线上家长会-参考模板

——XXXX小学2020年线上家长会2020年X月x日二守望春天

“疫”路同行各位家长：晚上好!我是班主任刘老师，为了孩子的教育大事，我们一起坐在电脑前，相聚于网络的空间里。感

谢你们对学校和老师工作的支持和积极配合!在此我

谨代表学校、

XXX班的老师们和孩子们再一次表示深深的感谢!本次家长会的主题是“

守

望

春

天

，

‘

疫

’

路

同

行

”本

次

家

长

会

议

主

要

内

容1.小结前段时间线上教学情况2.新型冠状病毒防护小知识3.线上教育特殊时期孩子的心理状态4.对孩子进行生命安全教育5.对孩子进行心理健康教育6.科任老师发言小结前段时间线上教学情况自开展线上教育教学以来，所有的家长都是非常配合学校工作的，从孩子每天的健康接龙各种防疫填报，各种问卷调查，到每天的网课，提交作业，

想尽办法解决孩子的学习遇到的困难，不少家长甚至天天陪伴孩子左右，和

孩子一起听课，

一起完成手工制作作业，检查督促孩子完成作业，帮孩子拍

照

，提交作业，

…

.

‘疫’路同行，感恩有你!一切的一切，实在令人感动、

欣慰。下面就简要说说这段时间孩子线上学习好的方面和存在问题。1.

孩

子

线

上

学

习

好

的

方

面

：大多数孩子从开始到现在的学习状态都非常不错的，

天天

早早就候在电脑前，

向老师问好，不懂问题向老师请教，非

常有礼貌，作业认真完成，书写越来越漂亮，按时提交，有

错的更正再告诉老师，特别是XXX

XXX等几位同学，几乎天

天的作业老师批改后都会发信息：谢谢老师，您辛苦了。令

老师非常感动。XXX同学以前回学校上学是比较迟的，但网课却天天前几名上线的，

XXX

和XXX

的作业也是比在学校进

步了很多，

XXX获得优秀作业次数也不少。XXX人在外地，

没有课本和同步导学，老师布置的她就每次抄题来做，还有XXX、XXX

等

一

大

批

认

真

自

律

又

懂

事

的

同

学

，

还

有

这

段

时间进步的同学也有很多，在此就不一一列举了，等回校以后再

在班里表扬。这些都与家长们的付出和教导分不开的，希望

家长们能一如既往，继续做一位称职的家长，做一位让人羡慕

的

家

长

，

而

不

是

羡

慕

别

人

的

孩

子

的

家

长

!2.孩子线上学习存在问题：有些孩子虎头蛇尾了，近来发现部分孩子的学习态

度越来越散漫，上课迟迟不来，几分钟，秒懂的不少，天天都有几个甚至多的时候有十几个同学不交作业，有几个同学是交了，可是随便写几下，大部分是空白

的，不知是忽悠老师还是家长呢。于是我上完课就把

学生在线情况和未提交的名单都发给家长，信息提醒发

了

不

少

，

但

收

效

甚

微

。

发

多

了

，

有

时

候

我就想

：可

能家长厌烦了吧，

怎么老师那么多信息的?既然家长

都不管了，我还在隔空喊什么呢?是不是皇帝不急太监急?不是瞎子点灯：

白费劲吗?贪玩是孩子的天性，

有自觉性的毕竟是少数，都需要大人监管，现在老师能做的是提醒家长去监督，我觉得造成这种情况的有

以下的原因：1.部分家长主动参与、配合学校教育的积极性不高。这一问

题在这次抗疫非常时期再次得到体现。这一问题的致因是多方

面的，其中与家长对自身“教育者”角色认同不够、家长的工

作时间过长因而无暇顾及孩子学习、家长对于孩子成长过程中

自身责任和学校责任关系的认识有偏差(可能到现在少数家长还

认为“学生就应该在学校，教室里”)等都有关系。2.不少家长认为自己大部分时间都花在了孩子身上，影

响了自己的工作。有些家长白天根本没有时间关照孩子的学

习，导致孩子居家学习效果的低下：逃课、分懂、秒懂、迟

到、早退、冒个泡的、不交作业的、或者随便应付老师和家

长的现象天天都有。3,据个别家长反映，有个别孩子上课时间在玩游戏，所以听课时间短，老师讲课时围观一下，

冒个泡，就又一头扎进游戏里了，听说现在还有一个游戏群，请家长会后家长处理一下，把自己的孩子删除出来吧。不管是什么原因，我始终认为，对孩子的不严不

管

终

是

害

，

居

家

学

习

家

长

所

承

受

的

责

任

会

更

大

，孩子的学习自觉性主要依靠家长来调动，特别是中低

年

级

孩

子

。

在

仍

然

持

续

的

网

课

教

学

中

，

家

长

一

方

面要加强学生居家心理健康的引导，甚至启用辅助

软件技术，

防止孩子网络沉迷；另一方面，没有时间监督孩子学习的，可以引导、培养孩子自觉、主动、不依赖的学习习惯。另外，很重要的是，家长

在家里要以身作则，家长爱看书，孩子自然爱看书所以希望在回校上课前的这段时间家长们不要松懈，让一时的放纵，养成了终生的不良习惯。

免无

保

护

状

态

下书妾角融里予生云动物女

1

何K降

低

感

多

杂

元

定

状

病

毒

的

反

险退

室

免无

保

护

状

态

下

扌接角触病患二、

新型冠状病毒防护小知识(

女口

接

角

虫

污

愚

的目

艮

B、

鼻

子

和

口

腔)逢

免近距离

接

触任

何

有

感冒或流感样症状的人烹调时彻

底

煮

熟

肉类和蛋类新型冠状病毒防护小知识使

用

肥

皂

和清

水

洗

手或

使

用

含

有

酒

精成

分

的

手

消

毒

剂要

戴

口

罩即

使

普

通

外

科

口

罩也

可

以

阻

止E

沫

传

播新型冠状病毒防护小知识新型冠状病毒防护小知识如何保

护

自

己

和

他

人

远

离

疾

患洗

手·

咳

嗽

或

打

喷

嚏

后·

护

理

患

者

后。准备食物前

、

中

、

后·

用

餐

前·

上

厕

所

后·当

手

脏

了时·

扌

接

触

动

物

或

处

理

云力勿

的

羹便后如

果手

部

的

脏

污

不

可

见

，

使

用

肥

皂

和

清

水

洗

手

或

者

使

用

含

有

酒

精

成

分

的

免

洗

手

液新型冠状病毒防护小知识如

何

正

确

洗

手记

住

七

字

口

诀

：“内

一外一

夹一弓

一

大一当

手

部

有

可

见

的庄

污

时，

使

用

肥

皂

和

流

水

洗

手立一腕”学校开学后也会做好防疫工作。如：

.开学前学校

会对整

个

校区

进

行

彻

底

消

毒；

错峰上下学，避免人

流

过度集中；每

天

入

校

进

行

体

温

测

量，

及时监测每个学

生身体状况，

发

现问题马

上

采

取

措

施；

坚持每天班级按时消毒等。具体做法开学前会有详细的通知，所以

请家长们大可以放心，

但也要家长配合做好以下工作1.不

要

怕

打

扰

、

怕

麻

烦

，

疫

情

关

键

时

期

，要把班级

微信群、钉钉群置顶，及时关注微信群钉钉群通知。2.遵守接送制度。3.准备防疫物资，如体温计等。4.做好孩子的收心计划，调节作息规律。三

、

线

上

教

育

特

殊

时

期

孩

子

的

心

理

状

态在新冠肺炎防疫这一特殊时期，少年儿童可能出

现

一

定

的

焦

虑

、

冲

突

、

压

抑

、

沉

迷

电

子

产

品

、

欺骗、瞒骗家长等情绪、行为方面的问题。针对线上教

育

特

殊

时

期

孩

子

的

所

出

现

的

心

理

状

态

，

家

长要

配合学校对孩子进行生命安全和心理健康教育。四

.对孩子进行生命安全教育：一

场突如

其

来的

疫

情，

让

我

们

更

加

意

识

到

生

命

的可贵，让我们更加珍惜生命，热爱生命，

渴望好好的活着。

安全这个话题学校、老师讲得很多，今

天我再讲安全，可见安全对每一位同学非常重要。下面我们看一组数字，据有关方面统计，我国每年

大约有1.6万名中小学生非正常死亡，

中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、

自杀等死亡的，平均

每天有40多人，也就是说每天将有一个班的学生在

“消失”

。

数

字

很

惊

人，

可

见

安

全

对

每

一

位同

学的

重要。

生

命

重于

泰山，

所以

希

望

家

长

们

对

孩

子的

生

命安全教育丝毫不能松懈。下面我要讲3个话题：第

一

个

话

题

是

：

人

生

不

售

返

程

票

，

生

命

只

有

一

次

。上帝是最公平的，它给我们每一个人的时间是相同的，它从不多给任何人一秒，也不少给任何人一秒；同

时它给予每一个人的生命只有一次，很公平，没有任

何

人

能

搞

特

殊

有

第

二

次

生

命

，

没

有

任

何

一

个

人

可

以

死

而复生，不可能像野草一样“春风吹又生”。人的生

命旅程是单程路，不售返程票，

一旦走到尽头，将灰

飞烟灭。上帝非常眷顾每一个来到这个世界的人，

它

能让人感受亲情、友情，享受父爱、母爱，沐浴七彩阳

光，呼吸新鲜空气，更有广阔的舞台任你演绎精彩人生，

创

造

世间

辉

煌。一

旦

失

去

生

命，

她

将

会

失

去

亲

人

，

失去这个美丽可爱的世界。将会辜负父母的养育之恩老师的教诲之情。第二个话题是：生命不是你自己的，你没有权利不珍惜《

孝经

》

里说

：

“

体之发肤

，

授之父母

，

不敢毁伤”,什么意思?就是一个人的每一根头发，每一寸皮

肤(身体的所有)都是父母赐予的，

自己不能有任何伤害，

若有伤害就是对父母的不孝，损伤了生命就是对父母最大的不孝。所以说生命不是自己的私有物品，而是父母的再生资源，是父母生命的延续，任何人没有权利放弃生命。要孝敬父母就要先从珍惜生命开始。第三个话题是：安全在自己手中，生命需自己把握《弟子规》里说：“宽转弯，

勿触棱”,意思是“转

弯的时候应转大弯，

不要转急弯，

不然的话会会碰到

墙角物棱”。就是讲平时处处、

时时要注意安全。

自

己平时注意了安全，就会减少伤害，甚至伤亡。伤害

往往发生在自己的不经意间。所以说：安全在自己手中

，

生命需

自己把握。为了父母的微笑，

为

了

家

庭

的

幸福，为了社会的和谐，为了同学健康成长，

我们务必时刻绷紧安

全

这

根弦，

增强自己的安全意识，

提高自己的安全自护能力。五.对孩子进行心理健康教育在新冠肺炎防疫这一特殊时期，少年儿童可能

出现一定的焦虑、冲突、压抑、沉迷电子产品等情

绪、行为方面的问题，基于全国多地心理援助热线

和相关媒体中反映集中的当下疫情期间中小学生典

型心理调适问题，教育部中小学心理健康教育专家

指导委员会组织专家进行了针对性解答，可以帮助家长更好地理解这些问题背后的原因，

以及如何应对提供了参考。

1、

疫

情

恐

慌

问

题心神不宁，总是很紧张、很担忧；花了大量时间在手机、

电视上，

生怕漏掉一点关于疫情的信息；

不断担心自己或家人是否在某个场所接触到病毒；总怀疑自己的防护措施不够到位，

不敢出门，也不让家人出门；

情绪波动大，

脾气变差，

很容易与家人争吵；身体上出现一些不适，如头疼、

胃疼，睡眠不好、食欲改变等；

做平时喜

欢的事

也

提

不

起

精

神

等

。应对策略1.积极进行自我调适，不向孩子传递负面情绪。恐慌和紧张情绪和

“新冠病毒”一样有一定的传染性，家长如果不能调节好自己的

负面情绪，也可能会传递给孩子，让孩子更加不安和紧张。2.帮助孩子改善情绪，树立良好心理状态。疫情期间，孩子需要持

续待在家里，外出活动减少，不能和同伴一起，他们的负面情绪

也可能会持续累积和积压。请家长理解孩子的负面情绪，及时进

行正面疏导和缓解。帮助孩子判断信息，做到不信谣不传谣2、

学习问题◆学习主动性差，缺乏动力，需要反复催促和提醒；◆学习不认真

，精力不集

中

，

或边学边玩；◆难以按照计划学习，

拖沓；◆担心自己不能适应网上学习形式，

不能得到老师的及时指导；◆担心居家学习效率不高导致成绩下降，

造成烦躁和焦虑；◆自责自己不够努力，

内心矛盾等。应

对

策

略

：(1)首先家长要调整对孩子过于理

想化的期待

。(2)用提建议的方式与孩子共同科学划分学习任务、安排学习

时

间。(3)帮助孩子用身体的行动带动大脑变化，

克服拖延。(4)对于担忧居家学习影响学习的孩子，首先肯定孩子积极的动机

，

并给予鼓励。5)帮助孩子设置学习时间和空间。不要高估孩子的自控力，

注意的一个特点就是会被当下最显著的信息吸引，这是人的本能。(6)有意识地培养孩子的时间感。3、

冲突问题孩子天天宅家，

父母要管束的时间和事情大大增多(比如作息

时间、饮食习惯、

电子设备使用时间、学习效率、对疫情的态

度等),增加了发生冲突的机会；◆有些家长在家上班，

此外还要在家监督学习，

要管生活，

还

要陪耍，家长压力大；◆特殊时期，

家长可能比平时更“唠叨”,

孩子可能比平时更

“叛逆”,稍有分歧就容易情绪过激；◆冲突发生时，

孩子采取激烈地反抗或者用沉默、敷衍“冷对

抗

”

等

。应

对

策

略(1

)

按

下

冲

突

暂

停

按钮。(2

)家长要给予孩子自主的空间。(

3

)

通

过

协

商

讨

论

解

决

亲

子

间

的

不

一

致

情

况

。(

4

)

寻

找

沟

通

顺

畅

的

有

效

经

验

，

留

下

一

些

谈

心

的

时

间

。4、

居

家

生

活

问

题◆作息不规律，早上不

起

晚

上

不睡

；◆懒

散

，

活动少

，

总是坐着不动

；◆因为不能出去玩耍娱乐、锻炼身体而心情压抑；◆

由于缺乏运动导致精神不够振奋等。应对策略(1)共同制定

时

间表

，

全家互相监