统编四年级下册《白桦》课件

学习任务：

1.品味诗歌的语言特点，感受白桦形象。

2.了解诗歌的特点，尝试创作诗歌，表达情感。

3.继续收集现代诗。白桦11第一课时

叶赛宁

（1895-1925）全名是谢尔盖·亚历山德罗维奇·叶赛宁，苏联诗人。作者简介雪绣的花边

洁白的流苏

晶亮的雪花

银色的光华白雪皑皑的树枝

银霜朦胧

徜徉

姗姗来迟朦胧月色朦胧睡眼蒙眬日光曚昽白桦涂抹绣花潇洒花穗绽放朦胧金晖寂静徜徉朝霞毛茸茸姗姗来迟白雪皑皑zhāoshānái读一读在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒,串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。在朦胧的寂静中,玉立着这棵白桦,在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞,它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒,串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。在朦胧的寂静中,玉立着这棵白桦,在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞,它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。导学单

1.读。读出诗歌的韵律美。2.数。诗歌分了几个小节。3.想。每个小节分别写了什么。

①第1小节,总写白桦“通体洁白”的特点。

②第2小节,具体描写白桦枝叶的美丽。

③第3小节,写白桦静中有动的气质美。

④第4小节,写朝霞映照之下白桦的形态美。洁白的流苏

姗姗来迟的朝霞

灿灿的金辉晶亮的雪花

白雪皑皑的树枝

银色的光华绣潇绽朦

胧晖徜徉yánɡxiùxiāozhànménɡlónɡhuīchánɡ我会认

你用什么好办法记住这些生字的呢？穗suì稻穗谷穗花穗茸，现多形容动植物细毛丛生的样子。

（艹，指嫩芽）+（耳，聪的简写，表示机灵）

茸字上下两部分合起来的意思是机灵的嫩芽，机灵的鹿头上的芽状柔嫩器官。作业设计

1.继续完成生字描红、临写。

2.诗歌中常常写到一些植物,如松、竹、兰,你知道哪些与植物有关的诗歌?请摘抄一首。白桦11第二课时导学单:1.读。诵读诗歌。2.找。找出你最喜欢哪一行诗,画下来。3.说。说说你喜欢的原因。在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。枝干是白色的，很光滑。“仿佛涂上银霜”的枝干，再加上“披了一身雪花”，这样通体洁白的白桦立在窗前，真是让人眼前一亮。

如果把这样的白桦看作人，你觉得是什么人呢？少女、少年、仙女、战士……在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。想象画面，读出白桦亭亭玉立、鲜活生动的风采。毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒,串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。其实诗中不止一处写到白桦身上的雪，读第二小节，你发现了吗？毛茸茸的枝头雪绣的花边串串花穗洁白的流苏边读边想象画面，这些词语都是在写白桦一身雪花，但你“看”到的画面一样吗？树头堆满松软的雪。毛茸茸的枝头雪绣的花边串串花穗洁白的流苏枝头沾满了雪，似乎是给树枝绣上了白色花边。串串花穗洁白的流苏比喻雪枝毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒,串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。想象画面，读出白桦树在雪中不同的形态美。在朦胧的寂静中,玉立着这棵白桦,在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。这棵白桦身处怎样的环境？在朦胧的寂静中,玉立着这棵白桦,在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞,它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞,朝霞终于来了，它在白桦的四周徜徉。“徜徉”在字典里有三种意思，哪一种最吻合这里的情景呢？徜徉：①徘徊或者盘旋往返；②彷徨，心神不宁；③陶醉于事物中，自由自在，悠闲地走。√拟人白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞,它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。朝霞因白桦的美而陶醉。你能读出这种沉醉、悠闲自在的感觉吗？和诗人一起看白桦

白桦是落叶乔木,树干端直,树皮灰白色,是形成天然林的主要树种之一,在诗人的国家非常常见。旷野里，山林中，道路旁，随处可见，大片生长，常常高达二十多米。无论气候多么严寒，它始终周身洁白雅致，树干修直挺拔，姿态优美，根深深地扎入脚下的土地……

白桦树是这个国家的国树，是这个国家民族精神的象征！热爱白桦你从诗里感受到诗人怎样的思想感情了呢？毛茸茸的枝头雪绣的花边串串花穗洁白的流苏读一读，比一比，你“看”到了什么？晶亮的雪花白雪皑皑的树枝银色的光华白桦身上的雪变得有光泽了。在朦胧的寂静中,玉立着这棵白桦,在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。是什么让白桦身上的雪变得有光泽了？白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞,它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。在朦胧的寂静中,玉立着这棵白桦,在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。金色而灿烂的阳光白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞,朝霞终于来了，它在白桦的四周徜徉。“徜徉”在字典里有三种意思，哪一种最吻合这里的情景呢？徜徉：①徘徊或者盘旋往返；②彷徨，心神不宁；③陶醉于事物中，自由自在，悠闲地走。√拟人说一说：

学了课文后，白桦树又给你留下了怎样的印象？形态之美高洁之美感受白桦之美涂银霜披雪花亭亭玉立晶亮的雪花银色的光华洁白的流苏灿灿的金辉姗姗来迟的朝霞晶亮的雪花银色的光华白雪皑皑的树枝读一读，选择几个词语描述这棵白桦，说说白桦的美。shānái

白桦在姗姗来迟的朝霞的映照下，它那白雪皑皑的树枝闪耀着银色的光华，漂亮极了！我会说配乐朗读整首诗，边读边想象画面，感受白桦的美。热爱白桦你从诗里感受到诗人怎样的思想感情了呢？和诗人一起看白桦

白桦在诗人的国家非常常见。旷野里，山林中，道路旁，随处可见，大片生长，常常高达二十多米。无论气候多么严寒，它始终周身洁白雅致，树干修直挺拔，姿态优美，根深深地扎入脚下的土地……

白桦树是这个国家的国树，是这个国家民族精神的象征！朗诵整首诗，感受诗人对白桦的喜爱和赞美。这段时间，我们阅读、收集了许多现代诗，从你摘抄的诗歌中选一首最喜欢的和大家分享吧！活动提示小组交流

把你喜欢的诗歌读给小组同学听，说一说自己喜欢这首诗的理由，再说说你的收集方式。准备班级展示可以自己举手参加班级展示；可以推荐小组同学；如果组内同学分享的诗吸引了你，可以和同学一起参加。班级展示同学上台展示并朗诵摘抄的诗歌，大家一起点评：摘抄态度是否认真，是否做到字迹工整，行款整齐；摘抄格式是否正确，是否有作者、有出处。说一说：在以后的摘抄中，你需要改进或调整什么？摘抄提示为使摘抄格式更加美观，诗行居一页的正中间处，如果没有特殊格式，一般要左对齐。摘抄提示有些诗句可能没有标点，要仔细看并认真摘抄。摘抄提示可以借助书店、图书馆、书报亭、网络等多种渠道收集现代诗。摘抄提示多类型、多角度去收集、摘抄现代诗：抒情诗、叙事诗……写人的、写植物的、写动物的……中国诗人的作品，外国诗人的作品；可以是同一诗人的不同题材作品，也可以是同一题材的不同诗人作品……还可以摘抄与诗有关的故事或者资料。创作诗歌植物:

花儿小草树叶.....景物