广东省汕头市龙湖区七年级（上）期末历史试卷（解析版）

广东省汕头市龙湖区七年级（上）期末历史试卷ꢀ一、单项选择题（本大题共25小题，每小题3分，共75分．在每小题列出的1．北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址，为研究人类起源提供了可靠的证据。下列工具可能发现于北京人遗址的是（ꢀꢀ）A．打制石器B．磨制石器C．骨耜D．铁制农具2．“周围一带系沼泽地，建造住宅时，先打下1米长木桩，……其后于地梁上铺设10多厘米厚地板，……其下可用来豢养家畜。地板上为起居住室。”从材料可以推断出所反映的原始人类应该是（ꢀꢀ）A．元谋人B．北京人C．河姆渡原始居民D．半坡居民3交流通道的最好载体，它以一种血缘文化的特殊形式记录了中华民族的形成史。寻根问祖，追根溯源是人的天性。你认为“寻根问祖”应追溯到（ꢀꢀ）A．元谋人B．半坡人C．炎帝黄帝D．三皇五帝第1页（共26页）4．“大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……”其中“”A．世袭制B．禅让制C．分封制D．郡县制5．妇好是商王的王后．一年夏天，北方边境发生战争，妇好自告奋勇，要求率能记载在（ꢀꢀ）A．龟甲或兽骨上B．竹简或木牍上C．丝帛或麻布上D．宣纸上6．“洹水安阳名不虚，三千年前是帝都。”这是著名历史学家和考古学家郭沫若同志1959年考察殷墟时留下的著名诗句。下列文物属于殷商时期的是（ꢀꢀ）A．B．C．D．7．公元前720年，周平王去世，即位的桓王遵从其遗愿，将大权交给西虢公，心怀不满的郑庄公既不为平王奔丧，也不朝贺新王登基，却命人侵入王室疆土，抢夺已成熟的庄稼，从此“周郑交恶”。此材料反映了（ꢀꢀ）①周王朝的势力衰微，周天子逐渐失去天下共主的地位②井田制逐渐被封建土地所有制取代③诸侯争霸战争加快了统一的进程④分封制逐渐瓦解。A．①②③④B．②③C．①④D．②③④8“‘天府’”“天府”的由来直接得益于（ꢀꢀ）A．铁犁牛耕的推广B．商鞅变法的实施C．都江堰的修建D．秦朝统一的完成9．学了“百家争鸣”知识后，同学们在讨论本班任课教师的管理风格。下列说法第2页（共26页）正确的有（ꢀꢀ）①语文赵老师善于因材施教，以德治班，颇有儒家真谛ꢀ②数学钱老师深入了解学生，要求大家互爱互利，颇有道家风范ꢀ③科学孙老师讲究顺其自然，无为而治，典型墨家风格ꢀ④社会李老师严格执行班规，照章办事，深受法家影响。A．①②B．①④C．②③D．③④10﹣组秦始皇措施图示体现的中心主题是（ꢀꢀ）A．加强文化控制B．加强经济管理C．加速国家统一进程D．巩固国家统一11．毛泽东说过：“在中国封建社会里，只有这种农民的阶级斗争、农民的起义和农民的战争，才是历史发展的真正动力。”大泽乡起义尽管失败了，但它彰显了它独特的作用，陈胜、吴广起义的独特历史作用是（ꢀꢀ）A．以大无畏的精神，推翻了秦朝的统治B．他们的革命首创精神，在我国历史上永远闪耀光辉C．起义提出“王侯将相宁有种乎”激励了农民起来反抗D．攻占郡县，沉重打击地主阶级的统治12“除田租税之半”措施的原因是（ꢀꢀ）①为了恢复和发展农业生产②人民对政府不满，不断起来反抗④为了创造安定的社会局面。D．③④③为汉朝的强盛奠定了基础A．①②③④B．①②③C．①④13第3页（共26页）的图案部分。瓦当在秦汉最盛，除花纹外，多用文字，以篆书最常见，称“文字瓦当”。“汉并天下”一类建筑用瓦当，常出土于陕西关中地区。汉并天下”瓦当的出土进一步证明了（ꢀꢀ）A．西汉的建筑技术高超B．汉王朝的兴盛和统一C．秦末农民起义D．震慑少数民族的手段14．东汉中后期以后，政治黑暗的最突出的表现是（ꢀꢀ）A．中央和地方矛盾的加强B．统治阶级内部的派系斗争C．皇帝昏庸不理朝政D．外戚与宦官交替专权152016年7月21日在江苏卫视播不包括（ꢀꢀ）A．减轻农民负担，减轻刑法B．合并郡县，惩处贪官污吏C．盐铁官营，统一铸造五铢钱D．内迁少数民族，缓和民族矛盾162016年9月20席习近平致贺信并指出2000多年前，贯通亚欧的古丝绸之路架起了一座东西方A．“丝绸之路”横贯亚洲和非洲B．这条商路是在秦朝开通的C．张骞出使西域，促成了“丝绸之路”的开通D．终点站大秦国就是现在的印度17第4页（共26页）的工艺流程？（ꢀꢀ）A．造纸B．制造青铜C．纺织D．制瓷18中不可能查到的历史史实是（ꢀꢀ）A．秦始皇统一度量衡B．武王伐纣C．陈胜吴广起义D．赤壁之战19“”这首诗描述的是（ꢀꢀ）A．官渡之战B．赤壁之战C．淝水之战D．澶州之战20是（ꢀꢀ）A．北魏B．东晋C．西晋D．前秦21纪年，公元纪年把每100年叫做一个“世纪”。习惯上每个世纪头20年叫某世纪初，最后10年又叫某世纪末。据此你认为司马睿于317年重建晋王朝，时间上应该表述为（ꢀꢀ）A．公元前3世纪初B．公元前3世纪末C．公元4世纪初D．公元4世纪末22“”人口南迁的情况，人口南迁产生的主要影响是（ꢀꢀ）A．破坏了南方环境和农业发展B．加剧了南北矛盾和割据状态C．完成了经济和政治重心南移D．促进了江南开发和民族交往23这就是“城市农夫”第5页（共26页）存的第一部完整的农学著作，是（ꢀꢀ）ABCD24“赤壁之战”“三国鼎立”“人口南迁”“北魏孝文帝改革”的一些历史资料进行主题探究，他探究的主题是（ꢀꢀ）A．统一国家的建立B．政权分立与民族融合C．繁荣与开放的社会D．民族关系的发展25“化乱为治”“乱世之奸雄”。以下关于史书与历史小说的评论，正确的是（ꢀꢀ）A．史书通常以历史小说为依据B．历史小说与史书内容基本是一样的C．历史小说的人物经过了文学艺术加工D．史书带有强烈的个人感情色彩ꢀ二、材料分析题（本大题共2小题，26小题13分，27小题12分，共2526维护国家统一。阅读材料，结合所学知识，回答下列问题。材料一：罢兵西归……封诸侯，班赐宗彝……于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐。材料二：秦朝行政管理系统示意图（见图）诸侯王国。诸侯王的权力很大，在封地内可以任免官吏，收取租税，铸造钱币，还拥有兵权。“第6页（共26页）都护之置，自吉始焉。吉于是中西域而立幕府，治乌垒城，去阳关二千七百余里。”考异曰：“《百官表》日‘西域都护，加官，地节二年初置。”﹣﹣《资治通鉴》（1）材料一反映出西周实行什么政治制度？西周实行该制度的目的是什么？（2）依据材料二，秦始皇为建立统一的中央集权国家，在中央和地方上分别采取了什么措施？（3）材料三中汉初分封的诸侯王国后来的发展对中央造成什么影响？汉武帝继位后如何从政治和思想上来巩固王朝的统治？（4）依据材料四和所学知识证明新疆二千多年以来就是中国领土不可分割的一部分。（5）依据以上材料和你所学的知识分析，我国制度不断变化的原因是什么？古集权制度有什么作用？27社会的进步，在人类历史进程中发挥着重要的作用。阅读下列材料回答问题。强大的军队，以“尊王攘夷”为号召，扩充疆域。通过改革，齐国国富兵强。（1）“管仲相桓公”之后，桓公最后取得了怎样的成就？材料二：据《史记•商君列传》记载，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。﹣﹣《史记•商君列传》（2）材料二反映了商鞅变法的那两项内容？这一变法取得了怎样的成效？材料三：诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。材料四：鲜卑与汉姓对照鲜卑姓拓跋汉姓元贺兰贺第7页（共26页）独孤刘穆邱穆陵（3）材料三和材料四所反映的历史现象与哪一历史人物有关？他改革的根本目的是什么？当时的改革对社会带来什么影响？（4）当前我国政治经济体制改革正向全面深化推进，结合以上材料思考改革成功需要什么条件？ꢀ第8页（共26页）广东省汕头市龙湖区七年级（上）期末历史试卷参考答案与试题解析ꢀ一、单项选择题（本大题共25小题，每小题3分，共75分．在每小题列出的1．北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址，为研究人类起源提供了可靠的证据。下列工具可能发现于北京人遗址的是（ꢀꢀ）A．打制石器B．磨制石器C．骨耜D．铁制农具【考点】13：北京人．【分析】本题考查的是北京人的使用工具．【解答】﹣﹣钻孔石斧，具，属于春秋战国时期．故选A．第9页（共26页）ꢀ2．“周围一带系沼泽地，建造住宅时，先打下1米长木桩，……其后于地梁上铺设10多厘米厚地板，……其下可用来豢养家畜。地板上为起居住室。”从材料可以推断出所反映的原始人类应该是（ꢀꢀ）A．元谋人B．北京人C．河姆渡原始居民D．半坡居民【考点】15：河姆渡的原始农耕．【分析】本题以干栏式房屋的特征为依托，考查的是河姆渡原始居民的知识．【解答】材料“周围一带系沼泽地，建造住宅时，先打下1米长木桩，…其后于地梁上铺设10多厘米厚地板，…其下可用来豢养家畜．地板上为起居住室．”描述的是干栏式房屋．干栏式房屋是河姆渡原始居民居住的房子．故选C．ꢀ3交流通道的最好载体，它以一种血缘文化的特殊形式记录了中华民族的形成史。寻根问祖，追根溯源是人的天性。你认为“寻根问祖”应追溯到（ꢀꢀ）A．元谋人B．半坡人C．炎帝黄帝D．三皇五帝【考点】18：华夏族的人文初祖—炎帝和黄帝．【分析】本题考查的是炎帝和黄帝的知识．需要准确识记华夏族的形成．【解答】早可以追溯到炎帝和黄帝时期．故选C．ꢀ4“…………”其中“”A．世袭制B．禅让制C．分封制D．郡县制【考点】19：尧舜禹的“禅让”．第10页（共26页）【分析】本题以“天下为公，选贤与能”的材料为依托，考查的是禅让制的知识．材料中“”们之间采用推举部落联盟首领的办法，历史上叫做“禅让”．故选B．ꢀ5．妇好是商王的王后．一年夏天，北方边境发生战争，妇好自告奋勇，要求率能记载在（ꢀꢀ）A．龟甲或兽骨上B．竹简或木牍上C．丝帛或麻布上D．宣纸上【考点】2L：文字的演变．【分析】本题考查甲骨文．【解答】历史开始于商朝．竹简或木牍、丝帛或麻布、宣纸作为书写材料都比甲骨文晚．故选A．ꢀ6．“洹水安阳名不虚，三千年前是帝都。”这是著名历史学家和考古学家郭沫若同志1959年考察殷墟时留下的著名诗句。下列文物属于殷商时期的是（ꢀꢀ）A．B．C．D．第11页（共26页）【考点】2I：青铜器．【分析】本题以“殷墟”为切入点，考查了商朝青铜器的知识．【解答】84千克，四足中空，用陶范铸造，鼎体浑铸，是世界上现存最大的青铜器．故选B．ꢀ7．公元前720年，周平王去世，即位的桓王遵从其遗愿，将大权交给西虢公，心怀不满的郑庄公既不为平王奔丧，也不朝贺新王登基，却命人侵入王室疆土，抢夺已成熟的庄稼，从此“周郑交恶”。此材料反映了（ꢀꢀ）①周王朝的势力衰微，周天子逐渐失去天下共主的地位②井田制逐渐被封建土地所有制取代③诸侯争霸战争加快了统一的进程④分封制逐渐瓦解。A．①②③④B．②③C．①④D．②③④【考点】28：春秋五霸．【分析】天下共主的地位，诸侯争霸战争激烈，分封制逐渐瓦解．【解答】进程．故选C．ꢀ8“‘天府’”“天府”的由来直接得第12页（共26页）益于（ꢀꢀ）A．铁犁牛耕的推广B．商鞅变法的实施C．都江堰的修建D．秦朝统一的完成【考点】2E：都江堰工程和郑国渠．【分析】本题考查都江堰．【解答】防洪灌溉工程，它消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称，两千多年来，都江堰一直造福于人民．故选C．ꢀ9．学了“百家争鸣”知识后，同学们在讨论本班任课教师的管理风格。下列说法正确的有（ꢀꢀ）①语文赵老师善于因材施教，以德治班，颇有儒家真谛ꢀ②数学钱老师深入了解学生，要求大家互爱互利，颇有道家风范ꢀ③科学孙老师讲究顺其自然，无为而治，典型墨家风格ꢀ④社会李老师严格执行班规，照章办事，深受法家影响。A．①②B．①④C．②③D．③④【考点】2P：百家争鸣．【分析】本题考查孔子、老子和百家争鸣．材施教，为政以德是孔子的教育思想和儒家的思想主张．爱互利是墨家的思想主张，不是道家．ꢀ③科学孙老师讲究顺其自然，无为而治，典型墨家风格，说法错误．顺其自然，无为而治是道家的思想主张，不是墨家．治．故选B．ꢀ第13页（共26页）10．图示法可以使分散的知识系统化，直观地呈现整个知识骨架，下列﹣组秦始皇措施图示体现的中心主题是（ꢀꢀ）A．加强文化控制B．加强经济管理C．加速国家统一进程D．巩固国家统一【考点】32：秦朝巩固统一的措施．【分析】本题考查了秦朝统一文字、货币方面的措施．【解答】答案选D．ꢀ11．毛泽东说过：“在中国封建社会里，只有这种农民的阶级斗争、农民的起义和农民的战争，才是历史发展的真正动力。”大泽乡起义尽管失败了，但它彰显了它独特的作用，陈胜、吴广起义的独特历史作用是（ꢀꢀ）A．以大无畏的精神，推翻了秦朝的统治B．他们的革命首创精神，在我国历史上永远闪耀光辉C．起义提出“王侯将相宁有种乎”激励了农民起来反抗D．攻占郡县，沉重打击地主阶级的统治【考点】34：秦的暴政和陈胜吴广起义．【分析】本题以毛泽东说的话为切入点，主要考查陈胜、吴广起义．【解答】据“在中国封建社会里，只有这种农民的阶级斗争、农民的起义和农民的战争，才是历史发展的真正动力．”可知，大泽乡起义尽管失败了，但它彰显209第14页（共26页）命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治．故选B．ꢀ12“除田租税之半”措施的原因是（ꢀꢀ）①为了恢复和发展农业生产③为汉朝的强盛奠定了基础A．①②③④B．①②③C．①④【考点】36：文景之治．②人民对政府不满，不断起来反抗④为了创造安定的社会局面。D．③④【分析】统治者实行这些措施的原因．题意．故选C．ꢀ13的图案部分。瓦当在秦汉最盛，除花纹外，多用文字，以篆书最常见，称“文字瓦当”“汉并天下”一类建筑用瓦当，常出土于陕西关中地区。汉并天下”瓦当的出土进一步证明了（ꢀꢀ）A．西汉的建筑技术高超B．汉王朝的兴盛和统一C．秦末农民起义D．震慑少数民族的手段第15页（共26页）【考点】35：西汉的建立．【分析】本题以瓦当为切入点，考查汉王朝的兴盛和统一．【解答】4年的争夺统治权的楚汉战202而“汉并天下”瓦当的出土进一步证明了汉王朝的兴盛和统一．故选B．ꢀ14．东汉中后期以后，政治黑暗的最突出的表现是（ꢀꢀ）A．中央和地方矛盾的加强B．统治阶级内部的派系斗争C．皇帝昏庸不理朝政D．外戚与宦官交替专权【考点】39：东汉的建立．【分析】本题考查了外戚与宦官交替专权．【解答】官交替专权的局面，这种恶性循环最终动摇了东汉的统治，东汉王朝走向了衰亡．故选D．ꢀ152016年7月21日在江苏卫视播不包括（ꢀꢀ）A．减轻农民负担，减轻刑法B．合并郡县，惩处贪官污吏C．盐铁官营，统一铸造五铢钱D．内迁少数民族，缓和民族矛盾【考点】37：汉武帝推进大一统的措施．【分析】第16页（共26页）相关知识的基础上，对问题进行深入的分析，从而得出结论．【解答】C选项不是光武帝统治时期实施的政策，ABD选项内容都是光武帝统治时期实施的政策，排除．故选C．ꢀ162016年9月20席习近平致贺信并指出2000多年前，贯通亚欧的古丝绸之路架起了一座东西方A．“丝绸之路”横贯亚洲和非洲B．这条商路是在秦朝开通的C．张骞出使西域，促成了“丝绸之路”的开通D．终点站大秦国就是现在的印度【考点】3H：汉通西域和丝绸之路．【分析】出使西域的正确判断能力．“丝绸之路”域，为丝绸之路的开通做出了贡献．丝绸之路的终点站大秦就是现在的罗马帝国．ABD都不符合事实．故选C．ꢀ17的工艺流程？（ꢀꢀ）A．造纸B．制造青铜C．纺织D．制瓷第17页（共26页）【考点】3K：纸的发明和改进．【分析】本题以历史图片为切入点，考查了造纸术的发明．【解答】组合，初步脱水，再经压缩、烘干而成制作流程可知是这是造纸术．故选A．ꢀ18中不可能查到的历史史实是（ꢀꢀ）A．秦始皇统一度量衡B．武王伐纣C．陈胜吴广起义D．赤壁之战【考点】3R【分析】本题考查了《史记》的内容与相关史实的时间．【解答】到汉武帝时期的史实，而赤壁之战发生在东汉末年，书中不可能记载．故选D．ꢀ19“”这首诗描述的是（ꢀꢀ）A．官渡之战B．赤壁之战C．淝水之战D．澶州之战【考点】42：赤壁之战．【分析】本题考查赤壁之战．从题干“”208年孙刘220221222三国鼎立局面．故选B．ꢀ20第18页（共26页）是（ꢀꢀ）A．北魏B．东晋C．西晋D．前秦【考点】45：两晋南北朝的更替．【分析】本题考查的是西晋统一．266篡夺皇位取代魏国建立了晋朝，定都在洛阳，史称“西晋”．280年，西晋灭掉吴国，结束了分裂的局面．ABD都没有完成统一．故选C．ꢀ21纪年，公元纪年把每100年叫做一个“世纪”。习惯上每个世纪头20年叫某世纪初，最后10年又叫某世纪末。据此你认为司马睿于317年重建晋王朝，时间上应该表述为（ꢀꢀ）A．公元前3世纪初B．公元前3世纪末C．公元4世纪初D．公元4世纪末【考点】3U：纪年方法和年代计算．【分析】年代越晚，数值越大年代越早．【解答】具体年份与世纪换算公式为千百位数加1，十位数不变．317年为4世元后的时间正好相反，十位和个位数值越小年代越早，越大年代越晚．故选C．ꢀ22“”人口南迁的情况，人口南迁产生的主要影响是（ꢀꢀ）A．破坏了南方环境和农业发展B．加剧了南北矛盾和割据状态C．完成了经济和政治重心南移D．促进了江南开发和民族交往【考点】46：人口的南迁和江南地区的开发．【分析】本题考查学生对江南开发的认识．第19页（共26页）【解答】根据所学可知，西晋末年，中原人民南迁，给南方带去了大量劳动力、先进的生产技术和经验，促进了南方的开发和民族融合．故选D．ꢀ23这就是“城市农夫”存的第一部完整的农学著作，是（ꢀꢀ）ABCD【考点】4B【分析】【解答】名著．故选A．ꢀ24“赤壁之战”“三国鼎立”“人口南迁”“北魏孝文帝改革”的一些历史资料进行主题探究，他探究的主题是（ꢀꢀ）A．统一国家的建立B．政权分立与民族融合C．繁荣与开放的社会D．民族关系的发展【考点】48：北方民族大融合；46：人口的南迁和江南地区的开发．【分析】本题考查魏晋南北朝时期政权分立和民族融合．【解答】“赤壁之战”“三国鼎立”“人口南迁”“北魏孝文帝改革”这都属于魏晋南北第20页（共26页）政权分立和民族融合．故选B．ꢀ25“化乱为治”“乱世之奸雄”。以下关于史书与历史小说的评论，正确的是（ꢀꢀ）A．史书通常以历史小说为依据B．历史小说与史书内容基本是一样的C．历史小说的人物经过了文学艺术加工D．史书带有强烈的个人感情色彩【考点】PC：历史文化常识．【分析】别的有关知识．【解答】的在于给读者以启示和教育．故选C．ꢀ二、材料分析题（本大题共2小题，26小题13分，27小题12分，共2526维护国家统一。阅读材料，结合所学知识，回答下列问题。材料一：罢兵西归……封诸侯，班赐宗彝……于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐。材料二：秦朝行政管理系统示意图（见图）第21页（共26页）诸侯王国。诸侯王的权力很大，在封地内可以任免官吏，收取租税，铸造钱币，还拥有兵权。“都护之置，自吉始焉。吉于是中西域而立幕府，治乌垒城，去阳关二千七百余里。”考异曰：“《百官表》日‘西域都护，加官，地节二年初置。”﹣﹣《资治通鉴》（1）材料一反映出西周实行什么政治制度？西周实行该制度的目的是什么？（2）依据材料二，秦始皇为建立统一的中央集权国家，在中央和地方上分别采取了什么措施？（3）材料三中汉初分封的诸侯王国后来的发展对中央造成什么影响？汉武帝继位后如何从政治和思想上来巩固王朝的统治？（4）依据材料四和所学知识证明新疆二千多年以来就是中国领土不可分割的一部分。（5）依据以上材料和你所学的知识分析，我国制度不断变化的原因是什么？古集权制度有什么作用？263237的措施；3H：汉通西域和丝绸之路；PD：历史开放性问题．【分析】（1）本题以西周分封制的材料为依托，考查的是分封制的知识．（2）本题以《秦朝行政管理系统示意图》为依托，考查的是秦朝巩固统一措施的知识．（3）本题以西汉王国问题的材料为依托，考查的是汉武帝大一统措施的知识．第22页（共26页）（4）本题以《资治通鉴》的材料为依托，考查的是分封制西域都护设立的知识．（5）本题是开放型的题目，考查的是学生开放性思维的能力．【解答】（1“罢兵西归……为首封，封尚父于营丘，曰齐．”可知材料一反映的是西周实行的分封制．西周建立后，为稳定局势，巩固统治，周天子实行分封制．（2皇帝决定．地方上实行郡县制，郡县制的推行，在我国历史上影响深远．（3“币，还拥有兵权．”可知汉初分封的诸侯王国后来的发展严重威胁中央政权的统实行“罢黜百家，独尊儒术”，使儒家思想逐步发展成为封建社会的正统思想．（4“…”60年，西汉政府设立西域都护，总管西域事务．从此，今新疆地区开始隶属中央政府，成为我国不可分割的一部分．（5）本题是开放型的题目，考查的是学生开放性思维的能力．西周为了巩固统巩固；有利于社会稳定；有利于经济发展和文化繁荣等．故答案为：（1）制度：