人教版九年级语文上册期末考试卷【带答案】

PAGE页码页码/NUMPAGES总页数总页数人教版九年级语文上册期末考试卷【带答案】满分：120分考试时间：120分钟一、语言的积累与运用。（35分）1、下列各组词语中,加点字的注音有误的一项是()A．折腰(zhé)鲜妍(yán)流盼(pàn)亵渎(xiè)B．妄想(wàng)制裁(cái)涵养(hán)谗言(chán)C．晦明(huì)潺潺(chán)酿泉(liàng)喧哗(huá)D．禽鸟(qín)汀兰(tīng)云帆(fān)宦官(huàn)2、下列词语书写完全正确的一项是（）A．分歧嗔视蛛丝马迹重峦叠嶂B．取谛孱弱变换多姿万恶不赦C．恣睢啜泣哑雀无声义愤填鹰D．暮然旁骛锋芒必露不容置疑3、下列句子中加点词语使用有误的一项是()A．反腐倡廉的理念根植于我国优秀传统文化，具有深厚的民意基础。B．纪录片《历害了，我的国》描摹和勾勒了近五年的前行车辙，彰显了国家实力。C．由“中国制造”到“中国创造”，离不开巧妙绝伦的工匠精神。D．感恩是人类心灵之花散发出的沁人心脾的芳香，是人性中真善美的华章。4、下列句子中没有语病的一项是（）A．为庆祝建国七十周年，我市开展的“我和我的祖国”快闪录制活动，极大地激发了广大市民的爱国热情。B．中华优秀传统文化蕴含着高度的民族认同感，发扬鲜明的民族性特征。C．为了防止安全事故不再发生，我校开展了“安全伴我行”知识讲座活动。D．《标准汉语》的主要读者对象是为英语国家的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习课本。5、下列各句中没有使用修辞的一句是（）A．太阳刚一出来，地上就像下了火。B．苏州是一种诱惑，是一种挑战，是一种补充。C．我的心情还像前几天一样无法平静。D．云归碧海夕，雁没青天时。6、下面一段话已打乱顺序，排序最恰当的一项是()①这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。②实现中国梦必须弘扬中国精神。③爱国主义始终是把中华民族坚强团结在一起的精神力量，改革创新始终是鞭策我们在改革开放中与时俱进的精神力量。④全国各族人民一定要弘扬伟大的民族精神和时代精神，不断增强团结一心的精神纽带、自强不息的精神动力，永远朝气蓬勃迈向未来。⑤这种精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魂。A．②①③⑤④ B．①⑤②③④ C．②①⑤③④ D．③②①⑤④7、默写。①_____________,宛在水中沚。（《诗经．蒹葭》）②______________,去年天气旧亭台。（晏殊《浣溪沙》）③塞下秋来风景异，_________________。（范仲淹《渔家傲》）④荡胸生（曾）层云，________________。（杜甫《望岳》）⑤________________，拔剑四顾心茫然。（李白《行路难》）⑥___________，鬓微霜，又何妨！（苏轼《江城子．密州出猎》）⑦海日生残夜，______________。（王湾《次北固山下》）⑧角声满天秋色里，_______________。（李贺《雁门太守行》）⑨《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中以工整的对仗形式，描写战争前犒劳出征士卒，演奏乐曲来激励军心的诗句是：_______,_______。⑩《白雪歌送武判官归京》中，描写天气寒冷，将士们却毫无怨言，拉弓练兵准备战斗的军营生活的句子是：____________,__________。⑪《小石潭记》写作者坐在潭上，被竹子和树木围绕，寂静无人，感到“_______,______”,因为这里环境太过凄清，就离开了。⑫《醉翁亭记》中介绍醉翁亭的地理位置和样貌的语句是:______,____。二、文言文阅读。（15分）（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改;困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。——《生于忧患，死于安乐》（乙）昔在贞观之初，侧身励行，谦以受物。盖闻善必改，时有小过，引纳忠规，每听直言，喜形颜色。故凡在忠烈，咸竭其辞。自顷年海内无虞，远夷慑服，志意盈满，事异厥初。高谈疾邪，而喜闻顺旨之说；空论忠①谠，而不悦逆耳之言。②私嬖之径渐开，至公之道日塞，往来行路，咸知之矣。邦之兴衰，实由斯道。为人上者，可不勉乎？——节选《贞观要政·卷五》（注释）①谠：正直。②私嬖：私心贪欲1．解释下列句中加点词的意思。（1）人恒过（2）而不悦逆耳之言2．下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（）A．故／天将降大任／于是人也B．出／则无／敌国外患者C．私嬖之径／渐开D．而／喜闻顺旨／之说3．用现代汉语翻译乙文中画线的句子。故凡在忠烈，咸竭其辞。4．两文都谈到国家兴亡：（甲）文提到国家要长盛不衰，就需要有“_________”、“_________”；（乙）文提到要国家兴旺，君王要能“___________，___________。”5．（甲）（乙）两文在内容上有很多相通之处，请选择一点结合内容具体谈谈。三、现代文阅读。（30分）1、花园汪曾祺①在任何情形之下，那座小花园是我们家最亮的地方。②每当家像一个概念一样浮现于我的记忆之上，它的颜色是深沉的。我的脸上若有从童年带来的红色，它的来源是那座花园。③我的记忆有菖蒲的味道。然而我们的园里可没有菖蒲呵。它是哪儿来的？是哪些草？这是一个无法解决的问题。但是我此刻把它们没有理由地纠在一起。④“巴根草，绿茵茵，唱个唱，把狗听。”每个小孩子都这么唱过吧。有时什么也不做，我躺着，用手指绕住它的根，用一种不露锋芒的力量拉，听顽强的根须一处一处断。这种声音只有拔草的人自己才能听得见。当然我嘴里是含着一根草了。草根的甜味和它的似有若无的水红色是一种自然的巧合。⑤草被压倒了。有时我的头动一动，倒下的草又慢慢站起来。我静静的注视它，很久很久，看它的努力快要成功时，又把头枕上去，嘴里叫一声“嗯”！有时，不在意，怜惜它的苦心，就算了。这种性格呀！那些草有时会吓我一跳的，它在我的耳根伸起腰来了，当我看天上的云。我的鞋底是滑的，草磨得它发了光。⑥莫碰臭芝麻，沾惹一身，嗐，难闻死人。沾上身了，不要用手指去拈，用刷子刷。这种籽儿有带钩儿的毛，讨嫌死了。至今我不能忘记它：因为我急于要捉住那个“都溜”（一种蝉，叫的最好听），我举着我的网，蹑手蹑脚，抄近路过去，循它的声音找着时，拍，得了。可是回去，我一身都是那种臭玩意。想想我捉过多少“都溜”！⑦我觉得虎耳草有一种腥味。⑧紫苏的叶子上的红色呵，暑假快过去了。⑨蟋蟀已经变成大人玩意了。但是大人的兴趣在斗，而我们对于捉蟋蟀的兴趣恐怕要更大些。我看过一本秋虫谱，上面除了苏东坡米南宫，还有许多济颠和尚说的话，都神乎其神的不大好懂。捉到一个蟋蟀，我不能看出它颈子上的细毛是瓦青还是朱砂，它的牙是米牙还是菜牙，但我仍然是那么欢喜。听，瞿瞿瞿瞿，哪里？这儿是的，这儿了！用草掏，手扒，水灌，嚯，蹦出来了。顾不得螺螺藤拉了手，扑，追着扑。有时正在外面玩得很好，忽然想起我的蟋蟀还没喂呐，于是赶紧回家。我每吃一个梨，一段藕，吃石榴吃菱，都要分给它一点。正吃着晚饭，我的蟋蟀叫了。我会举着筷子听半天，听完了对父亲笑笑，得意极了。一捉蟋蟀，那就整个园子都得翻个身。我最怕翻出那种软软的鼻涕虫。可是堂弟有的是办法，撒一点盐，立刻它就化成一摊水了。⑩有的蝉不会叫，我们称之为哑巴。捉到哑巴比捉到“红娘”更坏。但哑巴也有一种玩法。用两个马齿苋的瓣子套起它的眼睛，那是刚刚合适的，仿佛马齿苋的瓣子天生就为了这种用处才长成那么个小口袋样子，一放手，哑巴就一直向上飞，决不偏斜转弯。⑪好些年看不到土蜂了。这种蠢头蠢脑的家伙，我觉得它也在花朵上把屁股撅来撅去的，有点不配，因此常常愚弄它。土蜂是在泥地上掘洞当作窠的。看它从洞里把个有绒毛的小脑袋钻出来（那神气像个东张西望的近视眼），嗡，飞出去了，我便用一点点湿泥把那个洞封好，在原来的旁边给它重掘一个，等着，一会儿，它拖着肚子回来了，找呀找，找到我掘的那个洞，钻进去，看看，不对，于是在四近大找一气。我会看着它那副急样笑个半天。或者，干脆看它进了洞，用一根树枝塞起来，看它从别处开了洞再出来。好容易，可重见天日了，它老先生于是坐在新大门旁边息息，吹吹风。神情中似乎是生了一点气，因为到这时已一声不响了。⑫祖母叫我们不要玩螳螂，说是它吃了土谷蛇的脑子，肚里会生出一种铁线蛇，缠到马脚脚就断，什么东西一穿就过去了，穿到皮肉里怎么办？⑬它的眼睛如金甲虫，飞在花丛里五月的夜。（选自汪曾祺《人间草木》，有删改）1．下列对散文的理解和分析，不正确的一项是（）。A．这篇散文通过对花园生活的回忆，表现作者对花园的留恋，对童年生活的追忆。B．第①段“最亮”一词，强调了花园于“我”的非凡意义和美好深刻的记忆。C．第②段划线句意在强调那座花园让“我”从童年时期就拥有了健康的脸色。D．这篇散文抓住了平常生活中普通、常见的景和物来写，却具有独特的吸引力。2．结合语境，品味下面句子用短句来写动作的表达效果。我举着我的网，蹑手蹑脚，抄近路过去，循它的声音找着时，拍，得了。3．文章括号中的内容也富有深意，请仔细阅读第⑪段括号里的文字，结合语境，写出它的作用。4．汪曾祺有一句名言：“生活，是很好玩的。”结合本文，谈谈你对这句话的理解。2、阅读下面的文章，完成下面小题。有月光谷禾①有月光的晚上，我可以忘却生活的烦恼，去到村头的树林里或小河边，去到庄稼地头或某个无人的地方，在如雨的虫鸣和蛙噪里，在青草气息披拂的风中，安静地坐下来，回忆从前，反思现在，也想一下亲爱的诗歌。或者干脆什么都不想，把身体完全放松了，躺在松松软软的青草上，闭上眼睛，聆听月光脉脉的流淌，在心里感慨，多少青春韶华都在这流淌的月光里老去了，多少壮志雄心都在这流淌的月光里成了飘忽的传说。②现在，月光又溢满天空了，澄碧的蔚蓝似乎在隐隐发出银子的光亮，如果披着衣裳出去走走，你会遇见一个高个子男人，他仿佛迷失在了月光的声音里，一边凝望着沉睡的小村和远处的田野，目光似乎也被月光溢满了。你知道这就是我了。你继续走下去，也许会遇到更多的人，但不管相遇谁，一定都是被这样的晩上所引诱的。③案上的台灯突然熄灭了，我存身的书房陷入了短暂的黑暗，与月光有关的回忆被暂时中断。我下意识地去拉窗帘，刚打开一条缝隙，交织的寒凉就落满了我的面颊。我没有避开，而是把目光继续投向了远天，去寻找丛林般的水泥高楼之间偶尔飘过的那一轮灰白。我知道，自从携家拖口在这座城市定居下来，我已经和真正的月亮，和有月光的晚上越来越生分了。④我成了被月光遗忘的人。禾苗上飘摇的月光，草尖上涨潮的月光，露珠里闪烁的月光，池塘里静影沉璧底月光，牛羊眼睛里默默反刍的月光，小河淌水亮汪汪的月光，树叶剪影哗啦啦的月光，白菜顶着雪的月光，照着我沿着母亲的唤声回家的月光，我走她也走的月光，床前照影的月光，地上凝霜的月光……还有月光里睡熟的村庄和醒着的田野，月光牵动着蛙鼓虫鸣和枝枝叶叶，似乎都成了古老的回忆。⑤还记得第一次出远门。5岁的我按母亲的嘱咐，穿过三个村庄和一条哗哗流淌的小河，去到3公里以外的另一个村子，给生病的弟弟抓药。我一个人上路，到那个村子，打听着找到医生，递上药方，抓了药就急忙往家赶，但赶到河边渡口，天还是擦黑了。渡口就在曾外婆家的村子旁因为经常去那里住，那些在对岸干完农活回村的舅舅和阿姨们差不多都认识我，要带我去曾外婆家，但问清我一定要赶在晚饭前把药送回家后，就不再强留，而是把我拎到肩上，背过了河去。⑧过了河，我矮小的身影瞬间就融进了一望无际的庄稼地。在一片接一片的玉米林、大豆田、棉花丛和隆起的坟包间疾速穿行，路上已经稀有人影。风吹着庄稼叶子以及庄稼叶子摩擦我的衣服发出的沙沙声，仿佛蚕儿在咀嚼桑叶。偶尔，癞蛤蟆从脚下穿过，瞬间就隐入了田埂另一边的草丛。一只鸟儿倏地飞起来，在我的目送下，一直飞向蓝幽幽的夜空深处，飞向银盘似的月亮里去了。因为有月光带着我回家，因为衣服上、鞋子上、脸和手上都沾上了星星点点的月光碎片。我不但没有感到丝毫的害怕，而且到家后很久，心里还被巨大的兴奋和快乐充满着。⑦如今奔忙在这个城市里，欣赏月光已经成了巨大的奢侈。这里有灯红酒绿，有忙不完的工作，有二十四小时不间断的电视节目，有印刷体的天下大事，却唯独没有月光引诱我出门或带我回家，没有星星点点的月光碎片黏上我疲倦的眉头。⑧屋子里什幺时候已经被柔和的灯光重新充满了。我舒了一口气，去拉严窗帘的瞬间，耳畔恍惚传来鸟儿在月光中惊起的声音那是在如墨的田野上，又圆又大的月亮突然跃上了树梢，正在巢中沉睡的鸟儿仿佛受了惊吓，慌乱中扇动披着月光的翅膀飞了起来，接着，许多鸟儿也纷纷飞了起来你知道这定是我的错觉了，或者是某块废弃的砖石突然被汽车咆哮的声浪席卷着从最高的楼顶跌落下来。1．本文以①___________________为线索，通过回忆②______________________和第一次出门远行的内容，表达了作者③___________________的情感。2．品味语言，回答下面问题。(1)从修辞手法的角度，赏析第⑥段划线句。风吹着庄稼叶子以及庄稼叶子摩擦我的衣服发出的沙沙声，仿佛蚕儿在咀嚼桑叶。(2)结合语境，赏析第②段中加点词语。你继续走下去，也许会遇到更多的人，但不管相遇谁，一定都是被这样的晚上所引诱的。3．请结合文章内容，谈谈你对第④段“我成了被月光遗忘的人。”一句的理解。4．结合文章内容，说说⑤⑥段有何作用?四、写作题（40分）阅读下面的材料，按要求作文。心虽柔软，却有力量：唯其柔软，我们才能敏感；唯其柔软，我们才能包容；唯其柔软，我们才能精致；唯其柔软，我们才能释然……请以“我心柔软，却有力量”为题目，写一篇文章。要求：（1）自选文体；（2）字迹工整，书写规范，字数500以上；（3）文中不得出现真实的姓名、校名。

参考答案：一CACACC①溯游从之②一曲新词酒一杯③衡阳雁去无留意④决眦入归鸟⑤停杯投箸不能食⑥酒酣胸胆尚开张⑦江春入旧年⑧塞上燕脂凝夜紫，⑨八百里分麾下炙五十弦翻塞外声⑩将军角弓不得控，都护铁衣冷难着⑪凄神寒骨，悄怆幽邃⑫峰回路转，有亭翼然临于泉上者二1．.①犯错误②表转折，却、但是2．D3．所以忠臣烈士，都敢进尽他们的忠言。4．法家拂士敌国外患侧身励行谦以受物5．示例一：【甲】【乙】两文都谈到过失的问题。【甲】文说“人恒过，然后能改。”【乙】文中的太宗“闻善必改，时有小过”。示例二：【甲】【乙】两文都谈到“法家拂士”进谏忠言对国家的重要性。【甲】文说“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。”【乙】文说“故凡在忠烈，咸竭其辞。自顷年海内无虞，远夷慑服。”三1．C2．⑴通过一系列动作，具体生动地写出了我全神贯注捉“都溜”时的情景，充满童趣，表现了孩童爱玩的天性。⑵运用短句，给人想象的空间，“拍”、“得了”，写出我捉“都溜”时的得意与喜悦之情，富