（公开课一等奖创新教学设计）叩响说明文阅读之门-初中语文 中考专题复习之说明文阅读

（公开课一等奖创新教学设计）叩响说明文阅读之门——初中语文中考专题复习之说明文阅读（教学设计）叩响说明文阅读之门——初中语文中考专题复习之说明文阅读

【复习目标】

1、梳理说明文基础知识。

2、明确中考说明文考点。

3、掌握说明文阅读的解题方法。

【教学过程】

一、课堂导入

从河南省历年的中考试题看，说明文阅读以课外为主，内容包罗万象：环境保护、高科技、身边的人文环境等等。题型以主观题为主，其中开放性试题已占一席之地，并有扩大的趋势。本节课我们就来梳理说明文的相关知识，复习说明文的答题策略。

二、中考考情分析

三、说明文基础知识

1、说明文类型：事理说明文、事物说明文。

2、说明语言：准确严密、平实或生动。

3、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

4、说明结构：总分式、并列式、递进式。

5、说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义、引用、摹状貌、作诠释、列图表。

四、中考考点解读及解题思路分析

考点一：说明内容

【考试题型】：

1、概括说明对象特征或说明对象。

【解题思路】：

抓位置（a.题目；b.开头段；c.段首句；d.结尾段）；

巧概括（划分段落层次；概括层意、综合层意）

【典例】：

2019成都《中国古人爱“海淘"》第10题：中国古人“海淘”的对象有哪些？请联系全文，概括做答。

2、分析标题的作用或妙处。

【解题思路】：

内容、手法、效果

【典例】：

2019淮安《题跋：绵延千年的点赞艺术》第15题：本文以“题跋：绵延千年的点赞艺术"为题好不好？请说说你的理由。

3、拟写标题。

【解题思路】：

知对象特点、明短语成分、要句式一致

【答题格式】：

特点（定语）+说明对象；

说明对象+特点（谓语）

【典例】：

2009河南卷第1题：给本文拟写一个能显示说明对象及其特征的标题。

考点二：说明顺序

【考试题型】：

本文或某段运用了什么说明顺序？结合内容具体分析。

【解题思路】：

抓关键词，判断顺序：

①时间顺序：抓表时间的词语，如年代由古到今，季节由春到冬，时间由早到晚。

②空间顺序：抓表方位、立足点、行踪变化的词语，如由内到外、由前到后、由远到近、由南到北、由中间到两边等。

划分层次，理清关系：（逻辑顺序）抓其关键作用的词语，如“总”、“因为......所以"、“首先......其次......再次”等。

【答题格式】：

（1）指出说明顺序；

（2）本文的说明顺序是......。文章首先介绍......，然后介绍了......，最后介绍了.......。

【典例】：

2017河南《宣纸的“前世今生"》第1题：“宣纸”在不同时期有不同的内涵，请按时间顺序加以说明。

考点三：说明文结构

【考试题型】：

1、分析段落作用。

【解题思路】：

（1）开头段；（2）中间段；（3）结尾段。

【答题格式】：

内容概括+结构作用

【典例】：

2012河南《高山上的守望者——岳桦》第1题：第1段在文中起什么作用？

2、段落能否调换顺序或删除。

【答题格式】：

内容+理由（事物特点、结构作用、说明顺序）

【典例】：

2019成都《中国古人爱“海淘"》第12题：就全文内容安排来看，文章哪一段可以删除？请作出判断并联系全文简要分析。

3、分析材料段落位置。

【典例】：

2016河南《人体器官有可能自愈》第4题：下面这则材料是否可以作为本文的例子？如果你认为可以，请指出放在哪一段中合适，并简述理由。如果你认为不可以，请简述理由。

4、补写句子。

【典例】：

2019成都《中国古人爱“海淘”》第11题：参照第五段，在第八段画线处填上一句恰当的话。（不超过20字）

考点四：说明方法

【考试题型】：

文章某段或某句运用何种说明方法简要说明它的作用。

【答题格式】：

①举例子：运用举例子的说明方法，列举......的例子，具体说明事物......的特点。

②列数字：运用列数字的说明方法，列举......数字，准确具体地说明事物......的特点。

③打比方：运用打比方的说明方法，将......比作......生动形象地说明事物......特点，使说明浅显易懂。

④作比较：运用作比较的说明方法，将......和......进行比较，突出说明事物......特点。

⑤分类别：运用分类别的说明方法，将......分为几类，条理清晰地说明事物......特点。

⑥摹状貌：运用摹状貌的说明方法，通过“xx"xx”等词语，形象传神地描摹了事物......特点、情状或景象。

⑦下定义：运用下定义的说明方法，用简洁的语言，准确揭示事物......本质特征。

⑧作诠释：运用作诠释的说明方法，解释说明事物......特征。

⑨引用：运用引用的说明方法，引用......内容，具体有力地说明事物......特点，增加说服力。

⑩列图表：运用列图表的说明方法，直观具体、清晰明了地说明事物......的特点，便于比较。

【典例】：

2017河南《宣纸的“前世今生"》第2题：第4段中画横线的句子主要运用了哪种说明方法？有什么作用？

考点五：说明文语言

1、说明文语言的准确性：

①限定范围：“全、都、大部分、大面积、总共、少数、大多、基本、几乎、主要、许多、极个别、之一”等词语。

②限定时间：“现今、目前、迄今为止、不久的将来、已经、一向、渐渐、常常、当时、至今"等词语。

③限定程度：“稍微、更加、基本、几乎、特别、一定、非常、至少、仅、只、更、很、最、比较、相当、充分”等词语。

④表示估计或推测：“近、大约、可能、左右、估计、大概、也许"等词语。

⑤限定数量：“之一、多、有余、很少”等词语。

⑥表频率：“一般、往往、常常、经常、通常、总是、有时"等词语。

⑦“据说、据传言”等词语，表明下文内容没有科学依据，没有被证实。

⑧“据科学家考证、据测定、资料表明"等词语，标明内容是确凿的，有事实依据的，具有可信度和说服力。

2、说明文语言的生动性：

善用修辞；运用描写；综合运用多种表达方式。

【考试题型】：

1、分析语言特点或表达方式的运用。

【答题格式】：

首先指出说明文语言的特点：准确性或生动性。

（1）准确性：

①解释词义，表......（数量、范围、程度等），起限制作用。

②将词语放在句中分析说明......内容，或说明事物......特点。

③体现说明文语言的准确性和科学性。

（2）生动性：

①运用xx修辞手法，把xx拟人化或把xx比作xx，生动形象地说明了事物......特点，体现了说明文语言生动性的特点。

②运用描写的表达方式，通过xx词语，生动传神地描摹了事物......特点或景象，体现了说明文语言生动性的特点。

【典例】：

2017呼和浩特《圆明园的毁灭》第21题：请简要分析《圆明园的毁灭》3段与“附文”1段画线句子中修辞方法的作用。

2、加点词能否删去或替换。

【答题格式】：

不能。

①解释词义，从程度/范围/数量/时间/语气上起限制作用。

②词语在句中说明的内容。

③若删去，句子变成什么意思，说话过于绝对或与客观事实不符合。

④体现说明文语言准确、科学、严密的特点。

【典例】：

2009河南第3题：下列句子中加点词语能否删去？为什么？

3、分析或理解词语含义。

【答题格式】：

①从上下文中找原句。

②根据上下文内容自己概括。

③将找到的原句或概括的内容，放进原文中看内容是否恰当，可以以此验证对错。

【典例】：

2019河北《何尊》第12题：何事铭文中的“中国”一词的含义是什么？

考点六：拓展迁移

【考试题型】：

1、课内外材料比较分析。

【解题思路】：

①将选文与选用教材按照题干的要求，进行比较分析；

②联系选文内容，概括材料内容。

2、设置情景解决实际问题。

【解题思路】：

①紧扣题干要求，从文章中找出对