《爬山虎的脚导学案-2023-2024学年语文统编版》_第1页
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文档简介

《爬山虎的脚》导学案导言：本次导学案将以童话故事《爬山虎的脚》为主题，通过阅读和讨论故事内容，引导学生思考人与自然的干系，培养学生的人文情怀和环保认识。通过本次进修，希望学生能够认识到人类与自然界的互相依存干系，珍惜自然资源，珍爱环境。一、故事背景介绍《爬山虎的脚》是一则关于环保和生态珍爱的童话故事。故事讲述了一只小爬山虎在寻找自己的脚的过程中，遇到了各种动物，最终明白了人类对自然环境的破坏和影响。通过这则故事，作者希望提醒人们要珍惜自然资源，珍爱环境，与自然和谐共生。二、故事内容梳理1.小爬山虎迷失了自己的脚，开始踏上寻找之旅。2.小爬山虎遇到了一只受伤的小松鼠，帮助小松鼠寻找食物并治疗伤口。3.小爬山虎遇到了一只失去故里的小狐狸，帮助小狐狸重新建造故里。4.小爬山虎遇到了一只被捕猎者追赶的小兔子，帮助小兔子躲避危险。5.小爬山虎终于找到了自己的脚，明白了人类对自然环境的破坏和影响。三、教学目标1.通过阅读童话故事，引导学生了解人与自然的干系，培养学生的环保认识。2.培养学生的人文情怀，提倡爱心和帮助他人的精神。3.启发学生思考如何珍爱环境，珍惜自然资源。四、教学重点和难点1.教学重点：理解故事内容，分析人与自然的干系，培养环保认识。2.教学难点：引导学生思考如何珍爱环境，如何与自然和谐共生。五、教学方法和手段1.小组讨论：组织学生分组讨论故事中的主题和教育意义。2.角色扮演：让学生扮演故事中的角色，体验故事情节。3.互动问答：通过提问和回答的方式，检验学生对故事内容的理解和思考。六、教学过程1.导入：通过图片或视频展示爬山虎和其他动物的生活环境，引发学生对自然环境的思考。2.故事阅读：指挥学生阅读《爬山虎的脚》，了解故事情节和主题。3.小组讨论：分组讨论故事中的人与自然干系，分享自己的观点和想法。4.角色扮演：让学生分组扮演故事中的角色，演绎故事情节，体验人与自然的干系。5.互动问答：提出问题，让学生回答并展开讨论，引导学生思考如何珍爱环境，珍惜自然资源。6.总结：总结本节课的教学内容，强调环保认识和人文情怀的重要性。七、课后作业1.写一篇读后感：分享自己对《爬山虎的脚》的感受和体会。2.制作环保海报：设计一幅环保主题的海报，呼吁大家珍爱环境，珍惜自然资源。八、教学反思通过本次教学，学生对人与自然的干系有了更深入的认识，培养了环保认识和人文情怀。在未来的教学中，可以继续引导学生关注环境问题，积极参与环保活动，为珍爱地球故里贡献自己的力量。综上所述，《爬山虎的脚》是一则富有教育意义的童话故事，通过阅读和讨论，可以引导学生关注环保问题，珍惜自然资源

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