导言（教学设计）【中职专用】中职思想政治《职业道德与法治》（高教版2023基础模块）

第1课导言教案（教学设计）一、教学目标1、认知：掌握道德与法律之间的联系与不同2、领会：理解为什么要以德治国和依法治国3、提高：不断提升自我的专业技术水平和职业道德素养，成长为一个更好的社会主义建设者和接班人。二、教学重点掌握道德与法律之间的联系与区别教学难点如何更好的理解为什么要不断提高自身的专业能力和职业道德素养教学方法案例导入法、启发法、讲授法、问答法、讨论法教学工具多媒体投影设备、PPT、教材六、教学过程（一）新课导入【教师】教师自我介绍，并讲一下案例“把社会主义核心价值观融入法治建设”并提问结合材料中社会主义核心价值观入法入规的相关内容，说说道德与法律的关系？请同学们思考上述问题，稍后分组派代表回答【学生】思考、讨论【教师】随机提问学生回答问题【学生】发言【教师】总结道德和法律各有不同，同时又相互联系（二）新课学习【教师】讲解新知：认识道德与法律的关系（一）道德的内涵道德是指做人的规矩和根本原则，是调整人与人及人与社会之间的原则和规范的总和。道德是人类根据自身的生存发展需要，自己为自己“立法”的产物。从道德发展的历史看，道德产生于人们调节社会群体内部各种关系以维护一定社会秩序，以及个人自我肯定、自我发展的需要。（二）法律的内涵法律是由国家制定或认可并依靠国家强制力保证实施的，反映由特定社会物质生活条件所决定的统治阶级意志的规范体系，法律通过规定人们在相互关系中的权利和义务，来确认、保护和发展有利于统治阶级的社会关系与社会秩序。【学生】聆听、思考、理解【教师】提出问题怎样理解道德与法律之间的相互关系的。【学生】思考、发言（三）道德与法律的关系道德与法律相辅相成，共同维持着社会的稳定。两者既有区别又有联系，既可以相互支持，又可以相互补充。区别道德法律表现形式存在于人们的认识和社会舆论中表现为国家制定或认可的法律、法规、条例等规范性文件，是明确的、严格的、具体的实现方式依靠社会舆论的约束和教育的力量及人们的觉悟来实现依靠公民自觉维护和遵守，以及国家强制力来实现【学生】聆听、思考、理解、记忆【教师】讲解新知：坚持依法治国和以德治国相结合（一）依法治国的内涵依法治国就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人的看法和注意力的改变而改变。依法治国是中国共产党领导人民治理国家的基本方略，是发展社会主义市场经济的客观需要，也是社会文明进步的显著标志，还是国家长治久安的必要保障。（二）以德治国的内涵以德治国是指以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德的建设为落脚点，积极建立适应社会主义市场经济发展的社会主义思想道德体系，并使之成为全体人民普遍认同和自觉遵守的规范。以德治国是精神文明建设的重要内容，有利于保障社会生活的安定有序，具有强烈的现实针对性和深远的历史影响性。依法治国的主体是人民群众，依法治国的方式是人民群众在党的领导下，依法通过各种途径和方式治理国家，确保国家权力正确有效地行使和运用，防止国家权力的异化和滥用，确保真正做到“立党为公，执政为民”。（三）坚持依法治国和以德治国相结合以德治国作为与依法治国并行的国家治理和社会治理的重要方式，在规范人的行为方面具有独特的社会价值和治理功效。“以德治国”中的“德”，集中体现了社会主义核心价值观的先进道德，可以弥补“依法治国”中“法”的规范功能和社会功能的不足。【学生】聆听、思考、理解【教师】讲解新知：提升职业道德素质和法治素养提高职业道德素质和法治素养对学生成长成才的意义包括：首先，有助于学生懂得立志、树德和做人的道理，促进学生选择正确的成才之路。其次，有助于学生掌握丰富的职业道德和法治知识，增强应对现实中各种挑战的能力，成为对社会发展有用的人才。最后，有助于学生摆正德与才、法与才的关系，真正做到德才兼备、全面发展。【学生】聆听、思考、理解拓展运用【教师】利用“张某的行为”情景式探索活动法，让大家参与讨论学习汽车运用与维修专业的张某毕业后，与某汽车服务公司签订了为期三年的劳动合同。合同约定:张某承担汽车维修岗位工作，在合同期内不得对外泄露公司的管理营销策略、核心技术、客户信息等商业机密事项，离职后两年内仍有保密义务，如违反约定，应赔偿公司损失。张某三年合同期满后，离职到当地某汽车4S店从事汽修工作，并把原单位的相关信息透露给新的工作单位。汽车服务公司以张某侵犯商业秘密为由诉至法院。法院审理认定，张某侵犯了汽车服务公司的商业秘密，判决张某向汽车服务公司赔偿经济损失。【学生】阅读案例【教师】随机分组、提出问题张某的行为有什么不对的地方?案例对我们提高职业道德素质和法治素养有什么启示?【学生】思考、讨论【教师】每组派人发表意见【学生】发言【教师】总结提高职业道德素质和法治素养首先要学习职业道德，掌握职业道德知识。学习现代科学文化知识和专业技能，提高文化素养。（四）课堂小结【教师】简要总结本节课的要点本节课学习道德与法律的关系；道德与法律的内涵，了解了依法治国和以德治国，希望大家通过学习，提高职业道