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文档简介

师德教风问题直接影响教学质量，影响学生的健康成长，影响人才培养目标的实现。进一步规范教师的教学行为，维持良好的教学秩序，建设一支政治思想品德优良、业务素质技能精湛的教师队伍，提高教师质量和人才培养质量，开展以信念坚定、品行端正、学识渊博、爱岗敬业、诲人学院成立以院长、党委书记为组长，主管教学的副院长为副组长的教风建设领导小组，负责全院的教风建设方案的制定、制度建设与监督评估(一)加强师资队伍建设减少或杜绝教学事故的发生，完善奖优罚劣的教风建设机制，通过教学常规检查、培训、研讨、比赛、评比等活动，激活教师教书育人的积极性、培训等方式对教师进行综合素质训练，提高其思想道德素养、教育理论水业理想教育和职业道德教育，使教师真正做到爱生爱教，把主要精力投入均不得推荐或申报优秀教师、优秀教学质量奖、教育教学成果，不得申报教育教学研究项目，不得推荐为青年骨干教师，年度考核不得评为优秀等次；有严重教学事故者，教学考核直接定为不合格，年度考核直接定为不院部督导机构，在教风、学风、教学运行及各个教学环节中进行检查、督式着重从教学内容、教学行为、教学纪律、教学效果等方面对教师进行多查教师备课讲课、教学纪律、课堂管理、实训管理、教书育人、作业布置(三)强化教师教学技能积极开展教师技能比赛。组织教师讲课比赛、说课比赛、多媒体课件等竞赛活动，通过示范教学活动，使更多教师有机会现场观摩优秀教师的组织召开教师动员会议，组织教师认真学习教风建设相关文件，围绕以信念坚定、品行端正、学识渊博、爱岗敬业、诲人不倦为主要内容开展通过教学例会、经验交流会、教师座谈会、学生座谈会、师生座谈会等多种形式，加大教风建设的宣传力度，统一思想，提高认识，营造良好的氛围，引导教师积极参与教风建设系列活动。要求每位教师拟写一份教按照学期之初制定教研室活动方案，各教研室积极开展教研活动。在活动中研究培养目标、教学计划的调整、课程体系建设和精品课程建设，教学的各环节如备课、听课、辅导答疑、作业批改、考试和试卷分析等环(X年X月X日-X月X日)我校针对青年教师的特点，对每个青年教师的提高提出明确目标，认真履行青年教师导师制，组建以优秀教师为核心的传、帮、带导师队伍，从思想品德到业务能力全方位对青年教师进行传、帮、带培养工作。关心青年教师的思想、工作和生活情况，将师德教风建设工作同解决教师的实对教学情况进行全面检查，严格执行教师教学行为基本规范、教学事层层建立责任制，建立诚信考试体系。每位教师、学生要签订承诺书，并全面总结我校教风建设情况及实施方案的落实情况，形成书面总结报优良教风的

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