教师工作过程性考核方案

教师工作过程性考核方案教师工作过程性考核方案教师年度考核是学校管理工作的重要内容之一，是教师评职、晋升、奖惩、聘任、调资、辞退等的主要依据。为使年度考核工作更加客观、公正，真正起到调动教职工工作积极性的作用。根据上级有关文件精神，结合年度考核的实际情况，特制定本校年度考核工作实施方案。一、考核对象本校在编在岗的全体教师二、考核原则1、师德为先，注重实绩。2、过程性评价与终结性评价相结合；3、定量考核与定性考核相结合；4、民-主与集中相结合；5、公开性与保密性相结合。三、考核领导小组名单组长：王玉堂（校长）副组长:王阳春叶兵孙火庭成员:夏基陆凌凯吴宇峰杨先华王玉祥徐春红李幼清张勇张国庭杜宏奎秦朝晖王江平王同喜四、考核小组职责1、制定年度考核实施方案。2、组织、动员、实施本单位年度考核工作。3、审核初定的等次意见，撰写并提出最终考核等次意见。4、受理教师中对考核结果不服的复核申请五、考核内容考核的内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实效。德：主要考核思想政治和职业道德表现等；能：主要考核业务技术水平、教育教学能力的运用发挥，业务技术提高、知识更新等情况；勤：主要考核工作态度、勤奋敬业精神、遵守纪律和学习贯彻相关教育法律法规等情况；绩：主要考核履行职责和完成工作任务等情况，取得的成绩，同时要结合考核教师年度德育工作开展情况。六、考核标准年度考核以自评、民-主评议与考核小组评议相结合，最后根据总分确定考核等次，考核等次分为考核分为四个等次，即优秀、良好、合格、不合格。七、考核方法及程序：1、组织动员。公布考核范围、内容、程序及考核有关事项，发下《年度考核表》，学习“考核细则”。2、被考核人按照考核内容和标准对岗位职责履行情况和本年度工作完成情况填写《年度考核登记表》，并在表中相应的地方自我考核意见。3、考核领导小组根据考核标准对所有被评人员进行评议打分，讨论确定考核等次。4、公示考核结果。学校考核领导小组将全体参加考核教职工考核结果在校内公示7天，被考核人对考核结果如有异议，从公示起七天向学校考核领导小组申请复核（也可向上级主管部门提出申诉），考核领导小组应认真调查研究，并在三天内提出复核意见。5、由考核组先签署考核意见后，个人再签署考核意见，最后盖上公章送教育局审核。团风县李四光中学2015-12-28教师工作过程性考核方案2016-04-2711:17|#2楼为认真落实山东省管理基本规范，以素质教育为中心，以人为本，为教师“学案导学”课堂教学模式的改革提供努力方向，突出“百校质量工程”的质量意识，特制定本评估方案。本方案共分四个方面：（1）用工作量来凸显教学工作的公平，以此增强教师工作的积极性；（2）用业务检查来评价教师的业务综合能力，且在业务检查中以各项过程性检查为依据，以此突出教师要全面发展，刻苦钻研业务的能力；（3）用成绩来评价个人，突出抓素质教育的同时，不能放弃教育教学质量；（4）用教科研成果来评价、促进教师的专业化发展。一、最终积分（100分）=工作量（20%）+业务检查（25%）+成绩（50%）+教科研成果（5%）二、工作量共分为四部分(20%)（一）、备课：有相应科目的备课且项目齐全，通过查阅业务检查资料每科赋1分。（二）、课时：根据省素质教育对课时的要求,通过查阅分课情况每课时赋分。各学科的课时系数学科周课时数×该学科系数=课时赋分（三）、其他工作：学校行政管理人员周工作量标准如下：2（四）、班级人数计入工作量，学生总人数除以总班数的平均学生数为标准工作量，每多一名学生加0.1分。具体算法是：每人的分数/最高分数*20=个人最后得分三、业务工作共分为七部分（25%）（一）、计划总结：3分要求：1.以学校分课情况为依据，缺少一科扣0.5分。2.符合星级学校检查标准，教学目标体现教学中的三维目标3.学生基本情况符合本班实际4.教材分析到位，含教材教学目标、教学重、难点5.教学措施切实可行6.教学进度安排合理7.教学总结及时上缴，能体现本学期的教学情况，有收获、不足。通过查阅具体记录相应赋分。（二）、备课：7分要求：个人备课：1.要有全册备课、单元备课和课时备课。2、个人备课做到先周备课且符合课时数。3、项目齐全，备课要符合星级学校中备课的'基本要求。4、有课后反思和板书设计且符合实际。5、二次备课充分，未进行二次备课的此项不得分。集体备课：1.要有独备（先周备课）、集体备课、说课、上课、教学反思五个环节。2、能按集体备课安排表准时参加集体备课，且积极参与、材料准备充分。3、集体备课安排表、中心发言人材料、集体备课活动记录等齐全、符合要求，且上交及时。每缺一项扣1分。4、能根据集体备课情况完善二次备课。没修改一课时扣1分。以抽查记录为标准。（三）、听课记录：3分1.每人每学期听课为20节赋3分。2.每人每周听课2节，记录详实且评议齐全；听课记录不实，一节扣一分，扣完为止。以听课检查记录赋分为标准。（四）、学生辅导：2分1、有学生学习辅导计划，内含学困生名单。2、辅导记录齐全、详实，有学生名单、辅导内容、学习效果。以随机调查学生和学生辅导记录检查赋分为标准。（五）、作业：（5分）1、作业设置符合要求，批改及时、认真。2、作业次数足量、每次作业量适中。3、作业批改记录记录及时、符合实际。4、练习册：能批改一套练习册，做到全批全改、及时、认真；有讲解、指导，学生修改及时。5、学案：课前及时批改学案，了解学情，做到全批全改、及时、认真；有点拨、指导，学生修改及时、认真。以作业布置与批改检查记录赋分为标准。（六）、上课情况：（5分）1.正确采用一种先进的教学模式，目标明确，重难点突出，正确处理学习与培养能力的关系。2、教学过程要面向全体，突出学生的主体作用，不能“满堂灌”、“满堂问”，要因学定教，渗透学习方法的指导和学习习惯的培养、学习品质的养成。3、师生关系融洽，教学效果好，目标达成度高。4、教学基本功扎实，恰当运用电化教学。以级部或教研组等活动打分为标准。（七）、其他：（3分）1、教师学习笔记（摘抄）记录认真有心得体会2、评课记录每人每学期4次，缺一次扣0.2分3、各科有单元（组）检测、全册检测。具体算法是：七项分数总和=个人得分个人得分/最高得分*25=个人最后得分三、教学成绩（50%）（一）考试科目教学成绩方法1、班级所有人数的80%学生（占42分）优秀率占12分；及格率占16分；均分占14分。计算方法：12/最高优秀率*个人优秀率=优秀率得分16/最高及格率*个人及格率=及格率得分14/最高均分*个人均分=均分得分三项之和就是个人班级所有人数的80%学生得分。2、班级所有人数的20%学生（占10分）及格率占3分；均分34分;优秀率占2分。计算方法同上。3、二项之和就是个人教学成绩得分。4、多科的以各科得分之和的平均得分为个人得分。（二）、非统考科目1、所有非统考科目实行学校抽考。2、学校每学期按班测试2-3次，优秀率、及格率、均分按考试科目计算方法计算。以每科得分之和的平均得分为个人得分。3、参加市级抽测的，按抽测成绩计算，获乡镇第一名就是本镇第一名，获乡镇第二名，用名次*1.5就是本镇名次，获乡镇3、4….名次，用名次*2为个人在本镇名次。4、专职非统考科目的成绩满分为45分，计算方法按第二条、第三条规定。5、教统考科目和非统考科目的分别计算，统考科目占90%，非统考科目占10%。四、教科研（5分）根据《济宁市评审高中级职称办法》中的业务赋分标准进行赋分，用所有教师的分数分别除以最高分乘5,得到自己的分数。(1)只计最近1年的成绩，同一业绩获得不同层次的荣誉，只按最高级别计分；（2）以奖励证书原件为准，一般应附原公布文件2011教师工作过程考核办法2016-04-2717:49|#3楼为了规范管理，客观、公正地评价每一位教职工，促进教师专业发展，促进教学质量提高和办学水平提升，经研究，特制定本办法。一、考核对象蕉村镇在编在岗教师、临时代课人员、工勤人员。二、考核内容（60分）（一）职业道德(5分)1、热爱祖国，拥护党的基本路线、方针、政策，忠诚人民的教育事业，爱岗敬业，有奉献精神。(1分)2、为人师表，遵纪守法，严格执行“十要求”、“十不准”，不参加有损教师形象的活动。(1分)3、严谨笃学，积极投身科研课改，认真参加政治，业务学习，不断提高。(1分)4、服从安排，履行岗位职责，按时、保质、创造性地完成各种工作。(1分)5、规范办学行为。关爱学生，尊重全体学生，无体罚、变相体罚学生、排斥差生、拒收差生等违反规范办学行为规定的行为。(1分)（二）教学”六认真”工作(25分)（详见《高县蕉村镇中心小学校教学“六认真”管理细则》）（三）班级管理(5分)1、致力于班级建设所任教班级班风好、教风正、学风浓。(1分)2、积极动员学生入(复)学，无非正常流动学生。班级学生非正常流失，视其情况扣1——5分。(2分)3、做好家长工作，开好家长会，积极进行家访及来访接待，尊重家长。未开展集中性家长座谈会的，直接扣1分。(1分)4、搞好学生安全教育及安全防范工作，确保学生安全，无重大安全事故发生。(1分)15、按照要求布置好班级布置和其他文化建设。（四）考勤管理(5分)1、按《高县蕉村镇中心小学校考勤制度》执行。2、教师参与教研活动的考勤纳入本项考核。（五）教研工作(8分)1、认真参加学校和年级组织的教研活动。教师拒不完成学校和年级安排的教研任务的，视其情况每次扣0.5—1分。(1分)2、年级教研活动得分：（5分）A、任课教师由各年级教研组长根据教师平时参加教研活动情况按照5分的比例进行综合测评打分。B、教研组长由学校根据年教研活动开展的数量、质量和取得成绩进行综合打分。C、没有条件开展教研活动科目的任课教师，学校结合语文、数学学科教研活动情况综合考核。3、外出学习、培训：(1分)A、认真作好笔记，回校后将笔记交教导处检查登记；B、写好学习汇报材料在镇校进行讲座交流或示范展示；C、不按要求，造成影响的，根据具体情况进行扣分。4、年级组按要求完成学校安排的年级教研任务。一次未完成扣本年级本学科教师每人0.2-1分。（1分）（六）专业发展(5分)1、树立终身学习的理念，加强教育教学理论、学科知识的学习。学历达标，积极参加学历进修。（1分）2、充分发挥骨干教师、学科带头人的引领、示范作用，积极参加示范课、送教下乡、教师帮扶等活动。（1分）3、不断总结经验、分析教育教学中问题与不足，按时撰写案例、反思、论文，质量高。(3分)（1）、论文发表：省（2分）、市（一等奖1.5分，二等奖1.2分,三等奖1分）、县(一等奖1分，二等奖0.6分,三等奖0.4分)获奖的以获奖证书或文件为准，发表2的以刊物为准。（2）、学科计划上交获县一、二等奖，分别得0.6分和0.4分。（3）、公开课、赛课：县级：一等奖2分，二等奖1.5分,三等奖1分；片区：一等奖1分，二等奖0.8分,三等奖0.6分；镇级：一次加0.3分。（4）经验交流活动：含教材培训、复习培训、业务培训、班级管理、汇报交流等。县级：一次加1.5分。片区：一次加1分。（5）、说明:A、同一个活动，得分就高不就低。B、本项得分最多不超过3分。（七）资料建设或任务完成（3分）1、搞好资料建设，做到种类齐、项目完整。按要求及时上交、移交、归档各类资料。(3分)（1）工作未按时完成或完成质量差，视其情况每次扣0.1——1分；（2）一次资料未上交扣0.1——0.5分。（3）凡涉及到班主任工作资料上交情况，在班主任考核中考核。（八）阶段及临时工作(4分)1、服从安排，乐于接受学校安排的临时工作。2、创造性地完成所交办的各项工作。3、临时工作完成情况纳入考核。（九）、学生活动加分：（2分）1、积极组织学生参加各级比赛，在县级各种竞赛和比赛活动中，取得良好名次，相应班级语、数教师和指导教师加分。（1）、学校团体等级奖、名次奖：A、县级一等奖或第一名，加1分；B、县级二等奖或第二、三名，加0.8分；C、县级三等奖或其它名次奖励，加0.5分。(2)、学生个人获奖：A、县级一等奖或第一名，每人次加0.5分；B、县级二等奖或第二、三名，每人次加0.3分；C、县级三等奖或其它名次奖励，每人次加0.2分；2、在市级及以上获名次奖或等级奖，一次加2分。3、本项加分就高不就低，总分不超过2分。4、对学校有突出贡献的，视其情况加分。三、考核说明：1、教师考核得分直接作为教师年度考核的过程考核得分。2、属班主任的本考核以满分50分计算比例得分，纳入教师年度考核的过程考核得分。3、中心校、完小教职工过程考核，由各校教导处组织实施。4、村小教学常规月检查，由中心校教导处组织实施；平时