高一【美术(人美版)】文化与习俗-从“泥土”中诞生的美-教学设计

教学设计模板

课程基本信息

课例编号学科美术年级高一学期上

课题文化与习俗一一从“泥土”中诞生的美

书名：普通高中教科书美术必修美术鉴赏

教科书

出版社：人民美术出版社出版日期：2019年7月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：

1.以节日为切入点，以具体的民间美术作品为对象，探讨其与农业文明、节日风俗的

关系。

2.图像识读中国民间美术的经典作品，探究民间美术的造型溯源、主题内涵。

3.从文化的角度理解风格多样的民间美术表现形式所蕴含的人文思想、哲学内涵，体

会传统民间文化独特的艺术魅力，形成对民间美术的爱好和兴趣。

教学重点：民间美术与民俗活动的关系以及民间美术的主题内涵。

教学难点：理解民间美术造型中的原始思维意识以及对民间创作的影响。

教学过程

教

学

时间主要师生活动

环

节

新

课爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新

导桃换旧符。此诗描写春节除旧迎新的景象。其中''总把新桃换旧符”

入

中的“桃符”是什么？同学们知道吗？桃符是指画着门神或题着门

神名字的桃木板。古人在辞旧迎新之际将旧的换下，将新的门神张

贴起来，用以辟邪纳福。门神年画就是民间美术重要的表现样式。

春节除了贴门神还有哪些庆祝方式饱含民间美术元素呢？民间美术

在其它节日中有哪些具体呈现？他的造型、内涵源自哪里？由谁创

造的？带着这些问题，我们一起走进民间美术的世界，学习、感受

民间艺术的美。

【设计意图】用古诗的内容导入春节的情景，引出在岁时节令民俗

中出现的民间美术元素，引发学生学习兴趣，引入、展开课题。

一、为什么民间美术与农业文明息息相关

中国是一个具有几千年农业文明历史的国家，在漫长的文明历程

中，各种农事节日和基于农业生产有关的信仰对民众的生活和艺术

创作产生了巨大影响，可以说民间美术的产生、发展都与农业文明

息息相关。民间美术的主要表现题材就是最好的呈现与说明。

1.民间美术主要表现题材

①民间美术经常表现的题材有民众日常生活、劳动生产的场景。

讲

授

新

课

蒸馍馍、春播剪纸张林召陕西黄陵收工回家剪纸王兰畔陕西洛川

②泥塑大阿福、大坐虎表现了民间流传的阿福、老虎能镇宅、

驱邪的神话传说。

大阿福泥塑喻湘涟王南仙江苏惠山大坐虎泥塑彩绘胡深陕西凤翔

③民间故事

武松血溅鸳鸯楼木刻年画清苏州桃花坞

来源于农耕文化的日常生产、生活，或与之相关的民间故事、

神话传说是民间美术的表现题材。民间美术的表现形式受制于民众

的实际生活所提供的创作条件，手边有一片纸就可以拿起剪个窗花;

有一块木头，就能做个木雕;有一片布头就可以在上面秀个花样……

因此它具有创作材料和形式的多样性、便利性，剪纸、年画、泥塑、

刺绣、染织、木雕、砖雕、皮影、彩灯、花馍、面具等……都是它

的表现形式，结合它的题材和表现形式我们可以看出民间美术有乡

土化、朴实性的特点，因此被人们称为“乡土艺术”。

二、民间美术对传统民俗的传承有何作用

民间美术的乡土气息来源于农业社会的传统民俗。春耕夏种、

秋收冬藏，中国的传统民俗节日大多和农业活动有关，在岁时节令

的民俗活动中处处体现了民间美术的元素。

迎新年张贴的门神民间社火节目里的彩灯

春节是中华民族民间文化习俗中最重要、最为隆重的节日。为

了庆祝春节，我们都会做哪些准备呢？早在先秦时代就有“祭腊”

的习俗，也就是指在农历腊月期间，举国上下进行酬谢诸神的祭祀

活动，并由此形成了年终谢神的习俗，这种祭祀活动逐步发展成为

春节的雏形。可见，从腊月开始将近一个月的时间是围绕春节展开

的民间美术创作活动的旺季。红剪纸、新年画、门笺、窗花、春联

必不可少；花灯、面花、小儿玩具、皮影、社火面具等民间艺术品

琳琅满目；跑旱船、踩高跷、扭秧歌、打花鼓、观社戏、赏花灯等

各种迎神赛会活动令人目不暇接。这体现了在新的一年中人们对人

的繁衍与物的丰收充满祝福与企盼，这种心理体现在求吉纳福的文

化活动中，它同以娱神为主的祭祀活动一样，成为民间美术作品反

映春节主题的核心内涵。

端午节时儿童佩戴的香囊兔儿爷泥型彩绘北京河南陕县窑洞婚庆布置的剪纸

再比如端午节儿童佩戴的香囊，中秋节人们供奉的兔儿爷，民

间婚俗中用以装饰使用的剪纸喜花、坐账花等。民间美术融于民俗

活动中，为民俗活动增色添彩。

思考探究：

1.民间美术与民俗活动的关系？

2.融于民俗活动的民间美术体现出怎样的深层文化意蕴？

民间美术依附于民俗活动，促进、丰富民俗活动的发展，两者

相辅相成、互为表里、不可分割。无论是岁时节令的民俗文化还是

民间生活的各种礼仪习俗，都寄寓着人们对未来美好生活的企盼与

憧憬；融于其中的民间美术则反映了社会在时间运行和周而复始的

循环过程中人们的观念和情感。接连不断的岁时节令、各种民间生

活习俗，把民间美术由年头至年尾贯穿起来。节令交替时刻举行隆

重的祭祀仪式和民俗文化活动，成为中国人的生活组成部分。民间

美术正是在这样一个舞台上，展示了其特有的艺术魅力。驱邪消灾、

迎吉纳福、富贵荣华、多子多寿、五谷丰登、纪念先贤、祭祀祖先、

等，都是融于民俗活动中的民间美术的深层文化意蕴。

【设计意图】通过图像展示、问题引导，学生进行图像识读，思考

探究民间美术源于民众日常生产、生活，表现形式多样，存在于生

活、民俗中，为生活增色添彩。

三、民间美术的造型意识及其主题内涵源于哪里

1.双鱼造型的寓意及起源

这幅剪纸《喜相逢》，是民间的一个固定的造型样式，它的特点

就是中间盘绕着两条相互追逐的鱼，这个样式在民间作品中经常出

现。人们从什么时候开始使用双鱼这种造型样式？

剪纸《喜相逢》张林召陕西黄陵双鱼纹剪纸

早在原始社会，彩陶上就出现了双鱼纹样。

原始纺轮双鱼蛙纹彩陶盆陕西临潼姜寨双鱼纹蜡染贵州

双鱼造型中两条鱼相互追随，循环往复的结构象征着生命无休

止的运动，万物生生不息的哲学观念。也是人类初级阶段抵御外界

侵害、企求生存繁衍、生命延续强烈愿望的必然。这种观念在民间

代代相传，保存在剪纸、染织、刺绣等民间美术形式中，是早期图

腾崇拜的反映。

2.鸟衔鱼造型的寓意及起源一一图腾崇拜

呜街鱼剪纸潘常旺陕西安塞河南临去出土的仰韶文化彩陶缸鸟街鱼较河南殷墟出土的商代鸟衔鱼较

汉墓鸟衔或画像石汉代鸟街鱼肉公汉代鸟衔鱼旋转纹肉盘

鸟衔鱼、鸡衔鱼的造型经常出现在陕北一带的民间剪纸中，在

原始彩陶中已经出现了鸟衔鱼的造型，商代、汉代的画像石、陶盘

中也有此类造型。可见鸟衔鱼造型在民间有特殊的寓意，才被代代

相传。同学们可以讨论一下这种造型方式的象征意义是什么？一一

双鱼造型的循环往复结构象征着生命在无休止的运动中达到永恒，

也是万物生生不息的哲学观念的反映。

3.问题引领：这三幅作品的造型主题来自哪里？三幅作品以人

物为主要表现对象，不难看出《刘海戏金蟾》、《羲之爱鹅》、《三过

家门》，表现的是民间故事、神话传说，如果同学们感兴趣可以课下

了解一下其中的典故。小结民间美术的造型溯源：图腾崇拜、民间

故事、神话传说。

刘海戏金嫌刺绣羲之爱鹅刺绣三过家门剪纸王兰畔陕西洛川

【设计意图】通过学生图像识读结合问题引导，让学生了解民间美

术造型的溯源。

四、民间美术的主题内涵

1.分析剪纸作品《抓髻娃娃》

抓髻娃娃剪纸胡凤莲陕西安塞

民间美术作品中经常出现的《抓髻娃娃》，“抓髻”谐音通”抓

鸡”，它表现为一个娃娃左右两手各抓一只鸡。民间俗语：雄鸡叫，

天破晓。认为鸡能带来光明，驱散黑暗。所以，鸡为阳的代表，是

雄性的象征，也是“送子”的象征。抓髻娃娃（抓鸡娃娃）被视为

生命与繁衍之神。用具有象征性的“抓鸡”表达祈盼子孙繁衍、绵

绵瓜腱、生生不息的内涵。

2.分析剪纸作品《五子闹莲》

识读图片：大家认真观察画面，表现了什么内容呢？

五子闹莲剪纸柳汝英江苏邳县

作品中的人物由右至左展现出的内容：⑴小荷才露尖尖角；⑵

枝叶蔓延；⑶荷花盛开；⑷结出莲蓬；⑸莲蓬幻化为笙。五个活泼

的童子走进画面，展现了他们天然的体态，演示了“莲花生子”的

全部含义。通过莲花的开花结果的过程，寓意生命繁衍的过程；童

子手持的莲花幻化成笙，也体现了民间连生贵子的美好愿望；表达

了祈盼生命繁衍、生生不息的内涵。

思考探究：

民间美术作品中还有哪些形象被用以表达祈盼生命繁衍？完成

表格。

娃娃坐莲刺绣辽宁蛙剪纸白风兰陕西安寒鱼摆子剪纸张风兰陕西宜君宝瓶生猴剪纸樊业民河南灵宝

作品象征、寓意元素

《姓姓坐莲》

«a»

《宝瓶生猴》

3.分析剪纸作品《平安富贵》一民间美术表达内涵：祝福吉祥

4.请同学们把作品与相对应的内涵进行连线。

侧这幅刺绣作品表现了两个人物，一位是寿星，另外一位是麻

姑，她是古代传说中的一位仙女。相传每年农历三月三日是西王母

的诞辰，麻姑以绛珠河畔自酿灵芝酒献王母。表达了对长者的祝寿

之意。中间这幅刺绣作品以两只白头翁和桃子组合，寓意白头到老,

象征有情人相携到老，永不离弃，右侧这幅作品中出现了苍鹭、莲

花、蝌蚪，分别取其谐音“一路连科”，寓意科举高中，仕途坦荡。

你都答对了吗。这三幅作品都运用了象征寓意的元素来表现祝福吉

祥的主题内涵。

5.民间美术的表现内涵一一辟邪消灾

为什么民间认为五毒肚兜、虎头帽、虎头鞋能给小娃娃挡灾？

五毒肚兜：蟾蛛、螟蚣、蝎子、蜘蛛、蛇五种动物盘踞在一件

肚兜上，民间百姓认为它们拥有神奇的力量，利用它们可以起到以

毒攻毒、趋吉避凶的作用。

虎头帽：民间认为虎具有镇宅辟邪、消灾降福的神力，儿童戴

虎头帽可以避妖魔、驱瘟疫，健康成长。

虎头鞋：民间认为虎是瑞兽，希望用形象逼真的虎头图案驱鬼

辟邪，保护孩子。这些都寄托了民间对娃娃的关爱之情，希望孩子

可以健健康康、无病无灾地成长。

小结：民间美术表现内涵一生命繁衍、祝福吉祥、辟邪消灾。

【设计意图】通过学生图像识读，结合问题引导、自主探究，学生

了解民间美术的主题内涵。

五、民间美术的创作者为何以普通劳动者为主体

思考探究：

1.民间美术的创作者是谁？他们受过专业训练吗？可以被称为

艺术家吗