2023年二年级数学上册一100以内的加法和减法三第4课时简单的加减法实际问题2教案苏教版_第1页
2023年二年级数学上册一100以内的加法和减法三第4课时简单的加减法实际问题2教案苏教版_第2页
2023年二年级数学上册一100以内的加法和减法三第4课时简单的加减法实际问题2教案苏教版_第3页
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Page1第4课时：简单的加减法实际问题（2）教学内容：教科书第8—10页教学三维目标：1.探索并理解“求比一个数多或少几的数是多少”的简单实际问题的数量关系，并能正确计算验算。2.在探索计算方法的过程中，感受计算与现实生活的密切联系。3.激发学生学习数学兴趣和欲望，体验成功的乐趣，培养自信心。教学重点：理解“求比一个数多或少几的数是多少”的简单实际问题教学难点：领悟比一个数多或少几的数的简单实际问题的方法教学过程：一、复习旧知出示8个圆和5个三角形，提问：你能提出一个用减法计算的数学问题吗？独立列式解答二、探究新知出示例题4提问：你能知道什么数学信息?学生交流根据这些条件，可以求出哪些问题？指导学生解答：小华做了多少朵？用圆片摆出来，第一排摆多少个圆片？启发：对照刚才摆的过程，想一想，可以怎样列式计算小华摆多少朵？11+4=14（朵）列式后解答后追问：算出的得数与摆出的结果一样吗？尝试解答：小平做了多少朵？先用圆片摆一摆，小组合作，再计算讨论：第一排摆了多少？第二排怎么摆？5.明确：对应摆，最后空3个位置不摆。三、练习巩固想想做做第1题：学生动手画一画，再填空。组织交流时着重说自己的思考过程。想想做做第2题：学生说一说图的意思，学生独立解答。想想做做第3题看清条件，问题，有困难的用学具摆摆。强调：上下要对齐。思考：算出的数会不会比32个少？为什么？4．想想做做第4题：出示图后指名说这道题目是什么意思？求小灰兔拔了多少个，怎么求？独立完成。汇报：你是怎么做的。25+7=32（个）5．想想做做第5题：学生独立做，集体讲评。四、总结提升：今天你学到了什么知识？最大的收获是什么？还有什么问题吗？课后反思：

练习二教学内容：教科书第11页，练习二。教学三维目标：引导学生学习用加减法解决“求比一个数多（少）几的数是多少”的问题。培养学生分析、解决问题的能力和思维的灵活性。教学重点：在活动中感受“求比一个数多（少）几的数是多少”的过程和方法。教学难点：逐步提高学生分析问题和解决问题的能力。教学过程：一、问题情境同学们，学过了“求比一个数多（少）几的数是多少”这类问题的解决方法，你有什么想法呢？二|、自主探究学生在小组内讨论自己的收获和想法，教师巡视，了解学生的想法。组织学生交流。同学们总结得真棒！接下来我们来检查一下同学们的学习效果怎么样？练习二第2题，学生独立完成，重点汇报第（3）的解题思路。练习二第3题，学生独立完成，集体讲解订正。3.练习二第4题，学生独立思考后再小组交流，教师巡视了解情况，再组织学生交流汇报。重点让学生说说是怎么想的？4.练习二第5题，学生独立完成第（1）题，再根据题中的条

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