小学课文大公鸡原文教案

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课文内容 从前有一只公鸡,他自以为很美丽,整天得意扬扬地唱: 公鸡公鸡真美丽, 大红冠子花外衣, 油亮脖子金黄脚, 要比漂亮我第一. 有一天,公鸡吃得饱饱的,挺着胸脯唱着歌,来到一棵大树下.他看见一只啄木鸟,就说:"长嘴巴的啄木鸟,咱们俩比一比,到底谁美."啄木鸟冷冷地说:"对不起,老树长了虫子,我要给他治病."公鸡听了,唱着歌,大摇大摆地走了. 公鸡来到一个果园里,看见一只蜜蜂,就说:"鼓眼睛的小蜜蜂,咱们俩比一比,到底谁美."蜜蜂冷冷地说:"对不起,果树开花了,我要去采蜜."公鸡听了,又唱着歌,大摇大摆地走了. 公鸡来到一块稻田边,看见一只青蛙,就说:"大肚皮的青蛙,咱们俩比一比,到底谁美."青蛙冷冷地说:"对不起,稻田里有害虫,我要捉虫去."公鸡见谁也不跟他比美,只好往回走. 在路上,公鸡碰到一匹驮粮食的老马,就向老马说了自己和啄木鸟、蜜蜂、青蛙比美的事.他伤心地问老马:"老马伯伯,我要跟他们比美,他们为什么都不理我呢?"老马说:"因为他们懂得,美不美不光看外表,还得看能不能帮助人们做事." 公鸡听了很惭愧,从此再也不去跟谁比美了.他每天天不亮就喔喔地打鸣,一遍又一遍地催人们早起.小学课文大公鸡教案一、听录音，初步感知课文。 1．揭示课题。 师：今天，我们来学习一篇新课文，是——[出示课题]（齐读）这是一篇——（自读课文） 2．听录音，看画面，初步了解课文。 师：先请小朋友仔细地听课文讲了什么？（随录音放画面） 师：你们听到了些什么？（点名答）二、自学课文。 过度：小朋友说的都挺好。现在让我们按常规要求来自学课文吧。 1．出示自学要求： a.读准字音，认清字形。 b.把课文读通顺并标上小节号。 2．学生按要求自读课文。（师巡视、指导。） 3．反馈： a.师：课文共几小节？（点名分节读课文，边读边指正。） b.开火车领读词语，正音。（出示词语） 整天得意洋洋漂亮大摇大摆稻田碰到驮粮食 伤心因为懂得外表惭愧夸耀打鸣 c.指导“胸”的写法。（分布演示“胸”）三、精读课文，练习说话。（一）学习第一节 1．师：这是一只美丽的公鸡，课文是这样写的'：（出示“公鸡公鸡真美丽……要比漂亮我第一。”） a.自读 b.点名读（注意“我第一”的读法，指导朗读） c.齐读 2．师：这是谁在夸公鸡美丽呢？读读课文是怎样写的。（出示“从前……整天得意洋洋地唱”） a.自读 b.点名读（注意“自以为”、“得意洋洋”的读法，读出骄傲的语气。） c.齐读 3．齐读第一节。（二）学习第二、三、四节 过度：这只骄傲的公鸡整天得意洋洋，自以为很美丽，所以它要去——（比美）（出示第二、三、四小节的主要部分。） 1．学生读中感悟，提高朗读水平。 a.自读

b.分角色读

c.男女生对读，旁白齐读。 2．练习说话，加深理解。 师：接下来请小朋友自己选择一个比美过程，用这样的句式说说这个比美过程。 出示句式：（）的公鸡与（）比美，可是（）。 a.自己练习

b.点名说（三）学习第五、六节 1．过度：是啊，这只自以为很美丽的公鸡得意洋洋地去和小动物们比美，却见它们都忙着干自己的事，不理睬它。于是，它垂头丧气、闷闷不乐地往回走。路上，它遇见老马，便伤心地问——（引读第五小节）。 2．师：是啊，它们为什么都不理公鸡呢？（练说话）出示句式：我认为……我觉得…… 3．师：是啊，老马也是这样说的。（出示老马的话，放录音。）让我们学着老马的口气读一读。（齐读）（四）学习第六节 过度：