【核心素养】部编版语文四年级下册-语文园地八（公开课一等奖创新教学设计含反思）

【核心素养】部编版语文四年级下册-语文园地八（公开课一等奖创新教学设计含反思）

部编版语文四年级下册核心素养教学设计

课题语文园地八课型综合性学习

教材分析“交流平台"引导学生交流阅读童话的体会与收获。“词句段运用”引导学生区分近义词不同的意思;同时体会句子的表达方法，仿写句子。“书写提示"引导学生制作书签，抄写格言。“日积月累”引导学生积累学习名言警句。

学情分析“交流平台"引导学生交流阅读童话的体会与收获。“词句段运用”引导学生区分近义词不同的意思;同时体会句子的表达方法，仿写句子。“书写提示"引导学生制作书签，抄写格言。“日积月累”引导学生积累学习名言警句。

素养目标文化自信：从语言交流中，增强文化自信培养爱国主义情感。语言运用：能说出意思相近的词语在具体的语言环境中不同的表达效果。学习在书签上书写自己喜欢的格言，了解规则。积累有关“读书学习"的格言。思维能力：回顾交流童话的特点，体会童话奇妙的想象，感受童话中的人物的形象。审美创造：培养学生多读书、读好书的习惯。

教学重点学会辨析近义词,掌握生动、形象的描写方法。

教学难点积累名人名言，了解大意。

教具准备多媒体课件。

教学过程

教学环节师生双边活动设计意图

单元主题课件出示单元主题。(/)了解本单元的教学内容，明确本单元的学习目标。

学习新知（一）交流平台1.单元回顾：奇妙的童话，点燃缤纷的焰火，照亮我们五彩的梦。《宝葫芦的秘密》《巨人的花园》《海的女儿》2.走进童话。（1）童话的概念及特点。明确：童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。特点：语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。3.欣赏交流：你读过的童话故事。4.畅所欲言：喜欢童话的原因。（1）童话充满着奇妙的想象。（2）人物大都拥有非凡的能力。（3）人物真善美的形象。例如：如《巨人的花园》中，“巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱”。除了本单元的童话，在童话《灰姑娘》中，神仙教母就拥有神奇的魔力，让灰姑娘破烂的裙摆变成了引人夺目的晚礼服……如《海的女儿》里的小人鱼，为了心爱的王子，身体化作了泡沫。这既让人感到不可思议，又让人为她的善良感动。（二）词句段运用1.读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。（1）这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。（2）每当我伤心难过时，总会得到好朋友小杰的安慰。（3）这个字怎么写？我忘记了。（4）任岁月潺潺流淌，不能忘怀的，始终是老师深情的目光。明确：（1）慰藉：指安慰（书面语）。（2）安慰：安顿抚慰（用于口语，范围广）。（3）忘记：经历的事物不再存留在记忆中（用于口语，范围广）。（4）忘怀：指忘记（书面语）。2.想想下面的句子是怎样描写冬天的，再照样子写一写其他季节。（1）雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。明确：用雪、霜、北风三种事物来写冬季的寒冷。（侧面描写）（2）冬天，黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子。明确：通过写森林里的动物如何过冬来表现冬日的寒冷。（3）北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。明确：通过对北风呼啸、白雪飘落的景象进行描写，形象地写出了冬日的寒冷。（侧面描写）3.畅所欲言，试着仿写。（三）书写提示1.了解书签的制作过程：做几个有趣的书签，在书签上写一句你喜欢的格言。2.注意事项：（1）竖写时，要自右向左书写。（2）字距要均匀。（3）上下字要对齐。（4）注意作者名字的位置，使格式更美观。3.动手制作，交流思考。（四）日积月累1.教师：思考下列名言警句的意思。少年不知勤学苦，老来方知读书迟。一日读书一日功，一日不读十日空。学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。2.体会含义：（1）少年不知勤学苦，老来方知读书迟。本义：年轻的时候不知道勤劳学习的苦，到老的时候后悔没有读书，已经迟了。道理：告诫我们要抓住年少时光好好读书，不要等老了再后悔。（2）一日读书一日功，一日不读十日空。本义：今天读书是今天的功夫，今天不读书，相当于十日没有读。道理：告诫我们要不断学习，持之以恒。（3）学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。本义：学习不怕基础差，只要开始努力学习就不算晚。道理：告诫我们学习不怕晚，只要努力就会有进步。（4）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。本义：如果你想要成功到达高耸入云的知识山峰的顶端，勤奋就是那登顶的唯一路径；如果你想在无边无际的知识海洋里畅游，耐心、尽力、刻苦的学习态度将是一艘前行的船。道理：告诫我们要认真学习，重视积累，不怕吃苦，努力学习。3.背诵填空。4.拓展延伸：你还知道哪些劝学的名言警句？（1）读书破万卷，下笔如有神。（2）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（3）读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。（4）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。激趣导入，调动学生的生活体验，使学生兴趣浓厚地投入到学习中。新课标提倡学生自主学习探究，小组合作完成学习任务。既锻炼了学生的学习能力，又提高了学生课堂学习效率。

达标检测一、根据语境，选择恰当的词语，在正确的下面打“√"。1.奶奶去世多年了，读书成了她精神上的（安慰慰藉）。2.母校的一草一木，都使她难以（忘怀忘记）。3.他们有20年没见面了，久别重逢的老战友（分外格外）亲热。4.毕业以后，他们（分别离别）了十几年才又重逢。检测是反馈课堂教学效果的重要途径，有利于实施轻负高效，促进学生均衡发展。

总结评价1.课堂总结：本节课你学会了什么？你是怎么学会的？2.课文结构图示：3.课堂评价；学生自我评价和小组互评。课堂总结可以帮助学生理清所学知识的层次结构，掌握其外在的形式和内在联系，形成知识系列及一定的结构框架。

课后作业完成《分层练习》中对应练习。深入学习知识、培养自主学习能力、提高独立思考和解决问题能力。

板书设计语文园地八