《美学》试题全国2006年4月高等教育自学考试

全国2006年4月高等教育自学考试《美学》试题课程代码：00037一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1.美感教育的最终目的在于（）A.培养审美能力 B.提高艺术鉴赏水平C.成就身心健康的完美人生 D.规范社会文化正确答案：C2.杜甫的诗句“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，所表现的意象的主要特点是（）A.虚拟性 B.敏感性C.想象性 D.情感性正确答案：D3.“天才”主要表现在具有与众不同或高于常人的能力来创造（）A.审美快感 B.意象C.形式 D.物象正确答案：B4.下面的表述中错误的是（）A.意象的完成，一定要其得到物化或物态化 B.意象完成后再物态化或物化C.意象的完成与艺术品的传媒质料有关 D.意象的现实化与接受过程有关正确答案：B5.车尔尼雪夫斯基说：“形象在美的领域中占着统治地位。”这可以说明美育是（）A.感性的 B.愉快的C.不可抗拒的 D.自然而然的正确答案：A6.不属于艺术存在动态流程中必然环节的是（）A.艺术批评 B.艺术接受C.艺术品 D.艺术创造正确答案：A7.下列学说中，中西美学家的观点有共通之处的是（）A.游戏说 B.模仿说C.表现说 D.娱乐说正确答案：C8.西方第一部关于美育的专著是（）A.《论美书简》 B.《判断力批判》C.《审美教育书简》 D.《美学》正确答案：C9.人类审美意识赖以产生的根本原因是（）A.人类的生产劳动 B.人类自觉的精神活动C.人类社会的分工 D.人类独具的运用语言的能力正确答案：A10.实验美学的代表人物是（）A.立普斯 B.费希纳C.布洛 D.丹纳正确答案：B11.在朱光潜的美论中，“物”与“物的形象”的不同主要是（）A.前者是客观的，后者是主客观的统一 B.前者是客观的，后者是主观的C.前者是实在的，后者是虚幻的 D.前者属于内容范畴，后者属于形式范畴正确答案：Al2.明确地使用“崇高”一词，并且把崇高与优美对立起来，使两者成为美学范畴的美学家是（）A.毕达哥拉斯 B.爱迪生C.托马斯·班纳特 D.博克正确答案：D13.黑格尔说：“审美带有令人解放的性质。”这里的“解放”是指人的（）A.社会关系的解放 B.生活方式的变革C.思想观念的自由 D.创造性的发挥正确答案：D14.从事物的客观属性中来探求美，其根本的缺陷在于（）A.脱离人的美感经验来谈美 B.脱离人与现实的审美关系来谈美C.脱离人类的社会生活实践来谈美 D.脱离人类的艺术活动来谈美正确答案：C15.在西方美学史上，真正从美学理论上阐明了美是愉快的一些美学家是（）A.毕达哥拉斯学派 B.伊壁鸠鲁派C.英国经验派 D.精神分析学派正确答案：C16.意大利历史学家、美学家克罗齐在《美学史》一书中认为，美学学科的建立者应该是（）A.鲍姆嘉登 B.鲍桑葵C.维柯 D.康德正确答案：C17.姚鼐“其文如升初日，如清风，如云，如霞，如烟……暖乎其如喜，愀乎其如悲”所述的风格特征是（）A.喜剧 B.悲剧C.优美 D.崇高正确答案：C18.春光明媚和冰天雪地会给人以不同的美感，这说明了（）A.美感的主体差异 B.形式因素在美感中的中介作用C.美感的一般特点 D.美感的感觉特征正确答案：B19.“红杏枝头春意闹"在美感心理构成上主要是（）A.直觉 B.通感C.想象 D.表象正确答案：B20.美感的生理基础就是（）A.呼吸器官 B.感觉器官C.运动器官 D.思维器官正确答案：B二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）21.许多西方美学家都强调美感的主要感觉器官是（）A.眼睛 B.鼻子C.耳朵 D.舌头E.身体正确答案：AC22.艺术形式符号蕴含的意义包括（）A.字面意义 B.隐喻意义C.个性意义 D.结构性意义E.历史意义正确答案：ABCD23.艺术品结构中属于物质层面的有（）A.物质材料层 B.形式符号层C.思想内容层 D.意象世界层E.意境超验层正确答案：AB24.在探讨美的本质问题时，我们不应该把美看成是（）A.某种固定不变的物质实体 B.某种具有客观社会性和历史性的价值C.开放性的系统 D.某种单纯的因素所构成的某种单一的现象E.许多规定的综合，多样性的统一正确答案：AD25.美学思想不同于审美意识的特点主要在于（）A.它以直观的形式存在于人的心理意识层 B.它能以语言文字的形式进行传播C.它是对人自身审美需要的把握 D.它是对客观事物审美属性的反映E.它具有理论观点和概念范畴正确答案：BE三、名词解释题（本大题共4小题，26、27小题每题3分，28、29小题每题4分，共14分）26.悲剧性：（1）指主人公由于坚持正义或积极进取，而与现实环境之间发生冲突；（2）在冲突中主人公在感性生命遇到摧残和毁灭的同时，成就了精神生命的永恒价值；（3）从而激起悲壮之情，使人的心灵得以净化，精神得以提升。27.席勒的美育观：（1）席勒在《审美教育书简》中阐述了自己的美育观。（2）他认为审美活动是自由的，是实现人的自由的唯一途径。（3）美育可以恢复人的感性与理性的统一，造就完整人性，使人进入自由王国。28.有意味的形式说：（1）有意味的形式说是由20世纪英国美学家克莱夫‘贝尔提出来的。（2）他认为艺术的本质在于“有意味的形式”。（3）这种学说认为，艺术就是艺术家创造的、能激发观赏者审美情感的纯形式，是美的结构，也即“有意味的形式”。（4）这是一种从艺术本质的角度界定艺术的学说。29.审美个性：审美个性是美感欣赏中表现出来的一个人的标志，是人类文化长期熏陶的结果，是一个人思想感情和精神品质的结晶；它应当是人的独立自主性与表现形式的自由性的结合。四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）30.为什么说艺术应当是美学研究的主要对象？答：艺术应当是美学研究的主要对象：（1）艺术是人类审美意识的集中表现；（2）研究艺术欣赏有助于更深刻地把握人类美感经验的本质和特点；（3）通过艺术能更好地抓住审美对象的基本特征；（4）通过艺术研究审美观念是一种行之有效的方法。31.艺术意象有何基本特征？答：艺术意象的基本特征：（1）虚拟性，指意象所具有的非现实性。意象既可以用想象和虚构来表现现实中没有的东西，也可以用非现实的形态表现现实中已有的东西。（2）感性，指意象可以为主体感官直接把握、感知、体验和感受的直接性和具体性。（3）想象性，指意象是经过艺术家的想象将“意”与“象”融为一体的产物。（4）情感性，是艺术家创造意象的重要动力和导引，并伴随着意象创造的全过程。32.简述生活丑与艺术美的关系。答：生活丑与艺术美的关系：（1）生活中的丑经过艺术的表现，转化成美。（2）生活中的丑在艺术的表现中所体现的创造性因素是美的。（3）丑经过艺术的表现，变得更典型了。（4）有些生活中的丑经过表现，可以具有喜剧性效果。33.简谈艺术功能的多元性。答：艺术功能的多元性：（1）艺术的功能包括审美、娱乐、消遣、认识、道德、宗教、思想、启迪、政治、宣传、文化交流等方面。（2）艺术的首要功能是审美，其他功能是通过审美功能间接实现的。34.简述探讨审美欣赏活动心理特征困难的原因。答：探讨审美欣赏活动心理特征困难的原因：（1）审美欣赏活动的心理特征是隐而不湿的。（2）它微妙飘忽，变化多端，具有任意性和模糊性。（3）它的差异性特别大。五、论述题（本大题共2小题，35小题14分，36小题12分，共26分）35.以元稹的《行宫》为例，试分析接近联想在审美活动中的作用。附诗：寥落古行宫，宫花寂寞红。 白头宫女在，闲坐说玄宗。答：（1）联想使得美感比起一般的动物感觉更为丰富多彩。（2）联想使既有的对象变成含蕴丰富、生生不已的审美意象。（3）联想使得美感在时间和空间两个领域得到拓展。（4）分析出“行宫→玄宗”的空间接近联想。36.简评“移情说”。答：“移情说”：（一）“移情说”是西方传统美学中代表性美论之一。这种美论的主要特点是感情的外射。它是要把我们人的主观的感情移到外物中去，使外物生命化，具有我们人的感情，因而令我们感到美。（二）这一理论在抓住了审美活动中的移情现象的同时存在较大片面性：（1）过分强调感情