体外循环模拟教学中护生临床思维及核心技能的培养研究

体外循环模拟教学中护生临床思维及核心技能的培养研究标题：体外循环模拟教学中护生临床思维及核心技能的培养研究摘要：体外循环作为一种重要的临床技术，在心脏手术、器官移植等领域中扮演着重要角色。护理人员在体外循环过程中发挥着关键的作用，因此，培养护生临床思维和核心技能的研究变得尤为重要。本研究旨在评估体外循环模拟教学对护生临床思维能力和核心技能的影响。结果表明，体外循环模拟教学可显著提高护生的临床思维水平和运用核心技能的能力，为临床实践提供了有力的支持。研究结果对于护生的培养和体外循环模拟教学的推广具有重要的借鉴意义。关键词：体外循环，护生，临床思维，核心技能，模拟教学引言：体外循环（Extracorporealcirculation，ECC）是一种将血液循环导出体外进行氧合、温度调节等处理后再回输至体内的技术，广泛应用于心脏手术、器官移植等临床领域。在体外循环过程中，护理人员扮演着至关重要的角色，需要具备临床思维和核心技能，以确保患者的安全和健康。然而，目前对于护生在体外循环工作中临床思维和核心技能的培养尚未得到充分的重视，仅有少数研究涉及相关话题。因此，本研究旨在评估体外循环模拟教学对护生临床思维和核心技能的影响，为护生的培养提供更全面的指导依据。方法：本研究选择若干护生作为研究对象，采用随机分组的方法，将其分为实验组和对照组。实验组接受体外循环模拟教学，包括理论授课、案例讨论和实践操作；对照组继续传统教学方式进行学习，不接受体外循环模拟教学的干预。在教学结束后，通过问卷调查和技能评估来评估护生的临床思维能力和核心技能。随后，采用统计学方法对实验组和对照组的结果进行比较分析。结果：经过体外循环模拟教学的实验组护生相比于对照组护生，在临床思维能力和核心技能方面表现出明显的提高。实验组护生的临床思维分析能力及解决问题的能力得到显著改善，更能够独立分析和处理实际工作中的复杂情况。同时，在体外循环操作技能方面，实验组护生的操作效率和准确性均有所增加，更加熟练地运用相关工具和设备进行操作，提高了患者的安全性和手术效果。讨论：体外循环模拟教学通过提供理论知识、实践操作和案例讨论等方式，使护生能够更全面地理解和应用体外循环技术。通过模拟操作，护生能够接触到真实的体外循环操作环境，并在实践中不断纠正错误和提高技能。这种基于模拟的教学方法能够激发护生的学习积极性，培养其临床思维和核心技能，从而为临床实践提供更加优秀的护理人员。结论：本研究结果表明，体外循环模拟教学对护生的临床思维能力和核心技能的培养具有积极的影响。针对体外循环领域的护生培养，教育机构和临床单位应加强相关的模拟教学培训，提高护生的临床思维水平和核心技能，从而更好地应对体外循环工作中的挑战和问题。关键词：体外循环、护生、临床思维、核心技能、模拟教学参考文献：1.SmithH,JonesJ,BrownK.ExtracorporealCirculation:PrinciplesandPractice.4thedn.Oxford,UK:OxfordUniversityPress;2018.2.WongA,LopezD.Trainingnursesinextracorporealcirculation:Areviewofcurrentmethodsandfuturedirections.NurseEducationToday.2019;79:231-237.3.LiM,WangY,LinX,etal.Theapplicationofsimulation-basedtraininginthefieldofcardiovascularnursing.InternationalJournalofNursingSciences.2020;7(2):221-226.4.QianL,LiuW,XiangY.Effectofsimulationtrainingcombinedwithpreoperativeroutinenursingonpostoperativenursingandeffe