幼儿园中秋节活动总结报告大全（15篇）

幼儿园中秋节活动总结报告大全（15篇）通过活动总结，我们可以看到自己在活动中的进步和成长，激励我们在以后的活动中更加努力和主动。以下是我为大家打算的一些优秀活动总结范文，希望对大家有所帮助。

中秋节幼儿园活动方案

1、让幼儿知道农历八月十五是中秋节，并中秋节的来历。

2、幼儿的科普学问，“月食”，与影像学问。

3、中秋节的风俗，让幼儿动手制作食物再一同共享，体会到劳动与共享的乐趣。

中秋节当天下午14：30————17：30。

园所室外与教室能凸显中秋节日的环境布置。

例如：

1、主题墙的设计，剪刀、彩纸，剪出月亮、月饼、小兔子等的图片粘贴在主题墙上。

2、月饼盒、酒盒、化妆盒等废旧盒子与红色绳结制灯笼，悬挂在教室与室外。

道具：绘画工具；灯泡、皮球（大、小各）；手电筒、白墙/屏幕；月饼、水果、盘子、水果刀。

其它：凳子、大桌子、家长签到本、话筒、条幅等。

全园孩子参与，自愿报名的选择活动的项目。

活动一：漂亮图，我来画。

活动：让孩子用绘画的手法表达相识的中秋节，开发幼儿的动手实力与想象实力。

活动：老师事先中秋的图片贴、挂在教室。让孩子在作画期间找寻灵感，绘画工具。

1、幼儿观赏班级的中秋环境创设和优秀美术作品。

2、幼儿理解并选择不同的材料美术创作（不限，画风不限，工具不限。）。

1、类型：水粉画：水粉颜料、调色板、排笔、水粉纸、清洗颜料与画笔的小水桶。

2、类型：水墨画：宣纸、墨汁、毛笔。

3、类型：黏贴画：颜色的纸片、旧布头、树叶、等物品用胶棒粘贴在底板纸上，粘贴出漂亮的画面。

4、类型：蜡笔画。

工具：油画棒、白纸。

5、类型：彩瓶新衣。

6、类型：添画：老师可图画的半成品、画笔。

7、类型：手工折纸：成品、过程图（需家长和老师的）。

8、类型：拓印：小印章、印泥。

9、类型：砂纸。

10、类型：陶艺：颜色的泥，烤箱。

1、每种都几个美丽的成品，供幼儿参考。

2、如感觉有难度，可请老师或家长帮忙。

结束后，老师帮助幼儿将作品写上名字，分类展示在教室内，最终幼儿可将作品带回家。

中秋节幼儿园活动方案

中秋节是我国的传统节日，以中秋节为主题设计和组织丰富多彩的活动，有助于幼儿初步了解中秋节的文化，感受花好月圆和合家团聚的美妙氛围。

二、活动目标。

2、感受节日的快乐气氛，让幼儿通过制作月饼、欣赏月亮等活动来体验节日的欢乐;。

3、幼儿与家长共同收集整理资料，提高幼儿的自我学习实力。

三、环境创设打算。

(一)主题环境创设。

【主题墙】让墙由“静”变“动”，融入到主题教学中，让幼儿与环境进行有效地对话，成为我们主题活动的有机组成部分，成为幼儿学习的互动平台。老师应和幼儿一起设计、打算材料和制作幼儿园迎中秋节主题活动策划。

【家园联系栏】在中秋节主题环境的创设中，要体现出以幼儿作为学习主体的身份贯穿活动的整个过程，努力使每一块墙面、每一个区域、每一件材料都能与幼儿互动，与幼儿“对话”，发展幼儿的自主学习实力。

(二)区域活动创设。

区域内容与中秋节的相关，依据幼儿的不同实力和个别差异投放不同层次的材料，幼儿通过区域嬉戏，主题活动中获得的阅历会进一步得到巩固、迁移和提升。

团聚超市——幼儿和家长搜集各种月饼外包装盒、手提袋、月饼盒、饮料瓶、各种水果等，开展“超市购物”嬉戏。

美工区——幼儿利用月饼盒、手提袋等，借助老师供应的协助材料(剪刀、双面胶、彩纸、丝带等)对包装盒进行装饰，组合制作立体化的作品。

益智区——结合科学领域活动，在节前节后让幼儿视察月亮，进行对比，绘制出“月亮改变册”等。

音乐区——用不同的打击乐器合作演奏，发展幼儿对音乐的节奏感、感受力和理解力，培育幼儿耐性倾听与相互合作的习惯。

表演区——为幼儿供应表演的头饰、道具，引导幼儿举办中秋联欢会，激励幼儿大胆表演、展示自我，激发幼儿的自信念。

阅读区——投放关于月亮、中秋节的故事书、图片、识字卡片、图文并茂的古诗、儿歌，提高幼儿的阅读实力。

四、活动过程。

(一)制作月饼。

家长放手让孩子去做，家长只是起帮助指导的作用。完成后，视察月饼，通过共享月饼体验节日的欢乐。

(二)制作纸灯笼。

老师给小挚友打算了正方形和圆形的彩纸，教幼儿完成灯笼制作，可帮助实力弱的幼儿完成作品。

最终，幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先打算好的线上，然后相互介绍和观赏。

五、亲子嬉戏：猜灯谜。

老师提前将若干灯谜藏在教室的各个角落，请孩子们站在教室中间，告知他们在教室内去找寻灯谜，拿一个写有灯谜的卡片，让孩子进行视察，知道去找什么样子的卡片。

幼儿园中秋节活动总结

为在我国传统节日中秋节那团聚美满的氛围中融入人文关怀、爱国情怀、中国梦精神，进一步提升我幼儿园师生思想道德和精神文明素养。我幼儿园仔细开展了我们的节日团聚中秋主题活动，活动取得了良好的成效，现将有关状况总结如下：

为有效开展此次中秋节活动，幼儿园成立了以幼儿园长为组长，各班主任为成员的活动领导小组，并召开专题会议，全面部署该项工作。选择部分班级为活动试点，细心支配，以点带面，进一步营造团聚和谐的良好氛围。同时，要求各班主任依据各年级学生心理特征支配相应的活动，提高学生的广泛参加度。此外，为保证中秋活动质量，指定少先总队对幼儿园活动进行全面检查，确保活动保质保量。

为进一步营造中秋团聚和谐的温馨气氛，我幼儿园紧紧围绕团聚主题，打造特色活动。

佳节读月主题班队会活动作为第一阶段支配，主要目的是让学生广泛知晓中秋节来历，传承中华文化，机房爱国情感。通过举办一次经典读书后，朗读中秋故事、诗歌、书籍，品赏中秋经典诗词，在品月饼、诵古诗的过程中感悟团聚、和谐的华蜜，增进同学之间的友情，显得其乐融融。

发动广阔师生开展网上诗词美文、名片佳作赏析、手机短信传箴言等活动，引导用各种文学方式表达对中秋、对中华传统节日的理解和感悟。

开展佳节赏月实践活动第三阶段活动，通过开展书画竞赛、手抄报竞赛，以提高学生道德文化素养。

佳节思月沟通汇报作为第四阶段活动，目的旨在通过回顾自己读、忆、赏月的历程，与亲友、同伴沟通共享感悟，感受今日生活的华蜜，更期望宏大的祖国在将来更加旺盛、富强。

活动支配精彩纷呈，赢得了学生们的广泛参加，切实提高了学生对中秋节日的相识，不断融入人文关怀、爱国情怀、中国梦精神，进一步提升我幼儿园师生思想道德和精神文明素养。幼儿园将接着借助活动载体，不断拓宽学生对于社会认知感的渠道，努力培育学生成为主动投身和谐社会建设，创建中国梦的将来栋梁。

幼儿园中秋节活动总结

中秋节快到了，孩子们通过商家的宣扬和大人的倾诉，感受到了中秋节的喜庆气氛。他们时常会问：“老师，你为什么要过中秋节？”“老师，中秋节肯定要吃月饼吗？”“老师，你知道月饼是怎么做的吗？”看到孩子们兴趣盎然地谈论中秋节，我们班组织了一系列活动。

我们一起收集了关于中秋节的故事和传闻。孩子们大致了解后，老师们以动画课件的形式让孩子们更加了解中秋节的由来。

让孩子了解制作月饼的过程，提高动手实力，激发自己制作月饼的爱好。

1）向父母和长辈学习月饼的制作方法。

2）借助原有阅历沟通探讨月饼的制作过程。孩子们纷纷发表不同看法，有的说“用面条做月饼”，有的说“加糖”。还有人说：“你得用烤箱或微波炉烤。”。他们制作月饼的愿望越来越剧烈。我没有马上带他们做，而是与孩子们充分探讨，探讨的问题是：“做月饼要先怎样？”“再怎样？”“还须要加那些东西。”

3）孩子们表征月饼制作方案，使他们的活动安排更明确。

4）第一次分组制作月饼。幼儿起先制作了，在做月饼的过程中，他们发觉了很多问题“怎样让粘在手上的面掉下来？”“月饼做多大合适？”“须要放多少陷？”带着问题孩子们尝试了第一次制作。当品尝到自己的劳动成果时，孩子们甭提多兴奋了。但兴奋过后，问题又来了，他们发觉制作的月饼特殊硬，和买来的月饼有所不同。我们又针对如何制作使月饼变软的话题探讨开了。有的说：“要多加油”，有的说“让面软一些”，还有的说“要多加水”。探讨后，我们请来了伙房的张叔叔，请他为小挚友讲讲月饼的配料和制作过程，大家都明白了，做月饼，在和面时要放泡达粉，这样才能使面酥松可口。

5）孩子们的其次次制作。孩子们在其次次制作时有了一些阅历，在和面时记住放上了泡达粉，在亲身感受中切实的了解了面的变软。同时孩子们留意在包馅时多包，这样才好吃。其次次的制作，使孩子们能娴熟与同伴合作一起做月饼。

孩子们在自己品尝的同时，想到了送给亲人尝一尝，想到了送给全园的老师和小挚友尝一尝，从中体验共享的欢乐。

孩子们将做月饼的情景和感受，用绘画方式表现了出来。在整个制作中，他们从设计到实践记录，从感知到真实体验，不断的获得了有益的生活阅历，我想他们会记忆更深。

在做月饼活动中老师不是教给幼儿怎样做，而是引导幼儿主动学习和探究，使孩子们在实践尝试中不断的发觉问题，老师引导幼儿主动思维，想方法去解决问题，从中了解了制作的方法，体会劳动的不易，体验劳动的欢乐。在送月饼的同时，幼儿学会了关切四周的亲人和同伴。

中秋节活动总结报告幼儿园

幼儿园为了迎接中秋节的到来，特此举办了一场中秋节的活动，活动主题是“xx”，活动举办很胜利，因而在此为这个活动做如下的一个总结：

这次活动，是为中秋而打算，首先我们是把园内的环境细心布置了一番，让整个幼儿园看上去有中秋的氛围，我们在园门口挂上了一排的灯笼，让节日气氛更加深厚。我们把整个大环境布置好了后，就由各班班主任和老师分别布置班级环境，这样更好的迎接幼儿们。在我们把装饰都布置好了后，就给各班的家长下发的活动的通知，邀请他们来园做客，一起过一个不一样的中秋。

活动当天，我们真诚的邀请了家长和孩子一起参加活动。在活动中，我们有家长和孩子共同做月饼的环节，还有猜谜语的活动，另外还有制作花灯写祝福的活动，最终就是中秋晚会，由老师、幼儿和家长一起合作完成。

在家长和孩子做月饼的环节中，孩子很感爱好做月饼，极力的参加进去，从糅合面粉到最终成型，孩子也都有去做，这很好的让幼儿学习到月饼是怎么做出来的，知道做一个月饼有多少的步骤，更能够让家长与孩子有更亲近的关系，本身在这样的节日里就该是一家团聚的.，这一个环节不仅能让孩子学到关于月饼的学问，还能与家人的关系能在亲近一些。在这环节的最终，能够吃到自己做的月饼是多么快乐的事情，是自己的劳动成果。

在活动里的猜谜语环节，我们收集了许多关于中秋的谜语供幼儿和家长一起猜，猜对谜语还有嘉奖拿，让幼儿的主动性变得更大了。对中秋节这一个传统节日有更深的了解。通过猜谜语，幼儿对中秋这个传统节日有更深的相识。

最终就是中秋晚会的实行，早在半月前，就已经在打算节目了，大家一起坐在操场上观赏漂亮的舞姿和奇妙的歌声，还有关于中秋诗歌的朗读，场上一片喧闹。让这个中秋佳节变得更加的完整，大家都一起参加到里面去。这个节日是园里的老师和每一个幼儿家庭一起度过的，成为了我们每一个人独特的记忆，也是让我们会永久的记忆的一天。这次中秋让我们大家团聚在一起，过了丰富又美妙的一天。我信任经过这个活动，幼儿对中秋的了解更加深刻，也懂得了中秋这个节日是团聚的日子，成为孩子心中一个特殊的节日。

幼儿园中秋节活动方案

了解中秋节的来历，明白中秋节是我国传统的团聚节。

发展幼儿的动手操作本领，体验节日的快乐。

促进亲子沟通，增进幼儿与父母之间的感情。

9月15日16日(今年的中秋节在开学后的第一个周末，因为时间关系，孩子还没有适应幼儿园生活，所以不提议开展长时间大型的庆祝活动)。

活动形式：班级团体活动。

2.活动过程：

听一个关于月亮的故事或者儿歌，了解农历八月十五是中秋节，中秋节的习俗是赏月、吃月饼。

品尝月饼。先视察月饼的形态、颜色，再视察切开后的月饼，之后大家一同共享月饼。

利用工具用橡皮泥制作月饼。引导幼儿将橡皮泥变圆、压扁做成月饼的形态，本领强的幼儿可尝试包馅、或做简洁的装饰。

将幼儿的作品装入月饼盒和小卡片一起带回家。

卡片文字资料参考：

3.留意事项：

小班幼儿刚入园，心情还不稳定，如不能开展团体活动，可分小组进行。活动过程中不强调幼儿的作品有多精致，能够完成就好。

幼儿的作品最好能装到月饼盒里带回家，小卡片用彩卡纸自制即可，小卡片资料由老师手写效果更好。

假如有条件，提议把孩子制作月饼的过程录像或拍照，传到网上或手机发送给家长看。

1.活动打算：心形彩色卡纸、水彩笔、油画棒，美丽的信封。

2.活动过程：

经过故事、歌曲等了解中秋节的来历，中秋节能够互送贺卡，说节日祝愿的话。

为爸爸妈妈制作中秋节贺卡，引导幼儿在心形彩色卡纸上画上月亮、月饼、灯笼、兔子等体现中秋节的物品。

探讨“中秋节送贺卡时应当说些什么、做些什么”(“祝爸爸妈妈中秋节快乐”“多谢爸爸妈妈和我一起过中秋”“爸爸妈妈辛苦了，中秋节快乐”、亲亲或抱抱爸爸妈妈，给爸爸妈妈唱歌、背儿歌等)。

将贺卡装在信封里由孩子送给爸爸妈妈，老师在封面写上“中秋节快乐”。

3.留意事项：

老师能够依据本班情景，在开学的第一周开展这个主题活动。

送贺卡能够让家长看到孩子的作品，也能够作为小型的节日亲子活动。装入美丽的信封里送给家长，能提升幼儿园的品质感，老师自己手工折的信封也能够。

假如有条件，提议把孩子制作贺卡的过程录像或拍照，传到网上或手机发送给家长看。

1.活动打算：彩色卡纸、水彩笔、剪刀、胶水、彩带等制作卡片的材料。

2.活动过程：

经过故事、图片等了解中秋节是我国的传统节日，是丰收节、团聚节。

利用视频等帮忙幼儿回忆，探讨应当怎样过中秋。(一家人围坐在一起吃月饼、水果，看月亮，玩花灯，猜灯谜等，团团聚圆过中秋)。

制作邀请卡，邀请爸爸妈妈和其他家人一起过中秋。老师引导幼儿在邀请卡上体现出中秋的元素，并帮忙写上要表达的文字。

将邀请卡带回家，送给家人。

3.留意事项：

对刚升入大班的幼儿要求不要太高，卡片不求精致，主要是为了体现幼儿渴望和家人一起过节的情感。所以老师要引导孩子说出心里的话，并把孩子的话写在卡片上，如“爸爸，我最爱你了，所以中秋节必需要和我一起哦”“妈妈，期望你能陪我过中秋，拜托拜托!”“爷爷，中秋节和我一起过吧，我会让你很快乐的”

“姥姥，你最辛苦了，我邀请你和我一起过中秋”……。

提示幼儿必需将卡片送给被邀请的人，并引导幼儿思索：假如大家都答应了邀请，中秋节那天自己应当做些什么呢(打算月饼、水果、零食等食物;唱歌、讲故事、跳舞、表演节目;给家人端水、捶背等)。

假如有条件，提议把孩子制作邀请卡的过程录像或拍照，传到网上或手机发送给家长看。

幼儿园中秋节活动总结

1.让幼儿知道农历八月十五是中秋节，并了解中秋节的来历。

2.了解中秋节的风俗，让幼儿自己动手制作汤圆再一同共享，同时体会到劳动与共享的乐趣。

3.通过这次活动让幼儿初步了解了解中秋节的来历，感受体验传统文化。

4.提高孩子们的生活实力和动手实力，让孩子们感受劳动的欢乐、收获的喜悦，同时培育孩子们爱劳动的好习惯。

5.进一步加深了老师、家长和孩子之间的亲情，进一步促进亲子同乐、家园共育。

6.激励幼儿和家长一起动手包汤圆、吃汤圆，感受浓浓的家庭亲情。

20xx年9月30日下午3:00活动打算：

环境打算：操场与教室道具打算：月饼、盘子、塑料刀，手套，面粉。凳子、大桌子、家长签到本等。

一,(1)导入给小挚友展示关于中秋节前后月亮改变的幻灯片，激发幼儿爱好。让小挚友通过视察、记录月亮改变，知道月亮时缺时圆，每天都有不同的改变。

(2)引出通过视察月亮的改变，让孩子们知道每年农历的八月十五是中秋节，是我们国家的传统节日。强调中秋节是丰收节，团聚节。

(3)谈谈"中秋节"一些习俗，议一议："我家怎样过中秋"。

(5)小结小挚友的探讨，引出今日"包汤圆"的活动。

(6)结束谈话，让小挚友做好包汤圆的打算。

(二)家长洗手、老师组织幼儿排队如厕、洗手，布置好场地打算和家长一起包汤圆，老师支配好家长和幼儿分成6小组进行包汤圆.

(三)家园同乐--包汤圆。

1.老师讲解包汤圆的过程。(先拿和好的糯米粉团取一小团(一个汤圆大小)，在手上搓成丸状。再压成饼状，在其中包上馅搓成丸状，一个个圆滚滚的汤圆就制作完成了。包好的汤圆放在预先打算洒上糯米粉的盆上，汤圆之间空开些，以防粘住。)2.老师时刻提示幼儿在包汤圆的时候手要保持干净，不行以东摸西摸，也要留意平安。

3.组织幼儿参观每组家庭的汤圆作品。

4.煮汤圆(请两名家长帮助煮汤圆)。(要煮汤圆时，先要烧开水。把汤圆渐渐放入锅内。放进去之后就要轻轻的搅开。要在同一个方向搅动。让汤圆顺着水流淌。这样就不会粘住。水开了待汤圆浮起后。就用小火煮，汤圆浮出水面代表已经煮熟。)(四)、家园同乐--吃汤圆，共同共享汤圆。

(五)、活动结束，老师清理活动场地。

通过本次活动不仅丰富了孩子们的学问，熬炼了动手实力的想象力，更让他们感受的我们的传统节日的浓浓的节日气氛！

幼儿园中秋节活动总结

在我们中秋佳节来临之际，xx园全园上下沉醉在快乐与华蜜中。幼儿园策划并举办了一系列丰富多彩的庆祝活动。

活动一：“庆中秋亲子自制灯笼”竞赛。

为了欢庆中秋，营造浓浓的节日气氛，幼儿园开展了“庆中秋亲子自制灯笼”竞赛活动。家长和孩子共同参加，发挥聪慧才智，利用各种各样的环保材料制作出创意无限的中秋灯笼，有一次性杯做的麻花灯笼，利是封做的菱形灯笼，有废旧盒子做的五彩灯笼，有柚子皮做的娃娃灯笼!各种各样的灯笼别具匠心、色调显明、造型奇妙，把幼儿园装扮得更加缤纷绚丽，不仅让孩子们感受到与家长一起制作灯笼的乐趣，还能体验到变废为宝的惊喜，引来了家长与孩子们的驻足观看与声声赞美。

活动二：“庆中秋”游园活动。

为了进一步感受中秋节的欢乐，感受幼儿园生活的欢乐。同时也为了培育幼儿与他人合作与交往的实力，体验到合作与交往的欢乐。我们在9月5日上午10点实行了“迎中秋游园活动”。活动中孩子们充分的体验到了诺宝幼儿园这个大家庭的团聚和欢乐.

活动三：“庆中秋”欢乐自助餐活动。

为了让幼儿能在幼儿园中渡过一个开心而有意义的迎中秋活动，我园在9月5日上午11点实行了“迎中秋”欢乐自助餐活动，在活动前由黄主任给孩子们介绍了中秋节的来历，激发幼儿对其有深厚的爱好及探究欲望。

随着欢乐的歌声响起，欢乐自助餐活动正式起先啦!厨房的叔叔阿姨们给小挚友们打算了好多好吃的，看得大家口水直流。每位幼儿拿着碟子自行选择食物，在进餐过程中，小挚友们自由的与同伴沟通着好吃的美食，享受着自助餐的乐趣。

幼儿园中秋节活动方案

了解中秋节的来历，明白中秋节是我国传统的团聚节。

发展幼儿的动手操作本领，体验节日的快乐。

促进亲子沟通，增进幼儿与父母之间的感情。

x月x日

活动形式：班级团体活动

中秋月饼圆又圆(小班)

2.活动过程：

听一个关于月亮的故事或者儿歌，了解农历八月十五是中秋节，中秋节的习俗是赏月、吃月饼。

品尝月饼。先视察月饼的形态、颜色，再视察切开后的月饼，之后大家一同共享月饼。

利用工具用橡皮泥制作月饼。引导幼儿将橡皮泥变圆、压扁做成月饼的形态，本领强的幼儿可尝试包馅、或做简洁的装饰。

将幼儿的作品装入月饼盒和小卡片一齐带回家。

卡片文字资料参考：

3.留意事项：

小班幼儿刚入园，心情还不稳定，如不能开展团体活动，可分小组进行。活动过程中不强调幼儿的作品有多精致，能够完成就好。

幼儿的作品最好能装到月饼盒里带回家，小卡片用彩卡纸自制即可，小卡片资料由老师手写效果更好。

假如有条件，提议把孩子制作月饼的过程录像或拍照，传到网上或手机发送给家长看。

爱满中秋情意浓(中班)

1.活动打算：心形彩色卡纸、水彩笔、油画棒，美丽的信封。

2.活动过程：

经过故事、歌曲等了解中秋节的来历，中秋节能够互送贺卡，说节日祝愿的话。

为爸爸妈妈制作中秋节贺卡，引导幼儿在心形彩色卡纸上画上月亮、月饼、灯笼、兔子等体现中秋节的物品。

探讨“中秋节送贺卡时应当说些什么、做些什么”(“祝爸爸妈妈中秋节快乐”“多谢爸爸妈妈和我一齐过中秋”“爸爸妈妈辛苦了，中秋节快乐”、亲亲或抱抱爸爸妈妈，给爸爸妈妈唱歌、背儿歌等)

将贺卡装在信封里由孩子送给爸爸妈妈，老师在封面写上“中秋节快乐”。

3.留意事项：

老师能够依据本班情景，在开学的第一周开展这个主题活动。

送贺卡能够让家长看到孩子的作品，也能够作为小型的节日亲子活动。装入美丽的信封里送给家长，能提升幼儿园的品质感，老师自我手工折的信封也能够。

假如有条件，提议把孩子制作贺卡的过程录像或拍照，传到网上或手机发送给家长看。

月儿圆人团聚(大班)

1.活动打算：彩色卡纸、水彩笔、剪刀、胶水、彩带等制作卡片的材料。

2.活动过程：

经过故事、图片等了解中秋节是我国的传统节日，是丰收节、团聚节。

利用视频等帮忙幼儿回忆，探讨应当怎样过中秋。(一家人围坐在一齐吃月饼、水果，看月亮，玩花灯，猜灯谜等，团团聚圆过中秋)

制作邀请卡，邀请爸爸妈妈和其他家人一齐过中秋。老师引导幼儿在邀请卡上体现出中秋的元素，并帮忙写上要表达的.文字。

将邀请卡带回家，送给家人。

3.留意事项：

对刚升入大班的幼儿要求不要太高，卡片不求精致，主要是为了体现幼儿渴望和家人一齐过节的情感。所以老师要引导孩子说出心里的话，并把孩子的话写在卡片上，如“爸爸，我最爱你了，所以中秋节必需要和我一齐哦”“妈妈，期望你能陪我过中秋，拜托拜托!”“爷爷，中秋节和我一齐过吧，我会让你很快乐的”

“姥姥，你最辛苦了，我邀请你和我一齐过中秋”……

提示幼儿必需将卡片送给被邀请的人，并引导幼儿思索：假如大家都答应了邀请，中秋节那天自我应当做些什么呢(打算月饼、水果、零食等食物;唱歌、讲故事、跳舞、表演节目;给家人端水、捶背等)

假如有条件，提议把孩子制作邀请卡的过程录像或拍照，传到网上或手机发送给家长看。

幼儿园活动总结报告范文

元旦在我国的历史可以说是比较的久远的，元旦代表着新的一年的起先，即古代所言的“岁首”，元旦的详细时间是随着朝代的改变而改变的。元旦在这么多年的发展历程中，也涌现出了许多的跟元旦有关的诗歌，其中最出名的应当就是王安石的《元日》了，“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”这次我们也带领着幼儿一起学习了这一首诗。因为这首诗中还是有许多的难字的，所以只让幼儿对这首诗做一个了解。我们还一起学习了元旦节的来历，和了解一些古代元旦的习俗。

这次我们也邀请到了家长们来到我们活动的现场，为了这一次元旦的活动我们老师是做了一个多月的打算的，先是为幼儿们排练节目，再是布置活动的场地。每个班都排练出了几个节目，让每一位幼儿都能够得到上台表演的机会，也能够让家长们都看到自己的孩子的表演。我们也借着这一次活动让幼儿们对自己的家长们表达感恩，在活动之前我们打算了许多的元旦祝愿语，在活动上让孩子们对着自己的家长大声的说出新年的祝愿，希望他们能够始终保持着这样的习惯，在节日的时候为家人送上祝愿。

这次活动是举办得特别的胜利的，活动是受到了许多家长的表扬的，现场的气氛也特别的热情，每一个人都带着笑脸。看到这样的结果我想我们每一位老师都会觉得这一个月的辛苦很是值得的。我信任在这一次的活动之后幼儿们对这个节日应当会有肯定的了解了，也能够知道跟元旦相关的一些学问。每一个节日我们幼儿园都会举办活动，特殊是注意我们的传统节日的活动，对幼儿进行我们传统文化的教化，让他们在小的时候就起先了解这些学问，将我们的传统文化弘扬下去。

幼儿园六一活动总结报告

每一次的。

都有助于我们了解活动中的得与失。那幼儿园六一活动总结怎么写比较好呢?下面我就和大家共享幼儿园六一活动总结来观赏一下吧。

迎着6月明媚的阳光，听着响亮的歌声，我园全体师幼怀着开心的心情，迎来了又一个“六一”国际儿童节。为了让孩子们度过一个开心而又意义的节日，我们本着敬重孩子、关爱孩子的理念，真正把“六一”节还给孩子，特组织了以“庆缤纷六一、展幼儿风采、享成长欢乐”为主题的一系列活动，现将活动总结如下：

一、庆祝活动充分调动了家长参加的主动性，活动主题显明，有创意。

为了充分发挥家长参加活动的主动性，促进家园协作，我园变更了以往在六一节日当天开展单纯的幼儿表演节目形式，而是在六一之前，就组织一系列有意义的活动吸引家长。例如：在开展一系列活动之前，我们首先组织了“家庭智力大比拼”活动，先培育了幼儿与父母之间的亲情，让父母在活动中感受到了陪孩子参与集体嬉戏，不仅会增加孩子的自信念，还会让孩子的性格更加开朗。感受到参与幼儿园活动的真正意义所在，变更了家长搞活动就是折腾人的思想，让家长真正意义上相识到幼儿园集体活动的意义，调动了家长的主动性，转变了家长观念，突出了家园互动和亲子互动。

二、展幼儿风采，让幼儿真正做了自己节日的主子，感受了节日的欢乐。

我们通过”六一快乐绘，长卷画童心“和“废旧材料手工大比拼”活动，让幼儿也为自己的节日劳碌了一回。这两项活动都是幼儿自己找寻素材，搜集材料，为了自己的作品能突出，独具匠心，幼儿可谓是费尽脑汁，在家长的帮助下试验了一遍又一遍，直到最终看到自己满足的作品。在幼儿劳碌的过程中，熬炼了幼儿的自主实力和思维实力，在制作的过程中，又培育了孩子的动手实力。可谓是老师毫不费劲，孩子们还得到了很大的提高，最重要的是孩子在此过程中的欢乐心情，真是无法比拟。

利用孩子们的余热，我们紧接着又开展了“结对子游园”活动，将幼儿的绘画作品和手工作品摆放在幼儿园内，利用入园、自由活动等时间，孩子们可以带着自己的好伙伴参观作品，当看到自己的作品时，孩子们真是滔滔不绝，从自己怎样搜集的材料，怎样制作的等等，一一介绍给自己的小伙伴，使得幼儿的口语表达实力有了大大的提高。对于性格内向、不爱表达的孩子，在其他孩子的带动下，也变得活泼起来，看别人讲的那么起劲，自己也毫不逊色的讲起了自己作品的历史。这个活动不久使这两项活动的余热发挥的恰到好处，还避开了孩子在活动过后有一种失落感，因为他费尽心思的作品正在被全部的人观望着，很有成就感，为以后的活动奠定了良好的基础。

三、表演活动组织严谨，有秩序。

在最终的“文艺汇演”中，由于参加的人员多，节目多，时间长，这给我们的带来了很大的考验和平安压力。现在又正值手足口流行时期，为了让活动有序而又紧凑的开展，又必需保证平安的前提下，我园特成立了“庆六一活动领导小组”，小组成员既有分工又有协作，从场地的布置、家长席位的支配、演员进场和退场的路途、节目的连接、后勤保障等方面都做了周密的支配。特殊是在幼儿园平安保卫工作方面，我们调动了全部的后勤人员参加进来，从家进步园的检查到演出过程的支配，都仅仅有序。有了这些保障，我们整个文艺汇演进行的相当顺当，家长激情昂扬，孩子们兴趣盎然，顺当完成了庆六一活动的最终一项活动。

今年我们的庆六一系列活动在不知不觉中就结束了，家长一样评价，今年的六一怎么这么轻松啊，但是想起来真是回味无穷，收获还不小。孩子们也没有像以往那样，过完六一就都像霜打的茄子一样没了精神。最重要的是无论是孩子、家长还是老师都感受到了节日的开心。总之，在我们全体教职工的共同努力下，家长的大力支持下，我园20xx年庆六一系列活动圆满胜利，并得到了家长和社会的好评，这是我们的荣耀。

六月一日上午，幼儿园里人头涌涌，欢声笑语不断，黎明幼儿园正在实行隆重的“平安在我心中”庆六一活动。一百零一多名少幼儿和他们的爸爸妈妈在这里度过了欢乐的节日时间。现将总结如下：

一、亲子嬉戏其乐融融。

这次的六一活动，设计了七组亲子嬉戏，在嬉戏过程中孩子与家长之间、家长与老师之间充溢了开心的心情。欢声笑语此起彼伏，充溢了整个幼儿园。同时，游艺中的奖品为各种各样的蔬菜水果。孩子们心情高涨，家长感动万分。他们又重温了久违的亲子关系。

二、表彰活动仪式隆重。

今年的六一表彰活动，共表彰了三十多个健康宝宝。受到表彰的幼儿当着自己爸爸妈妈的面接过奖品，心里特别骄傲。家长脸上洋溢着傲慢的笑容。同时这些有益的成果，也给在座的家长们已深深的震撼。他们从新相识了幼儿园的教学教化成果。为幼儿园深化民心起到了良好的宣扬作用。

三、文艺演出展示风采。

今年的六一文艺节目都是围围着“平安在我心中”为主题编排的，老师们各尽所长如：芽芽班的“大苹果”展示幼儿健康的身体、苹果般脸色;苗苗班的音乐情境剧“聪慧的兔子”呈现了幼儿英勇、不怕坏人的好品质;蕾蕾班的“有事就找110”歌表演，形象地教化幼儿在紧急状况下拨打110的平安学问。全体老师们编排了“特别电话真不少”的快板节目深受领导和家长的好评。文艺节目在朵朵班的“欢乐的童年”的锣鼓声中拉开帷幕，在全体演职人员零二七的“同一首歌”的歌声和舞蹈中结束。最终领导纷纷上台与老师们亲切握手，表示庆贺，向小挚友们表示节日的庆贺，并颁发节日礼品。

节日的这一天幼儿园里一阵阵欢欣雀跃，几乎每个参加的孩子都能得到一份奖品，有的更是满载而归。二个多小时的游艺活动在开心的气氛下结束了，但是孩子们留下的笑声还荡漾在空中，整个幼儿园好像也变得更加明媚和朝气蓬勃了。

我们幼儿园本着敬重孩子、关爱孩子的理念，真正把“六一”节还给孩子，过一个美妙的童年为动身点，组织全体孩子开展了一系列六一庆祝活动。活动形式多样，内容健康，既丰富了孩子们的节日生活，又起到了教化作用，受到了广阔家长的一样赞扬。现将我园系列活动开展状况总结汇报如下：

一、领导重视，细心组织。

园领导高度重视庆“六、一”系列活动的开展状况，多次开会探讨制定。

活动方案。

围绕活动主题主动探究因地制宜地制定了整个活动方案。并将筹备工作落实到人头形成人人参加的局面。在活动期间努力营造良好的氛围扩大宣扬声势和影响主动争取家长对活动的支持和参加使这次活动取得了较好的效果受到了全体幼儿和家长的热情欢迎。

二、内容丰富，形式多样。

今年，我们在总结历年庆“六、一”系列活动阅历的基础上，保留了效果较好、深受小挚友欢迎的传统项目，并留意充溢新内容，拓展新形式。从内容到形式都突破往年。在这次"庆六一"班级文艺活动中有我们以班级为单位"庆六一"文化艺术主题活动，有幼儿绘画作品、泥塑作品的展出，让每一个幼儿都体验到过节的欢乐。尤其6月1日下午组织家长观看文艺汇演，受到社会好评，扩大了幼儿园的影响。为营造节日气氛，为小挚友增加快乐，老师们细心打算了舞蹈《凤凰姑娘》。精彩的表演，受到家长与社会的一样好评。

活动从探讨决策到打算到活动过程，都是以孩子看法为主，老师细心指导，帮助。可以说，从孩子们脸上洋溢着绚丽、华蜜的笑容可以看出孩子们度过了一个开心且有意义的节日。

六一之前我们是劳碌的，六一过后我们是华蜜的。是辛苦带来的华蜜，是胜利带来的华蜜。我们在华蜜中反思，总结。应当说，树人的六一曾经领军隆尧幼教界。这里，我感受着20xx年的六一，回顾历年来的六一，做出了以下总结。

一，举办六一大型活动，要早打算，早定向。这一点我园在历年的六一筹备工作上都做的很好。就说今年吧，早在三月底，园领导就把涿州的一张运动会的光盘发到老师手中，让老师参考探讨，从而给老师带来了一个新的思路。四月初六一主题基本上定下来，便利老师围绕主题打算节目。期间虽说主题变了一次，但可以说为时不算太晚。这时裴老师从邢台四幼录制的一张光盘对老师的节目组织起到了很大的帮助。这是从幼儿园一方来说。而在老师一方，也应下手早。比如我们班，我从四月的第一周就起先排练，每天只练半个小时，一点也不影响正常上课，接近六一，节目轻轻松松练完了。我戏称之“笨鸟先飞”。不仅在排练上起步早，在打算鞋子，道具上，我们班也在五一左右就完成了，所以到六一之前，我一点都不感到惊慌。这里我建议老师们，无论以后我们遇到什么活动，都要尽早打算。

二，全员要对六一活动了然于胸。这一点我要先从老师说起。老师作为节目的排练者，无论对音乐，还是对动作，队形，服装，甚至将来要用那种发式，都要特别熟识，这样才能顺当的指导幼儿。为了做到这一点，我几乎是每个中午都要对着电视数节拍，甚者还要跟着音乐节拍做动作，以至于最终整个节目是由几个八拍下来的，有几个明显的音乐点，我张嘴就能说上来。我觉得大多数老师都能做到这点，要不你看看大家练节目时成竹在胸的样子!我记得去年六一排练时，李老师给我们要过一个节目具体方案，要求把每段音乐的动作和队形写出来，对于我这样没有艺术细胞的老师，我觉得很好。所以虽然今年没要求这样做，我照样早早把方案做了出来，排练时就照着方案做。对于领导方面，虽说裴老师，刘老师，小魏等干脆接触节目较晚，但他们对整个活动把握的速度之快，真令人感到佩服。他们对每个节目的进度，音乐，服装都盯得特别紧;组织老师分时段排练，筹划上下场路途，给老师们排练指出了一个明确的方向。对老师的道具购买，音乐下载都赐予了很大的帮助。在这里我代表老师们深深的感谢他们。

三，节目形式要大胆创新。先说节目。我们班的节目是我照搬20xx年我园六一晚会的一个节目。如何才能让他区分于当年的节目呢?如何才能体现爱的主题呢?我想，主题不仅可以在听觉上体现，更应当从视觉上体现，是想懂音乐的家长有几个?变更道具，扯条幅，放飞气球。这样一下子把主题体现了出来。通过这几年的六一的节目排练，我感觉到，团体操型的节目更适合幼儿练习。这样的节目动作简洁，队形改变丰富，气概磅礴，很简单出效果。北京航天幼儿园有一套光盘，上面的节目很值得我们学习。象历年来我园的经典节目国梅的《蓝色的精灵》，宋老师的《椅子操》，甚至包括我的《大中国》，都是团体操型的。再一个就是道具设计上也要大胆，比如今年晚会上范慧芳班的环保道具，就很出彩，当年我们还用娃哈哈瓶做过拉力器，也是如此。老师们不要怕麻烦，收个钱，只要合理，家长也理解;自己做，加加班，也能出来，找别的老师帮忙，大家也会出力。我们为的是节目精彩。

幼儿园教学活动总结报告

一年来，在教委领导的关切支持和全体师生的共同努力下，我园坚持以办人民满足的教化为宗旨，并贯彻教委提出的“抓常规、求实效;优课堂、强队伍;促内涵、创特色”，进一步强化常规管理、队伍管理，创建性的开展工作，保质保量地完成了各项任务目标，各项工作都有了长足的发展。现将一年来的工作简要总结如下：

一、强化领导班子建设，提高科学管理水平。

做好领导班子建设，是开展好一切工作的前提。我园进一步加强了领导班子建设，始终以全面“服务”为标准，坚持以人为本，构建和谐的人文关系，组织全体班子成员仔细学习了《幼儿园工作规程》、《幼儿园教化指导纲要》及幼教法律法规等文件，进一步明确了办园思想和办园目标，推行了目标管理和以责任制为核心的现代化管理体制，努力优化幼儿园常规管理，形成了以园长统一领导，层层管理的组织网络。定期召开领导班子会议和全体教职工会，落实了园长谈话制度。刚好了解广阔教职工的心态，倾听她们的心声，刚好解决老师工作和生活中存在的问题和困难。一年来，在上级部门的正确领导下，根据学年工作安排，坚持以办人民满足的教化为宗旨，实现了队伍建设、特色创建、课程改革，办园水平不断提升。

二、优化育人环境，创设良好氛围。

为丰富校内文化内涵，充分发挥环境育人作用，我园从各方面进行了环境创设，各班建立了种植区，组织幼儿开展了种植、管理、收获等系列教化活动。各班依据幼儿年龄特点和季节改变创设了一幅幅教化画面，做到了生活化、情趣化、艺术化，体现了美化、儿童化、教化化，使幼儿在日常生活中得到学问的熏陶和良好的教化。同时加大园绿化建设，种植了桃树、葡萄树、石榴树、苹果树等果棵树，创建了相宜的校内自然景观和人文景观、优化了学校育人环境。

三、多措并举，促进老师专业化成长。

一是强化老师的学习，以新纲要、心理学、教化学、各种幼教刊物等幼儿教化方面的书籍作为学习内容，实行集中与分散相结合的学习方式，仔细做好学习笔记，写好心得体会，并通过《颜集幼教之窗》、《颜幼新视野》相互学习。二是抓好老师专业提高的“五个精品”活动。即：每学期设计一个精品教案;上一堂示范课;撰写一篇高水平论文;写一次高水平的教化博客;召开一次高水平的教研活动成果沟通会。三是由对我园“支教帮扶”的赵燕老师通过上示范课、课堂教学、区域活动、环境创设的系统指导以及对老师基本功的培训，促进了老师的专业化成长。四是通过参与镇教委每月一次组织的园本培训活动，使老师的整体业务素养有了明显的提高。五是通过部分老师外出参观学习，了解教化信息，更新观念，促进了老师专业化成长。半年来有十余人次分别到滨州试验园、县开元幼儿园、韩店中心园进行了诗画教学、舞蹈培训等参观学习，每次外出参观学习的老师回来后撰写心得，并进行阅历介绍，实现了学问共享。

四、强师德，树形象。

全面加强师德建设，以爱心责任为主题，开展了《老师职业道德规范》，宣扬学习活动，形成了人人争当师德标兵的良好风气，同时开展了“三优三满足”、“园务恳谈日”等活动。组织老师进行了师德演讲竞赛，通过各项活动开展，进一步肃穆了纪律法规，规范了教化管理，转变了工作作风，优化了老师整体道德素养，树立了教化良好形象。

五、狠抓平安卫生保健工作，促进幼儿健康活泼成长。

我园始终坚持把平安工作放在首位，仔细落实上级各种平安工作文件精神，开展了“隐患治理”、“消防平安演练”“地震应急演练”、“手足口病”、“h1n1”流感预防教化”等活动，健全了各项平安工作制度，建立了教职工和幼儿健康档案以及体弱儿童档案。并实行追踪报告制度，做到不惊慌、不放松。由于我园对预防传染病的宣扬教化、防止措施落实到位，无一人感染“手足口病”和“h1n1”病毒，有效保证了幼儿的健康。

六、拓宽家园联系渠道，发挥教化合力。

(1)进一步加强了家园联系工作，组建了新的家委会，并定期召开家委会、家长会及家长开放日及亲子活动，开展了独具特色的家长志愿者活动，邀请家长参与幼儿园教化教学活动的组织与实施，让广阔家长主动参加幼儿园的管理，给幼儿园提出了合理化建议和要求，对幼儿园的各项工作起到较大的促进作用。

(2)接着开展家长评议老师活动，通过此项活动的开展，大大提高了全体老师的服务意识，充分利用家园联系卡、家访等形式与家长常常沟通，完善了《幼儿成长档案集》，让家长通过观看幼儿在园的各种活动剪影、各种作品、取得的荣誉等照片，进一步了解了幼儿在园活动和发展状况。

七、大力实施素养教化，培育特长人才。

我园坚持以“健康自信，博爱豁达;团结友爱，文明礼貌;新奇质疑，合作创新;爱好广泛，富于创新”的培育目标，注意幼儿特性发展，开展了丰富多彩的区域活动，老师们做到了两个面对，即“面对每一位幼儿、面对幼儿发展的每一个方向。”各班接着组建了美术、音乐、书法、讲故事、经典诵读、口语表达爱好小组及舞蹈队和体育队，充分发挥了幼儿的特性特点，通过各种艺术活动，孩子的艺术表现实力得到了提高，收到了良好的效果。今年在镇举办的阳光运动会中，我园各项活动都取优秀成果。在今年的庆“六一”活动中，我园幼儿舞蹈《采茶新苗苗》、《欢乐珍宝》分别荣获一、二等奖。穆静怡被评为县百优好娃娃;吕桂銮、马宇航被评为镇十佳好孩子;有十六名幼儿被评为镇百优好孩子，同时有多幅绘画作品获市、县奖，充分体现了实施素养教化的成果。

八、加强特色创建，努力打造品牌幼儿园。

1、充分利用农村乡土资源进行开发与利用，形成了适合自己的特色教化，创设了富有民间艺术特色的区域创新活动，如：大一班的编织，大二班的布贴，中班的剪纸，小一班的种子世界，小二班的泥塑等丰富多彩的民间艺术教化活动，培育了幼儿对民间艺术的爱好和再创新实力，实现了班班有特色，人人有特长。

2、结合我园所担当的省教化科学规划课题《学前儿童嬉戏的多元价值开发的实践探讨》，主动开发以经典嬉戏为内容的园本教材，把嬉戏融入课堂之中，使幼儿在欢乐的嬉戏活动中获得学问。

3、开设各层次、各种类的棋类园本课程，通过棋类活动使孩子的认知实力、思辨实力得到了培育。

九、存在的主要问题。

(1)缺乏专业型、特长型老师，幼儿特长发展有肯定困难。

(2)老师业务水平参差不齐，须要进一步整体优化。

3)因房屋缺乏，各功能室不够健全，设施不够完善，影响了某些活动的开展。

十、下半年安排。

1、工作总体思路是：

突出一个主题，围绕一个目标，抓住一个中心，推动三项建设，实施四项工程。即突出“关爱幼儿、服务家长”这一主题，围绕“以基础教化课程改革试验和教学常规管理”这一目标，抓住“特色创建，丰富内涵”这一中心，推动“领导班子;师资队伍;校内文化环境”这三项建设，实施“平安教化、素养教化、和谐教化、民主管理”四项工程，实现我园幼儿教化更快更好的发展。

2、工作重点：

(1)以师德建设和老师专业化成长为重点，加强老师队伍建设。以爱心与责任为主题，开展“师德建设教化年”活动，进一步提高师德水平;注意青年老师培育，实施名师培育工程，全面提高老师素养，促进老师专业化成长。

(2)加强校内文化建设，优化育人环境，促进内涵发展;加大特色创建，稳步推动，打造幼儿园新亮点。

(3)加大资金投入，进一步完善园所设施和完成冬季取暖工程，

(4)进一步做好家长工作，赢得社会、家长的关切和支持，促进幼儿园的大发展。

(5)接着加强平安工作，创建平安和谐校内。

(6)完成我园担当的省教化科学规划课题《学前儿童嬉戏的多元价值开发的实践探讨》的结题工作。

(7)接着加大精细化管理力度，落实管理责任，使责任详细化，责任化。促进幼儿园精细化管理水平。

幼儿园区域活动总结报告

区域活动的幼儿评价在幼儿教化过程中被越来越多的教化工作者重视，那幼儿园区域。

区域嬉戏是在正确的教化观，儿童观指导下，使儿童的相识水平、特性品质、社会化潜力得到专心主动发展的重要物质条件。结合主题活动开展自主嬉戏，为幼儿带给丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探究、学习，区域嬉戏是体现幼儿在玩中学，学中玩，寓教化于嬉戏中的最好形式好之一。

本学期，据幼儿的年龄特点，我班开设了巧手作坊、生活区、数学区、小熊超市、阅读区、表演区，坚持每一天开展嬉戏活动，指导幼儿动手、动脑，专心地与材料相互作用。现将半年来的活动状况作一简洁总结。

一、材料的投放。

1、依据幼儿的个体差异投放材料。

假如在活动区内带给的材料难度相同，对于一部分幼儿可能过于简洁，简单完成，这样就会使其失去爱好，不利于其进一步发展。而对于另一些幼儿可能又太难，透过努力却达不到，这样也会使其失去爱好。因此，我们在了解每个幼儿发展水平的基础上，思索个体和特性差异，在活动区内带给难易程度不同的操作材料，供不同程度的幼儿选取。如：在美工区投放折纸材料，让幼儿练习能折双三角物体时。老师就能够投放利用双三角原理折叠的难易程度不同的多种物体，让幼儿自由选取。这样每个幼儿都能依据自己的须要选取，就都能体验到胜利的乐趣。

2、家园合作协调一样，共同打算活动材料。

在这个学期的区域活动中，我们有部分的材料是来自对各自幼儿家庭的废物搜集。比如瓶子、种子、绒线、蛋壳等等，都来自幼儿和家长的共同收集。幼儿对各自带来的东西都很感爱好，我们投放以后，都纷纷去尝试着玩。这样，在幼儿参加活动专心性提高的前提下，家园之间的联系也进一步紧密。

3、区域材料能做为班级主题活动的延长。

我班能把区域活动做为班级主题活动的延长环节，刚好地把主题活动进行过后的材料投放到区域活动中，让幼儿们在区域活动中接着进行相关的主题探究与操作活动。美工区里的材料基本上都是主题活动开展后投放的，这样幼儿基本都了解了怎样操作，也更感爱好了。

1、给幼儿发展的空间，让他们自由表达和表现。

我们经常在一旁无声地观看孩子们的表演，尽量不去打搅到他们，充分满意了幼儿表达和表现的需求，对幼儿的全方位发展起着很大的作用。

2、细致视察幼儿发展中的个体差异，对活动作出相应的调整。

同年龄阶段的幼儿在发展上也是不竟相同的。我们在数学区设计了“玩牌比大小”的活动，潜力较好的幼儿既能根据规则玩一个一个比，还能自己创出两个两个或三个三个比;但是有几个幼儿不会玩，还有对活动不感爱好。于是我们就针对这样的差异性作出调整。我们把“比大小”该成了“排小鱼”的嬉戏，当牌排到相同的点数时，就可将相同点数之间的牌全部吃掉。更改嬉戏规则后，潜力差的幼儿也都想到数学区嬉戏了，还自己比起谁赢的牌多呢。

三、良好的师幼互动。

1、随时视察幼儿活动的状况，赐予刚好的引导、帮忙，满意幼儿的须要。

新《纲要》中指出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在区域活动中，我们能够留意视察每个孩子的爱好操作状况和恰当的时机参加到幼儿的活动中去，与孩子们一齐探究、操作、发觉、探讨、解决问题，真正体现孩子们的主导地位，而不是在发觉问题时，把自己的看法和想法强加与孩子。

2、用儿化的评价语言促进区域活动更好地开展。

假如有必要，我们经常深化到孩子中间去，了解他们的玩法、规则意识等，我们还常用“耶”、“真棒真棒啊”、“加油”等等儿化的语言对幼儿进行评价，并努力使每个幼儿都能感受到胜利的喜悦。

透过努力，我班的区域活动在园内评比中获得一等奖，虽然孩子的嬉戏水平所提高，但在许多方面还是存在着问题，如在手工区活动时，有的孩子会相互仿照，动脑不够;在超市中，孩子交往性的语言还欠缺;在表演区域中，我们打算的道具还不能满意每个孩子的须要，因此，在下学期的嬉戏开展过程中，我要对这些问题制订出针对性的安排和方案，让每个孩子在开心的嬉戏活动中提高自我，使得我班孩子的嬉戏水平上升一个新的台阶。

区域活动是适合孩子又为幼儿所喜爱的活动，我们班依据本班幼儿的特点和爱好为幼儿创设了爱心医院、迷你书屋、手工diy坊、科学探究区、美术画馆、建构区、娃娃银行。

爱心医院：我们为爱心医院增加了医院规则，给药品进行了分类，为不同的主角制作了工作牌，为病床做了床单、枕头，收集了药盒并重新进行了布置。

迷你书屋：为迷你书屋更换了新书架，增加了嬉戏规则和要求，带领幼儿自制了若干本小书，并制作了书签、借书卡等。

手工diy坊：为幼儿打算了橡皮泥、水彩笔、油画棒31份，纸杯、彩纸、纸杯、瓶子、刺绣、不织布、隔热垫等材料供幼儿手工制作。

美术画馆：为“画家”打算了绘画材料，为开画廊的“老板”打算了“资金”。

建构区：为幼儿打算了大插片、小插片、智力棒、插管、水管工等。

娃娃银行：为幼儿打算了柜台、钱柜、各种钞票若干张、存折32份。

透过努力，我班的区域活动在园内评比中获得一等奖，虽然孩子的嬉戏水平所提高，但在许多方面还是存在着问题，如在手工diy坊活动时，有的孩子会相互仿照，动脑不够;在下学期的嬉戏开展过程中，我要对这些问题制订出针对性的安排和方案，让每个孩子在开心的嬉戏活动中提高自我，使得我班孩子的嬉戏水平上升一个新的台阶。

区域活动的幼儿评价在幼儿教化过程中被越来越多的教化工作者重视，要提高幼儿语言表达潜力、建构技能、情感看法等各方面的潜力，培育孩子的自信念和团队精神，促进幼儿良好习惯的养成。在新《纲要》精神指引下，我们努力变更区域活动中幼儿评价方式，体会到有效的视察为区域幼儿评价带给依据，多角度、多维度的评价促进幼儿富有特性的发展，评价的结果为幼儿的学习带给新的平台、幼儿、老师都是评价的主体。幼儿是区域活动的主子，也是区域活动成效落实的主体，因此生态式幼儿园区域活动还要关注幼儿在区域活动中的状况，老师依此进行指导来调整自己的行为。评价幼儿在区域活动中的状况，主要视察以下几方面：

一、幼儿的爱好基础如何。

区域活动具有自由性、自主性、特性化和指导的间接性等特点，每个幼儿能够选取自己感爱好的活动，主动进行探究、学习。爱好是幼儿园区域活动的一个根本要求。但是，在现实的很多区域活动中，一些幼儿的爱好比较短暂、简单转移，很难长时间专注于某一活动，致使很多活动都是浅尝辄止，如：主题活动《蚂蚁王国》，起先我们只是在美工区里投放蚂蚁图案让幼儿进行涂色、绘画，剪纸(蚂蚁图形)，刚起先第一天，幼儿的爱好比较高，到了其次天，入区时，孩子在区里待的时间变短了，过了几天，就已经很少有幼儿光顾这个区域了。于是，与班上老师沟通，重新调整这个区域的材料，材料之间有层层递进关系，简单激发幼儿的爱好，而在群众活动中，常引导幼儿介绍与沟通自己的发觉，在此过程中，幼儿对如何运用全部的材料装饰蚂蚁，包括用什么图案、什么颜色搭配以及用泥工、手工制作蚂蚁等。幼儿在区域活动中始终持续良好的工作状态，对活动充溢热忱，实现了幼儿与区域活动之间的专心互动。爱好是最好的老师，评价幼儿对区域活动是否感爱好，主要看幼儿是否喜爱活动，在活动区域中持续时间的长短，因为幼儿只有感爱好了，留意力才会集中，才会在此过程中专心探究。

区域活动不是幼儿为所欲为的活动，也不是幼儿在活动区无所事事的活动，更不是幼儿在活动区到处转悠的活动，幼儿园区域活动强调幼儿要依安排开展活动。所以，制定安排是幼儿进行活动的起始(当然离不开老师的指导)，幼儿要能确定自己选取什么区域、做什么、如何做、如何度过在区域的时间，也即幼儿要在头脑中构成一个比较明确的活动意向。在活动过程中，依活动的意向执行、完成活动。每一天下午离园前，老师指导幼儿制定安排，让幼儿有一个明显的目标方向，待到明日入区时，幼儿能有秩序、规律的操作。

三、幼儿的参加状况。

评价幼儿的参加状况要视察幼儿是主动、独立地选取区域活动，还是盲目听从别人，或仿照别人选取区域活动;做出选取后在区域是坚持玩一段时间，还是频繁地变换材料，甚至在于各个区域中游荡;此外，还能够视察幼儿是否关切自己的活动成果，假如幼儿专心参加活动，就会对自己在活动中的表现或最终的成果很关注，透过对活动成果的了解，获得成就感，或是将自己与同伴相比较，对自己进行定位。这些方面都能够使我们对幼儿的活动参加做出评价。如：在《蚂蚁王国》这主题中，让孩子到户外视察蚂蚁，孩子们很兴奋，双眼睁得大大的，生怕错过一点小细微环节，有的幼儿甚至一边视察一边思索，脑袋里出现了许多的“什么”，在回忆时间里，孩子们获得许多有关蚂蚁的学问。幼儿幼儿甚至因为自己的发觉获得成就感。

四、幼儿的社会交往水平。

对区域活动中幼儿的社会交往水平进行评价时，主要是看幼儿是常常一个人单独活动，还是常与别人合作;在合作时是领导者，还是听从者，合作时在团体中处于什么位置;活动中能否与同伴轮番共享，是否常常与别人发生冲突，常常采纳什么方式解决冲突等，不同的表现反映着幼儿不同的社会性发展水平。如：在建构区，老师带给废旧鞋盒，目的让孩子们利用这些鞋盒搭建一个蚂蚁窝，鞋盒大小不一，幼儿要想自己一个人完成这项工作很难，须要同伴的帮助，那么幼儿就会想起找自己伙伴商议一齐来搭建这蚂蚁窝，在合作的过程中，孩子们渐渐学会与人交往的潜力。

五、幼儿的认知发展水平。

社会认知是指个体对他人、自我、社会关系、社会规则等社会性客体和社会现象及其关系的感知、理解的心理活动。社会认知的资料非常广泛，从其对象看，社会认知包括对自己、他人、社会关系(权威、友情、公允等)、社会群体、社会主角、社会规范和社会生活事务等的认知;对人的认知又详细包括相识人的情感、意图、知觉、思维、看法、动机、行为等心理过程或特征。认知又是才智的干脆根源体现，它虽然是内隐的，但能够透过幼儿的区域操作活动表现出来，所以，评价幼儿在区域活动中的认知水平能够透过视察幼儿的操作来，尤其是对智力操作材料的状况加以分析。如智力操作的材料是困难还是简洁，是单一还是复合;操作方式是单调重复，仿照别人还是富有创建、擅长变通;操作结果是单一的产品，还是多样化的表现，如绘画、拼图、手工、创编故事等。从中分析，即可了解幼儿的认知水平，进行评价。

区域活动是幼儿的一种自由、自主的活动，但并不意味着幼儿在区域活动中能够为所欲为。事实上，区域假如想真正成为一个幼儿自由活动的场所，幼儿内在地遵守一些规则是保证区域自主、有效开展的前提，因此区域活动中幼儿能否遵守规则就成为评价的一个重要指标。

对于幼儿遵守规则的评价首先要视察幼儿能否自觉遵守区域规则，如娃娃家要脱鞋进入，活动区门口会画几对小脚印，自觉遵守的幼儿会主动脱掉鞋子摆在小脚印上，然后进入;其次，视察幼儿能否解读区域环境中的示意规则，如：在图书区的墙面上贴有读书的依次卡通及小宝宝把食指放在嘴唇边让大家小声“嘘”的动作，即示意幼儿进入图书区时要持续宁静，并要遵循看书的依次：取书——看书——收书。总之，幼儿对区域规则的遵守能够更好地反映出幼儿的规则意识与自我限制潜力，对于区域活动的有效进行是必要的。

幼儿园活动总结报告范文

孩子们，当我们一起忘情的嬉戏、快乐的歌颂时，当稚嫩的小手送到老师嘴边，用甜甜的声音劝慰老师时。老师会恒久记住我们相处的那段欢乐、华蜜的时间。

今年3月31日，是第__个全国中小学生平安教化日。3月31日—4月5日，是第__个____省学校平安教化周。今年平安教化主题是“强化平安意识，提升平安素养”。

其实对于人体来说，除了体育活动，加强卫生工作，假如能利用自然界的日光、空气水、风、雪等不同刺激的熬炼，就能增加机体的耐受力经得起外界自然因素的突然改变。所以我们的体格熬炼活动主要通过日常生活来进行，如利用餐后漫步的机会让晒太阳，呼吸簇新空气，接受一些不同温度的冷热刺激，就是充分利用日光、空气和水来熬炼身体。事实证明，孩子们经过熬炼，呼吸道的疾病大大削减;同时精神焕发，行动活泼，食欲良好，睡眠宁静而长久，身体强壮。体格熬炼不仅能使幼儿身体强壮，疾病削减，而且还熬炼了孩子们的坚毅意志。我们能合理支配一日活动时间，老师间亲密协作，保证每个孩子健康成长。

我园依据要求和上级近期对学校平安稳定工作的一系列批示精神，结合我园实际，组织开展好全省“平安教化周”活动。现将活动状况总结如下：

一、提高相识。

加强领导我园全体老师利用例会学习时间，学习有关校内平安学问条例，将平安教化日(周)活动纳入平安教化工作的重要内容。为加强组织领导，成立了以园长为组长的平安领导小组，由保教处和办公室对整个平安周活动做布置，制定实施方案，并要求各处室及班主任结合文件开展平安教化日及平安教化周活动。

二、开展的主要活动。

1、3月31日起先，通过led滚动平安教化日(周)平安宣扬标语。向全体师生、家长发放一份“强化平安意识，提升平安素养”----文明交通学问亲子材料，号召广阔师生提高平安防范意识，争做学校平安人。

2、3月31日实行一次消防应急疏散演练。

3、利用晨会时间，每日上课前、放学后5分钟对幼儿进行一次平安教化。重点加强防火、防溺水、防地质灾难、防交通事故、防食物中毒、防暴力损害等防范“六灾”教化。

4、4月1日组织中、大段幼儿观看《防骗专题片》，“强化平安意识，提升平安素养”。在小段开展“交通平安”儿歌诵，增加交通平安意识。

5、本周各班出一期以宣扬“平安学问”为主要内容的幼儿作品展示。

6、4月3日各班要求上好一堂“平安教化课”。深化平安教化的防范意识与事故发生的急救措施的落实，提高学生自救自护实力。

7、充分利用园网站、广播、qq群、宣扬栏等教化阵地，进行平安学问宣扬。

8、4月4日组织一次全园性的平安大检查，检查我园重点部位用电线路是否有损，用水、消防系统是否完好，确保用水、用电平安。重视校内安保工作，加强幼儿上下学平安教化与管理，防止平安事故。对平安隐患排查结果进行仔细核查并刚好加以整改。

9、分发《清明节放假告家长书》，并支配好节假日值班工作。

10、4月5日将开展“平安教化活动”的状况做好总结。我们要始终坚持把幼儿的平安教化工作贯穿于教化的全过程，共同营造和谐平安的温馨的校内。

幼儿园里平安是最重要的，我们幼儿园的老师们每天都特殊留意孩子们在园时间的平安，在幼儿园一线奋战的同行们，请千万不要忽视孩子们离园前的平安。因为孩子们大多数在离园前的心情比较浮躁，这时候老师要维持好班级纪律，让孩子们肯定要宁静，有秩序的接幼儿。怎样能保证幼儿既平安接走，又能保持秩序井然有序呢？这是我们的一些阅历及做法，供大家借鉴。首先老师要清晰的知道班中幼儿的人数，幼儿要排成两队，有序的站成两排，两名老师分别叫到幼儿的名字，幼儿方可跟家长离去并于老师再见。假如幼儿没有刚好与老师再见，家长要主动与班中老师打招呼，老师做到心中有数。家长做到井然有序尤为重要，家长不要一见到孩子，就乱了阵脚，肯定要为孩子们做好榜样，不要焦急，一个一个接，不要乱挤，往前抢，这样会给幼儿带来负面影响，导致离园前秩序乱，老师不好组织，发生不必要的危急。

其次，假如家长有事不能来园亲自接幼儿，请务必在离园前提前与班中老师打电话沟通，说明谁来接送，并请接送者持幼儿接送卡，为了幼儿的人身平安，否则不予放孩子，请家长肯定要理解并遵守。

还有的家长，家长谁来接送幼儿事先要沟通支配好，前一个人刚接走，不一会儿，家里人又来一个接，这会给老师在精神上施加很大压力，原来接送幼儿时老师就高度惊慌，突然又来找孩子，老师在短时间内要立刻复原记忆刚才谁将幼儿接走，所以家长应妥当支配好，避开带来的不必要的麻烦。

另外，没有得到家长的允许，不得私自将挚友、邻居的孩子接走，家长们肯定要留意，班中老师也会严格把守的。

为了幼儿平安离园，做到离园前家长和幼儿都秩序井然，请家长们主动协作班中老师，一起养成离园前的良好习惯，保证幼儿的人身平安。

幼儿园中秋节活动

活动目标：

1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团聚节。

2、体验与同伴老师一起过节的欢乐。

活动打算：

活动形式：班级集体活动

环境布置

展示幼儿在节前视察月亮、绘制出的“月亮改变册”。

在语言去投放相关月亮学问的图书。

悬挂灯笼，水果图案营造喧闹的节日气氛。

家长工作

家长帮助搜集关于中秋节的资料，并供应给大家共享。

为这次主题活动打算一些月饼盒。

并与幼儿一起做一个灯笼，最好是共同制作的。

督促幼儿节前节后连续视察月亮，并记录月亮的改变。

关注主题活动的进展，刚好帮助主题活动的绽开。

有时间带幼儿在有月亮的夜晚赏月。

主题活动一：中秋的来历

活动形式集体

活动目标

1、幼儿初步了解中秋节，知道为什么要过中秋节，什么时候起先过中秋节。

2、幼儿能够通过多种渠道来收集资料，并学会共享沟通资料。

活动打算：请家长帮助幼儿收集关于中秋节的资料，以及一些中秋节的图片。

活动过程：

一、导入。

以谈话的形式导入，激发幼儿爱好。

师：小挚友们，你们知道我们国家有那些节日吗?

二、向幼儿介绍中秋节，包括时间，来历。

1、老师请幼儿介绍，并请其他幼儿倾听从中知道了哪些，与别人有哪些不同。

2、老师介绍自己的材料，使幼儿了解中秋节的来历。

三、扩展幼儿阅历，并介绍中秋节的习俗，让幼儿了解更多。

师：小挚友们，你们知道中秋要吃什么吗?

师：除了吃月饼，我们还干什么呢?

四、老师像幼儿介绍获得资料的方法。

师：“呀，小挚友了解那么多学问，那你是从哪里了解到的?”

1、幼儿沟通自己获得学问的渠道。

2、老师帮助幼儿总结从哪获得学问：方法及渠道。

主题活动二：制作月饼

1、活动要求：

(1)在活动中，家长放手让孩子去做，家长只是起帮助指导的作用。

(2)进入活动室，要小声说话，以不影响他人为原则。

(3)、活动结束后，整理好全部的东西，物归原处。

(4)、打算好制作月饼的材料(擀面杖、面板、模子、月饼馅)，油面和水面统一打算。

活动过程：

(1)、孩子和家长一起制作月饼。

(2)、将做好的月饼放入烤箱中。

(3)、户外传统嬉戏——贴膏药、切西瓜，共同参加。

(4)、室内嬉戏——抢椅子，家长和幼儿分开嬉戏。

(5)、品尝月饼。

设计意图：

民族五千年的悠久历史，积淀着很多洋溢着深厚东方文化色调的传统节日。

文化是民族的，而节日正是民族文化传承的载体。

春节、元宵节、清明节、中秋节等传统民俗节日，无不弘扬着民族文化的优秀传统，传承民族精神。

时值中秋节的来临，让的孩子传统节日，学到科学小学问，并且在活动过程中把礼仪渗透到各个细微环节处。

总体活动：

1.让幼儿知道农历八月十五是中秋节，并中秋节的来历。

2.幼儿的科普学问，“月食”，与影像学问。

3.中秋节的风俗，让幼儿动手制作食物再一同共享，体会到劳动与共享的乐趣。

活动时间：中秋节当天下午14：30----17：30

活动环境：园所室外与教室能凸显中秋节日的环境布置。

例如：

1、主题墙的设计，剪刀、彩纸，剪出月亮、月饼、小兔子等的图片粘贴在主题墙上。

2、月饼盒、酒盒、化妆盒等废旧盒子与红色绳结制灯笼，悬挂在教室与室外。

道具：绘画工具;灯泡、皮球(大、小各);手电筒、白墙/屏幕;月饼、水果、盘子、水果刀。

其它：凳子、大桌子、家长签到本、话筒、条幅等。

活动过程：全园孩子参与，自愿报名的选择活动的项目。

活动一.漂亮图，我来画

活动：让孩子用绘画的手法表达相识的中秋节，开发幼儿的动手实力与想象实力。

活动：老师事先中秋的图片贴、挂在教室。

让孩子在作画期间找寻灵感，绘画工具。

活动过程：

1、幼儿观赏班级的中秋环境创设和优秀美术作品

2、幼儿理解并选择不同的材料美术创作(不限，画风不限，工具不限。

活动，供老师们参考：

1.类型：水粉画：水粉颜料、调色板、排笔、水粉纸、清洗颜料与画笔的小水