八年级语文上册第五单元21幽径悲剧省公开课一等奖新名师获奖课件

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季羡林幽径悲剧3/30季羡林(1911-)，山东清平县人。北京大学教授、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家，世人称其为“学界泰斗”“一代宗师”，是国内外公认“东方学大师”，梵文、巴利文教授。他精通英语、德语、梵语、巴利语、吐火罗语，还能阅读法语、俄语书籍。在语言学、文化学、历史学、佛教学、印度学和比较文学等方面卓有建树。作者介绍4/30重点字词蜿(wān)蜒(yán) 凄(qī)清潋(liàn)滟(yàn)荆(jīng)棘(jí)攀附(fù)浩劫(jié)惆(chóu)怅(chàng)虬(qiú)干诛(zhū)伐摇曳(yè) 悚(sǒng)然

愚氓(méng)5/30快速浏览课文，思索文章写了一个什么悲剧整体感知一株古藤萝被毁6/30藤萝被毁前，原本是一株怎样藤萝?作者对它情感是怎样?7/30藤萝之美形：盘曲而上香：“蓦地”扑鼻之香声：“袭入耳内”蜜蜂声色：万绿丛中一点红和：与大树和睦相处善：阅尽沧桑，幸免于难，从无害人之心作者感情

顾而乐之抚慰留恋外在美内在美藤萝就是真善美化身8/30藤萝被毁后又是什么样？并找出作者情感改变.9/30藤萝之惨吊死鬼：悬摇曳孤儿微笑

比喻拟人（以乐衬悲）作者感情惹起了万斛闲愁痛苦悲伤至极10/30越美东西被毁灭，其悲剧性就越强烈。悲剧，就是将最美东西毁灭给人看。

——鲁迅11/30对比突出其悲这里曾经……小园香径独徘徊而如今……断根残枝空悲切12/30文章在写这一株古藤萝之前还用大量篇幅写什么?目标何在?作者是用哪句话把前面内容和这一株古藤萝联结起来?13/30幽径之美山湖春：小花生命灿烂夏：绿阴浓烈秋：枫叶变红松柏相映－－夏：绿叶红荷白雪覆盖冬：绿色更浓突出“绿”重在表现浓烈勃发生机用幽径美衬托藤萝美14/30幽径悲剧形：香：色：声：为悲剧蓄势形：声：情：（花）情：（人）催人泪下幽径不可等闲视之幽径四季之美盘曲而上“万绿丛中一点红”“袭入耳内”蜜蜂声“蓦地”扑鼻之香花朵－－孤儿、吊死鬼哭泣、哭泣、哭泣万分委屈、投诉无门极度痛苦、悲伤至极幽径美景藤萝之美藤萝悲剧15/30探究悲剧发生1、这株藤萝在什么时间、什么地点、被谁所灭？2、为何他们会作出这么行为？16/30悲痛之因经过了史无前例十年浩劫，不但人遭劫，花木也不能幸免。……茫茫燕园中，只剩下了幽径这一棵藤萝了。茫茫人世中，人们只争名于朝，争利于市，哪里有闲心来关心一棵古藤生死呢？你倘若问一个燕园中人，决不会有任何人注意到这一棵古藤存在，决不会有任何人关心它死亡，决不会有任何人为之难过。17/30愚氓九十年代世人争名于朝争利于市

燕园中人决不会注意决不会关心决不会难过悲人时代悲剧、民族悲剧、人性悲剧18/30悲剧

幽径(四季美景)古藤(真善美)衬托愚氓(毁灭美无知者)毁灭19/30怎样了解文章最终一段:”不过,我愿意把这个十字架背下去,永远永远地背下去.”20/30

这里十字架指是“揭露悲剧、维护真善美责任”，作者深感到社会对于“愚氓”毁灭漂亮现象还没有引发起码重视，呼唤社会群体爱美护美意识提升，自己愿意负担起呼唤人们重视美，保护美责任，表现了作者矢志维护真、善、美决心。21/30课堂小结本文描绘了幽径藤萝之美和置身其中情味，揭露了令人无比痛心愚氓灭美现实，抒发作者了矢志维护真、善、美决心。

22/30悲剧反思请同学们想想在我们生活周围是不是也有类似悲剧发生呢？23/30这里曾经一碧万顷碧波荡漾……24/30而如今湖水混浊，鱼儿死去……25/30这里曾经绿草如茵牛儿满坡……26/30而如今戈壁荒滩，枯木无语……27/30这里曾经林木遮天生意盎然……28/30而如今浓烟滚滚，满山荒凉……29/30任何一株草死亡都是人死亡。

任何一