MOOC 语言科学与艺术-南京邮电大学 中国大学慕课答案

MOOC语言科学与艺术-南京邮电大学中国大学慕课答案语言与人际修辞随堂测验1、填空题：语言学家Leech（1983）把语用原则分为了人际修辞和（），其中人际修辞以（）为基本单位，探讨人际双向交流中如何使用语言提升交际效果。正确答案:【语篇修辞；会话】2、填空题：人际修辞本质上是对应于语言人际功能的（）正确答案:【语言交际策略】3、填空题：汉语对身份的界定注重联系（）定义身份，将身份置于一定的（）中解读。正确答案:【社会语境；社会结构】4、填空题：根据《现代汉语词典》身份1.（）2.（）。正确答案:【指自身所处的地位；指受人尊重的地位】语言与人际修辞（一）单元测验1、问题：《单选》Leech在讨论交际中语言形式的有效使用时，把语用原则分为人际修辞和选项：A、语段修辞B、文本修辞C、语篇修辞D、情境修辞正确答案:【语篇修辞】2、问题：《单选》人际修辞本质上是对应于语言人际功能的语言交际策略。说话人通过对包括非言语因素的配合，来促成以下目的：选项：A、弱化、降低、消除冲突与对抗B、提升交际者之间的和谐；C、增加实现当前交际目的成功的机会等等D、以上三项都正确正确答案:【以上三项都正确】3、问题：对语言的人际功能把握不准，会引发人际互动中的冲突。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】4、问题：人的出身、地位、资格、身价、性格等等皆可以体现交际者的身份，而对诸如此类身份的考察需要在交际过程和会话进程中展开，结合语境与社会结构进一步阐释。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】5、问题：汉语倾向于将身份置于一定的社会结构中解读。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】6、问题：Leech认为人际修辞以篇章为基本单位。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】7、问题：人际交往中身份背后存在义务权力关系，通过不同的言语行为表述可以建构自己的身份。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】语言与人际修辞（二）随堂测验1、填空题：Leech列举了人际交往中的六条礼貌原则，包括（）、慷慨准则、（）、谦虚准则、一致准则、同情准则。正确答案:【策略准则；赞誉准则】2、填空题：Brown和Levinson将面子区分成（）和（）。正确答案:【正面面子；负面面子】3、填空题：（）面子是每个社会成员希望他的行动不被人强加，即具有行动的自由和自主决定的自由。正确答案:【负面】4、填空题：（）面子指的是人们期望得到他人的顺从和赞赏。正确答案:【正面】语言与人际修辞（二）单元作业语言与人际修辞（二）单元测验1、问题：《单选》以下对话中，遵循同情原则的是：选项：A、-Congratulations,John!Youdiditverywell.-Thankyou.Iwasluckywiththequestions,Iguess.B、-Congratulations,John!Youdiditverywell.-Thankyou.Iwasluckywiththequestions,Iguess.C、-Thisisagreatrestaurant,isn’tit?-I’llsay.D、-Well,I’vedoneit.I’vedyedmyhairblonde.-Youlookbeautiful.正确答案:【-Congratulations,John!Youdiditverywell.-Thankyou.Iwasluckywiththequestions,Iguess.】2、问题：《单选》以下哪些策略可以有效保护说话人的正面面子：选项：A、避免断言B、尽量减少强加的量度C、提供补偿D、夸奖对方正确答案:【夸奖对方】3、问题：面子是每个社会成员想为自己争取的公开的自我形象。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】4、问题：正面面子是每个社会成员希望他的行动不被人强加，即具有行动的自由和自主决定的自由。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】5、问题：采用I’dbeeternallygratefulifyouwould…结构可减少负面面子的威胁。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】6、问题：表明具有同样的团体身份、寻求一致、夸奖对方、提供或者许诺等策略可有效保护受话方的正面面子。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】7、问题：威胁、警告会损害受话方的正面面子。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】语言与歧视随堂测验1、填空题：新闻以其强大的“事实性和新闻性”报道社会生活的各个方面，不仅反映（），而且会参与到（）中正确答案:【社会现实社会现实的建构】2、填空题：语言使用是不断选择的过程。不同选择具有不同的（）。正确答案:【交际价值】3、填空题：含“也”的句子之所以会带有“歧视”的嫌疑，原因在于：“也”的本句和先行句构成了一个（），正是通过基于比较的（）机制，说话人或者该用语的制作者将其主观评价赋予句子的命题意义上。正确答案:【比较框架；预设】4、填空题：媒介素养是指人们面对媒体各种信息的选择、理解、质疑、评估、创造和生产以及思辨和反应能力。媒介素养教育对象包括（）和（）两个方面。正确答案:【传者；受者】语言与歧视单元测验1、问题：分辨语言歧视并非完全以说话人是否有主观恶意为标准，而是看说话人语言行为是否带有歧视性特征，以及他的行为是否强化了这一歧视性效果。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】2、问题：对90后的选择性报道，如果缺少主流文化的介入和正面先进文化的引导，客观上会对“90后”群体形成刻板印象，引发对“90后”的社会歧视。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】3、问题：对于各类平面或者立体媒体，需要正确评估传媒的社会职能和社会责任，努力倡导和弘扬中华民族的传统美德，积极构建有利于青少年成长的主流文化环境。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】4、问题：只要主观上没有歧视意图，就不构成歧视。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】5、问题：歧视的语言表现或者说是话语表征只能够记录社会现实，无法构建社会现实。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】随堂测试1、填空题：语言功能主要位于（）脑正确答案:【左】2、填空题：布洛卡区和韦尼克区由（）联接。正确答案:【纵状束】3、填空题：人的听力理解中枢主要位于（）。正确答案:【颞叶】语言与大脑单元测验1、问题：语言中枢主要位于——————选项：A、右半球B、枕叶C、颞叶D、顶叶E、左半球正确答案:【左半球】2、问题：纵状束的作用是选项：A、理解语言B、读单词C、联接，桥梁作用D、听正确答案:【联接，桥梁作用】3、问题：视觉功能主要由负责选项：A、额叶B、颞叶C、顶叶D、枕叶正确答案:【枕叶】4、问题：角回的作用是。选项：A、信息的理解和匹配B、信息的编码C、信息产出D、信息输入正确答案:【信息的理解和匹配】随堂测试1、填空题：双语者可分为（）和（）正确答案:【平衡和不平衡双语者】2、填空题：双语切换是指（）。正确答案:【两个语言之间的切换】3、填空题：双语者是指（）。正确答案:【能够说两种语言的人】双语与大脑单元测验1、问题：晚期双语者和不平衡双语者是一样的。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】2、问题：早期双语者等于平衡双语者。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】3、问题：翻译有利于大脑认知能力的提升。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】随堂测试1、填空题：工作记忆是（）和（）记忆系统。（单词之间请使用空格）正确答案:【存贮加工##%_YZPRLFH_%##加工存贮】2、填空题：语言产出表现为（）、（）和（）。（单词之间请使用空格）正确答案:【流利度准确度复杂度##%_YZPRLFH_%##流利度复杂度准确度##%_YZPRLFH_%##复杂度准确度流利度】工作记忆和二语学习单元测验1、问题：工作记忆就是短时记忆。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】2、问题：母语学习和二语学习完全不同。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】3、问题：口语产出不同于书面语产出。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】语言迁移随堂测验1、问题：按照Lado的理论，对比分析假设主要包括三个方面：（）选项：A、学习者学习第二语言的主要困难来自于母语的干扰B、对比分析的目的是更好地掌握母语知识C、对比分析的任务就是把学习者的母语和他所学的目的语系统进行对比D、理想的教材应该建立在对比的基础之上，以减少母语干扰的影响正确答案:【学习者学习第二语言的主要困难来自于母语的干扰#对比分析的任务就是把学习者的母语和他所学的目的语系统进行对比#理想的教材应该建立在对比的基础之上，以减少母语干扰的影响】2、问题：基于普遍语法的迁移研究把视角转向了中介语的表征层面，并形成了三个有代表性的假设：（）选项：A、逆向迁移假设B、完全迁移假设C、最简树假设D、特征值缺省假设正确答案:【完全迁移假设#最简树假设#特征值缺省假设】语言迁移单元作业语言迁移单元测验1、问题：“对比分析假设”是对不同语言的语言特征进行描述和分析比较,根据比较分析出的差异,预测学习者在第二语言或外语学习中的难点及输出和输入中的错误。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】2、问题：根据标记理论，如果母语无标记，目标语有标记，就会发生迁移现象。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】3、问题：如果母语是无标记的，无论目标语有无标记，不会产生母语向目标语的迁移现象。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】4、问题：母语迁移的条件之一是迁移的语言规则或现象是有标记的。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】5、问题：“完全迁移”实际上是指母语特征可以全部迁移到中介语的初始语法中。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】6、填空题：迁移(transfer)是一个心理学概念,源于（）心理学。正确答案:【行为主义】7、填空题：从迁移的方向看,迁移分为顺向迁移和（）。正确答案:【逆向迁移】8、填空题：从迁移的来源看,迁移分为语内迁移和（）。正确答案:【语际迁移】9、填空题：从迁移的结果看,迁移分正迁移、负迁移和（）。正确答案:【零迁移】10、填空题：第一阶段在上世纪五十年代,行为主义理论在语言学习领域占据统治地位,它成为（）的理论基础。正确答案:【对比分析】反讽话语随堂测验1、填空题：反讽也称反话，反语，讽刺等，指“故意说的跟自己真正意思（）的话”。正确答案:【相反】2、填空题：（）指说话人利用词汇、语法手段表示明显的反意。正确答案:【言语反讽】3、填空题：（）指事态的发展与人们的意料或期待相反。正确答案:【情景反讽】4、填空题：语言（）因素包括句法结构、语篇的连贯性、词义的褒贬等。正确答案:【内部】反讽话语单元测验1、问题：“你一个男人，三天两头打你，是不是还有一天一头没打？”属于情景反讽。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】2、问题：情景反讽主要用于小说、戏剧中，与剧情或戏剧的结构有关。在这种反讽中，读者和观众知晓实情，而台上的人却一无所知，说一些与实情相悖的话，造成幽默或悲剧性的效果。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】面子理论与礼貌原则随堂测验1、填空题：Goffman认为，面子就是“人们在交流过程中，通过采取言语行为而为自己获取正面的社会价值，是按照社会所赞许的属性而创造的（）”。正确答案:【自我形象】2、填空题：“WelcometoDialogue,PresidentCarter.IwastoldthatyourbirthdayisonOctober1st,whichalsohappenstobeourNationalday.”采取了（）礼貌策略。正确答案:【积极】3、填空题：（）语用学研究制约言语交际过程的会话原则。正确答案:【普通】4、填空题：“感冒了就在家好好休息哦。”体现了（）原则。正确答案:【得体】面子理论与礼貌原则单元测验1、问题：每个交际参与者都有两种面子：积极面子(positiveface)和消极面子(negativeface)。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】2、问题：某些言语行为既威胁了听话人和说话人的积极面子，也可能威胁了听话人的消极面子。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】3、问题：Leech从修辞的角度研究语用学，将语用学分为普通语用学和特殊语用学。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】4、问题：宽宏准则，即尽量缩小对他人的贬损、尽量夸大对他人的赞扬。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】5、问题：“皇上，臣弟给您请安了。”体现了赞扬准则。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】语言与性别随堂测验1、填空题：对于语言与性别差异的解释有四种不同的观点，也相应地经历了四个不同的历史阶段，其分别为：___________、主导论、文化差异论和___________。（请在两个单词之间使用空格）正确答案:【缺陷论社会建构论##%_YZPRLFH_%##社会建构论缺陷论】2、填空题：亚文化是指整体文化中由各种__________和__________因素造成的各地区、各群体文化的特殊方面，如因阶级、阶层、__________、宗教以及居住环境的不同，都可以在统一的民族文化之下形成具有自身特征的群体或地区文化。（请在两个单词之间使用空格）正确答案:【社会自然民族】3、填空题：《男人来自火星，女人来自金星》的作者格雷就是___________论者。正确答案:【文化差异】语言与性别单元测验1、问题：莱考夫认为男性与女性语体的差异与社会上男性占主导的“权力”和女性相对的“没有权力”直接相关。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】2、问题：研究男女语言差异的学者不仅从词汇、语音、句法等语言的各个层面描述了语言的性别差异，而且试图从生理原因、心理原因、历史原因、社会原因和文化原因等几个方面解释语言的性别差异。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】3、问题：文化差异论者却认为女人的讲话风格与男人的讲话风格不同，因此女性语体有缺陷。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】4、问题：文化差异论者持“话语建构社会”的观点。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】5、问题：建构论者强调，如果一个人讲话像个女人，那并不是她是个女人的必然结果，而是她成为女人的一种方式。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】语言与认同随堂测验1、填空题：认同对应英语的哪个词？___________。正确答案:【identity】2、填空题：对国家认同和民族认同的研究属于___________认同研究。正确答案:【宏观】3、填空题：根据卡特鲁提出的世界英语同心圈模型，世界英语可分为_________、外圈、__________等三层同心圆。（请在两个单词之间使用空格）正确答案:【内圈扩展圈##%_YZPRLFH_%##扩展圈内圈】语言与认同单元作业语言与认同单元测验1、问题：对性别认同或学习者认同的研究属于宏观认同研究。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】2、问题：布迪厄认为，“资本”包括“经济资本”、“社会资本”、“文化资本”和“符号资本”。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】3、问题：诺顿认为，“语言构建了学习者的社会认同，同时也由学习者的社会认同所构建。”选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】4、问题：社会语言学理论经历了从“结构”观到“建构”观的发展历程。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】5、填空题：认同对应英语的哪个词？___________。正确答案:【identity】语言与文化随堂测验1、填空题：文化指在人类社会历史发展过程中所创造的___________和___________的总和。（单词之间请使用空格）正确答案:【物质财富精神财富##%_YZPRLFH_%##精神财富物质财富】2、填空题：中国文化、欧美文化、中西方文化差异、跨文化交际等表达方式体现的是___________文化的定义。正确答案:【广义】3、填空题：所有语言亲属称谓系统的共同点是称谓由性别、__________、辈分、__________和婚姻等因素决定。（单词之间请使用空格）正确答案:【年龄血缘##%_YZPRLFH_%##血缘年龄】语言与文化单元测验1、问题：每一种语言的语法结构决定了人们的思维方式。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】2、问题：称呼语体现文化，文化体现在称谓系统中。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】3、问题：如果某一个特定的语言没有特定的表达方式，这意味着使用此语言的群体不理解此意义。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】4、问题：道德、风俗和礼仪等内容属于文化。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】5、问题：文化可以在社会生活中习得。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】模因与语言传播随堂测验1、填空题：模因是____________的文化对等物，是指一种信息单位，可以通过广义上的_______的过程而被复制。(请在两个单词之间使用分号)正确答案:【基因；模仿】2、填空题：十动然拒、累觉不爱等流行语体现了语言模因的__________特征。正确答案:【经济性】3、填空题：语言模因形成的外部条件包括相关背景事件的凸显度，__________的需求度，以及__________的感召度，等方面。(请在两个单词之间使用分号)正确答案:【大众传播媒体；基因型】4、填空题：语言模因的传播机制包括__________和__________两种。(请在两个单词之间使用分号)正确答案:【基因型；表现型】模因与语言传播单元测验1、问题：语言模因的传播过程中，语言的表现形式或者结构一定是相同的。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】2、问题：我国古代对妻子的称呼语有内子、拙荆、贱内等等，这是语言模因的基因型传播。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】3、问题：南海事件中，人民日报官方微博发布中国地图，并配文“中国，一点都不能少”，引发了网友的创作热情，“南海，一条鱼都不给你”，“一滴水都不给你”等等表达充分说明语言模因的形成容易受大众媒体的影响。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】4、问题：语言之所以成为模因，其主要原因在于自身是否具有易学、能产、经济性的特征。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】5、问题：根据语言模因论，服装店名字“衣衣不舍”是语言模因的表现型传播。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】语言与态度随堂测验1、填空题：评价理论认为，态度系统由_________、_________和_________三个子系统构成。（请在两个单词之间使用分号）正确答案:【情感；判断；鉴赏】2、填空题：作为解释语言现象的资源，判断子系统用来解释语言使用者按照_____________对人、事、物作出的道德判断。正确答案:【伦理或者道德规范】3、填空题：作为解释语言现象的资源，鉴赏子系统用来解释语言使用者对人、事、物____________的欣赏。正确答案:【美学品格】4、填空题：“行道迟迟,载渴载饥.我心伤悲,莫知我哀”一句中表达作者情感的词汇是____________和_____________。（请在两个单词之间使用分号）正确答案:【伤悲；哀】5、填空题：态度中的判断子系统包含两个方面的语言资源，即____________和____________语言资源。（请在两个单词之间使用分号）正确答案:【社会评判；社会约束】语言与态度单元测验1、问题：态度系统中的情感子系统，可以从积极还是消极两个角度来看。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】2、问题：判断子系统中的社会约束是语言使用者从行为规范，做事才干和坚忍不拔三个角度对人、事和物进行评判。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】3、问题：“临行密密缝，意恐迟迟归”一句，若用评价理论来分析其中的情感，体现是一种欲望型情感。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】4、问题：鉴赏子系统中的构成语言资源，与我们对事物的组成成分相关。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】5、问题：“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”一句是诗人对其诗歌创作的美学品格要求。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】广告语篇中的语言艺术随堂测验1、填空题：广告语篇的写作目的，主要包括促进商品销售、建立企业形象、建立或者改变广告受众的观念等方面，概括地说，广告具有____________的目的。正确答案:【劝告】2、填空题：广告语篇具有____________、____________、行文幽默生动等特点，这使得广告语篇具有艺术性。（请在两个单词之间使用分号）正确答案:【语言凝练；音韵优美】3、填空题：丰田汽车的广告语“奔驰着的豪华会客室”使用了____________的修辞手法。正确答案:【借喻】4、填空题：广告语篇中的预设主要包括_____________、_____________、信念预设和状态预设等。（请在两个单词之间使用分号）正确答案:【事实预设；行为预设】广告语篇中的语言艺术单元测验1、问题：广告语的劝告目的就是让消费者购买广告中的产品。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】2、问题：“妈妈，我要把清凉带回家”这句广告语中，广告设计者使用了比喻的修辞手法。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】3、问题：“海尔冰箱，冰箱新形象”这句广告词使用了顶真的修辞手法。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】4、问题：广告的诱导性主要来自于广告中各种修辞格的使用。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】5、问题：步步高点读机的广告里的小姑娘说“妈妈再也不担心我的学习了”，这是预设了妈妈担心自己学习的状态。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】《语言科学与艺术》期末试卷1、问题：基于普遍语法的迁移研究把视角转向了中介语的表征层面，并形成了三个有代表性的假设，下面哪个不是这个假设？（）选项：A、逆向迁移假设B、完全迁移假设C、最简树假设D、特征值缺省假设正确答案:【逆向迁移假设】2、问题：工作记忆是（）选项：A、工作时需要的记忆B、存储和处理信息的记忆系统C、对过去经历的一种记忆D、自我记忆正确答案:【存储和处理信息的记忆系统】3、问题：下面哪个选项和语言模因没有关系（）选项：A、基因B、复制C、类推D、仿拟正确答案:【仿拟】4、问题：双语者是指（）选项：A、会两种语言的人B、会一种语言的人C、作者D、学习者正确答案:【会两种语言的人】5、问题：当说话人遇到不同的人时，从方言转换成普通话的行为是他通过调整交际风格，“（）”的过程。选项：A、反应B、适应C、回应D、顺应正确答案:【顺应】6、问题：广告中预设是通过预设人们的（）来实现的。选项：A、心理状态B、行为C、喜好D、信念正确答案:【喜好】7、问题：语言是什么？选项：A、符号系统B、人类的生物能力C、人类大脑神经元活动的产物D、文化的载体正确答案:【符号系统#人类的生物能力#人类大脑神经元活动的产物#文化的载体】8、问题：口语产出表现为（）选项：A、流利度B、复杂度C、准确度D、丰富性正确答案:【流利度#复杂度#准确度】9、问题：语言中的态度系统包括（）等子系统的语言资源。选项：A、鉴赏B、判断C、爱憎D、情感正确答案:【鉴赏#判断#情感】10、问题：下面表达中带有一定程度性别歧视的是（）选项：A、“妇人之见”B、“头发长，见识短”C、“女司机”D、“张三一个女的也能当院长？”正确答案:【“妇人之见”#“头发长，见识短”#“女司机”#“张三一个女的也能当院长？”】11、问题：人的出身、地位、资格、身价、性格等等皆可以体现交际者的身份，而对诸如此类身份的考察需要在交际过程和会话进程中展开，结合语境与社会结构进一步阐释。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】12、问题：南海事件中，人民日报官方微博发布中国地图，并配文“中国，一点都不能少”，引发了网友的创作热情，“南海，一条鱼都不给你”，“一滴水都不给你”等等表达充分说明语言模因的形成容易受大众媒体的影响。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】13、问题：广告语的劝告目的就是让消费者购买广告中的产品。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】14、问题：威胁、警告会损害受话方的正面面子。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】15、问题：判断子系统中的社会约束是语言使用者从行为规范，做事才干和坚忍不拔三个角度对人、事和物进行评判。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】16、问题：每个交际参与者都有两种面子：积极面子(positiveface)和消极面子(negativeface)。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】17、问题：步步高点读机的广告里的小姑娘说“妈妈再也不担心我的学习了”，这是预设了妈妈担心自己学习的状态。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】18、问题：前额叶和人类的高级认知相关。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】19、问题：表明具有同样的团体身份、寻求一致、夸奖对方、提供或者许诺等策略可有效保护受话方的正面面子。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】20、问题：Lackoff认为男性与女性语体的差异与社会上男性占主导的“权力”和女性相对的“没有权力”直接相关。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】21、问题：面子是每个社会成员想为自己争取的公开的自我形象。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】22、问题：情景反讽主要用于小说、戏剧中，与剧情或戏剧的结构有关。在这种反讽中，读者和观众知晓实情，而台上的人却一无所知，说一些与实情相悖的话，造成幽默或悲剧性的效果。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】23、问题：早期双语者等于平衡双语者。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】24、问题：根据语言模因论，服装店名字“衣衣不舍”是语言模因的表现型传播。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】25、问题：顶叶负责语言理解。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】26、问题：“完全迁移”实际上是指母语特征可以全部迁移到中介语的初始语法中。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】27、问题：道德、风俗和礼仪等内容属于文化。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】28、问题：采用I’dbeeternallygratefulifyouwould…结构可减少负面面子的威胁。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】29、问题：人类的大脑是偏侧化的。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】30、问题：分辨语言歧视并非完全以说话人是否有主观恶意为标准，而是看说话人语言行为是否带有歧视性特征，以及他的行为是否强化了这一歧视性效果。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】31、填空题：语言学家Leech（1983）把语用原则分为了