(苏教版)三年级下册综合实践第三单元电子教案

(苏教版）三年级下册综合实践电子教案单元备课单元名称第三单元设计制作备课人课题本单元共计4课时1、我是电脑小画家1课时2、巧手工艺坊1课时3、生活中的工具1课时4、自主选题1课时单元教材内容分析：本主题通过引导学生经历项目设计的基本程序：创设情景——明确设计制作任务——调查、收集信息——制订活动计划——构思设计方案——动手制作——进行检验评价。学生在活动中中经历了分析、构思、选择、优化、综合、修正等一序列操作过程，掌握不同阶段的基本要求。学情分析：三年级小学生已经有了一定的发现问题、分析问题、解决问题的能力，能够针对某一主题进行思考、探究、会小组合作交流和讨论，初步学会基本的观察、记录方法，有了一定的测量和统计技能，能借助书报、网络、采访、调查等方法收集相关资料，并且设计与制作类的活动是学生所喜爱的活动类型。单元教学目标1、通过上网、书报等方式，收集校园警示语，了解警示语的相关知识，归纳警示语在语言、形式、作用等方面的共性特点，从而设计有创意的警示语。2、能对他人的作品进行客观评价，反思自己的不足。3、在活动过程中，能分析自我、学校、班级存在的问题，从而设计实用性强的警示语；在比较讨论中，归纳出警示语的设计特点，在欣赏他人作品中，运用比较不断修正自己的不足。单元教学重点分析几件根据人们生活需要而改进的日用品。单元教学难点设计或改进生活用品。单元教学准备多媒体课件(苏教版）三年级下册综合实践教学设计课题我是电脑小画家备课人课时数第9课时教材分析：本节课在欣赏作品与任务驱动的过程中，了解画图窗口组成，尝试使用画图工具。同时培养学生灵活运用知识的能力及自主学习的能力，掌握启动“画图”窗口的基本步骤；认识和了解“画图”窗口的外观结构组成；设置画纸尺寸的方法；初步了解画图工具的使用方法。学习目标知识与技能掌握启动“画图”窗口的基本步骤；认识和了解“画图”窗口的外观结构组成；设置画纸尺寸的方法；初步了解画图工具的使用方法。过程与方法在欣赏作品与任务驱动的过程中，了解画图窗口组成，尝试使用画图工具。同时培养学生灵活运用知识的能力及自主学习的能力。情感态度与价值观让学生在学习中体验成功的喜悦，培养学生对计算机的兴趣和团结协作的精神。学习重点画图窗口特有的组成。学习难点尝试使用基本画图工具画图。教法与学法教师引导，学生自主讨论学习学习准备多媒体题课件教学过程师生活动一、创设情境导入课题1欣赏作品课件出示作品、看到这些作品你有什么想法?2揭示课题是的这些作品太精彩了！你们知道么，其实它们都是用WINDOWS系统中自带“画图”软件创作出来的，想学吗？好！那么今天我们就来当个电脑小画家—初识画图！板书课题：我是电脑小画家——初识画图三、探索新知1、你能启动“画图”软件吗？哇，异口同声！看来你们都有打开它的经验，好，那我们就来板书：开始-程序-附件-画图，学生齐读。问其他学你们也是这样打开的吗？2、课件出示：⑴“画图”窗口主要有哪几部分组成？每部分有什么作用？这两个任务,我们需要两人小组合作,小组长这时候要发挥你的作用啦!听清楚要求:对照书在窗口上找到这几个部分并说说它们的作用!⑴全班汇报第一个问题，媒体演示。工具箱……板书:标题栏、菜单栏、工具栏……学生齐读⑵课件显示表格,师:它们有什么作用呢?知道哪个就说哪个!学生说不到的教师补充.恭喜你们做的很好我们认识了“画图”的界面，我们还有一件事要做,怎么把画纸设置成我们需要的大小呢？3、课件出示：设置“画纸”大小跟老师一起操作,在菜单栏里单击图像菜单,找到属性,打开属性对话框,动作跟上.请看这里显示:宽…高…就是当前窗口内画纸的宽和高.猜一猜:要使画纸变大,这里的数据应该改大还是改小?要使画纸变小呢?好,我们一起来玩个变变变的游戏。准备好了吗？把纸变大？非常棒！把纸变小！很好！实践证明，要更改画纸大小只要怎样就可以了？板书：设置画纸大小：图像—属性—更改高和宽的数据一般情况下把画纸铺满整个窗口就可以了。现在请同学们迅速地把画纸设置成800*600工具箱里有这么多工具，它们叫什么呢，告诉你们一个小窍门，鼠标移到某个工具上面就可以显示名称。看，这是什么工具？现在我们选中它，只需单击就可以了，把它移到画面上，按住鼠标左键不松向右向下拖，你们看到了什么形状。4、课件出示：试一试铅笔、刷子、矩形等工具有什么作用?学生操作，教师巡回。全班交流，着重让学生说说选的什么工具，怎么操作的。学生演示。通过同学们的介绍，我们大致了解了工具箱中的几样基本工具的作用，以后的几节课我们对每样工具还要做深入地学习。.你能试着画出心中最美丽的图画吗？请同学们迅速照着课本把这副图画下来，如果你有能力，你还可以，发挥自己的想象力和创造力，在这幅图上添画一下你想画的内容。比一比看谁画得又快又好！绘画过程中，教师提醒学画错了可以用橡皮擦或编辑中的撤销。要涂色的地方必需是封闭的图形，不能有缺口，否则颜色会流出去。展示交流学生的作品，学生评价，教师评价。四、课堂总结交流反馈你能说说，这节课你有什么收获吗？总结：今天，同学们通过自己的努力都闯过了关，电脑绘画的魅力是无限的，相信同学们今后一定能运用鼠标这只神笔，创作出更好的画！作业布置：板书设计：我是电脑小画家标题栏、菜单栏、工具栏设置画纸大小：图像—属性—更改高和宽的数据(苏教版）三年级下册综合实践教学设计课题巧手工艺坊备课人课时数第10课时教材分析：综合实践活动重要围绕三条线索进行：学生与自然的关系；学生与社会、他人的关系；学生与自我的关系。大多数学生喜欢综合实践活动课。可以充分发挥自己的想象力、大胆扩展自己的思维空间，敢于发表自己的见解。但是，学生的行为习惯有可能过于放松影响学习效果。教师要从培养学生的良好习惯入手，培养学生自信、乐观的学习态度。学习目标知识与技能指导学生利用一次性纸杯创作自己喜欢的动物、人物。

过程与方法在创作中，锻炼学生独立构思、学会与他人合作。情感态度与价值观培养学生做讲文明的小公民、废物利用的良好品质和环保意识。学习重点利用一次性纸杯创作自己喜欢的动物、人物学习难点巧妙利用一次性纸杯进行创作。教法与学法教师引导，学生自主讨论学习学习准备多媒体题课件教学过程师生活动（一）情景导引，激发学习兴趣

同学们，生活中我们常常会使用一次性纸杯，它们色彩鲜艳，图案精美，用过一次扔了真可惜，你们知道吗？只要我们开动脑筋，这些失去了价值的纸杯，就会在我们手中变成各种各样的玩具，漂亮而神奇，你们相信吗？

这节课，我们就来进行百变纸杯的创作。

板书课题：百变的纸杯

（齐读）

（二）细致观察，提高思考能力

一、出示课件：纸杯玩具图

1、同学们说一说它们都是什么？生直观回答提问。

2、它们都是怎么制作的呢？生细致观察幻灯片图示后回答老师提问。（剪贴、绘画等）

二、活动计划方案：

1、形成活动小组，展示老师手中的纸杯玩具：

同学们真善于观察，而且还有丰富的想象力。下面就请同学们按照自己

喜欢的造型选择活动小组，我们每一个小组的桌子上都有一个老师亲手制作的作品，咱们来探究一下我们在制作的时候可以运用哪些手法呢？老师这里还有一些作品的照片，看看你还有那些可以借鉴的？除了这些你还有没有想到其他的方法？有了这些启示，我们再来把我们的小组活动计划方案完善一下。

2、制定活动计划

。

3、汇报活动计划，交流意见，提出问题。

（三）动手实践，开发创新能力

动手制作：

学生以小组为单位设计制作自己的作品（纸杯创意成型阶段）

1、操作要求：两个同学合作，利用一个或多个纸杯进行设计创意，制作一件或一组可爱的小动物、人物的纸杯作品。

2、教师提示：我们在使用剪刀等工具时要注意安全。要保持好自己周围的卫生。另外，在制作的过程中小组内要团结合作，做的快的同学要帮一帮做得慢的同学。

同学们都做得差不多了，我们来交流一下你在制作过程中有什么好的技巧或还有什问题。

3、各小组之间进行交流学习。

通过刚才的交流，你一定觉得你的作品还有需要完善的地方，现在我们再来完善一下我们的作品吧。

4、各小组对自己作品进行完善。

过程性评价：

根据学生作品及活动中的表现，进行自评、组评、师评。

成果汇报：

各组以自己独特的方式进行成果汇报展示。

师生进行相应的补充、评价。

(四)带入生活，增进提高

生活中的创造美丽了我们的生活，感谢同学们的创作，你们有神奇的双手，创作了这些美丽的玩具作品，相信同学们在做这些纸杯玩具的过程中一定也收获了成功的喜悦。在此老师有一个期望，希望同学们能够利用你自己生活中使用过的纸杯完成属于你自己的纸杯作品展。作业布置：板书设计：巧手工艺坊百变的纸杯活动计划，交流意见，提出问题。(苏教版）三年级下册综合实践教学设计课题生活中的工具备课人课时数第11课时教材分析：人类劳动是从制造工具开始的，而制造和使用工具是人区别于其他动物的标志，是人类劳动过程独有的特征。我们社会生产的变化和发展是从工具的变化和发展上开始的，了解了工具的发展史，认识了生活中的工具，知道了它们的用途和用法，也试着使用这些工具解决了问题，并且讨论了使用工具的注意事项。学习目标知识与技能认识常用的工具，知道常用工具的用途。过程与方法通过对工具使用的过程，提高学生的动手实践能力能力。情感态度与价值观通过对工具的使用，提高学生的生活技能，培养学生热爱生活的意识学习重点常用工具的使用方法及用途。学习难点常用工具的使用方法。教法与学法教师引导，学生自主讨论学习学习准备多媒体题课件教学过程师生活动一、激情导入出示三张“心形”图案，第一张为画好线条的心，第二张为手撕的心，第三张为用剪刀剪的心。同学们我们来看看，你们猜猜老师是通过什么手段将第一张心分别变成后两张心的吗？学生回答（分别是用手撕的和用剪刀剪的）。第三张心大家猜出来老师是用剪刀剪出来的，其实剪刀是我们生活中最常用的工具之一。而在我们的学习与生活中也常常会用到各式各样的工具，今天我们就来了解一下我们生活中的工具吧！（板书：生活中的工具+工具）二、活动过程1.工具的发展史下面我们就来看看工具的发展历程，工具的发展大体经历了三个发展阶段，分别为：石器时代，青铜器时代以及铁器时代。工具的制造与使用凝聚了劳动人民的智慧，是推进社会生产力不断发展的标志。2.认识工具出示图片，让学生认一认这些工具的名称都是什么？我们生活中除了这些工具以外，还有很多其他的工具，你还知道哪些呢？接下来我们就比一比，分三组进行竞赛，看哪组同学知道的工具种类最多。3.工具用途我们知道了生活中的很多工具，那你知道它们可以用来干什么吗？（1）下面就有两个小朋友需要大家为他们解决问题了。问题一：门上的螺丝掉了，要用什么工具修理呢？问题二：墙上有一个钉子，想把它拔下来，需要用什么工具呢？（2）考一考出示课件，为工具与物品进行搭配连线。4.使用工具老师觉得同学们已经对工具有了一定的理论知识了，那你们想不想现在使用一下这些工具呢？接下来就请同学们以小组为单位清除你们面前这块木板上的钉子吧！（板书：使用）在动手操作之前，老师有几点要求，在操作的过程中请填写好实验记录单，并且要注意以下几点：（1）小心使用工具，安全第一！（2）小组合作，注意交流声音要适中，不要打扰到其他组的交流。（3）保持实验器材的完整性，学会整理器材。下面请各个小组开始实验并填写记录单，教师进行巡视指导。5.使用工具注意事项我们了解了一些生活中的工具，也会使用了一些工具，可你知道吗？有时这些工具也会伤人，想一想在使用工具时需要注意哪些事项呢？请同学们以小组为单位进行讨论。（汇报）（板书：注意事项）教师出示参考事项：（1）熟悉工具用途，按指定用途合理使用。（2）工具定期检查、润滑。（3）工具需远离油脂油污。（4）使用前先检查工具损坏情况，确保其状态良好才使用。（5）工具不使用时，应放到不易坠落的地方，以免掉落时伤人。三、活动总结1、课堂总结：我相信通过这节课的学习，同学们更能体会到我们的生活离不开这些工具，也能感受到工具的制造与使用对社会的发展有多重要。同时老师也希望同学们今后能够多多走进生活，发现生活中的知识，提高自己的生活技能！作业布置：板书设计：生活中的工具1.工具的发展史2.认识工具3.工具用途4.使用工具(苏教版）三年级下册综合实践教学设计课题制作特色贺卡备课人课时数第12课时教材分析：这节课是在学生熟练掌握运用word进行文字编辑，插入文本框和图片美化文本的基础上进行教学的。教学内容是围绕制作一张特色贺卡这个主题展开，教材的目的是让学生学会如何在Word中设置页面、插入背景、添加艺术字、插入剪贴画和插入自选图形，以及对所插入图形进行个性化设置，让所制作的贺卡美观、生动。内容符合了学生的认知规律和学习规律,能够培养学生的创新能力。学习目标知识与技能学会设置页面及插入背景、添加艺术字、插入剪贴画以及插入自选图形等操作。过程与方法采用任务驱动教学模式，通过在文档中插入各种不同的对象，如图片、艺术字、背景等,让学生自主探究，感受学习用Word软件来制作电子贺卡。情感态度与价值观1、通过学习制作贺卡,培养学生观察、分析、创造、欣赏、协作和评价能力。2、增强学生对客家土楼文化的认识,并能积极传播客家文化.学习重点掌握插入背景、剪贴画、艺术字、自选图形的方法和设置技巧。学习难点调整图片、艺术字的格式和位置。教法与学法教师引导，学生自主讨论学习学习准备多媒体题课件教学过程师生活动一、

创设情境，引出任务同学们，我们中国文化源远流长,在我们广东有一种非常特殊的文化你们知道吗？生答，不错,就是客家文化，客家文化有很多种，如客家山歌、客家土楼等,出示课件，欣赏客家土楼。每年的1月1日马上就要到了，大家知道是什么节日吗？没错，就是元旦节,很多同学都会选择一些贺卡送给自己的亲朋好友。出示贺卡，请同学们观察这张贺卡，教师提问。总结.二、任务驱动，合作探究任务一：设置页面及插入背景图1、不过，要想制作好一张贺卡，同学们需要有“过五关斩六将”的勇气.大家有信心吗？2、首先第一关是:设置贺卡大小和插入背景图。请同学们按照要求机结合课本72页的步骤完成第一关。教师巡视指导。及时解决巡视过程中发现的问题，然后教师演示和讲解，解答疑问。任务二、添加艺术字1、设置好页面和插好背景图后，接下来我们应该在卡片中输入主题文字了，比如：元旦快乐，那如何让这些文字更突出、漂亮呢，我们只需要插入艺术字是可以轻易让文字变漂亮的。教师演示在word中插入艺术字的方法和步骤，并注意提醒学生观察，在艺术字插入的同时弹出的"艺术字工具栏"。2、同学结合老师的演示在贺卡中插入艺术字。3、教师巡视指导，检查知识点掌握情况，注重指导学困生。4、请同学演示自己设置艺术字效果的方法，及时表扬。教师小结：艺术字的效果有很多，学会了插入艺术字后，我们就可以根据自己的爱好进行格式设置，制作出精美的word的文档了。任务三：插入剪贴画1、同