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课题《园地一》课时第2课时主备人备课组长日期教学目标1.学生能体会并积累优美生动的语句,并按照例句写出一种小动物的外形特点。2.学生能体会并积累优美生动的语句,并按照例句写出一种小动物的外形特点。学生能积累古诗词《忆江南》。教材分析学情分析重点学生能体会并积累优美生动的语句,并按照例句写出一种小动物的外形特点。难点学生能体会并积累优美生动的语句,并按照例句写出一种小动物的外形特点。教具准备PPT教学过程二次备课一、意义导入学习“词句段运用”1.课件出示:词句段运用第1题。(1)小组交流,选择词语,并说明理由。(2)小组代表发言,参与全班交流。(3)教师评议:词语辨析可以从词性、词义程度的轻重、词义范围的大小、词的感情色彩等方面进行,也可以反复将词语带入语境中朗读,通过语感判断。2.课件出示:词句段运用第2题。(1)自由阅读,互相交流,说说自己的发现。(2)教师评议,简单小结。(第1句用“乌黑”“轻快有力”写出了燕子羽毛的颜色和燕子翅膀的特点,将“尾巴”比作“剪刀”,形象地写出了燕子尾巴的特点。第2句运用了打比方的说明方法,写出了独角仙头部尖角的特点。)(3)试着填一填:一身(雪白的)毛,一对(竖起的)耳朵,加上(红宝石般的)眼睛,凑成了可爱的小白兔。(4)自己尝试写一种小动物的外形特点。二、新课学习学习“日积月累”1.学习生字,准确朗读。(1)课件出示《忆江南》,释题,简介背景。(2)指名朗读,师生评议。(纠正字音,学习生字)(3)小组开展朗读比赛。2.简单理解,把握感情。(1)课件出示词语注释。(2)小组交流,对照注释说说每句词的意思。(3)全班交流,教师小结:江南的风景多么美好,我已十分熟悉。春天到来时,太阳从江面升起,把江边的鲜花照得比火红,碧绿的江水绿得胜过蓝草。怎能叫人不怀念江南?(这首词总写对江南的回忆,选择了江花和春水,衬以日出和春天的背景,显得十分鲜艳奇丽,生动地描绘出江南春意盎然的大好景象。)3.背诵《忆江南》,课外积累《忆江南》中的另外两首词。三、拓展迁移自己尝试写一种小动物的外形特点。四、课堂小结江南的风景多么美好,我已十分熟悉。春天到来时,太阳从江面升起,把江边的鲜花照得比火红,碧绿的江水绿得胜过蓝草。怎能叫人不怀念江南?(这首词总写对江南的回忆,选择了江花和春水,衬以日出和春天的背景,显得十分鲜艳奇丽,生动地描绘出江南春意盎然的大好景象。
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