综合利用,为文章增色不少。18/97四、(浙江杭州,21)阅读下面文字,按要求作文。(40分)“原来我能够放弃,却咬牙坚持了下来;原来我能够缄默,却勇敢地发出了自己声音……”“原来我能够争取,却因犹豫而错过;原来我能够面对,却因害怕而逃避……”每个人或多或少都会有类似经历,可能,这就是成长过程中喜悦与烦恼。请以“原来我能够

”为题,写一篇600字到800字文章。[要求]①将题目补充完整,立意自定。②除诗歌外,文体自选。③不得剽窃、套作。④文中

不得出现你所在学校校名,以及教职员、同学和本人真实姓名。[写作指导]今年中考作文依旧非常贴近学生生活,关注学生成长过程,让学生有

“料”可写、有“情”可抒。题目所给“原来我能够放弃,却咬牙坚持了下来;原来我能够

缄默,却勇敢地发出了自己声音……”“原来我能够争取,却因犹豫而错过;原来我能够面对,却因害怕而逃避……”,都意在引导学生关注自己生活,从生活中去寻找素材。同时,材

料在最终总结出“这就是成长过程中喜悦与烦恼”,这对文章立意是比较明确提醒。在这个题目中,最需要关注“原来”二字,它强调了原来能够发生却未发生事情对现在产生

影响。因而,能够经过写“影响”来深化文章立意。同时,也要关注今年中考作文题半命题形式新改变。19/97[例文赏析]原来我能够赢在练习体育近十年时光中,我荣获了大小奖项无数,父亲还特意为我买了一个精美柜子,来

放置这些奖杯和奖牌,统计我所走过风雨历程。在那么多刺眼奖杯、奖牌之中,我执意将那一枚破旧、毫不起眼银牌放在柜子最中

央。它静静地立在那儿,显得有些突兀;但在我心中,它地位是无可替换。故事发生在三年前,那是六年级运动会200米短跑决赛现场。偌大操场上回荡着此起彼伏、如同浪涛普通加油声。每个运动员也都无比兴奋,铆足了

劲,期待着与金牌邂逅。自然,这中间有一个年少轻狂我。200米短跑是我最擅长项目。五年级时“破纪录”,似乎也注定我比他人有更多骄傲

“资本”。一声枪响,加油声、呐喊声、震耳欲聋擂鼓声一浪高过一浪。但这些交杂在一起“惊天

动地”声音绝没有我心中呼号来得更猛烈,我知道——我能赢。我一定能赢。我必须得赢。20/97赛程还未及100米处,我已经领先第二名很长一段距离。“这冠军非我莫属了!今年必定又可

以破纪录了……”我心中那原本无比炽热呼号已经改头换面成了一声声“窃笑”。过了前方弯道就到终点线了!我不由自主地回头瞟了一眼“以后者”——可能,那一刻无比自

傲我欣喜地认为拿下这块金牌简直就如囊中取物普通轻易。可就在我恍惚那一刹那,第二名利用弯道加速,在一瞬间超出了我,第一个越过终点线。痛苦、失落、悔恨、烦躁……各种情绪像一头头凶猛野兽在不停地向那个第二个抵达终

点我咆哮着、嘶吼着。时光悄然过去,而这件事我却一直铭记在心。我经常想起这一个“我原来能够赢”比赛,不断告诫自己要把握每一个细节——任何原因都会是决定原因。那枚毫不起眼银牌静静地“伫立”在柜子正中央,每每望着它,想起它,我心中便会充满

无限力量。21/97[简评]这篇文章紧紧紧围绕住了材料内容,生动地记叙了一件作者成长中小事,表示了作者

感悟,是一篇非常不错考场作文。这篇文章亮点有以下几点:(1)选材新奇又贴近生活,

能够引发读者共鸣;(2)描写生动,文章利用了侧面描写和心理描写,经过描写现场观众反

应和作者在比赛开始时和结束后心理状态,形象地诠释了作者真实感受,前后对比,更突

出其中效果;(3)文章最终两段经过这件事阐发道理,使立意愈加深刻,提升了文章品质;(4)首尾

呼应,点明主题,使文章结构更完整。22/97五、(天津,24)作文。(50分)人一生,总有一些记忆值得珍藏,总有一些情感值得珍惜,总有一些道理值得感悟,总有一些

梦想值得追求……请以“值得

”为题目,写一篇文章。要求:(1)将题目补充完整;(2)内容详细,有真情实感;(3)文体不限(诗歌、戏剧除外);(4)字数不少于600字;(5)文中请回避与你相关人名、校名、地名。[写作指导]这是一道半命题作文题。首先分析题目中“值得”含义。“值得”表示出一

种应该被珍视价值。但需要注意是,“值得”事情有时并不是“完全正确”。它不

仅能够表示出“普世”价值,更能够表示出你个人对于成功与失败、努力与退却、亲近和

疏远等对立事物抉择,表示出你对成长道路某种看法。如做过事,我们即使努力,却惨遭

失败,但却是值得。“虽九死其犹未悔”,坚定中少年英气不减,深化了对“值得”认识。23/97又如人际交往感情沉浮,付出真诚,未必得往返报,但却是值得,纵使“为伊消得人憔悴”,

却依然能“蓦然回首”,在“灯火阑珊”处寻得几分人生情味,在沉浮中尽显人生大智慧,在

叙事中夹杂哲理。也可写一写做过愚笨之事,欲扬先抑,付出时间和关爱,在旁人看来幼稚如

斯,但“我”心里明白,这就是青春本色,值得!其次补全标题,比如:值得追忆青春时光、值得回味那场球赛、值得珍藏短暂记忆……主旨立意,切记保持主动阳光态度。作文选材应尽可能防止重复乏味生活,说说身边奇

人异事、鲜活社会现象,主动去表示一下你对于这个“新”时代看法。谈一谈“新旧”

对比,哪些值得留恋,哪些值得舍弃。说出其中价值,评述一下取舍间心中滋味。语言不求华美,但求“鲜活”。24/97[例文赏析]值得铭刻瞬间岁月易改,年华已逝,初中生涯即将落幕。我们曾经走过青春足迹,我们曾经留下欢声笑

语,我们曾经洒下辛勤汗水,都是值得我们去铭刻瞬间,都是一段美好回想。深深真挚同学情至今仍深深地记得初二校运会,挚友小恒参加跨栏比赛时不慎摔倒,我们心骤然收紧,马上站

起来大喊,支持他继续跑下去,那一刻掌声是困难时勉励。在4×100米女子接力赛中,枪声

响起,全班掌声雷动,赛场上运动员们奋力拼搏,观众席上我们卖力加油,我们班女将们

在全班欢呼声中率先冲过终点,那一刻掌声是成功时喝彩。正因为有如此真挚同学

情,才有我们相互扶持、相互勉励,我们才能满怀信心地迎接即将到来挑战。这一刻深深

同学情,是一个令人铭刻瞬间。懵懵懂懂师生情曾经懵懵懂懂到如今日渐成熟,难忘老师扶持。在讲台上,有你们生动讲述;在夜灯下,25/97有你们陪同身影。在我们成长过程中,你们倾注了自己一切,你们为了我们而消得人憔

悴,为了我们放不下忧虑心,为了我们花白了头发。你曾经用邓亚萍阿姨例子来激励我们:

“人一生贵在坚持。因为坚持,即使身材矮小,她却成了乒乓女皇;因为坚持,从26个英文字

母写不全,到取得博士学位。初三生活一样需要坚持,谁坚持到最终,谁笑得最美。”类似这

样还有很多很多,这一刻你们关心与勉励,成了我生命中永远铭刻瞬间。幽幽南山不老情自从愉快地踏上南山沃土,我们与南山便结下了不解之缘。最难以忘怀是野炊。我和几个

同学一组,在南山上建炉灶,亲手做饭,亲手烧烤,共同度过美好校庆之夜。可能他们只记得

那一碟碟美味菜,只记得那一锅香喷喷米饭,不过更应该记得,是那时我们欢声笑语。

我们与南山同庆,与南山分享心中高兴和苦闷。幽幽南山,我们和它一起奋斗过,我们和它一

起开心过,我们也一样和它一起哀伤过。这一刻幽幽南山情,是一段难以割舍深情瞬间。初三已逝,中考在即。这一刻欢聚一样伴着离别忧伤。胜地不逢,盛筵难再,让我们共同铭

刻那难忘瞬间,共同唱起那熟悉歌谣:“长亭外,古道边,……”26/97[简评]这篇文章补题很巧妙,可能很多人都补充双音节词,比如“值得回想”“值得珍惜”“值得拼搏”等,而本文作者所补题目有了延伸,让人期待。文章结构也很有特点,利用小标

题写了值得铭刻三个瞬间,行文错落有致。中心主旨鲜明突出,语言表示也比较流畅自然。27/97六、(宁夏,26)作文。(40分)青春岁月里,我们走过学校教室,操场,图书馆……走过远方高山,原野,村庄……也走过青

春懵懂,高兴,梦想……这些真实经历使你有许多所见所闻所思所感。请将下面题目补充完整,写一篇不少于500字文章,要求内容详细充实,除诗歌外,文体

不限。(不能透露与考生相关信息)题目:走过

[写作指导]这是一道半命题作文题,补出好题目是写出好文章关键。横线上补充内容

决定了文章选材和立意角度,也决定了立意高度。认真阅读题当前提醒,能够帮助我

们打开思绪:横线上能够填走过某个地方,能够填走过某个成长阶段,也能够填走过某段

思想历程,等等。要使文章不落俗套,就要力争角度新奇,横线上所填内容最好避实就虚,这么

有利于提升立意境界。28/97[例文赏析]走过记忆记忆是无花蔷薇,永远不会败落。——席慕蓉落英缤纷,流水潺湲,世界愈发美好,只因,我们一起走过;曦光灿灿,暮色漫漫,生活愈加多彩,只因,我们一起走过;风声回转,雨丝轻溅,心灵更显澄澈,只因,我们一起走过……自我出生起,便与雨结下了不解之缘。成长路上,我们一起走过——犹记得,儿时我独爱雨天,也不知是因为何,只以为和雨尤其亲近。走近雨,走进雨,内心总

会有一股莫名冲动,只以为被那淅淅沥沥雨浸润肌肤是一个很美妙享受。初进花季,仍是一个懵懂无知男孩,但雨季降临,却已经不再到雨中尽情玩耍了。那时我,

对一切都很敏感,只是淡然地和雨相敬如宾。而如今我,已告别花季,眉宇间已然褪去一份青涩,初露一丝英气,对雨自然也有了另一个难

以捉摸情感……“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。”雨,如烟,如雾,如丝,如梦,雨珠悄然滑落于脸颊之上,沁29/97入心扉,清凉几许,迷蒙几许。淅淅沥沥,滴滴答答,密密匝匝,雨丝飞落,如曼妙舞姬,令我心旌摇曳。现在我,已然坐在考场里,即使没有你陪同,但我依然自信,一起走过路上,留下一行小诗:走过恋恋风尘/才发觉/记忆是心中永远/不灭炊烟/今天你/永远是我心中/不老容颜……沙沙沙沙,淅淅沥沥,听,你声音依然在我耳畔萦绕,我知道,那是我们心与心共鸣。蔷薇依然盛开,芬芳依旧馥郁,这一切只因,我们一起走过![简评]生命成长拔节过程中,“我”和雨一起走过,这是作者不落俗套构思。正是有了

这份匠心,才成就了这篇佳作。文章结构紧凑,“雨”这一意象,伴伴随“我”一起走过。伴随

年纪不停增加,对雨不一样感受,展现了作者心理成长历程,更显得文章层次清楚。“尤其

亲近”“相敬如宾”“难以捉摸”,这只是对雨感觉吗?“书不尽言,言不尽意。”意溢于

言外,给读者留下了无尽想象空间。作者善于营造意境,其意境既得缠绵悱恻,又得旷远空

灵,读来宛若隔窗听雨,细腻而富有诗意,让人心中一片清新宁静。30/97一、(山西,17)作文。(35分,含书写分5分)生命是一场奇妙旅行,也像一场没有彩排演出。一天又一天,我们感知世界美好,享受成

长高兴,也体验深深浅浅忧伤。回首过往,是否有某个时刻让你念念不忘?反思从前,是否

有一些情景总萦绕心间?请以“那天,假如

”为题,写一篇不少于600字文章。写作提醒:①将题目补充完整;②除诗歌外,文体不限;③避开真实人名、地名、校名;④书写

规范,卷面整齐。[写作指导]本题是一道半命题作文题。“那天”是回想过往某一天,宜写一件事;“如

果”表示假设,后面补充能够是某件事,如“您没走”,也能够是表明主题词句“我懂事一

点”“多一些了解”等。总之,要经过一件事,表现自己对过去某个时刻悔悟、反思等。适

适用倒叙记叙次序。C组教师专用题组31/97[例文赏析]那天,假如我懂事一点打开记忆闸门,往事如泉水般涌上心头,悉数记忆,有一件事在我心中翻起巨浪。那天,假如

我懂事一点,该有多好……那是一个闷热夏日,天色阴沉得不像话,使人心中也好像罩着一团雾气。我因为学习态度不

端正,被班主任和年级主任叫到办公室“品茗”。而那时我心中充满了不服气,话语中带着

稚气和愤愤不平。班主任一直对我十分严厉,这时更是言辞激烈地说道:“你自己反思一下,这

一段时间你学习是否足够认真?你还拥有以前韧劲与自律意识吗?”年级主任接过话来:

“孩子,老师并不是单纯地批评你,而是为你前途、你人生着想,你马上就要面临一场大

考,他人都在进步,假如你停滞不前,就是在退步!”老师说话我都懂,我也知道他们是为我好,可我心里总有那么几个倔强因子在作祟,每当老师

批评我时候,我总是莽撞地跟老师顶嘴。这一次,我又是这么:“我以为我学习态度已经够

好了,我一直在一点一点变好!”话语中夹杂着哭腔,好像是一直沉郁着情绪在这一瞬间爆

32/97发了。那时我还没有注意到,老师充满期待目光慢慢黯淡下去,随之而来是班主任红红

眼眶:“为何对你严格,你知道吗?老师是恨铁不成钢啊!”这番话使我醒悟过来,心中只剩

下后悔,四下无言。办公室平静得连根针掉在地上都能听见,谁也没有说话,班主任默默地拍拍我肩,好像有一股

力量涌入我心中。一切尽在不言中。窗外,豆大雨滴突然噼里啪啦地落在地上,扫去人心中一切阴霾。被雨水冲刷过绿叶增添了一抹透亮。一直以来,老师对我尤其好,学习上对我严厉我其实早该了解。每每回想起那天,我就经常

想:假如我懂事一点,该多好……[简评]这篇文章选取学习中一件小事,以小见大,反应了对过往生活悔悟,表示了对老师

了解和感激。描写细腻,情感真挚。首尾处环境描写对气氛渲染、对人物心理衬托

恰到好处,结尾照应开头和标题,结构完整。33/97二、(黑龙江齐齐哈尔,28)细品香茗,享受一苦、二甜、三回甘茶趣;细品六月,观赏夏日

浓墨重彩;细品唐诗宋词,感叹古韵典雅;细品身边小事,感悟生活真谛……请在“细品

”横线处填上恰当词语,写一篇文章。(50分)要求:(1)诗歌、戏剧除外,文体不限,文体要鲜明。(2)表示真情实感,不得套写、剽窃。(3)文章中不得出现真实地名、校名、人名。(4)不少于600字。[写作指导]本题是一道半命题作文题。选材面广,能够细品生活酸甜苦辣,也能够细品自

然界山明水秀;能够细品艺术领域中琴棋书画,也能够细品文学世界里诗词曲赋……补

题要以小见大,写出对生活美好感受。行文时,要紧紧围绕“细品”二字展开叙述和描写,生

动细腻地写出对生活独特和深刻感受。34/97[例文赏析]细品古韵一阵清风吹散了满树繁花,点点花瓣如漫天飞雪,花香梦呓,日暖生香。我怀着对昨日追忆,

穿越千古,细品古韵。赏一卷诗词,只觉心生暖意,满口含香。寻一缕烟,是落红中流萤,是暖阳下薄雾;是绿原上

细雨迷蒙间生机,是庐山前瀑布飞流直下磅礴;是漠北边塞上滚滚黄尘中烽火狼烟,是江

南早春时蒙蒙细雨中满城新柳。念一首诗,唱一曲词,剪下一阕韵律,重拾一段旧时光。既然

无法行走四方,那就让我借诗词轻舟跨过千山万水。抚一曲古乐,梦回汉唐。关上手机中某某新声代女歌手甜美歌声,用小砂壶斟上半杯清茶,抱

出红木琴。玉指轻扬,抚上琴面,凝气深思,琴声似清亮流水,汩汩韵味,静静淌过碧瓦飞甍宫殿,淌过昭君金丝绣罗嫁裙,从远方而来,汇入人间滚滚红尘,随岁月波涛东逝,流向远

方。衣袖染尘,音落。罢了,不过此曲只应天上有,人间难得几回闻。35/97览一处旧址,思念过往。“前后起伏、左右对称体形或空间分配都是以这中轴线为依据

。气魄之雄伟就在这个南北延伸、一贯到底规模。”不由得为这座古城中轴线而赞

叹。环视,整齐规划,辉煌建筑,撑起了这座城市独有壮美格局。任时光缓缓勾勒线条,

任历史缓缓刻下痕迹,“天圆地方”“左祖右社”“前朝后市”等紧紧融入中华传统文化,别

有一番韵味。花落,舞弄如絮轻影,穿庭弄树,推窗问阁。我飘忽思绪,在无岸可渡时空里回转;我恬静

心怀,在书墨怀香古韵里沉酣。[简评]这篇文章最能打动阅卷老师是这位考生深厚文化底蕴、灵动语言和真挚情

感。作者把“古韵”分成古诗词、古乐、古城三部分,围绕相关诗词、乐曲和建筑,用生动

细腻语言铺展开来,画面感极强,将读者带进一个古色古香世界中。另外,首尾环境渲染,

营造意境,并相互照应,也是本文亮点之一。36/97三、(天津,24)作文。(50分)每个人一生都是一场独特旅行,旅途中我们播种希望,放飞梦想;我们享受高兴,也体验忧

伤……我们在前进中感知世界奇妙,也收获生命成长。请你以“一段

旅程”为题目,写一篇文章。要求:(1)将题目补充完整;(2)内容详细,有真情实感;(3)文体不限(诗歌、戏剧除外);(4)不少于60

0字;(5)文中请回避与你相关人名、校名、地名。[写作指导]这是一道半命题作文题。首先要依据材料内容将题目补充完整,然后针对所拟

题目,围绕中心筛选所需素材,注意段落结构及整体布局。从材料中我们不难发觉:人生就是一

次旅行。旅程中有父母陪同、老师指导,有朋友勉励、陌生人关爱,有美好大自然

风光,也有沁人心脾书香……我们能够写自己成长旅程、父亲妈妈陪同旅程、在大自

然里旅程等。37/97[例文赏析]一段成长旅程成长是丰富多彩,成长中包含着许许多多酸甜苦辣,正是这些酸甜苦辣,丰富了我们多姿多

彩人生旅程。——题记时光飞逝,转眼间,我已经长大了,但生活却在我成长历程中印下了一个又一个脚印,让我至

今难忘。四岁时,我刚进入幼稚园。记得那时候因为我吃饭速度太慢,老师总是喂我吃,小时候,能让

老师喂饭吃,可是很自豪事情,儿童们都尤其羡慕我。那时候成长充满了幸福味道。七岁时,我到了上小学年纪。在小学里,我学会了几千个汉字,同时也学会了做人道理。每

天在学校里学知识,我大脑变得越来越充实。在学校里,我还参加过大大小小比赛,即使很

屡次都以失败告终,不过,失败是成功之母嘛。那时候成长充满了进取味道。十一岁时,我上五年级了,成长让我知道了不少人生哲理,但我再也感觉不到小时候天真、

高兴了。学习上,我成绩出现了一些波动,妈妈逼着我去了英语补习班,随即,因为家里经

38/97济情况不理想,妈妈要出国去工作。不论我怎么哭喊,妈妈还是头也不回地走了,我当初真好

难过,只剩下了我和保姆家里,没有了以往欢闹景象。那时候成长充满了苦涩味道。就这么,我到了十三岁,上了初中。步入中学大门我不再是一个小孩子,我长大了。在中学

里,老师布置作业把我压得喘不过气来,天天除了学习还是学习。即使偶然会有一些欢乐,但还是掩盖不了那些烦恼。那时候成长充满了枯燥味道。生活就这么在我成长中印下了一个又一个脚印,那些成长味道也深深地留在了我记忆

中,即使其中有幸福,也有苦恼,但也正是因为这些,我成长才会如此多姿多彩。[简评]读完此文,青春气息扑面而来,本文文字优美感人,令人入迷。首先,题记文字让人眼

前一亮;其次,文中有许多能打感人心灵句子,读完使人心潮澎湃。39/97四、(河南,20)按要求作文。(50分)题目:越来越

我要求:①先在横线上填写适当内容,把题目补充完整,然后作文。②除诗歌外,文体不限。600字左右。③文中不得出现真实人名、校名、地名。[写作指导]这是一道半命题作文题。横线上可填入“自信”“幸福”“努力”“充实”

“不甘平庸”“追求卓越”等;也可反其意而用之,填入“自甘堕落”“无法自拔”等,但要加

引号,如写自己沉醉在书海中,享受与先哲对话乐趣,无法自拔,自愿结交书中贤人,甘于“堕

落”。后者立意更高远,更能突出高洁品格。40/97[例文赏析]越来越自信我对,没错!是,我是个自卑孩子。不论是在学习上,还是在生活中,抑或是在人际交往中,我

自卑让我失去了很多成长机会。可是,听好了,我是“自卑”,不是“自弃”。现在,我已经

慢慢找回了自信自己,不信是吧?跟我去瞧瞧——老师:“谁往返答这个问题……”我:“我!”老师:“谁来说说这道题解法……”我:“我!”老师:“谁来自荐,报名参加这次主持人竞选大赛……”我:“我!”看到了吧?每次我都是自信、主动地参加各种校园活动。换做以前我,听到老师说话之后

第一反应就是把头藏到桌兜里去。我知道,大家一定很好奇,迫不及待地想要知道是什么改变

了我,那我来告诉你,是我英语老师——Miss张。41/97在Miss张来我们班之前,我自卑在学校里是出了名,所以,不论有什么参加活动机会,老

师们都不会想到我。我也所以习惯了老师们“冷落”,整天装作一副事不关己样子,活在

自己世界里,并与班集体格格不入。然而,就在Miss张来了之后,一切都变了。我到现在都深深地记得那天情景:她长发飘飘,像仙女下凡一样飘到了我们教室。她一来没

有先做自我介绍,而是让我们一些人站起来,说说我们眼中她是什么样子。天哪,就在她准

备点名那一刻,我以为天都要塌下来了,却无处躲藏。于是我默默祈祷:不要叫到我,不要叫到我,千万不要叫到我。可就在那一刻,我听到了我名

字……那一刻,我头似有千斤重,任凭我怎么抬也抬不起来。我知道,这是我长久自卑落下

病根,可是我就是克服不了啊!但那一刻,不论我有多少理由,都不能改变我要站起来对这位陌

生老师做一番评价事实,于是我鼓足勇气站了起来。“老师,你长得挺好看,我……我……”我站起来后,结结巴巴地挤出了这么几个字,我不知道

那一刻为何我会挤出来那样几个字,不过我很确定这是我真心话。而就是这简简单单

几个字,却几乎改变了我人生。42/97Miss张看出了我自卑,当场用大方语言回应并表彰了我——我原来就很美啊,谢谢这位同

学赞扬,不过你比我还棒,你是专心在说话,这么语言最生动、最感人。就这么,我竟然成

了Miss张关注对象,但她每次都不会直言,只会经过一些方式来引导我,比如上课叫我回答问

题,比如勉励我参加学校活动,比如……我知道她专心,即使有时候以为痛苦也会拼尽全力

去尝试。今天,当我再回过头看原来自己,都会忍不住笑出声来。感激曾经自卑自己,让我认识到了自己不足,也感激今天愿意努力改变自己,更谢谢越来

越自信自己。[简评]这是一篇真实质朴文章,小作者写出了自己真实心理改变过程,突出了越来越自

信主题,是一篇难得考场佳作。文章以小作者亲身经历为线索,经过一系列语言和心理

描写,展现了“自卑、缺乏勇气我”蜕变为“自信我”过程。43/97五、(贵州贵阳,27)每个人难免有“不轻易”时候:有“不轻易”是外因带来繁

复、艰辛、波折……有“不轻易”来自内心难堪、纠结、害怕……做好一份职业、兑

现一句承诺、改变一个习惯不轻易,道一声抱歉、解一个心结、登一次讲台可能也不轻易。

有“不轻易”经过努力最终圆满,有“不轻易”竭尽所能也难如愿。或许正在经历,或许已成过往。“不轻易”带来种种感悟,值得珍藏。请以“

真不轻易”为题,写一篇600~650字作文。(60分)写作要求:(1)请将标题补写完整;(2)表示真情实感;(3)请勿套作,不得剽窃;(4)除诗歌外,文体不

限,文体特征鲜明;(5)文中勿出现真实区域名、学校名和人名等信息。[写作指导]结合材料筛选出可填入内容:做好……,第一次……,兑现诺言,改变习惯,说声

抱歉,等等。构思时也可从相正确角度入手,如:“做好轻易事真不轻易”,写认真做好小事

也不轻易,突出“勿以善小而不为”主旨;“想要忘了他(它)真不轻易”,反向立意,表面上写

极力想忘却相处点点滴滴,其实是要表示深深思念,突出“人与人或人与动物之间真情

能够跨越时空,永不泯灭”主旨。写作中要突出“真不轻易”,写出事物重复特点;同时切

记要写真情,虚假编造感情不会让人产生共鸣。44/97六、(辽宁沈阳,23<1>)作文。(50分)大千世界,绚丽多彩。为田野着色,大地展现生机勃勃景致;为生活着色,人间充满暖意盈怀

真情;为梦想着色,人生拥有执著不懈追求;为心灵着色,我们收获受用无穷真知……请以“为

着色”为题目,写一篇文章。要求:①请将题目补充完整;②除诗歌外,文体不限,能够记叙经历、抒发感情、发表看法等;③

字迹工整,书写规范,字数600~800字;④文中请不要出现真实姓名、校名;⑤文中不得引用、

剽窃本试题卷阅读了解部分材料。[写作指导]本题为半命题作文题,重点了解“着色”一词含义,这是比喻说法,把“田

野”“生活”“梦想”“心灵”等比作画板,把人主动进取、努力创造比喻成为画板“着

色”。材料导向明确,“生机勃勃”“暖意盈怀”“执著不懈”“受用无穷”等提醒我们向

主动、正能量方向思索。作文时,可选取一个点,如梦想,来集中抒写;也可选取多个点,但操

作难度大,要写出多个点之间联络或共同点,做到“神聚”。45/97七、(山西,17)有些人说,生活就是一次次相遇,一场场离别。其实在成长路上,总有些

东西一直陪同着你,支撑着你,给你启迪,给你勉励:可能是一句贴心话语,一个了解眼神;也

许是一束温暖阳光,一棵无名小草……请以“

一直都在”为题,写一篇不少于600字文章。(35分,含书写分5分)写作提醒:①将题目补充完整;②除诗歌外,文体不限;③避开真实人名、地名、校名;④书写

规范,卷面整齐。[写作指导]

这是一道引言式半命题作文题。写作时首先把题目补充完整。依据引言提

示,“一直都在”有“一句贴心话语”“一个了解眼神”“一束温暖阳光”“一棵

无名小草”等,写作时能够依据这些提醒把题目补充完整。审题立意时,要注意从本身方面

进行考虑,即这一事物一直都存在于自己身边。如把题目补充为“那道目光,一直都在”,能够

写自己一人踏上北上列车时,关注到父亲目光,由此回想起小时候父亲目光。再如

“初心,一直都在”,“初心”一词是现在热词,贴近时代,贴近生活,写作时要充分了解“初

心”意义。46/97[例文赏析]幸福,一直都在幸福是黑暗中一盏明灯,给你指导前进方向;幸福是冬日里一缕阳光,为你驱走严寒;幸

福是烦恼日子里一首歌曲,替你驱散阴霾。小时候,我一直认为幸福是件极难事情,长大

后,我才明白幸福原来是件简单事情。简单到,它就在你身边。阅读杜甫说:“读书破万卷,下笔如有神。”很多同学都认为阅读是件很枯燥、很乏味事情,但对我来说,阅读好像蜜蜂发觉了花蜜普通。我进入文字里面,感受主人公喜怒哀乐,聆听书中

音乐,观赏风景如画大自然。阅读教会了我很多大道理,也使我了解到很多新奇事。你说,

阅读不是一件幸福事吗?47/97烹饪“民以食为天”,这句话一点不假。假如没有美味可口饭菜,生活一定会失色不少。当然,要

想能随时吃到美味,自己必须学会做菜。有同学认为做菜好麻烦,会把头发弄得油腻腻,更

因为做出来饭菜不好吃,以为白忙活了一场。俗话说:要一步一个脚印。怎么择菜、洗菜,放

多少油、盐都不会,还能指望做出佳肴?所以,每个周末,我都会亲自出马,买菜、洗菜、做菜。

虽做来做去都是那几个简单菜,但我每次都能够得到爸妈勉励,而且自己做饭菜,吃得特

别香。我是不是比那些不会做菜同学幸福?放松放松与娱乐,是生活中不可缺乏要素。现在学习压力大,父母期望又高,假如不能合理地安

排时间,就轻易滋生急躁、厌学等负面情绪,所以我天天尽可能让自己放松一会儿。吃完晚饭后,

我写写作业,之后会阅读一会儿课外书,睡觉前会戴上耳机听听歌。天天早上起床,我都会花五48/97分钟上网,了解时事,开阔视野。这些放松与娱乐,不也是一个幸福吗?阅读、烹饪、放松,这些看起来都是生活中小事,都很简单,但对我来说却是一箱箱宝藏,这

些宝藏名字就叫“幸福”。其实,假如我们能拥有一颗知足心,那么现在手里所握着就

是幸福,幸福一直都在我们身边。[简评]本文可称道之处便是采取了“镜头组合”结构方式。开头用一组排比句阐述幸福

意义,随即点出“幸福一直都在我们身边”主题;然后用三个镜头,从“阅读”“烹饪”

“放松”三个方面阐述幸福时刻都在我们身边;最终照应题目,深化主题,“假如我们能拥有一

颗知足心,那么现在手里所握着就是幸福,幸福一直都在我们身边”。49/97八、(新疆改编,24)按要求作文。(60分)请以“沉醉在

世界里”为题写一篇文章。要求:①先将题目补充完整,如“读书”“足球”“音乐”“科技制作”“社会实践”等;②不少于600字;③字迹工整,不写错别字。④文中不能出现真实地名、校名、人名。[写作指导]半命题作文补题有两种类型:一、命题中不予提醒,由考生自由拟题;二、命题

中列出几个词语,供考生参考。本题属于第二种类型。补题是半命题作文至关主要一步,补

题质量优劣直接决定了半命题作文水平高低。详细来说,半命题作文补题,应遵照以下

几条标准:①扬长避短,熟悉为先。每个考生所擅长写作文体往往是不一样,唯有扬长避短,方能凯歌高

奏。本题对文体不予限制,考生要充分利用这一点,补题时依据自己文体专长,选填相宜词50/97语。再者,考场作文是一个“速成”作文,极难有充裕时间来选材、构思。所以,考生在补题

时,所选择词语应与自己平时生活经历相契合;所确定内容,须是自己较为熟悉、感受较

为深刻生活事件或情感体验。因为只有写自己熟悉人和事,才能有话可说、有情可抒、

有感可发。②创新求异,独树一帜。为半命题作文补题,最易题目雷同、题材“撞车”,为防止这一点,考

生在补题时,要充分运作求异思维。选词所表现内容,最好是他人不曾经历过、不曾想到

过、不曾抒写过,甚或根本遇不到、想不起、写不出。为此,应尽可能选择自己亲身经历过或

是发生在自己身边生活事件,尽可能避开那些人人皆知素材。本题没有强制要求考生从提示语中选词,考生完全能够跳出提醒,另选新词补题,如“梦想”“秋天(春天)”“风(雨、

花)”“爱”等。③力避空泛,小处切入。补题虚空浮泛、大而无当,是半命题作文又一高发“写作事故”。

中考作文,字数要求普通在600字左右。要在如此短篇幅中,写深写透一个主题,诚非易事。

所以补题时就应“就实避空”,因为题目越空泛,对应地写作范围就越广,选材、组材难度也

就越大。所以,要写好半命题作文,最好“小口径切入”,题目不要补得过大。51/97④思想健康,拓深主题。中考作文,对文章思想健康性和主题深刻性也有着相当要求。

考生在文章中,应该尽可能展现当代青少年主动进取、昂然向上精神风貌,唱响时代主旋

律。这里所说思想健康,并不是要考生喊口号、说大话、唱高调,而是说文章所表现内容,

必须表达文化和文明正确走向,符合健康价值观和审美观,反应建设“友好社会”时代

时尚,力避消极、颓废、暴力和享乐主义思想。[例文赏析]沉醉在书香世界里沉醉在书香世界里,我很高兴。儿时,我最喜欢在皎洁月光下听妈妈讲故事,而我幼年时听第一个也是记忆最深刻故事

就是《丑小鸭》。“丑小鸭难过地哭着说:‘没有些人喜欢我,呜——’”年幼我听到这里,以为丑小鸭太可怜,

为它而难过,不禁失声痛哭起来。以后,听到丑小鸭长成了漂亮天鹅,找到了自己搭档,飞

向了蓝天,我高兴得手舞足蹈。就这么,安徒生童话、格林童话和《365夜》中那些生动故

事,为我开启了书香大门。52/97以后,我学会了识字,学会了读书,即使有了学习任务,但天天仍不忘在书中遨游。《我生活

故事》,曾使我无比感动。海伦·凯勒一周岁半时被一场大病夺去了听觉和视觉,成了盲聋哑三

残集一身不幸儿,倔强她以百倍勇气和毅力,向命运宣战。在女教师安妮·莎莉文悉心

指导下,她克服了难以想象困难,冲破了黑暗牢笼,熟练地掌握了几门外语,完成了大学学

业,成为举世瞩目标奇女子。读着这些故事,我知道了生命价值,知道了珍惜时间、珍惜生命

主要性。以后,我又一气读完《居里夫人故事》,居里夫人献身科学高尚品质,曾深深地

感动了我。繁忙学习生活之外课余空闲时间以及周末节假日,是我遨游书海最正确时期。那部描写中国古代社会“官逼民反”之状《水浒传》,便是我利用零碎时间陆续读完。“林教头风

雪山神庙”一回,使我看了义愤填膺,切实领会了“官逼民反”道理。武松、鲁智深等人

“路见不平,拔刀相助”大义凛然精神,令我大为振奋,拍手叫好。书中一连串故事,使我

在担心繁忙学习中收获了轻松和高兴。53/97“没有一艘非凡战舰/能像一册书籍/把我们带到浩瀚天地;也没有一匹神奇坐骑/能像

一页诗扉/带我们领会人世真谛;即令你一贫如洗/也没有任何栅栏能阻挡/你在书王国遨

游步履。多么质朴无华车骑!可是它却装载了/人类灵魂中全部漂亮!”(《神奇书》)

这首诗,深刻地表示了读书带来高兴和意义。我要读书还很多。古人说:“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”我将攀上“勤径”,驾着

“苦舟”,继续遨游书海。[简评]《丑小鸭》《我生活故事》《居里夫人故事》《水浒传》……本本书香醉人,

段段扣题紧密,中心突出。“沉醉在书香世界里,我很高兴”,开篇扣题;“我将攀上‘勤

径’,驾着‘苦舟’,继续遨游书海”,首尾照应;“儿时”“以后”,段与段衔接紧密,层次清

晰。全文结构严谨,浑然一体;引经据典,信手拈来;语言流畅,大气优美。54/97九、(安徽,19)请以“难忘那

眼神”为题,写一篇文章。(55分)[提醒与要求](1)请你从“期盼”“慈爱”“坚毅”“失望”四个词语中选择一个,把题目补充完整。(2)能够大胆选择你最能驾驭文体进行写作。(3)文中不要出现真实地名、校名、人名等,不然会被扣分。(4)剽窃是一个不良行为,相信你不会照搬他人文章,不然会影响你成绩。(5)考虑到内容充实,文章不要少于500字。[写作指导]本题目为半命题作文题,但在“提醒与要求”中,又限定了写作范围,从“期盼”

“慈爱”“坚毅”“失望”四个词语中选择一个。在审题时要注意题目中“难忘”二字,

另外,注意“眼神”,一定给“我”留下了深刻印象,才会令“我”“难忘”。这种深刻印

象,或者给予“我”勉励,或者给予“我”力量,或者让“我”体会到了慈爱,或者使“我”充

满了期待,或者让“我”失望。总之,在写作时要围绕着人物和事件,写清眼神给予“我”感

受和为何会有这么眼神。注意文章中要利用人物描写方法,把人物形象写丰满。55/97十、(甘肃兰州A卷,23)阅读下面文字,依据要求作文。(60分)生活中,不经意间,有很多宝贵东西被我们丢失了,或许是一段记忆,或许是一个情感,或许是

一个精神,或许是一个思想……请以“重拾

”为题,写一篇文章。要求:(1)先将题目补充完整;(2)不少于600字;(3)结合自己生活体验,感情真挚,不得剽窃;(4)不

限文体(诗歌除外);(5)不得透露个人相关信息。[写作指导]这是一道有提醒材料半命题作文题。因为材料中已明确提醒“有很多宝贵

东西被我们丢失了”,所以用来补充题目标词语范围很好确定。题目本身比较轻易入手,非常

贴近生活,主要考查学生观察生活、感悟生活能力与习惯。能够围绕亲情、友情、师生之

情、自然之情等多角度多方位展开,而这方方面面恰好是学生熟知而且亲身经历生活。文

章能够回想自己成长过程中喜怒哀乐,在成长中感受父母之爱、同学之情、师长之切、生

命之贵等种种丰富情感,从而表示出主动向上、乐观豁达人生态度。56/97十一、(湖南长沙改编,23)写作。(40分)题目我们一起品味过

(高兴∕忧伤)[要求]须先从“高兴”“忧伤”两个词语中选择一个,将题目补充完整,然后作文;(2)文体自选(诗歌除外),不少于600字;(3)文中不得出现真实人名、校名、地名;(4)卷面整齐,字迹清

楚。[写作指导]首先要按要求把题目补充完整,还需注意主语是“我们”,条件是“一起”。立

意范围上能够考虑亲情、友情、师生情等,结合成长经历,将一个个“我”与家人、老师、同

学、朋友成长故事娓娓道来,用一条真挚情感线索,串起几幅印象画,情感层层推进,结尾

时进行情感升华,就能够写出一篇不错作文。57/97[例文赏析]我们一起品味过忧伤长沙一考生风入初夏,带着渴望,我们一家高兴地回到了久别故土。踏着松软泥土,闻着空气中弥漫着

各种清香,望着田野上渐渐绽放花、嫩绿草,心中突然有了“久在樊笼里,复得返自然”

惬意。是啊,眼前一切,如此宁静而美好。放眼望去,紫色燕子花铺天盖地,像一幅长长画卷,挂在我们面前。田埂上绿草,一直绵

延到远方。突然,不远处几只白色大鸟,吸引了我注意。它们在这如画田间闲庭信步,洁白羽毛一尘不染,很是好看。“快看,天鹅!”“哪里是天鹅,那是白鹭。”妈妈语气那么

平淡,似乎有点见惯不惊。这么漂亮鸟,我还是第一次见到,怎能不惊喜异常。“两个黄鹂鸣

翠柳,一行白鹭上青天。”父亲背起了熟悉诗句。“漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。”

我也补了一句。如此美景,如今真是难得一见了。58/97或许是我们诗情画意触动了妈妈情丝,她也禁不住唱起了儿歌:“牵羊儿,买羊儿,买到荷

叶大塘儿,鹭鸶子绊了脚,回去贴膏药。”起初我听不懂,以后妈妈说,这是她们儿时玩游戏唱

歌。她还说,在以前,白鹭在田间随地可见。尤其是早春三月,村边柳树刚才绽放新绿,一

条条小溪,自上而下,沿着村子,一路“哗哗”地唱着欢歌。人在田边开始播种,白鹭在田间自

由翱翔,何其高兴!听着妈妈话,我想象得到她当年幸福。白鹭没有理会我们,依然旁若无人地在田间觅食。远远地看着它们,我们不敢靠近,生怕惊扰了

这些精灵。突然,一声巨响刺破长空,我吓出了一身冷汗。几只白鹭四处逃散。我看到,一只白

鹭羽毛上,沾满了鲜血。它飞了几下,又跌落下来。即使在电视上见过这么情景,可当我真

正面临时候,内心顿时有了一个无比震撼与忧伤。没有想到,为了一己私利,还有些人会对如

此漂亮生命下手!59/97回家路上,谁也没有说话。我们心头,染上了一层沉重忧伤。真不知道,漂亮白鹭——

这一上苍赠给天空诗行,明年是否还会出现在我们视野里。我们渐渐远离了村野,恍惚中,

眼前总是那“漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂”情景。[简评]本文标题为“我们一起品味过忧伤”,可偏偏反向切入,从高兴感受写起。或写

一家三口出行时幸福,或写面对白鹭闲庭信步时愉悦,甚至用了大量笔墨描写一家人面对

美景时诗情。就在评卷者担心文章离题时,考生笔锋一转,用一幅血淋淋画面引出了忧伤

主题。起伏情节,让内容变得深刻。更值得一提是,为了增强主题深刻性,写欢乐之景

时,或是细腻描绘,或用精美诗词、民谣来渲染;写忧伤之感时,则用“刺”“吓”“逃”

“跌”等一连串动词,将血淋淋画面与内心失落之情展现得淋漓尽致。考场作文能够达

到这种效果,自然高人一等。60/97十二、(江苏苏州,22)作文。(60分)人生就像是一场旅途,我们既可享受春之妩媚、夏之热忱,也会经历秋萧瑟、冬寂静。沿

途风景,我们都别错过。一首歌,一本书;一场细雨,一条曲径;一声响亮喝彩,一回意外跌

倒……每一个经历都充实着我们人生。请以“不错过

”为题,写一篇文章。要求:①在横线上填写适当词或短语,将题目补充完整;②除诗歌、剧本以外文体不限;③不要少于600字;④文中不要出现(或暗示)本人姓名、校名。[写作指导]本题属半命题作文题,“不错过”后面补充之后,组成一个动宾短语。苏教版语

文教材中有一篇议论文《错过》,年常州中考作文题“不该错过风景”也是类似题

目。不少学生看到这个作文题,可能第一时间就想到写议论文,甚至是驳论文,这么可能会增大

作文难度。认真审题,依据材料内容和写作要求,你会发觉可填写内容很多,可不受文体限

制。选材范围很广,选择最为刻骨铭心内容,才能写出感人文章,切入角度力争新奇。61/97[例文赏析]不错过风景周末清晨,窗外笼着一层轻烟。房前树,沐浴在轻纱般雾里,静默着,又像在对我诉说着什

么。我忍不住走出门去探寻。树下地上,躺着几片昨晚落下叶子,黄黄绿绿,有些斑驳。我思绪也在不知不觉中跟着微风吹起叶子走走停停。女孩叶子,聪明伶俐,天真可人。她跟随大人们去报国寺。一路上,她让一只布猴坐得更舒适一

些,让布制心脏也感觉到人温暖;她给虫子一个放心飞行空间,让它们无忧无虑地做完一

个纯真梦;她把迷路蚯蚓送回家,就算害怕了,也要在害怕之前完成自己必定壮举。并非只有“抵达”才算是真正抵达,路途遥迢,但抵达意义无处不在。叶子,一个有趣名字,一道迷人风景。凡是植物,都有叶子;凡是个人儿,都见过叶子。嫩绿叶子,绚丽叶子,枯黄叶子,飘落叶

子。叶子一生短暂,长一年,短几月。有些人说,叶子离去,是风追求;叶子凋零,是孤独

随风。女孩叫叶子,女孩是叶子,叶子才知道生命短暂,才有佛心。叶子来自大树,来自自然,

有着最真温情和最美怜爱之心。所以,叶子不愿错过任何漂亮风景,因为它也是一道风景。62/97偶然,听过一场精彩辩论——过程主要还是结果主要。或许我们都未关注正反方谁输谁赢,

而是关注每一个辩手对自己观点阐述。结果,我早已忘记,却深深记住了其中一句话:生命

结果无法预知,生命过程却能够调控。人生命过程如同登山,山顶风景当然漂亮,给我们带来高兴却是途中艰辛、劳累,一路

上风景不能错过。在这个物欲横流世界里,人们与时间赛跑,不停地错过漂亮风景,只为抵达某一个终点。到

头来才发觉,那不是终点,而是中点。人们还得继续飞,继续赛跑。错过春日阳光灿烂,错过夏

日绿意浓郁,错过秋桂花香四溢,错过冬雪飘扬冰洁。我愿意在这么日子里,停下脚步,让每一寸土地留下自己脚印。人生应该如此,像一片叶子

处处走走停停。一片叶子,打了一个旋儿,缓缓地落在了我跟前。我捡起它,发觉它还未曾黄去,却也早早落

下。我抚摩着它深深浅浅纹理,那些纹理中每一个分叉地方,好像都统计着一个不该错

过、却已错过风景。我想,人就是一片叶子。生命过程,苦中带甜,是如此美好!我告诉自己,不要错过风景。63/97[简评]“感悟自然,不错过风景”是本文作者在构思时着力点。自然众多事物中,山有

奇绝险怪,水有千变万化,树有万种风情,花有花开花落,云有千姿百态。作者善于抓住其中

一个小方面,从“一片叶子”这细微之处切入。同时,作者也巧妙地将文章主人公取名为“叶子”。这么,人即景,人即物。把人物心中某种情感、情绪和情趣,寄托在对叶子描写

之中,借自然界树叶荣枯来表示自己感悟:不要错过风景。另外,文中多处景物描写都有奠

定文章感情基调、渲染气氛、衬托心情等作用。作者有较强思辨能力,而文中含有哲理

句子也为文章增色不少,如“生命结果无法预知,生命过程却能够调控”“人生命过

程如同登山,山顶风景当然漂亮,给我们带来高兴却是途中艰辛、劳累,一路上风景不

能错过”等。64/97十三、(山东烟台,23)作文。(50分)题目:

征服了我要求:①请在横线处填上适当词语,将题目补充完整,然后写作;②文体不限,不少于600字(诗

歌不少于30行);③文中不得出现真实人名和学校名。[写作指导]“征服”本义是“用武力使(别国家、民族)屈服”,“征服了我”也即“使

我屈服”。这个题目在审题上设置了一点障碍。“

征服了我”和“我被

征服”这两个题目其实在选材、立意方面是一样。当然,这里必定不能用“征

服”一词原意,而是应该用“折服”意思。“我”被什么“折服”了呢?能够是“父爱”“母爱”,能够是“真情”“真诚”“宽容”,能够是“眼泪”“柔情”……只要我们立足于

生活,可选范围还是很广。确定了内容,再考虑作文结构。这个题目暗含了一个“情节”,那就是,“征服”之前是“不

服”,为何“不服”、怎么被“征服”、被什么“征服”,应该是这篇文章三个组成部

分。写人叙事比很好操作,议论说理对初中学生来说有一定难度。65/97[例文赏析]这么美征服了我数不清课桌和椅子,相当于讲台多媒体,一台又大又拙笨电视机,一张墨绿色但又有些反

光大黑板,几块浅蓝色窗帘……就是这么美征服了我。上课前,这里从平静变成喧闹。刚开始,静得掉一根针都能听见,黑板上方钟表用它长长手

臂“敲”动着,它“心跳”格外清楚。突然,门被轻轻地推开,一个短发而且穿着校服女孩

走了进来,微笑就是她语言。很快,这儿便成为一个“菜市场”,处处弥漫着“豆浆油条”

香气,弥漫着值日生“劳动气息”,弥漫着琅琅“读书之音”。你看,那位同学正忙着攻难题呢,那位同学正忙着看名著呢,那位同学正哼着欢快歌擦黑板呢……这么美征服了我!上课时,老师带着一摞书走进了这儿,扫了一眼擦得明亮讲桌,露出了满意微笑。正要拿粉

笔写字时,看见装粉笔盒子格外漂亮,一根根雪白粉笔笔直地“站在”盒内,老师脸上又

留下了“欢乐”痕迹,顺手拿了一根认真地写起字来。接着,老师提出了一个个问题,同学们

开始了讨论,组长在组内“精彩”讲话让组员为之惊叹。老师拍了拍桌子示意能够回答。

很快,黑板上充满了大大小小字,再瞧瞧老师,粉笔灰好像给他披上了一层“白纱”……这么

美征服了我。66/97下课后,一片欢声笑语从角落传来,几个女生围坐在一起,一边吃着零食,一边聊着这儿“搞

笑糗事”,久久不能停顿。还有那一条直线上趴着“瞌睡虫”们,成为这儿一道风景线。

一些同学还在埋头写作业,抓抓头发,挠挠耳朵,大约是碰到一个个“路障”了。值日生拽起拖

把不情愿地拖起地来,饮水机旁又围了一群人,每个人手中拿着不一样种颜色“炫彩杯”,可谁

能想到,又传来了一阵吵嚷声,形成了一首“高低喧华交响曲”……这么美征服了我!教室,这个充满各种“美”地方彻底征服了我![简评]

本文结构分明,选材角度独特,生活气息浓厚。作者将视线探向了熟悉学校生活,并且有条理而细腻地写出了上课前、上课时、下课后各种美,表示了对校园生活喜爱之

情。67/97一、(保定一模,22)作文。(50分)人生路上,有些人,有些事,有些……总会在不经意间走进我们心灵,成为心中最美风景。请你以“走进我心灵

”为题写一篇作文。要求:①把题目补充完整;②有真情实感,不得套写、剽窃;③文体不限;④不少于600字(写成诗

歌不少于30行);⑤文章中不要出现真实地名、校名、人名。[写作指导]一、准确审题,主题求新。写作时一定要紧紧围绕“走进”和“心灵”。“走进”

是方式,是伎俩,是出彩关键;“心灵”是根本,是归宿,是写作基础。任何美好品格与精

神,都能够成为写作素材,考生能够从“有些人,有些事”入笔,也能够透过材料中省略号

寻找更适合自己写作新奇题材。值得注意是,作文中不但要有对写作对象赞美,还应叙

写自己对其渴望心路历程,不然内容就会偏离题意。三年模拟A组—年模拟·基础题组68/97二、细腻描写,情感求真。用什么方式才能让美好事物“走进心灵”呢?这是文章能够脱颖

而出主要原因。如将情感放在波澜波折情节里展示,就很巧妙,正是因为在生活中经历了坎坷与不幸,对某种事物渴望与追求才会显得真实可信;也能够将情感融入自然景物,经过描

写不一样时间不一样景物来表露自我心迹。不过,不论用何种方式来表示,抓住人物心理变

化都是很主要。三、善用修辞,语言求美。写情感类文章,不少考生往往只重视心理刻画,而忽略了语言雕

琢,造成内容充实而语言却难以出众。详细地说,我们能够用比喻和排比修辞手法来描写景

物或抒发情感,能够借用诗词或典故来增加文学底蕴,等等。做到了这些,文章自然就文质兼美

了。69/97[例文赏析]走进我心灵茶香又是一年春好处。还是晶莹剔透玻璃杯,还是欲灼手掌沸水,还是曼妙升腾袅袅水雾。虽不嗜茶,但杯底总

要密密地铺着一层。经春,历夏,过秋,开冬,复春,恍然一轮回。说来本该配一套品茶器具,但

又恐操作不妥,失了该有礼节和章法,浊了主要口感和韵味,反而误了茶本意,索性抛开

庞杂条框,单纯地饮与尝。清空陈渍,小心抖撒,刚好杯底一层,不厚不薄,茶叶叠加错落,等候沸腾与升华。滚烫水一灌

尽底,热浪不停由下至上翻涌,每一片叶子都在炽热中尽情淬炼。一并沉底都不乖张,浮着

一两缕残渣破叶,在表面随波荡漾。起初是清汤,伴随叶片舒展,颜色渐渐变黄。深色,在每一

片叶子周围四散开来,迟缓流淌。静置一旁,待饮温凉。手背轻触,杯口微烫。呼开一层,口没杯中,清香滑过鼻腔,流转于肺,清雅自然。小嘬,虽是烫口,

却不难细品,茶水在口中盘旋,香气沿舌漫开,层次