海底世界 第2课时（公开课一等奖创新教学设计含反思）

海底世界第2课时（公开课一等奖创新教学设计含反思）

部编版语文三年级下册教学设计

课题23.海底世界（第二课时）课型精读课

教材分析《海底世界》是小学语文第六册第七单元的一篇课文，文章用通俗形象的语言，向人们介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产。课文结构清晰，不仅整体结构清楚，采用总分总的结构，而且中间部分的每一个段落也都是明确围绕着一个意思来写的。

素养目标文化自信：阅读课文，感受语言的魅力，增强文化自信。语言运用：抓住关键句，体会文章是如何表现海底世界“景色奇异、物产丰富"的。思维能力：学习作者是怎样围绕一句话把一个意思写清楚、写具体的。审美创造：抓住具体描写事物，激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。

教学重点指导阅读，抓住重点词语，感知理解围绕一句话把一个意思写清楚的方法。

教学难点阅读理解语言描写的特点。体会海底世界的独特魅力。

教具准备多媒体课件。

教学过程

教学环节师生双边活动设计意图

单元主题课件出示单元主题。(/)了解本单元的教学内容，明确本单元的学习目标。

学习活动学习任务一:温故知新梳理文意生字回顾(/)2.词语复习(/)3.回顾文章结构以及课文主要内容。学习任务二：品析语言感悟表达学习课文第二自然段，思考海底的光线怎么样？学习第三自热段，水下的动物还会有什么样的声音？明确：设问句：承上启下的过渡作用。学习排比的表达方式，仿写句子。第4自然段围绕哪一句话描写的？分类归纳、完成表格，自主合作，总结海底动物的活动方法。你还看到了哪些颜色？用课文的表达方式来说一说！体会文章简写内容以及好处。赏析文章结尾。对全文进行总结，总述海底世界的美丽、富饶，回答了第一自然段提出的问题。学习任务三：师生总结课堂归纳主要内容：本文用生动形象的语言,向人们介绍了海底世界的________和________。课文告诉了我们大自然的奇妙。我们要热爱大自然，勇于探索大自然。谈收获。积累表达。学习任务三：课外拓展自我提升教师分享海洋的知识。交流自己收集的海洋的知识。温故而知新，实现新旧过渡，夯实基础知识，使学生兴趣浓厚地投入到学习中。采用多种形式的朗读，引导学生入情入境地想象，既发展学生的形象思维，又加深理解文章的内涵，同时培养学生的语言表达能力。学习课文，抓住中心句，分析如何将主要意思表达清楚，在此基础上进行有感情朗读，培养学生的理解分析能力、感悟能力、朗读能力。

达标检测我会组词。(/)选择合适的词语填空。(/)写出下面句子的说明方法。(/)检测是反馈课堂教学效果的重要途径，有利于实施轻负高效，促进学生均衡发展。

总结评价1.课堂总结：本节课你学会了什么？你是怎么学会的？2.课文结构图示：(/)3.课堂评价；学生自我评价和小组互评。课堂总结可以帮助学生理清所学知识的层次结构，掌握其外在的形式和内在联系，形成知识系列及一定的结构框架。

课后作业阅读：关于海洋的书籍，交流分享读后感。小练笔：试着运用课文第4、5自然段的方法，围绕一种你喜欢的动物来写一段话。深入学习知识、培养自主学习能力、提高独立思考和解决问题能力。

板书设计(/)

教学反思这节课的教学重点是“从哪些地方可以看出来海底是景色奇异，物产丰富的呢？”首先让学生进行自学，勾画，再进行集体交流、指导学习、感情朗读。在教学每个自然段的时候，学生都要围绕着这个问题来体会。这节课的难点是“能抓住重点句理解一段话的意思，并体会这段话是怎样写清楚的。"为了突破这个难点，我做了精心地设计，第4自然段引导学习，通过列表格使学生一目了然