2023-2024学年高中政治统编版必修三2-1 始终走在时代的前列 第1课时 教案

2.1《始终坚持以人民为中心》教学设计教材版本部编版教材学段高一教材内容《政治与法治》课型活动型课程标准基本要求本课依据《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》必修3《政治与法治》内容1.2编写。内容要求：“1.2引述党章规定，明确党的性质、宗旨和指导思想。”教材分析从单元来看：第一单元包括三课，第一课从为什么角度论述党的领导是历史和人民的选择，第二课阐释党具有先进性，始终坚持以人民为中心，坚持立党为公，执政为民，第三课坚持和加强党的领导坚持全面从严治党，坚持科学执政、民主执政、依法执政。本单元逻辑为第一二课从为什么，第三课从怎么做角度论述坚持中国共产党的领导。从本课来看：第一课“中国共产党的先进性”包括两框，第一框从党的性质、宗旨和执政理念阐释党的先进性，第二框从指导思想、思想路线和党员的先锋模范作用阐释党的先进性。从本框看：“始终坚持以人民为中心”包含两目，第一目从党的性质、宗旨来展示党始终坚持以人民为中心。第二目从党的执政理念论述始终坚持以人民为中心。这两个目题既是对第一课所学“历史和人民的选择”进一步的拓展与深化，又为接下来进一步学习党的先进性打下了良好的基础，起到了承上启下的作用。学情分析心理特征：教师通过政治课程的讲授，不断塑造学生形成正确的三观，利用政治课堂，不断的培养学生的核心素养，让学生学会用政治的思维去发现问题、分析问题和解决问题。认知结构：本课的内容是必修一学生了解过的关于近代史的内容，历史也有详细学习，所以本课的内容对于学生来说，理解难度不大。学生分组查阅党史相关文献及时代楷模相关资料、采访身边的先进党员，分享各自的心得，通过合作探究，对已有认识系统化、理论化。设计思想采用“问题(情境)→分析→另一个问题”、“活动→体验-→结论”，议题讨论等多种课堂模式，利用多媒体辅助教学，倡导开放氛中受到知识、情感、态度和价值观方面的熏陶，学会交流、分享与合作。核心素养目标1.学生通过实地参观剿匪英雄杨子荣纪念馆，懂得衡量一个政党的先进性,就是看它在性质、宗旨和指导思想等方面所具有的优于其他政党的特质，看它在人类社会历史发展不同阶段所起的引领作用，培养学生的科学精神。2.学生通过采访身边优秀共产党员的先进事迹，相信中国共产党始终坚持以人民为中心，立党为公、执政为民,坚定支持和拥护中国共产党执政的信念，培养学生的政治认同。3.通过“我们如何争做时代青年”议题讨论，使学生升华对党的认识，坚定走中国特色社会主义道路的信念。激发学生努力学习党的基本理论，培养学生立足实践，报效祖国的爱国情怀，并积极投入实践，参与社会主义现代化建设，培养学生的公共参与能力。教学重难点重点：中国共产党的性质、宗旨和执政理念难点：如何坚持中国共产党的执政理念教学资源及途径教材，多媒体，PPT,摄像，手机，信息化手段（学习强国，极光新闻）教学方法实践活动、创设情境、议题式教学法、自主学习法、小组合作探究法教学内容总议题：坚持中国共产党的领导子议题一：中国共产党为什么行？子议题二：中国共产党靠什么行？导入新课课播放献礼建党100周年视频——《少年》忆往昔，峥嵘岁月，中国共产党已经走过了百年的光辉历程，在她的旗帜下，涌现出许许多多的优秀儿女，他们不忘初心，牢记使命，始终走在时代的前列，那么作为百年大党，我们为什么能经得起各种风浪的考验呢？下面我们一起来学习一下本节课的内容。议题一：中国共产党为什么行？——谈中国共产党的性质和宗旨实践活动一：我们的剿匪英雄——杨子荣环节一教师活动学生活动情景设计：学生实地走访杨子荣烈士纪念馆和搜集相关资料，了解其英雄事迹。任务设计：1、中国共产党的性质和宗旨2、中国共产党性质和宗旨对党要求议题二：中国共产党靠什么行？——中国共产党的执政理念实践活动二：寻找身边模范情境设计：情景设计：学生分组采访身边的优秀党员优秀事迹。任务设计：1.中国共产党坚持以人民为中心原因2.中国共产党执政理念是什么3.中国共产党执政理念的要求议题讨论：作为新时代的青年，对祖国以后的发展有怎么样的愿景呢？教师活动学生活动议题情景：国家对自身的发展有了一定的定位，作为新时代的青年，面对者中国的进步与发展，对祖国以后的发展或是对自己有怎么样的愿景呢？议题任务：学生分组讨论，明晰立党为公、执政为民在中国特色社会主义时代的任务中国特色社会主义时代的任务。树立目标。我们应该如何争做新时代青年？议题情景：我们的黑龙江航天英雄——翟志刚说过：“有国才有家！大家只要把国家利益摆在心中最高位置，就一定能一往无前，克服困难。”不忘初心，方得始终，作为新时代的青年，我们的责任和担当又是什么呢？从党的开天辟地，到新中国成立的改天换地，再到改革开放的翻天覆地，再到十八大以