九年级上学期语文期末教学质量检测试卷

九年级上学期语文期末教学质量检测试卷湖南省衡阳市衡山县2023-2024学年九年级上学期语文期末教学质量检测试卷

一、积累与运用（24分）

（2023九上·衡山期末）基础知识综合

衡山县城西郊有紫金山森林公园，总面积840公顷，属衡山山脉七十二峰之一。1992年被定为省级森林公园，自然景观、人文景点有45个，是人们理想的游览、休憩①（）、避暑之____。山中树木cōnɡlónɡ①（）、四季chánɡqīnɡ②（），风景秀丽迷人。这里山有形、林有律、水有音；林因光而幽，山随云而动。这里有动人的传说，古人的诗吟，还有伟人的足迹。在这里，你可以春采紫金杜鹃，夏聆紫金松涛，秋赏紫金枫红，冬赏紫金雪景。让你人游其中，心醉其中。进入牌坊后，沿着水泥盘山公路，到达公园景区。

因为山环路转，颇有“山路十八弯"的意境。进入观湘亭，俯瞰②（）衡山，“三维三角形”的县城____；远观九曲湘江，犹如一条洁白飘带，飘向天际，又恰似九条巨龙齐奔衡山，其气势之宏伟，令人____。

1．给加点的字注音。

2．根据拼音写汉字。

3．依次填入文中空缺处的词语，最恰当的一项是（）

A．胜地一览无余叹为观止

B．圣地虚无缥缈赞不绝口

C．胜地虚无缥缈叹为观止

D．圣地一览无余赞不绝口

4．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。

【答案】1．qì；kàn

2．葱茏；常青

3．A

4．紫金山森林公园位于衡山县城的西郊，总面积840公顷，属衡山山脉七十二峰之一。

【知识点】常用易错字字音；同音字字形辨析；词语的使用（搭配）；前后不一致

【解析】【点评】（1）本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

（2）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

（3）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。

（4）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

1．本题考查给加点的字注音。休憩：读音是xiūqì，休息。俯瞰：读音是fǔkàn，从高处向下看。

故答案为：qì；kàn

2．本题考查根据拼音写汉字。葱茏：读音是cōnɡlónɡ，草木青翠茂盛。常青：读音是chánɡqīnɡ，经常青翠，不枯黄，不凋零。

故答案为：葱茏；常青

3．本题考查词语的理解和运用。“胜地"著名的景色宜人的地方。“圣地”宗教徒称与教主生平事迹有重大关系的地方或指在某方面有特殊意义和作用的地方，根据句中修饰词“避暑"可知；“一览无余”一眼看去，所有的景物全看见了。形容建筑物的结构没有曲折变化，或诗文内容平淡，没有回味。“虚无缥缈"形容空虚渺茫。指看不见，摸不着的虚幻，就像人的思想境界一样，没有实体感。根据句中的主语“三维三角形’的县城”可知；“叹为观止"指赞美所见到的事物好到了极点。“赞不绝口”赞美的话说个不停，形容对人或事物十分赞赏。句中说的是远观九曲湘江“其气势之宏伟"。

故答案为：A

4．本题考查修改病句。前后主语不一致，把“衡山县城西郊有紫金山森林公园”改为“紫金山森林公园位于衡山县城的西郊"。

故答案为：紫金山森林公园位于衡山县城的西郊，总面积840公顷，属衡山山脉七十二峰之一。

5．（2023九上·衡山期末）下列文学文化常识表达不正确的一项是（）

A．我国古代常用“迁”指调动官职，“左迁"迁谪”都表示降职贬官，如“王昌龄左迁龙标"即王昌龄被贬为龙标尉。

B．《沁园春雪》是我国伟大领袖毛泽东在1936年2月写的一首词。“沁园春”为词牌名，“雪"是题目。

C．吴敬梓，清代小说家。他的代表作《聊斋志异》是我国清代一部长篇讽刺小说，主要描写明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌。

D．新诗是指五四运动前后产生的、有别于古典、以白话作为基本语言手段的诗歌体裁。它与旧诗一样，讲求语言的美感、意象的运用。

【答案】C

【知识点】诗歌文学常识；其他常识；职官

【解析】【分析】ABD.正确

C.有误，《聊斋志异》的作者是蒲松龄，吴敬梓的代表作是《儒林外史》，《儒林外史》主要描写明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌。

故答案为：C

【点评】本题考查学生识记文化文学常识的能力。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识及重要的文化常识要整理成册，熟记于心。

（2023九上·衡山期末）综合性学习

小说是文学宝库中的璀璨明珠，其中的众多人物形象已深深烙刻在读者心中。现在，就让我们携起手来，走进小说天地，完成小题。

6．小马同学搜集到一则与小说有关的新闻，她想将其压缩为一句话新闻，呈现给大家，请你帮助她完成这一心愿。（30字内）

新华社北京8月11日电(记者余俊杰)第十一届茅盾文学奖11日在北京揭晓。杨志军《雪山大地》、乔叶《宝水》、刘亮程《本巴》、孙甘露《千里江山图》、东西《回响》5部长篇小说获此殊荣。

记者从中国作协了解到，5部获奖作品从不同侧面体现民族精神和时代精神，展现新时代文学发展成就和思想艺术水平。

茅盾文学奖由中国作协主办，每4年评选一次。自1981年创立至今，十届茅盾文学奖共评出48部获奖作品，在繁荣长篇小说创作、树立当代文学经典、体现时代文艺高度、推动文学事业发展方面作出了巨大贡献。

7．九（二）班在小说人物大家猜的活动中，小郭同学拟了几道知识竞赛题，你能说出其中的人物吗？

①“这先生如何傲慢！见我哥哥侍立阶下，他竟高卧，推睡不起！等我去屋后放一把火，看他起不起！”《三顾茅庐》中说这话的人是。

②"众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。独有（填写人物称号）鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥”。

8．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语言完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（不超过15字）

《红楼梦》通过对“贾、史、王、薛"四大家族荣衰的描写，展示了广阔的社会生活视野，囊括了多姿多彩的世俗人情。人称其为封建末世的百科全书，可以容得下一部二十四史。有人说它是历史小说，反映的是封建社会的衰亡史；有人说它是___，_________；有人说它是政治小说，隐喻的是康熙朝政的黑暗昏庸……

【答案】6．第十一届茅盾文学奖揭晓，5部长篇小说获此殊荣。

7．张飞；凤姐

8．示例：爱情小说；表现的是宝黛爱情的千古绝唱

【知识点】根据语境补写句子；新闻概括；作品的人物形象；作品的综合评价

【解析】【点评】（1）本题考查新闻内容的概括。答题思路：先找出材料的主体对象，然后按照“谁干什么”或“谁怎么样"的思路整理得出基本答案，最后再根据字数等具体要求对修饰性成分进行添加、删减或对语意进行精练化概括。

（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

（3）考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。

6．本题可以抓住关键词，茅盾文学奖，结合着新闻导语概括作答。答题模式可以采用“人物(或对象)+事件+原因或结果”(也可以写上地点)。结合“第十一届茅盾文学奖11日在北京揭晓"杨志军《雪山大地》、乔叶《宝水》、刘亮程《本巴》、孙甘露《千里江山图》、东西《回响》5部长篇小说获此殊荣”概括答案。

故答案为：第十一届茅盾文学奖揭晓，5部长篇小说获此殊荣。

7．本题考查文学常识。①《三顾茅庐》讲的是刘备和张飞、关羽拜访诸葛亮，诸葛亮终于同意协助他的故事。“等我去屋后放一把火，看他起不起"可以反映人物脾气暴躁、莽撞的性格特点；②这一情节出自《红楼梦》第四十回《史太君两宴大观园金鸳鸯三宣牙牌令》是凤姐和鸳鸯一起捉弄刘姥姥，拿她取乐的情节。

故答案为：①张飞；②凤姐

8．本题考查名著识记及补写句子。《红楼梦》作为一部文学巨著，其内容的丰富性和复杂性使得不同的读者可以从不同的角度进行解读。历史、爱情、政治都是其重要的主题之一。小说中贾宝玉与林黛玉、薛宝钗之间的爱情故事，以及大观园中众多人物的情感纠葛，展现了人物复杂的内心世界和情感变化，因此可以称之为爱情小说。据此补写。

故答案为：爱情小说；表现的是宝黛爱情的千古绝唱

9．（2023九上·衡山期末）古诗文默写

诗词像一本本心灵相册，收藏着一代代诗人的情思。这里有秦观倚东风，_____________”的喜悦；有李商隐“晓镜但愁云鬓改，___"的相思与无奈；有刘长卿的“寂寂江山摇荡处，___”的哀怜与愤慨；有杜甫的“，无家问死生"的沉痛现实；有刘禹锡“___，___”岁月流逝，人事变迁的感叹；有韩愈“______"英雄失路、前途未卜的悲慨。

【答案】豪兴徜徉；夜吟应觉月光寒；怜君何事到天涯；有弟皆分散；怀旧空吟闻笛赋；到乡翻似烂柯人；云横秦岭家何在；雪拥蓝关马不前

【知识点】一般性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：徜、徉、赋、柯

故答案为：①豪兴徜徉；②夜吟应觉月光寒；③怜君何事到天涯；④有弟皆分散；⑤怀旧空吟闻笛赋；⑥到乡翻似烂柯人；⑦云横秦岭家何在？；⑧雪拥蓝关马不前

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

二、阅读与鉴赏（46分）

（2023九上·衡山期末）古代诗歌鉴赏

水调歌头

苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

10．下面对本词的分析理解错误的一项是（）

A．词人神游月宫的幻想是因在人间感到寂寞而产生的，而这寂寞感又跟中秋之夜不能跟亲人团聚有关。

B．“转朱阁，低绮户，照无眠”中，“转"和“低”表示夜已深，而词人无眠，故小序说“欢饮达旦"。

C．“但愿人长久，千里共婵娟”较“隔千里兮共明月"的客观描述更具情思，前者是“有我之境”，后者是“无我之境"。

D．“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，反映了作者因政治上失意而不满现实，想逃避现实的心理。

11．这首词历来被认为是中秋词里最好的一首。你认为这首词为什么会获得如此高的评价？

【答案】10．D

11．词人借与明月对话，抒发人生感慨；意境高远开阔，情怀乐观旷达；想象丰富，富有浪漫色彩。

【知识点】体味古诗词曲的意象；古诗词曲作者表达的思想感情；思乡怀人；水调歌头（明月几时有）

【解析】【点评】（1）本题考查诗歌内容的理解。结合诗人所处的时代与诗人的经历，从诗歌主旨的角度把握。

（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。

10．ABC.正确

D.有误，“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，意思是我想凭借着风力回到天上去看一看，又担心美玉砌成的楼宇太高了，我经受不住寒冷。反映了作者既有对朝廷政局的强烈关注，又有期望重返汴京的复杂心情。

故答案为：D

11．本题考查对诗歌赏析。“明月几时有把酒问青天”全词以咏月为中心，诗人借与明月对话来抒发人生感慨，立意高远，构思新颖，创造出一个皓月当空、亲人千里、孤高旷远的意境，极富浪漫主义色彩。“起舞弄清影，何似在人间"诗人想象丰富，从幻觉回到现实，在出世与入世的矛盾纠葛中，入世思想最终占了上风，表达了词人开阔的心胸与超远的志向。“但愿人长久，千里共婵娟”但愿人们年年平安，相隔千里也能够共享这美好的月光，表达了作者的祝福和对亲人的思念，表现了作者旷达的态度和乐观的精神，极富哲理与人情。

故答案为：词人借与明月对话，抒发人生感慨；意境高远开阔，情怀乐观旷达；想象丰富，富有浪漫色彩。

（2023九上·衡山期末）文言文阅读

【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾松沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！"拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说

相公痴，更有痴似相公者。”

（选自《湖心亭看雪》）

【乙】从武林门而西，望保俶塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥①，花色如颊，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣神醉，此时，欲下一语描写不得，大约如东阿王②梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。

（袁宏道《西湖》）

【注释】①娥：美人的秀眉。②东阿王：三国时期文学家曹植的封号，这里代指曹植。

12．解释下列句中加点词的意思。

①余拏一小舟②是金陵人，客此

13．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A．舟中人两三粒而已则已心飞湖上也

B．上下一白___而或长烟一空，皓月千里

C．余强饮三大白而别溪深而鱼肥

D．则已心飞湖上也望之蔚然而深秀者，琅琊也。

14．用现代汉语翻译下列句子。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

15．请简要分析文中画波浪线的句子的表现手法及其作用。

16．【甲】【乙】两文同写赏景，但所写的景和所抒的情有所不同，请作简要分析。

【答案】12．撑；客居

13．B

14．接连下了三天大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。

15．作者用白描手法，“一痕"一点”“一芥"两三粒”等简练单纯的文字，寥寥几笔，不加烘托渲染地勾勒出一幅素洁淡雅、万籁无声的西湖雪景图，也写出人景相融的美妙意境。

16．甲文：写的是雪景，愉悦中有孤独，表达对高洁人格的追求。乙文写的是春景，表达作者对西湖美景的欣赏和爱慕。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言作者个人的观点态度；文言文翻译；一词多义；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查写作手法的赏析。解答此题的关键是在理解选文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。

（5）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。

【译文】

【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独往湖心亭看雪。(湖面上)冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。天光湖色全是白皑皑的。湖上影子，只有一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉(里的酒)烧得滚沸。(他们)看见我，非常高兴地说“想不到在湖中还会有您这样的人!"(他们)拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。(我)问他们的姓氏，(得知他们)是南京人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊!”

【乙】从武林门出发向西，远远地望见保俶塔高高耸立在山崖上，我心里就已经飞到西湖上了。中午时分到了昭庆寺，喝完茶就划着小船进入西湖。山色像眉黛一样秀美，花色像少女的面颊一样鲜艳，温暖的风像酒一样香醇，水面上细小的波纹像丝绸一样柔滑。刚一举头，就已经被眼前的景色陶醉得眼花缭乱，几乎要说不出话来。这时，我觉得这种感受大概就像东阿王曹植在梦中初次遇到洛神的情景一样美妙。我从这次游览开始，真正爱上了西湖，这一天是万历丁酉年的二月十四日。

12．本题考查文言文实词。(1)句意：我撑着一艘小船；拏：撑。(2)句意：他们是金陵人，在这里做客；客：客居。

故答案为：拏：撑；客：客居

13．A.已：“而已”，语气词，罢了/副词，已经；

B.一：都是副词，“全”“都"的意思；

C.而：连词，表顺承/连词，表并列；

D.也：语气词，表判断，语气更为肯定/语气词，表陈述，语气较为和缓。

故答案为：B

14．本题考查文言文句子翻译。重点词语有：大雪三日：描述了雪下的时间长，即连续下了三天大雪；俱：都；绝：消失、灭绝。

故答案为：接连下了三天大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。

15．本题考查词句的理解和赏析。文中画波浪线的句子"湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已"这句话在表现手法上运用了白描的手法。白描是中国画技法名，指单用墨色线条勾描形象而不藻饰渲染；后也指文学上的一种表现手法，主要用朴素简练的文字描摹形象，不重词藻修饰与渲染烘托。这句话中，“一痕”“一点"一芥”“两三粒"等词语简练而富有表现力，通过寥寥几笔，不加任何烘托渲染，就生动地勾勒出了西湖雪景的轮廓。这样的描写不仅体现了西湖雪景的素洁淡雅和万籁无声的特点，更将人物与景色融为一体，营造出一种人景相融的美妙意境。在这个画面中，长堤的“一痕”和湖心亭的“一点"呈现出一种静谧而深远的空间感，而“余舟一芥"和“舟中人两三粒”则通过缩小比例的方式，强调了人在大自然面前的渺小和微不足道，进一步突出了雪景的广阔和静寂。同时，这种白描手法也体现了作者高超的文学造诣和敏锐的观察力。作者通过简练的文字，将复杂的自然景色和人物情感准确地表达出来，让读者能够深刻感受到作者对西湖雪景的深深喜爱和敬畏之情。因此，这句话通过白描手法，成功地描绘出了一幅生动而富有意境的西湖雪景图，展现出了作者独特的艺术风格和深厚的文学功底。

故答案为：作者用白描手法，“一痕"一点”“一芥"两三粒”等简练单纯的文字，寥寥几笔，不加烘托渲染地勾勒出一幅素洁淡雅、万籁无声的西湖雪景图，也写出人景相融的美妙意境。

16．本题考查对比阅读。甲文主要描绘了雪景，特别是湖心亭的雪景。作者写道：“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。"这几句简练而生动地展现了雪后西湖的静谧与纯净，仿佛一幅素雅的水墨画，在欣赏这份美景的同时，作者也表达了一种孤独的情感。文中提到，“到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜日：‘湖中焉得更有此人!”拉余同饮。"这里，作者与其他游客的互动，一方面体现了自己的孤独被理解后的喜悦，另一方面也透露出一种知音难寻的孤独感。这种孤独并非消极，而是带有一种对高洁人格追求的愉悦，在独自赏雪的过程中，作者表达了对超凡脱俗、不与世俗同流合污的高洁品质的向往。乙文则主要描写了春景，特别是春天的西湖美景。作者写道：“山色如娥，花色如颊，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣神醉。”这几句文字犹如一幅色彩斑斓的油画，生动地描绘了春天西湖的生机与美丽。作者通过对自然景色的细腻描绘，表达了对西湖美景的深深欣赏和爱慕之情。与甲文的孤独不同，乙文更多地展现了作者与大自然的亲近和和谐共处，体现了作者闲适自得的生活态度和审美情趣。

故答案为：甲文：写的是雪景，愉悦中有孤独，表达对高洁人格的追求。乙文写的是春景，表达作者对西湖美景的欣赏和爱慕。

（2023九上·衡山期末）现代文阅读

材料一：

①一网友在社交平台上发文：“四年级学生开学前，学校通知需要家长协助做教室大扫除，询问家长意愿。"不少家长自告奋勇，争先代劳。

②可见，这些年劳动教育淡化了，家务劳动也让家长包了，轻视劳动、轻视劳动人民，不爱惜劳动成果现象抬头，孩子们越来越懒，浑身散发着娇气。君不见孩子十岁了，不会系鞋带，上大学了脏衣服还寄给妈妈洗，馒头咬一口就扔，菜不合口就倒，等等。

③劳动创造了一切，包括人类本身。劳动是人类社会发展的根本。革命导师马克思反复告诫我们，劳动“是造就全面发展的人的唯一方法”。我们懂得这个道理吗？

④东汉陈蕃，祖父河东太守，后家道中落，十五岁时闲居一处，习读诗书，其父老友薛勤来看他，见屋舍污秽满地、杂乱无章，便问：“孺子何不洒扫以待宾客？"陈蕃答：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？”薛勤很惊奇，劝之：“一屋不扫，何以扫天下？"小事不做，何谈为国？习总书记说过，空谈误国，实干兴邦。实干就是跟踪踏踏实实地劳动。

⑤教育家说过：“孩子的智慧在手指头上。”动手促进思维，手巧才能心灵。劳动是各育学习的综合应用和实践，至关重要，决不能缺席！我们要的是一朵花，而不是一个瓣。

⑥劳动可以塑德，可以启智，可以健体，可以润美，孩子会劳动才有出息，才能志存高远！当代“强国有我"的青少年更应从“扫一屋”开始，用劳动创造奇迹！

（选自《杂文月刊·选刊版》2022年4月）

材料二：2022年4月，一则教育新政引爆网络，教育部发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，从今年秋天开始，劳动课将成为中小学一门独立课程。也就是说做饭、养花、收拾房间等劳动，将成为孩子们的一门课程。劳动教育入课程这件事，从大的方面来讲，符合党的教育方针。党的教育方针明确规定：我们要培养“德智体美劳"全面发展的社会主义现代化的建设者和接班人。即在“德智体美劳”五育并举的情况之下，我们不能单独突出智育第一，而应是五育并举。而“劳动"作为人类的一项最基本的技能，应该成为学生身心发展的一项重要技能。

材料三：每个人的成长都是学校、家庭和社会共同作用的结果，劳动教育的实施和发展离不开学校、家庭和社会的共同参与。对家庭来说，要发挥在劳动教育中的基础作用，抓住衣食住行等日常生活中的劳动实践机会，鼓励孩子自觉参与、自己动手，随时随地、坚持不懈进行劳动。对学校来说，要发挥在劳动教育中的主导作用，切实承担劳动教育主体责任，开齐开足劳动教育课程，不得挤占、挪用劳动实践时间，引导学生系统学习掌握必要的劳动技能。对社会来说，要发挥在劳动教育中的支持作用，为劳动教育提供必要保障，包括完善设施、搭建平台、提供岗位等。

（选自《在学生中弘扬劳动精神》，《人民日报》2021年12月15日）

17．下列关于三个材料的理解和分析，有误的一项是（）

A．材料一列举了当前劳动教育淡化的现象，阐述了劳动是各育学习的综合运用和实践，不可或缺。

B．材料二从教育新政引爆网络说起，有引出论题、激发读者阅读兴趣的作用。

C．材料三阐述的是在劳动教育中必须推动建立家庭、学校、社会各方面齐抓共管、协同实施的机制，才能培养出全面发展的社会主义接班人。

D．三个材料的语言风格一致，记叙为主，生动浅显，令人信服。

18．材料一第④段运用了哪些论证方法？并简析其作用。

19．在“五育并举、劳动育人，助力成长”的主题班会上，你将作为第一小组代表发言，请结合三个材料和生活实际，谈谈你对开设劳动教育课程的认识。（80字左右）

【答案】17．D

18．运用了举例论证、反面论证等方法，具体有力地论证了爱国强国要从小事做起、从劳动做起。

19．示例：我认为开设劳动教育课程十分必要。很多学生自理能力和心理素质差，与劳动教育缺失有必然关系。劳动教育就是让学生从小事做起，养成劳动习惯，成为全面发展的人。

【知识点】分析议论文论证方法及作用；新闻、材料类；理解概括新闻主要内容；分析材料主体特征；启示、感悟、建议类

【解析】【点评】（1）本题考查对材料信息的筛选比对能力。解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项"还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。

（2）本题考查论证的方法及其作用。议论文经常使用的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。辨识论证方法，首先要看是不是对比论证、比喻论证，再看是不是举例论证，最后考虑道理论证。

（3）本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体"四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。

17．ABC.正确。

D.有误，语言风格不同，文本一叙议结合，语言生动浅易，有理有据，令人信服。文本二、文本三以议为主，说理性强，语言不够浅易生动。

故答案为：D

18．材料一第④段中引用了小汤爷爷和爸爸说的话，这是道理论证的方法；又列举了东汉陈蕃的故事，运用的是举例论证的方法；其中“自私自利、消极浮华、好吃懒做、贪污腐化等都是从脱离劳动开始，一懒生百邪”又与前面的小汤的爷爷和爸爸说的话形成对比，运用的是对比论证的方法。三者综合运用，有力地论证了“劳动是造就全面发展的人的唯一方法"这一观点。

故答案为：运用了举例论证、反面论证等方法，具体有力地论证了爱国强国要从小事做起、从劳动做起。

19．解答此题时，首先需要提取三个文本的中心论点，文本一主要论述劳动的重要意义，文本二主要论述开设劳动教育课程的必要性，文本三阐述的是在劳动教育中必须推动建立家庭、学校、社会各方面齐抓共管、协同实施的机制。然后结合三个文本的中心论点及班会主题组织语言进行作答，作答时先点明自己的观点，再根据生活实际谈看法即可。

故答案为：我认为开设劳动教育课程十分必要。很多学生自理能力和心理素质差，与劳动教育缺失有必然关系。劳动教育就是让学生从小事做起，养成劳动习惯，成为全面发展的人。

（2023九上·衡山期末）现代文阅读Ⅱ

食品标签，你能看懂多少

①2022年我国“全民营养周”的主题是“会烹会选会看标签"。如何挑选既安全又营养的食品，是大众普遍关心的问题，学会读懂食品标签变得越来越重要，那么该如何看懂食品标签呢？

②首先看配料表。我国《食品安全国家标准预包装食品营养标签通则》规定，配料表中食品配料名称按比例从多到少排列，也就是说，前几种配料就是该食品的主要成分。比如某种酸奶，它的配料表依次写着生牛乳、白砂糖、乳清蛋白粉、乳杆菌等，说明含量最多的是生牛乳，远远超过其他配料的含量。

③配料表中排列靠后的那些陌生名词大多是食品添加剂，有的添加剂能提供特殊风味，例如让薯片有番茄味道的香精，改善果冻口感的卡拉胶，还有让酸奶更稠的果胶，如果去掉它们，你恐怕会对很多食物失去胃口。没有食品添加剂，一些需要长期保存的食品会腐败，食盐会结块，食用油会酸败，口香糖、配方奶粉等食品也将不复存在，我国对食品添加剂的生产和使用实行许可制度，只有确有必要使用，安全可靠并经过批准的才是合法的食品添加剂，食品添加剂在超范围使用或超量使用的情况下，可能会对人的身体健康造成影响。

④食品标签的另一个重要内容是营养成分表。它标有食品营养成分项目、含量和占营养素参考值百分比（NRV%），我国要求必须注明5个基本营养参数——能量（热量）、蛋白质、脂肪、碳水化合物以及钠的含量。此外，生产者还可以自愿标注其他项目，比如钙、不饱和脂肪酸、维生素与矿物质含量等。

⑤需要特别关注的是NRV%，即营养素参考值百分比，它表示食品中的某种营养素含量占人体全天需要量的百分比。以某种吐司面包为例，100克面包“能量”的NRV%是20%。这意味着吃掉100克这种面包，即可满足人体全天能量需要量的20%。NRV%是帮助人们判断食品营养价值的重要依据。

⑥除了看清楚营养成分表，你还得关注食品的其他信息，如生产日期、保质期等。生产日期比较“淘气"_____________，它可不一定会乖乖待在食品标签里，如矿泉水，生产日期有时会印在瓶盖表面或四周，有时在瓶身上，还有可能在瓶子的包装上。保质期又叫“最佳食用期”，指在标签上规定的保存条件（比如通风、干燥或者4℃冷藏等）下，保持食品质量（品质）的期限。除此之外，食品标签还会在非常醒目的位置标注致敏原，这对那些对某种食物成分过敏的人来说，是至关重要的。

⑦关注这些信息，不仅可以避免买错产品，也能避免被广告和营销所忽悠。大家在购买食品时不但要注意“容易被观察到的版面"，也应该注意到标签中的其他版面。希望每个消费者都成为选购食品的行家。（选文有改动）

20．阅读食品标签需要关注哪些内容？

21．请分析画线句子的表达效果。

22．第⑦段加点词“忽悠”在文中的含义是什么？

23．日常生活中，有人对食品添加剂的安全性有疑虑，你能根据文章内容对此做出解答吗？（2分）

【答案】20．①配料表、②营养成分表、③生产日期、保质期

21．该句运用举例子、打比方的说明方法，详细说明了生产时期的位置，生动形象，饶有趣味。

22．蒙骗、欺骗

23．安全可靠并且经过批准的合法食品添加剂在适量的范围内使用是可以的。

【知识点】概括说明内容；说明文语言分析；事物性说明文；分析说明方法及其作用；定位筛选、分析整合文中信息

【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来。

（3）本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个方面入手：(1)理清思路，揣摩概括义。(2)联系上下文，体味词语指代义。(3)瞻前顾后，揣摩特殊意义。(4)把握词语的感彩。除此以外，还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理解词语的含义。

（4）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

20．本题考查文章内容理解概括。根据第②段“首先看配料表。我国《食品安全国家标准预包装食品营养标签通则》规定，配料表中食品配料名称按比例从多到少排列，也就是说，前几种配料就是该食品的主要成分。比如某种酸奶，它的配料表依次写着生牛乳、白砂糖、乳清蛋白粉、乳杆菌等，说明含量最多的是生牛乳，远远超过其他配料的含量"可知；根据第④段“食品标签的另一个重要内容是营养成分表，它标有食品营养成分项目、含量和占营养素参考值百分比(NRV%)我国要求必须注明5个基本营养参数——能量(热量)、蛋白质、脂肪、碳水化合物以及钠的含量。此外，生产者还可以自愿标注其他项目，比如钙、不饱和脂肪酸、维生素与矿物质含量等”可知；根据第⑥段“除了看清楚营养成分表，你还得关注食品的其他信息，如生产日期、保质期等"可知答案。

故答案为：①配料表、②营养成分表、③生产日期、保质期

21．本题考查说明方法。根据“生产日期比较‘淘气’，它可不一定会乖乖待在食品标签里”可知，这是将生产日期当做人来看，运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了生产日期标注的地方不固定，也饶有趣味地提示了消费者(读者)平时生活中要关注，增强了说明文语言的生动性和趣味性；根据“如矿泉水，生产日期有时会印在瓶盖表面或四周，有时在瓶身上，还有可能在瓶子的包装上"可知，列举矿泉水的生产日期所印位置的不同的事例，是运用了举例子的说明方法，而举矿泉水的生产日期所印位置的不同的事例，具体详细地说明了生产日期标注方式的多样性，也可以科学有效地提示读者生活中要关注食品的其他信息，增强了说明文语言的科学性、可读性。

故答案为：该句运用举例子、打比方的说明方法，详细说明了生产时期的位置，生动形象，饶有趣味。

22．本题考查词语的理解。根据第⑦段“关注这些信息，不仅可以避免买错产品，也能避免被广告和营销所忽悠，大家在购买食品时不但要注意‘容易被观察到的版面’，也应该注意到标签中的其他版面。希望每个消费者都成为选购食品的行家"可知，“忽悠”指的是告诉读者要关注“配料表、营养成分表、生产日期、保质期"这些信息，从而挑选既安全又营养的食品和避免买错产品，避免被广告和营销所欺骗蒙蔽。

故答案为：蒙骗、欺骗

23．本题考查文章内容理解概括。根据第③段“没有食品添加剂，一些需要长期保存的食品会腐败，食盐会结块，食用油会酸败，口香糖、配方奶粉等食品也将不复存在，我国对食品添加剂的生产和使用实行许可制度，只有确有必要使用，安全可靠并经过批准的才是合法的食品添加剂，食品添加剂在超范围使用或超量使用的情况下，可能会对人的身体健康造成影响”可知，我国对食品添加剂的生产和使用实行许可制度，且一些食品的生产和使用过程中必须使用食品添加剂。

故答案为：安全可靠并且经过批准的合法食品添加剂在适量的范围内使用是可以的。

（2023九上·衡山期末）现代文阅读Ⅲ

采菊易杨下

①速生易杨林的叶子被秋风吹得稀疏，老秦家的胎菊就要收获了。射阳人爱把制茶用的菊花种在易杨树下。夏天，易杨的浓荫可以挡日头，防止一望无际白晃晃的太阳把菊花苗烤焦。等菊花要结胎了——长出了累累重重的花苞——易杨林也开始落叶，把珍贵的阳光让出来。

②采摘胎菊要赶时辰，等花苞全炸开来，菊花的花粉散逸到空气中，就只能制作白菊茶了，保健作用和浓香味大减。因此，上好的胎菊要趁花苞完全长鼓，第一枚花瓣刚刚翘起，就像婴儿团拢的小拳头忽然张开了他的小拇指，就可以采摘了。

③老秦两口子都是早上五点即起，开始趟着露水采摘胎菊。七点钟，直起腰来准备吃早饭时，裤腿上的露水印子已爬到离膝盖只有十厘米的地方。胎菊的花粉，把裤脚都染香染黄了。老秦走到哪儿，都有蜜蜂嘤嘤嗡嗡跟着。

④早一次晚一次的采摘，要持续差不多一个月，这对年过六旬的老秦夫妇来说，是体力上的考验。此刻，他们比平时更盼着儿女们周末开车回来帮忙，好让他们的老腰歇一歇。老秦的孙子9岁，外孙女7岁，易杨树下的胎菊丛，是他们玩耍的乐园。不仅如此，这两年，每到收获季，儿女们还把他们的同事和朋友也带来了，城里客人大多带着小孩子，由着他们在易杨林里撒个欢，呼吸一下新鲜空气，老秦觉得易杨树林里添了许多生气。

⑤易杨林里不但可收一袋袋的胎菊花，还可收获一窝窝的白蘑菇。老秦亲自上灶，用自家榨的菜籽油煎蘑菇片给大家吃。厚切的蘑菇片上鼓出金黄的小油泡，香气散出老远，往往还没上桌，就被小孩子们抢吃一空。老秦的儿子抢到了一片，说这蘑菇还是这样白煎了好吃。射阳离海近，土壤有盐分，加上易杨树下每年堆积了那么多腐叶，出产的蘑菇肥腴鲜香，韧性十足，倒有几分像松茸的味道。

⑥吃了老秦家的土灶饭，第二天一早，城里来客也不管皮鞋是否被露水浸得塌软，风快麻利地干了一气，把该收的胎菊都收了，把该收的苹果也收了。老秦家还种着二三十棵苹果树，基本不用联系销售，都是儿女们的同事和朋友买走了。春天就订了货，秋天自己来采摘。苹果的颜色浓郁如油画，一半被秋阳烤成了橙红色，另一半还是青黄的，个头儿都不大。果树下埋过有机肥，又基本不打药，苹果在衣服上擦一擦就能吃。来客咬第一口时多半呛着了——这样喷涌而出的果汁，令人猝不及防。

⑦所有的小孩子都乐不思返。等到老秦帮着把成筐的苹果搬上汽车后备箱，老秦妻子把胎菊茶怎么泡、菊花枕怎么用都交待好，汽车喇叭催了一遍又一遍，孩子们还在易杨林里呼喊玩耍。那时刻，黄海之滨的落日如此辉煌，易杨林的尽头云深如墨，云层的缝隙里蜿蜒着一条金龙，那金龙几秒间就幻化成丝带，兜着红纱灯一样的落日不让它下坠。这种辉煌持续了约一分钟，空气里弥散着胎菊的干爽药香，城里客都看呆了。

⑧有一次城里客返程路上，儿子发来短信：“爸，同事说小伢子们到你这儿来了以后很神奇，肯干活，还不要冰激凌肯德基之类的奖赏。"老秦笑笑，自言自语道：“劳动本身不就

是一种奖赏吗？

（明前茶/文，选自《扬子晚报》）

24．本文作者拟题“采菊易杨下”与陶渊明的哪两句诗有关，其作用是什么？

25．文中写采蘑菇、收苹果这样的情节是否离题，为什么？

26．请从修辞的角度赏析文中画线的语句。

27．结合文章，联系你的生活实际，谈谈你对末尾句“劳动本身不就是一种奖赏吗？"的理解。

【答案】24．与“采菊东篱下，悠然见南山”有关。模仿“采菊东篱下"拟题，作用是增强文化的韵味，引起读读者阅读兴趣，同时，也巧妙地表达出主人公悠然自得的情绪。

25．不离题。原因是：采蘑菇、收苹果都是由采菊引起的，表现出了农村生活的快乐和丰富多彩，有助于突出主题。

26．运用比喻手法，把云层比作墨，把云缝里的光芒比作金龙、丝带，把落日比作红纱灯，生动形象地描绘了黄海之滨辉煌的落日景象。

27．联系生活实际，写出劳动带来的收获。如：劳动给人带来丰收的果实；劳动给人带来快乐，不仅有收获的快乐，还有亲近自然的快乐；劳动给人带来美好的品格，如让孩子变得热爱劳动等。

【知识点】记叙性散文；表达方式的综合运用；文章标题及其作用；理解文章中心思想；分析文段、人物、情节的作用

【解析】【点评】（1）本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。

（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（4）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

24．考查标题的作用。题目为“采菊易杨下”，字面的意思是在易杨林中采菊花，符合文章内容。这个标题，明显有模仿陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山"的成分，陶渊明的句子表现了一位热爱自然，心无杂念，悠然自得的隐士形象。运用“采菊易杨下”作文章的标题，既有了文化韵味，又能表达主人公情绪，还能激发读者的阅读兴趣。

故答案为：与“采菊东篱下，悠然见南山"有关。模仿“采菊东篱下”拟题，作用是增强文化的韵味，引起读读者阅读兴趣，同时，也巧妙地表达出主人公悠然自得的情绪。

25．本题考查学生对重要情节作用的理解能力。本文所描写的农村生活，与城市紧张生活形成对照，表现了农村生活的乐趣，而采蘑菇、收苹果正是农村生活的具体化，虽然不是采菊花，但没有脱离主题，还写出了农村生活的丰富多彩，有助于突出主题。所以说是不离题的。

故答案为：不离题。原因是：采蘑菇、收苹果都是由采菊引起的，表现出了农村生活的快乐和丰富多彩，有助于突出主题。

26．本题考查赏析句子。将云层比作墨，既形象又富有诗意。墨色深沉，恰如厚厚的云层在天空中堆积，给人一种压抑而又神秘的感觉。这样的比喻，不仅生动地描绘了云层的形态，也为其后的日落景色做好了铺垫。其次，将云缝里的光芒比作金龙、丝带，巧妙而富有想象力。云缝中的阳光，犹如金龙穿梭，丝带飘舞，既展现了阳光穿透云层的生动景象，又通过金龙和丝带的象征意义，表达了作者对这一景象的赞美和敬畏之情。最后，将落日比作红纱灯，既贴切又富有情感色彩。落日余晖，如同点亮的红纱灯，散发着柔和而温暖的光芒。这一比喻，既生动地描绘了落日的颜色和形状，又通过红纱灯的意象，赋予这一自然景象更多的情感和象征意义。

故答案为：运用比喻手法，把云层比作墨，把云缝里的光芒比作金龙、丝带，把落日比作红纱灯，生动形象地描绘了黄海之滨辉煌的落日景象。

27．考查对语句的理解。“劳动本身不就是一种奖赏吗"的意思是劳动就会给人带来收获和美好的情感体验。对于这个阅读感悟题，要联系生活实际，可以从“劳动带来的收获，劳动可以带来精神的愉悦”的角度理解作答。答案不唯一，言之有理即可。

故答案为：联系生活实际，写出劳动带来的收获。如：劳动给人带来丰收的果实；劳动给人带来快乐，不仅有收获的快乐，还有亲近自然的快乐；劳动给人带来美好的品格，如让孩子变得热爱劳动等。

（2023九上·衡山期末）名著阅读

【甲】对四家邻舍道：“小人因与哥哥报仇雪恨，犯罪正当其理，虽死而不怨。却才甚是惊吓了高邻……"

【乙】扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦……”

【丙】便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来把草厅门拽上。

【丁】便睁圆怪眼，大叫道：“招安，招安！招甚鸟安！"只一脚，把桌子踢起，攧作粉碎。

28．以上情节中，【甲】【乙】【丙】【丁】四个人物分别是（）

A．武松鲁智深林冲李逵B．鲁智深李逵林冲宋江

C．李逵杨志花荣武松D．武松杨志林冲鲁智深

29．在《水浒传》所塑造的英雄群体中，武松是着墨颇多的人物，金圣叹盛赞他为“天人”，“一百八人中，定考武松上上。"你赞同金圣叹的观点吗？请结合一个情节简述理由。

【答案】28．A

29．武松重情重义，武松是哥哥养大的，闻听哥哥暴病死去，武松悲痛，可是也很理智，等到了武大郎托梦之后，他才觉得事有蹊跷，结过调查，最后替哥哥报仇。或武松敢作担当，武松在鸳鸯楼打死了可恶的张都监，为了不连累无辜的人，也毅然在墙上写了“杀人者，打虎武松也”显示出武松“一人做事一人当"的英雄气节。

【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《水浒传》

【解析】【点评】（1）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

28．本题考查名著故事情节与相关人物。根据《水浒传》原著第二十七回中“话说当下武松对四家邻舍道：‘小人因与哥哥报仇雪恨，犯罪正当其理，虽死而不怨。却才甚是惊吓了高邻。小人此一去，存亡未保，死活不知。我哥哥灵床子就今烧化了。家中但有些一应物件，望烦四位高邻与小人变卖些钱来，作随衙用度之资，听候使用’”可知【甲】人物；根据《水浒传》原著中第九回"他扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：‘兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听的你断配沧州，洒家在开封府前，又寻不见。却听得人说，监在使臣房内。又见酒保来请两个公人说道：‘店里一位官人寻说话。以此洒家疑心，放你不下。恐这厮们路上害你。俺特地跟将来。见这两个撮鸟，带你入店去，洒家也在那店里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚。那时俺便要杀了这两个撮鸟’"可知【乙】；根据《水浒传》原著中“(林冲)便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门反拽上锁了；带了钥匙，信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤俪背者背着北风而行。那雪正下的紧"可知【丙】；根据《水浒传》原著中“乐和唱这个词，正唱到‘望天王降诏早招安’，只见武松叫道：‘今日也要招安，明日也要招安去，冷了弟兄们的心!’黑旋风便睁圆怪眼，大叫道：‘招安，招安，招甚鸟安!'只一脚，把桌子踢起，颠做粉碎。宋江大喝道：‘这黑厮怎敢如此无礼!左右与我推去，斩讫报来’"可知【丁】。

故答案为：A

29．本题考查名著人物。首先，我们需要了解金圣叹的评价：“天人”，“一百八人中，定考武松上上。"这是对武松的高度评价，认为他在《水浒传》所塑造的英雄群体中是最出色的一个。这种评价是基于武松的形象特点和行为表现而得出的。其次，我们需要结合具体的情节来分析武松的形象。武松是一个重情重义、敢作担当的英雄形象。他的哥哥武大郎是他的亲人，他听到哥哥暴病死去的消息后，虽然悲痛，但并没有盲目行动，而是等到哥哥托梦之后，才开始调查事情的真相，最终为哥哥报仇。这个情节表现出了武松的理智和勇敢，也展现出了他对亲情的深厚感情。另外，在鸳鸯楼事件中，武松打死了可恶的张都监，为了不连累无辜的人，他毅然在墙上写下了“杀人者，打虎武松也”，这个情节表现出了武松的担当和英雄气节。最后，我们需要结合这些情节来分析是否赞同金圣叹的评价。从武松的形象特点和行为表现来看，他确实是一个出色的英雄形象，他的重情重义、敢作担当等品质都值得称赞。因此，我们可以赞同金圣叹的评价，认为武松是《水浒传》中最出色的英雄之一。当然，我们也可以从不同的角度来解读和分析武松的形象，但这并不影响我们对他的认可和赞赏。

故答案为：武松重情重义，武松是哥哥养大的，闻听哥哥暴病死去，武松悲痛，可是也很理智，等到了武大郎托梦之后，他才觉得事有蹊跷，结过调查，最后替哥哥报仇。或武松敢作担当，武松在鸳鸯楼打死了可恶的张都监，为了不连累无辜的人，也毅然在墙上写了“杀人者，打虎武松也"显示出武松“一人做事一人当”的英雄气节。

三、写作（50分）

30．（2023九上·衡山期末）阅读下面的文字，按要求作文。

中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对1005名受访青年进行的一项调查显示，回顾2022年，成长、曲折、难忘、改变是受访青年提出的主要关键词，其他还有拼搏、思考、坚韧、收获。

请联系生活，以“▲，生活的关键词"为题写一篇文章。

要求：①请将标题补充完整，表达真情实感；②认真书写，力求工整、美观；③文中不要出现真实的校名、人名；④不少于600字。

【答案】例文：

探索，生活的关键词

生活，一部充满未知与可能的剧本，我们每个人都在其中扮演着各自的角色。有人说，生活的关键词是安逸，追求平稳的生活；有人说，生活的关键词是成功，追求名利的满足。然而，在我看来，生活的关键词是探索，是对未知的追求，是对挑战的勇敢面对。

生活是一部成长的史诗。我们每个人都在这个舞台上，通过不断的探索，挑战自我，实现个人的成长。这种成长并非一帆风顺，它充满了挫折与困难，但正是这些曲折，让我们学会了坚韧，让我们明白，生活不仅仅是享受成功，更是在挫折中站起来，继续前进。

生活中有许多难忘的瞬间，这些瞬间如同星辰，点亮了我们的记忆。它们或许是一次成功的喜悦，或许是一次失败的沮丧，但无论结果如何，它们都让我们铭记，因为我们在其中体验到了生活的真实，感受到了生活的温度。

生活总是充满了改变。无论是环境的改变，还是我们自身的改变，都在推动着我们向前。面对改变，我们不能选择逃避，而应该勇敢接受，积极应对，因为改变，才是生活的常态。

生活中的我们，也在不断的拼搏。我们为了梦想而努力，为了未来而奋斗。这种拼搏的精神，是生活的动力，也是我们前进的动力。

在探索中，我们思考，我们反思。我们思考生活的意义，思考自己的价值。这种思考，让我们更加明白自己的方向，让我们更加坚定的走向未来。

生活中的我们，也需要坚韧。坚韧是一种精神，是一种面对困难不屈不挠的精神。在生活的探索中，我们会遇到许多困难，但只要我们拥有坚韧的精神，就没有什么能够阻挡我们前进的步伐。

总的来说，生活就是一部探索的史诗。我们在其中成长，面对曲折，体验难忘，接受改变，展现拼搏，深入思考，坚守坚韧。探索，才是生活的关键词。在这个关键词的引导下，我们将会更加勇敢的面对生活，更加坚定的走向未来。

【知识点】半命题作文

【解析】【分析】本题考查半命题作文。材料意义：这则材料给出了中国青年报社社会调查中心的一项调查结果，展示了受访青年提出的2022年的主要关键词，如成长、曲折、难忘、改变、拼搏、思考、坚韧、收获等。这些关键词反映了青年对过去一年生活的总结和感受，也可以引发人们对生活的思考和感悟。关键词含义：“成长”：代表着在生活中不断发展和进步，从经历中获得知识和经验。“曲折"：意味着生活中遇到的困难和挫折，是人们成长和进步的磨练。“难忘”：强调生活中那些给人留下深刻印象的事情或时刻。“改变"：体现了生活中发生的变化和转变，可能是积极的也可能是消极的。

【写作思路】是什么：首先，可以明确自己所选择的关键词的含义，以及它在生活中的具体表现。为什么：接着，阐述为什么这个关键词是生活的重要组成部分，可以结合自己的经历、观察或感悟来论述。怎么做：最后，可以探讨如何在生活中践行这个关键词，或者如何面对与这个关键词相关的情况。

【容易出现的写作误区】详略不得当：可能会过于详细地描述与关键词无关的内容，而对关键词的阐述不够深入，或者过于强调关键词而忽略了其他方面的内容。在写作中要注意合理安排篇幅，突出重点。开头：可以通过引入一些与关键词相关的情境或事例来吸引读者的兴趣，引出主题。事例素材：可以选择自己的亲身经历、身边人的故事、名人的事例等来支持自己的观点。结尾：可以对文章进行总结，强调关键词对生活的重要性，或者提出对未来生活的展望。

【立意提取】“奋斗，生活的关键词”写作角度：论述奋斗在生活中的重要性，以及如何通过奋斗实现自己的目标和梦想。“爱，生活的关键词"写作角度：从家庭、友情、社会等方面阐述爱对生活的积极影响，以及如何传递和感受爱。“快乐，生活的关键词”写作角度：讲述快乐在生活中的体现，以及如何在日常生活中寻找和创造快乐。“坚持，生活的关键词"写作角度：分析坚持的意义和价值，以及在面对困难时如何坚持不懈地追求自己的目标。【点评】本题考查半命题作文的能力。半命题作文的写作，补充好题目是最关键的，直接影响我们的写作内容，以及写作思路的打开。确定了写作内容，然后进行立意。在安排文章结构的时候，一定要先列一个简单的提纲，对自己的写作思路进行合理的规划，然后按照提纲进行写作，可以起到事半功倍的效果，切忌盲人骑瞎马，想到哪写到哪。

1/1湖南省衡阳市衡山县2023-2024学年九年级上学期语文期末教学质量检测试卷

一、积累与运用（24分）

（2023九上·衡山期末）基础知识综合

衡山县城西郊有紫金山森林公园，总面积840公顷，属衡山山脉七十二峰之一。1992年被定为省级森林公园，自然景观、人文景点有45个，是人们理想的游览、休憩①（）、避暑之____。山中树木cōnɡlónɡ①（）、四季chánɡqīnɡ②（），风景秀丽迷人。这里山有形、林有律、水有音；林因光而幽，山随云而动。这里有动人的传说，古人的诗吟，还有伟人的足迹。在这里，你可以春采紫金杜鹃，夏聆紫金松涛，秋赏紫金枫红，冬赏紫金雪景。让你人游其中，心醉其中。进入牌坊后，沿着水泥盘山公路，到达公园景区。

因为山环路转，颇有“山路十八弯”的意境。进入观湘亭，俯瞰②（）衡山，“三维三角形"的县城____；远观九曲湘江，犹如一条洁白飘带，飘向天际，又恰似九条巨龙齐奔衡山，其气势之宏伟，令人____。

1．给加点的字注音。

2．根据拼音写汉字。

3．依次填入文中空缺处的词语，最恰当的一项是（）

A．胜地一览无余叹为观止

B．圣地虚无缥缈赞不绝口

C．胜地虚无缥缈叹为观止

D．圣地一览无余赞不绝口

4．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。

5．（2023九上·衡山期末）下列文学文化常识表达不正确的一项是（）

A．我国古代常用“迁”指调动官职，“左迁"迁谪”都表示降职贬官，如“王昌龄左迁龙标"即王昌龄被贬为龙标尉。

B．《沁园春雪》是我国伟大领袖毛泽东在1936年2月写的一首词。“沁园春”为词牌名，“雪"是题目。

C．吴敬梓，清代小说家。他的代表作《聊斋志异》是我国清代一部长篇讽刺小说，主要描写明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌。

D．新诗是指五四运动前后产生的、有别于古典、以白话作为基本语言手段的诗歌体裁。它与旧诗一样，讲求语言的美感、意象的运用。

（2023九上·衡山期末）综合性学习

小说是文学宝库中的璀璨明珠，其中的众多人物形象已深深烙刻在读者心中。现在，就让我们携起手来，走进小说天地，完成小题。

6．小马同学搜集到一则与小说有关的新闻，她想将其压缩为一句话新闻，呈现给大家，请你帮助她完成这一心愿。（30字内）

新华社北京8月11日电(记者余俊杰)第十一届茅盾文学奖11日在北京揭晓。杨志军《雪山大地》、乔叶《宝水》、刘亮程《本巴》、孙甘露《千里江山图》、东西《回响》5部长篇小说获此殊荣。

记者从中国作协了解到，5部获奖作品从不同侧面体现民族精神和时代精神，展现新时代文学发展成就和思想艺术水平。

茅盾文学奖由中国作协主办，每4年评选一次。自1981年创立至今，十届茅盾文学奖共评出48部获奖作品，在繁荣长篇小说创作、树立当代文学经典、体现时代文艺高度、推动文学事业发展方面作出了巨大贡献。

7．九（二）班在小说人物大家猜的活动中，小郭同学拟了几道知识竞赛题，你能说出其中的人物吗？

①“这先生如何傲慢！见我哥哥侍立阶下，他竟高卧，推睡不起！等我去屋后放一把火，看他起不起！”《三顾茅庐》中说这话的人是。

②"众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。独有（填写人物称号）鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥”。

8．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语言完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（不超过15字）

《红楼梦》通过对“贾、史、王、薛"四大家族荣衰的描写，展示了广阔的社会生活视野，囊括了多姿多彩的世俗人情。人称其为封建末世的百科全书，可以容得下一部二十四史。有人说它是历史小说，反映的是封建社会的衰亡史；有人说它是___，_________；有人说它是政治小说，隐喻的是康熙朝政的黑暗昏庸……

9．（2023九上·衡山期末）古诗文默写

诗词像一本本心灵相册，收藏着一代代诗人的情思。这里有秦观倚东风，_____________”的喜悦；有李商隐“晓镜但愁云鬓改，___"的相思与无奈；有刘长卿的“寂寂江山摇荡处，___”的哀怜与愤慨；有杜甫的“，无家问死生"的沉痛现实；有刘禹锡“___，___”岁月流逝，人事变迁的感叹；有韩愈“______"英雄失路、前途未卜的悲慨。

二、阅读与鉴赏（46分）

（2023九上·衡山期末）古代诗歌鉴赏

水调歌头

苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

10．下面对本词的分析理解错误的一项是（）

A．词人神游月宫的幻想是因在人间感到寂寞而产生的，而这寂寞感又跟中秋之夜不能跟亲人团聚有关。

B．“转朱阁，低绮户，照无眠”中，“转"和“低”表示夜已深，而词人无眠，故小序说“欢饮达旦"。

C．“但愿人长久，千里共婵娟”较“隔千里兮共明月"的客观描述更具情思，前者是“有我之境”，后者是“无我之境"。

D．“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，反映了作者因政治上失意而不满现实，想逃避现实的心理。

11．这首词历来被认为是中秋词里最好的一首。你认为这首词为什么会获得如此高的评价？

（2023九上·衡山期末）文言文阅读

【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾松沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！"拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说

相公痴，更有痴似相公者。”

（选自《湖心亭看雪》）

【乙】从武林门而西，望保俶塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥①，花色如颊，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣神醉，此时，欲下一语描写不得，大约如东阿王②梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。

（袁宏道《西湖》）

【注释】①娥：美人的秀眉。②东阿王：三国时期文学家曹植的封号，这里代指曹植。

12．解释下列句中加点词的意思。

①余拏一小舟②是金陵人，客此

13．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A．舟中人两三粒而已则已心飞湖上也

B．上下一白___而或长烟一空，皓月千里

C．余强饮三大白而别溪深而鱼肥

D．则已心飞湖上也望之蔚然而深秀者，琅琊也。

14．用现代汉语翻译下列句子。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

15．请简要分析文中画波浪线的句子的表现手法及其作用。

16．【甲】【乙】两文同写赏景，但所写的景和所抒的情有所不同，请作简要分析。

（2023九上·衡山期末）现代文阅读

材料一：

①一网友在社交平台上发文：“四年级学生开学前，学校通知需要家长协助做教室大扫除，询问家长意愿。"不少家长自告奋勇，争先代劳。

②可见，这些年劳动教育淡化了，家务劳动也让家长包了，轻视劳动、轻视劳动人民，不爱惜劳动成果现象抬头，孩子们越来越懒，浑身散发着娇气。君不见孩子十岁了，不会系鞋带，上大学了脏衣服还寄给妈妈洗，馒头咬一口就扔，菜不合口就倒，等等。

③劳动创造了一切，包括人类本身。劳动是人类社会发展的根本。革命导师马克思反复告诫我们，劳动“是造就全面发展的人的唯一方法”。我们懂得这个道理吗？

④东汉陈蕃，祖父河东太守，后家道中落，十五岁时闲居一处，习读诗书，其父老友薛勤来看他，见屋舍污秽满地、杂乱无章，便问：“孺子何不洒扫以待宾客？"陈蕃答：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？”薛勤很惊奇，劝之：“一屋不扫，何以扫天下？"小事不做，何谈为国？习总书记说过，空谈误国，实干兴邦。实干就是跟踪踏踏实实地劳动。

⑤教育家说过：“孩子的智慧在手指头上。”动手促进思维，手巧才能心灵。劳动是各育学习的综合应用和实践，至关重要，决不能缺席！我们要的是一朵花，而不是一个瓣。

⑥劳动可以塑德，可以启智，可以健体，可以润美，孩子会劳动才有出息，才能志存高远！当代“强国有我"的青少年更应从“扫一屋”开始，用劳动创造奇迹！

（选自《杂文月刊·选刊版》2022年4月）

材料二：2022年4月，一则教育新政引爆网络，教育部发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，从今年秋天开始，劳动课将成为中小学一门独立课程。也就是说做饭、养花、收拾房间等劳动，将成为孩子们的一门课程。劳动教育入课程这件事，从大的方面来讲，符合党的教育方针。党的教育方针明确规定：我们要培养“德智体美劳"全面发展的社会主义现代化的建设者和接班人。即在“德智体美劳”五育并举的情况之下，我们不能单独突出智育第一，而应是五育并举。而“劳动"作为人类的一项最基本的技能，应该成为学生身心发展的一项重要技能。

材料三：每个人的成长都是学校、家庭和社会共同作用的结果，劳动教育的实施和发展离不开学校、家庭和社会的共同参与。对家庭来说，要发挥在劳动教育中的基础作用，抓住衣食住行等日常生活中的劳动实践机会，鼓励孩子自觉参与、自己动手，随时随地、坚持不懈进行劳动。对学校来