临床技能学实验教学平台参数上报

申购物资设备详细技术参数

1:12导心电图机

iMAC120

一、工作条件：

产品可在电源交流220V,50/60赫兹，室温5—40C和相对湿度259r80%的环境下正常工作。

产品的电源插头符合中国标准，无需适配器

二、ECG输入

2.1ECG输入通道：标准12导联、Cabrera导联心电信息同步采集

2.2输入阻抗：N50MQ(10Hz)

2.3频率响应：0.05-240Hz(-3db)

2.4定标电压：lmV±2%

2.5耐极化电压：±610mV±1%

2.6内部噪声：W15Wp-p

2.7时间常数：》3.2s

2.8共模抑制比：^130dB

2.9除颤保护：具有抗除颤电击保护功能

2.10导联线：导联线内附抗除颤电击保护功能，并具有防缠绕设计

2.11中英文输入及操作提示,全触屏操作，中文输入支持手写和拼音、五笔输入法

三、技术及性能：

3.1A/D转换:24bit

3.2采样率：28000Hz

3.3灵敏度选择：2.5、5、10、20mm/mV±2%

3.4抗干扰滤波：具有交流滤波、肌电滤波、基线漂移滤波、低通滤波功能

3.6自诊断功能：具有设备自诊断及故障提示功能

3.7支持心脏起搏信号检测

3.8支持预采集、实时采集、触发采集、周期采集等多种采集方式

3.9本机支持有线、无线WiFi方式连接互联网

四、存储器

4.1设备内置存储器，本机可存储2900例

4.2支持外接U盘、SD卡扩展存储空间

4.3数据储存格式：pdf、png

五、外观：

5.110英寸1024768点彩色LED触摸屏

5.2物理全键盘及触控软件键盘设计，方便不同习惯的医生快速操作

5.3显示信息：同屏显示12道心电波形

5.4显示内容包含波形、心率、导联、走纸速度、增益、滤波器、时间、电池电量指示、

输入法、文件、信息提示区、患者信息等

5.5设有导联放置指示，方便护士及实习医生使用。

六、记录器：

6.1多轴联动热敏打印机技术multi-axisTP®,可确保在任何环境（运动中的救护车、不

平整的野外场地）都能平滑清晰地记录每一份心电报告

6.2走纸速度：5、6.25、12.5、25、50mm/s±2%

6.3记录模式：手动/自动打印:3CH、3CH+1R、6CH、6CH+1R、12C11

6.4记录纸规格：折叠纸，216mm

6.5打印方式：实时同步或连续12道心电波形打印

6.6记录内容：心电波形、分析结果、明尼苏达码以及导联名称、走纸速度、增益、滤波

器、日期、患者信息、标记等

6.7支持直接外接激光打印机，通过A4纸打印心电波形和报告

6.8具备在无网格纸上打印网格功能

6.9支持50s波形冻结与回放。

6.10支持已保存病例的电影回放和选择任意一段波形打印。

6.11支持病例重新编辑与重新诊断。

6.12支持诊断结论模板化病例输入，只需输入相关病例首字母即可选择相应病例。

6.13支持自定义病例模板的添加。

七、外部输入接口：

7.1USB接口（2个），SD卡接口（1个），网络接口（1个），导联接口（1个）

7.2支持外接条码扫描仪和磁卡读卡器，支持即插即用。

7.3支持输出PDF'PNG\ECG\JPG（选配）\XML（选配）\SCP（选配）\DIC0M（选配）格式

标准协议，满足医院联网需求

7.4支持本机直接接入第三方网络系统、医院的HIS\EMR等系统。

7.5支持本机直接Email发送PNG、PDF格式报告，方便异地远程会诊。

八、电源：交直流两用自动转换

8.1交流电源：交流220V50Hz

8.2直流电源：内置可充电锂离子电池，充满电后可连续工作3小时以上

九、配置：

9.1.标准配置：主机1台，导联线1条，肢电极4个，胸电极6个，热敏打印纸1本，电源

线1根，接地线1根，其它必要辅件一套

十、厂家资格：

制造商资质：制造企业注册资金》5000万元，IS09001质量体系认证证书和CMD医疗器械

企业质量体系证书等。

H^一、分析扩展

支持GLASGOW大学心电算法，可根据患者年龄、性别、种族、用药做出精确诊断，对急性心

肌缺血、室颤室速、极度心动过缓、恶性心律失常等能进行有效判断

提供样品。

2:动静脉穿刺模型

GD/HS39

使用进口PVC材料，柔韧性好，保存时间长，耐高温，无毒无污染。可进行手臂梯动脉与

尺动脉血管系统穿刺。由气囊打气提供真实的动脉压及模拟的动脉搏动。模拟血液回流有明

显的动脉血喷射感。上肢可旋转180度便于仿真穿刺练习。可进行三角肌部位的肌内注射。

皮肤和动脉血管可更换。

GD/HS1

手臂上分布的八条主要静脉血管系统，可进行静脉的注射、输液（血）、抽血等穿刺训练功

能。进针时有明显的落空感，正确穿刺可产生回血。静脉血管和皮肤的同一穿刺部位可以经

受几百次反复穿刺不渗漏。静脉血管和皮肤都可更换，简单方便、经济实用。

材料特点：皮肤、肌肉系用进口塑胶材料，神经血管采用进口乳胶材料，手臂骨采用进口

PVC材料，全部由不锈钢金属模具，经高温浇铸而成，皮肤外表面按真人模特翻制而成，

整体产品具有操作手感真实、逼真，外观肤色形态美观、经久耐用、消毒清洗不变形、拆装

方便等特点，其材料达到国外同等水平。

3:心肺听诊及腹部触诊教学系统（网络版教师机）

GD/TCZ9900A（教师机）

该系统由心肺听触诊、腹部触听诊、血压测量三合一而成。功能特点：局域网络教学，完

全软件化设置，退出教学系统后，即可进入其他软件系统。系统提供多种教学方式，包括：

全体同步教学、学生自己练习和复习；教师与学生呼叫对讲，网络联机考试（随机生成考题

或选择教师生成考题），班级管理，成绩查询，成绩打印；有连接视频展示台或大屏幕电视

教学等全部功能。易于维护，系统升级便捷。双听诊产品一台学生机可连接2个仿真病人，

可同时供2个学生听诊，更加经济实用。

一、胸部心肺听诊、触诊模拟人功能特点：本模拟人为半身直立标准男性仿真人体，可旋

转，易拆装维护。人体内腔由进口PVC材料经不锈钢模注塑而成，仿真皮肤由进口塑胶材

料，经雕刻钢模高温浇铸而成，具有耐高温低温（+60℃--40℃）,不变形、柔韧性不变的

特点。听诊模拟人采用地标技术，彻底的解决了心肺音传播变调的问题，并采用混音技术，

更加真实的再现听诊体征。同时在仿真人体的相应部位可实现震颤的触诊。

基础听诊：

心脏部分：可生动再现近百种心音听诊，包括心率、心律、心音改变以及额外心音、杂音、

心包摩擦音和少见心脏病的讲解并听诊，同时在仿真病人的相应部位可实现心音传导的听诊

及震颤的触诊。

肺脏部分：突破以往听诊部位较少的局限，开创性地实现了全肺听诊，听诊体征更加接近真

实。可进行70余种呼吸音听诊，包括正常呼吸音、异常呼吸音以及附加音等。同时配合生

动形象的图片、动画，进行肺部听诊方法及听诊内容的讲解。

鉴别听诊：

心脏部分：将11种三音律汇总，讲师和学员可选择任意两种心音进行对比，让教学更加具

有互动性，同时对其它易混淆的心音进行对比。在模拟人的相应部位，可分别出现两种对比

的心音，加强学习效果。

肺脏部分：精心选择了十几对呼吸音鉴别，以图表方式相互论述，在仿真病人的左右肺部，

可分别听到这两种易混淆的声音。对比更加直观，使用效果极佳。

二、腹部触诊、听诊模拟人功能特点：本仿真模型为大半身仰卧女性仿真人体，人体内腔由

进口PVC材料经不锈钢模注塑而成，轻便、坚硬。仿真皮肤由进口塑胶材料，经雕刻钢模

高温浇铸而成。具有耐高温和低温(+60℃--40℃)不变形、柔韧度好的特性。

仿真病人腹部可呈现缓慢的腹式呼吸，吸气时横膈向下腹部隆起，呼气时腹部自然下陷。膈

下的脏器随呼吸上下移动。有压痛和反跳痛，触及痛点时模拟人可发出痛苦的叫声、出现呼

吸抑制等体征。每次触诊体征切换在30秒左右，肝肿大可至肋下7cm,可同时呈现肝、脾、

胆囊肿大的不同组合，乳房可触及肿块和结节。仿真模拟人可实现正常肠鸣音、肠鸣音活跃

以及肾动脉狭窄血管杂音的听诊。

血压测量功能：模型为成人手臂，体表特征明显，解剖位置精确，可以进行动脉血压测量。

可任意设置收缩压、舒张压和脉搏频率及听诊间隔，柯氏音音量可调。

腹部触诊功能：

肝触诊：肝脏质地分质软、质中和质硬，肝肿大可至肋下7cm,可进行正常、不同程度肿大

以及不同质地肝脏的触诊。

脾脏触诊：随着脾触诊内容的选择，仿真病人会做出相应的体征，可触及不同程度的脾肿大，

轻度肿大的脾可于右侧卧位触及，较大的脾可触到脾切迹。

胆囊触诊:可进行正常及呈囊性肿大胆囊的触诊。胆囊触痛检查阳性时，仿真病人会发出“疼”

的叫声；墨菲氏征检查阳性时，仿真病人会发出“疼”的叫声并突然屏住呼吸。

肝、胆囊、脾综合体征触诊：根据腹部脏器之间的解剖和病理生理特点，设计出几十种常见

的肝、胆囊、脾联合体征，供学生进行触诊实践，加深对脏器之间联系的认识。

常见疾病压痛与反跳痛：可实现胃溃疡、十二指肠溃疡、胰腺炎、阑尾炎、乙状结肠炎等疾

病压痛的触诊，以及坏死性胰腺炎、化脓性阑尾炎等疾病压痛及反跳痛的触诊。触诊正确，

仿真病人将发出“疼”的叫声。

乳房触诊：区别比较乳腺常见良性肿瘤、恶性肿瘤、淋巴结、小叶增生等肿块的大小、位置

坐弓-O

腹部听诊的功能:仿真模拟人可实现正常肠鸣音、肠鸣音增强以及肾动脉狭窄血管杂音的听

诊。

三、心肺听触诊多媒体教学系统软件:软件应用多媒体技术制作了120余张同步多媒体动画，

30余份视频资料、130余张心音图以及大量的解剖图片和心电图，并有机结合，学生在课堂

上可看到如真实病人的心脏跳动、瓣膜活动，同时在仿真病人的相应部位可听到采自临床的

心音、呼吸音，使教学富有真实性和趣味性。

基础听诊：

心脏部分：包括心脏解剖、瓣膜听诊区等理论知识的讲解以及正常心音、额外心音、杂音和

少见心脏病等的听诊，可生动再现近百种心音听诊体征。重点解决心音产生机理、听诊部位、

听诊特点、杂音产生时期和传导方向等学生应掌握的重要内容。

可以进行心脏杂音传导的听诊鉴别，

可选择进行单心音听诊，亦可选择心音、呼吸音混合听诊，则更贴近临床。

肺脏部分:包括肺脏解剖、肺泡的结构和功能等理论知识的讲解以及成人和儿童正常呼吸音、

异常呼吸音、附加音、胸膜摩擦音等70余种呼吸音的听诊。重点解决呼吸音的产生机理、

听诊部位、听诊特点等学生应掌握的重要内容。

鉴别听诊：

心脏部分：将11种三音律汇总，讲师和学员可选择任意两种心音进行对比，让教学更加具

有互动性，同时对其它易混淆的心音进行对比。在模拟人的相应部位，可分别出现两种对比

的心音，加强学习效果。

肺脏部分：精心选择了十几对呼吸音鉴别，以图表方式相互论述，在仿真病人的左右肺部，

可分别听到这两种易混淆的声音。对比更加直观，使用效果极佳。

听诊考核与练习：

根据教学大纲的要求，编制了多媒体智能考试与练习题库，难易程度适当搭配，考试题量与

时间可任意设定。仿真病人根据试题做出相应的体征，供学生进行听诊练习和考核。计算机

记录考试过程，自动统计考试成绩，显示正确答案。该题库的设计应用，突出体现了反复实

践、强化训练的先进教学手段，具有很强的自学性和复习性。

四、腹部触听诊多媒体教学系统软件：软件中应用多媒体技术将50余份视频文件以及大量

的图片、动画有机结合，真实再现肝、脾、胆囊解剖特点，生动形象地讲述肝、脾、胆囊触

诊机理及技能掌握关键点。图文并茂，与仿真模拟人交互控制，使理论与实践紧密结合。多

媒体智能考核与练习题库，突出体现了反复实践、强化训练的先进教学手段。

肝触诊：包括肝脏解剖、触诊机理、触诊方法、技能掌握关键点，肝触诊常见错误、触诊内

容及临床意义等。详细阐明肝脏的形态、体表投影、触诊机理、单手及双手触诊法，掌握肝

触诊方法的关键点，肝触诊中常见的错误，正常与异常肝触诊内容，肝肿大测量，简要发病

机理与临床特点。仿真病人根据触诊内容自动做出相应的体征和均匀的腹式呼吸，可触及不

同大小、质地的肝脏。肝肿大可达肋下1指、2指、4指。肝质软似触口唇；质中似触鼻尖;

质硬似触前额。

脾触诊：包括脾解剖、触诊机理、触诊方法、技能掌握关键点、脾肿大测量，触诊内容和临

床意义等内容。详细阐明脾脏的位置及大小、触诊机理、仰卧位触诊的方法、掌握脾触诊的

关键点、测量脾肿大的三条线、简要发病机理与临床特点。仿真病人根据触诊内容自动做出

相应的体征和均匀的腹式呼吸，可触及不同大小的脾脏。脾肿大可达肋下1指、3指、4指。

胆囊触诊：包括肝外胆道解剖、触诊机理、触诊方法、墨菲氏征与胆囊触痛、临床意义等内

容。详细阐明肝外胆道的解剖特点，正常胆囊的位置，胆囊触诊机理、触诊方法、墨菲氏征

检查方法与常见错误，墨菲氏征与胆囊触痛的区别，简要发病机理及临床特点。墨菲氏征阳

性检查时，仿真病人会发出“疼”的叫声并突然屏住呼吸。胆囊肿大时可触及呈囊性肿大的

包块。

肝、脾、胆囊综合体征触诊：共几十种，分为肝大、脾大、胆囊大；肝、脾、胆囊均大，且

有大小、质地的变化。

常见疾病压痛与反跳痛：可实现胃溃疡、十二指肠溃疡、胰腺炎、阑尾炎、乙状结肠炎等疾

病压痛的触诊，以及坏死性胰腺炎、化脓性阑尾炎等疾病压痛及反跳痛的触诊。触诊正确，

仿真病人将发出“疼痛”的叫声。

腹部听诊：包括肠鸣音、血管杂音产生机理的讲解，仿真模拟人可实现正常肠鸣音、肠鸣音

增强以及肾动脉狭窄血管杂音的听诊。

随机考核与练习：

根据教学大纲的要求，编制了多媒体智能考试与练习题库，难易程度适当搭配，考试题量与

时间可任意设定。仿真病人根据试题做出相应的体征，供学生进行触诊练习和考核。计算机

记录考试过程，自动统计考试成绩，显示正确答案。该题库的设计应用，突出体现了反复实

践、强化训练的先进教学手段，具有很强的自学性和复习性。

五、学员信息管理软件：学员信息录入和班级管理：查询学员信息及对心肺听诊考试、腹部

触诊考试及心肺听诊综合考试的结果的查询。

引入/导出学员信息及考试成绩：打印学员的答卷：

六、心肺听诊综合考试系统软件

在单一听诊考核的基础上，项目组结合临床实际，开发设计此综合考试软件。软件可进一步

考察学员的综合分析能力。帮助学员对整个的掌握，顺利向临床过渡。

内容：包括试卷管理和考试管理，软件中提供近百种试题，供讲师选择，也可自行编辑试卷,

组织考试。听诊后，学员可要根据听诊体征，选择进一步需进行的辅助检查，结合听诊与辅

助检查结果，做出判断，选择正确答案。软件可自动统计学员考试成绩，便于老师对教学效

果的整体把握。

4:心肺听诊及腹部触诊教学系统（网络版学生机）

GD/TCZ9900A（学生机）

Studentoperationsystem

1.胸部心肺听诊、触诊模拟人功能特点：

半身直立标准男性仿真人体，可旋转，易拆装维护。

内腔由进口PVC材料注塑而成，听诊模拟人采用地标技术，更加真实的再现听诊体征。同

时可实现震颤的触诊。

基础听诊：

心脏部分：可生动再现近百种心音听诊的讲解并听诊，在相应部位可实现心音传导的听诊及

震颤的触诊。

肺脏部分：实现了全肺听诊。可进行70余种呼吸音听诊。配合生动形象的图片、动画，进

行肺部听诊的讲解。

鉴别听诊：

心脏部分：将11种三音律汇总，可选择任意两种心音进行对比，同时对其它易混淆的心音

进行对比。在模拟人的相应部位，可分别出现两种对比的心音，加强学习效果。

肺脏部分：精心选择了十几对呼吸音鉴别，在左右肺部，可分别听到这两种易混淆的声音。

对比更加直观。

2.腹部触诊、听诊模拟人功能特点：

模型为大半身仰卧女性，由进口PVC材料注塑而成。具有耐高温和低温，不变形、柔韧度

好的特性。

腹部可呈现缓慢的腹式呼吸，吸气时腹部隆起，呼气时腹部下陷。膈下的脏器随呼吸上下移

动。每次触诊体征切换在30秒左右。

血压测量功能：可以进行动脉血压测量。可任意设置收缩压、舒张压和脉搏频率及听诊间隔，

柯氏音音量可调。

肝触诊：可进行正常、不同程度肿大以及不同质地肝脏的触诊。

脾脏触诊：可触及不同程度的脾肿大，轻度肿大的脾可于右侧卧位触及，较大的脾可触到脾

切迹。

胆囊触诊:可进行正常及呈囊性肿大胆囊的触诊。胆囊触痛检查阳性时，仿真病人会发出“疼”

的叫声；墨菲氏征检查阳性时，仿真病人会发出“疼”的叫声并突然屏住呼吸。

根据腹部脏器之间的解剖和病理生理特点，设计出几十种常见的肝、胆囊、脾联合体征。

常见疾病压痛与反跳痛：可实现胃溃疡、十二指肠溃疡等疾病压痛的触诊，以及化脓性阑尾

炎等疾病压痛及反跳痛的触诊。触诊正确，仿真病人将发出“疼”的叫声。

乳房触诊：区别比较乳腺常见良性肿瘤、恶性肿瘤、淋巴结、小叶增生等肿块的大小、位置

等。

腹部听诊的功能:仿真模拟人可实现正常肠鸣音、肠鸣音增强以及肾动脉狭窄血管杂音的听

诊。

3.心肺听触诊多媒体教学系统软件：

软件应用多媒体技术制作了120余张同步多媒体动画，30余份视频资料、130余张心音图以

及大量的解剖图片和心电图，并有机结合，在课堂上可看到如真实病人的心脏跳动、瓣膜活

动，同时在仿真病人的相应部位可听到采自临床的心音、呼吸音，使教学富有真实性和趣味

性。包括心肺的基础听诊和鉴别听诊两部分

听诊考核与练习：根据教学大纲的要求，编制了多媒体智能考试与练习题库，题量与时间可

任意设定。模型根据试题做出相应的体征，供学生进行听诊练习和考核。具有很强的自学性

和复习性。

4.腹部触听诊多媒体教学系统软件：

软件中应用多媒体技术将50余份视频文件以及大量的图片、动画有机结合，真实再现肝、

脾、胆囊解剖特点，生动形象地讲述肝、脾、胆囊触诊机理、触诊方法、技能掌握关键点，

触诊常见错误、触诊内容及临床意义等。可实现常见疾病压痛与反跳痛的触诊、腹部听诊。

多媒体智能考核与练习题库，突出体现了反复实践、强化训练的先进教学手段。

随机考核与练习：根据教学大纲的要求，编制了多媒体智能考试与练习题库，题量与时间可

任意设定。仿真病人根据试题做出相应的体征，供学生进行触诊练习和考核。具有很强的自

学性和复习性。

5.学员信息管理软件：

学员信息录入和班级管理：查询学员信息及对心肺听诊考试、腹部触诊考试及心肺听诊综合

考试的结果的查询。

引入/导出学员信息及考试成绩：打印学员的答卷：

6.心肺听诊综合考试系统软件

软件可进一步考察学员的综合分析能力。帮助学员对整个的掌握，顺利向临床过渡。

内容：包括试卷管理和考试管理，软件中提供近百种试题，也可自行编辑试卷，组织考试。

听诊后，学员可要根据听诊体征，选择进一步需进行的辅助检查，结合听诊与辅助检查结果，

做出判断，选择正确答案。软件可自动统计学员考试成绩。

5：开放式诊断学教学系统

GD/MTV010

产品特点：I

问诊：问诊的重要性、问诊的内容、问诊的方法与技巧、常见症状

体格检查：基本方法、一般检查、头部、颈部、胸部检查、腹部、生殖器、肛门、直肠检查、

脊柱与四肢检查、神经系统检查、全身体格检查

病历书写：病历书写的基本规则和要求、病历书写的种类、格式与内容、实验诊断

概论：临床血液学检测、血栓和止血检测、排泄物、分泌物及体液检测、常用肾功能实验室

检测、肝脏病常用的实验室检测、临床常用生物化学检测、临床常用免疫学检测、其他检测

器械检查：心电图、其他常用心电学检查、肺功能检查、内镜检查

习题测试系统：测试系统主要是采取单选题的形式进行测试与考核，强化学生对基础知识的

记忆理解

6:临床心电图诊断及考核系统

DF-PXD

口

心电图自从1903年问世以来，广泛应用于临床诊断和监测，对心律失常具有决定性的诊断，

至今无法取代。心电图教学也就成为《诊断学》教学中的重点和难点。传统的教学方式只能

让学员阅读分析现有的心电图图形资料，既不形象也不生动，老师通过大量的讲解学生也未

必能够真正掌握。通过“平板电脑”演示丰富的心电图视频、动画、语音文字等多媒体

素材，并通过无线wifi与本公司的多种心电图模拟人相连接，无需其他任何连线即可调取

多达100种正常或异常的典型心电图图谱，而且支持与任何心电图设备相连接，模拟真实的

临床心电图。主要功能：▲采用平板电脑无线控制，模拟人体内中存储有近100种正常

及异常心电信号，每种心电图信号都采用模拟数字代码表示。▲心电图教学包括心电图

发展简介、心电图诊断图谱、心电图教学课件三部分。▲心电图模型人胸前及四肢设有标

准十二导联电极放置，与真人完全一致，可以与临床心电图机或心电监护仪连接使用。▲教

学实习或考核时在平板电脑上操作代码按钮，根据教学需要输入某心电图的代码，通过心电

图机或心电监护仪便能自动描绘这一心电特征波形。▲心电图模型人心率可以预先设定，

输出过程中也可以更改，波形准确逼真。▲模拟人体采用高新技术，以特种硅橡胶和高分

子复合材料，在合金雕刻模具中浇注成型。皮肤柔韧、富有弹性，并印有听诊部位标志。耐

老化、耐高温和低温，坚固耐用。▲采用先进的美工化妆技术，使模拟人美如真人，生动

形象。系统配置：仿真心电图模拟人：1具平板电脑：1台；心电图机（用户自行配置或

公司代购）

提供样品。

7:全功能诊疗穿刺术模拟病人

GD/L260A

1.逼真模拟人：

模拟人为仰卧、枕过伸位、头偏向左侧的年轻男子仿真人体

骨性标志明显，锁骨、肋骨、肋间隙、脐、耻骨联合、骼前上棘、胸锁乳头肌、腹股沟韧带

等与真正人体解剖位置一致，根据解剖知识可触及上述组织，正确寻找穿刺点。

自动颈动脉、股动脉搏动，触诊感觉真实

可以叩诊气胸和液胸的部位和范围、可以叩诊心脏浊音界、诊肝浊音界、叩诊腹部移动性浊

音

肝穿刺抽脓术操作时，触诊肝区病人可发出呻吟声

肝肾穿刺时，可以选择屏气提示以限定穿刺时间，在屏气时间内穿刺操作才正确

骨髓穿刺的模块可以更换、穿刺正确和错误时，有语音提示、骨髓穿刺的模块可以更换。

2.方便灵活的操作台：

操作台移动方便，并且固定简单、稳当

根据操作的不同可以方便的改变模拟病人体位，仰卧位、坐位、半坐位、右侧卧位等都可以

轻松实现

控制面板选择按钮，配有人体轮廓，指示操作进针的部位

3.逼真模拟操作过程，可以进行十余项操作和穿刺训练

无菌操作术、右侧颈内静脉穿刺、右侧锁骨下静脉穿刺、右侧股静脉穿刺、左侧气胸穿刺、

左侧胸腔积液穿刺、肝穿刺抽脓、腹腔穿刺、心包腔穿刺、心内注射、骼前上棘骨髓穿刺、

腹腔移动性浊音叩诊练习、气胸、液胸叩诊练习

4.控制面板功能

在人体轮廓上圆点标志为模拟穿刺术操作的进针部位，在人体轮廓两侧，矩形标志提供选择

需要操作的穿刺术按钮，轻轻一按按钮可选择操作的穿刺术。

穿刺操作前有正确操作的语音讲解，操作正确后有相应的内容物流出，且操作正确/错误位

置有提示音，并在控制面板上有正确/错误/过深LED灯提示。启动或关闭脉搏，指示灯亮为

启动，指示灯灭为关闭。

选择训练模式与考核模式。训练模式下特有的语音提示讲解功能，考核模式下无语音提示讲

解功能。

可关闭正在播放的语音。

可重置仪器初始状态（出厂设置），即未选择穿刺部位状态。

5.大容量SD卡语音存储，详细讲解各穿刺部位的临床意义及操作方法。

8:气胸处理模型

GD/L66

模型使用进口PVC材料.，柔韧性好，保存时间长，耐高温，无毒无污染。为男性半身结构,

具有解剖学特征，可进行气胸减压的练习。正确的解剖标记，用来帮助定位训练。提供双侧

锁骨中线第二肋骨间隙或腋中线第五肋骨间隙，进行胸穿减压训练，以排出气体。同一肺囊

可反复操作几百次穿刺

9:胸腔穿刺引流模型

GD/L67

模型使用进口PVC材料，柔韧性好，保存时间长，耐高温，无毒无污染。可进行胸部创伤

后气胸和液胸的闭式引流操作训练以及引流管的术后护理练习。右侧胸廓有两个视窗，用来

显示胸腔各层的解剖结构。左侧胸廓可进行气胸穿刺减压及液胸插管引流练习。胸部引流液

颜色,体积及粘度可自行调节气胸穿刺垫、胸腔穿刺垫和胸腔引流伤口垫损坏后可进行更换。

10：高级综合穿刺技能训练模拟人

GD/L260B

模型使用进口PVC材料，柔韧性好，保存时间长，耐高温，无毒无污染。模拟人反向坐于

靠背椅上，双手臂置于椅背上缘，头伏于前臂。体表标志明显，可以触及腋窝、第7颈椎、

胸椎、肩胛骨、肋骨、肋间隙、腰椎。可进行胸腔穿刺和腰椎穿刺。

胸腔穿刺：

多个穿刺部位：肩胛下线第7〜9肋间和腋中线第5〜6肋间穿刺。

当针头穿过壁层胸膜时，针头抵触感消失，连接注射器，抽出胸腔积液。

腰椎穿刺：

逼真的模拟腰部解剖结构，皮肤、皮下组织等。

当腰穿针穿过各层组织时，手感与真人接近。

当穿刺成功后，有落空感，可以收集脑脊液，并可特定的病例中测量脑脊液的压力。

配有一段局部腰椎骨骼的模型，帮助了解腰部结构和功能的特点。

有一个穿刺模块可以直接观察腰椎骨骼的解剖特点及直接看到腰穿针的进针位置。

可实现两个人对腰椎穿刺的操作。

11:创伤模拟人

GD/J110

模型使用进口PVC材料，柔韧性好，保存时间长，耐高温，无毒无污染。模拟身体各部位

的创伤，烧伤皮肤更换。模拟创伤部位的清洗、消毒、止血、包扎、固定、搬运。模拟人身

体各个部位的开放性骨折、断裂处理。

创伤评估模块主要配置：

­面部烧伤1IIHI度

•前额撕裂伤口

•颌前创伤口

•锁骨开放性骨折与胸膛挫伤

•腹部创伤伴有小肠突露

•右上臂肱骨开放性骨折

•右手开放性骨折、软组织撕裂伤口、骨组织暴露

•右手掌枪弹伤口

•右大腿股骨开放性骨折

•右大腿复合形股骨骨折

•右大腿金属异物刺伤

•右小腿胫骨开放性骨折

•右足开放性骨折右小指截断创伤

•左前臂烧伤Inin度

•左大腿截断创伤

•左小腿胫骨闭合性骨折以及踝关节和足挫伤

12:拆线换药模拟人

GD/LV18

模型使用进口PVC材料，柔韧性好，保存时间长，耐高温，无毒无污染。提供14个标准手

术切口，可以用于练习和提高各种伤口的护理、清洗、换药、包扎等基本技术。

皮肤柔软干燥，允许胶布黏贴和绷带包扎训练。

切口包括：

⑴甲状腺切开术⑵胸骨切开术⑶乳腺切除术⑷胆囊切除术⑸腹部探察术

(6)阑尾切除术⑺结肠造口术⑻回肠造口术⑼腹式子宫切除术(10)开胸术

(11)肾切除术⑫椎板切开术⑬二期褥疮(M)截肢术

13：消毒模拟人

GD/LV19B

由进口PVC塑胶材料，不锈钢模具，经注塑机高温注成而成,牢固耐用，消毒清洗不变形。标

准仿真全身人体，体表标志精确，外观真实。皮肤柔软有弹性，质感逼真，提供消毒、铺

巾操作训练。提高外科基本操作技术的最佳练习途径和实践环境。

14：新生儿生长发育指标测量仿真模型

DF-XFC

该模型共有3种不同生长指标的新生儿仿真模型，此3种模型人为1套，供学生训练与考核

用。

上述3种新生儿模型（均为男孩儿）其身高分别为：46.5CM、50CM、54CM；头围分别

为：31CM、34CM、37CM；体重分别为：2.3KG、3.3KG、4.3KG。

身长测量：新生儿仿真模型的膝关节及踝关节可自由活动，在自然状态下腿部呈M型，在

测量新生儿身长时，操作者可拉直新生儿的膝关节，并且可推直新生儿的脚，使之与腿部

呈90度角。

该仿真模型的内部有电路，当操作者在测量新生儿过程中，如出现未及时托住颈部使新生儿

头部明显后仰，第一个红灯亮。

当操作者动作粗鲁，导致新生儿被摔，第二个红灯亮。

配身长体重测量板。

15：浅表打结操作模型

GD/LV61

模型经济、耐用，模拟血管，张力可调节，可以实施表浅打结训练与考核，开放式空间，方

便导师客观地判断操作正确与否。

16：高级深部血管结扎操作模型

GD/LV8-2

模型由透明有机玻璃材料制成，便于训练者观察以及评估操作能力，设计独特，三种不同型

号圆柱构成多种打结空间。

采用独特的磁力系统模拟不同大小的组织拉力，拉力过大可引起报警。

模拟血管富有弹性，操作时真实感强，更换方便。

特殊的凹槽设置，安装容易，拆卸方便。

可练习的打结方法：单手打结法，双手打结法，器械打结法。

可练习的打结种类：单结、方结、三重结或多重结、外科结以及辨认假结，滑结。

可模拟多种打结环境：外科结小切口打结，腹腔、盆腔深部打结，大切口深部有角度打结等。

17：深部张力打结操作模型

GD/LV8-3

透明有机玻璃材料制成，便于训练者观察以及评估操作能力。

五种不同型号圆柱体构成多种打结训练空间。

圆柱体安装方便。

可练习多种打结方法如单手打结法，双手打结法，器械打结法等。

可练习各种打结种类如单结、方结、三重结或多重结、外科结以及辨认假结，滑结等。

五种不同型号圆柱体可模拟多种打结环境如腹腔、盆腔深部打结，大切口深部有角度打结、

外科小切口打结等。

模拟血管富有弹性，真实感强，还可练习血管结扎，剪线等

18:脓肿鉴别与切开操作模块

GD/LV5-2

■提供3块脂肪瘤切除术练习模块。

・主要应用于外科局部小手术的操作训练。

■尺寸：自然大小

■材质：进口PVC材料

GD/LV5-3

■每个模块包含三种病变模型：皮赘、皮肤痣、皮脂溢性角化病。可进行皮赘剪除术、皮肤

痣切除术、皮脂溢性角化病刮除术等基本技术训练。

■主要应用于外科局部小手术的操作训练。

■尺寸：自然大小

■材质：进口PVC材料

19:皮脂腺囊肿切除操作模块

GD/LV5-1

本产品提供3块皮脂腺囊肿切除术练习模块。

用于皮脂腺囊肿切除术练习。

尺寸：自然大小

材质：进口PVC材料

20：缝合练习模块工具箱

GD/LV3

该工具箱由缝合器械、手术刀（片”缝合针线、教学光盘及缝合练习模块组成。

将多媒体教学软件及精致的训练模块相结合，提供了专业缝合教学与练习相统一的平台

皮肤的弹性和柔软性极佳，可进行几百次的缝合练习。

内容丰富的多媒体教学软件是辅助教学的有力助手

21:表面出血结扎训练模型

GD/LV8-1

该产品具有皮肤和皮下组织，分层清晰，组织张力和弹性真实。

进行外科皮肤切开、血管分离、打结、结扎、止血、剪线、缝合、拆线等外科操作训练。

每款模型有粗、细血管可反复进行多次分离、结扎、止血练习。模块废弃后可更换。

本模型由进口PVC塑胶材料

形象逼真、操作真实和经久耐用

22:打结训练模型

GD/LV8

模型为透明有机玻璃材料制作，可进行示教和观察及评价自我操作能力。

精巧的设计采用独特的磁力系统模拟组织拉力，平行弹性条索模拟血管，3种型号圆柱构成

多种打结空间，模拟多种深部结构进行各种深部结构打结训练，使用灵活，拆卸方便。

可以练习单手打结、器械打结、外科结打结、假结和骨节的辨认、小空间打结、大倾斜空间

打结及进行剪线、血管的钳夹、切断和节扎训练。

模拟血管可更换。

23:外科多技能训练模型

GD/LV9

皮肤模块一外科皮肤切开、缝合、打结、剪线、拆线。

肠管模块一有20mm直径和30mm直径两种型号，练习肠管的钳夹、切开、吻合、打结、

剪线。

血管模块一练习血管的钳夹、切断、结扎。

深部打结模块一练习狭小空间的深部打结技术。

模型体积小，便于携带，可更换模块。

24：外科缝合包扎展示模型

GD/LV18

卜

3

■

提供14个标准手术切口，可以用于练习和提高各种伤口的护理、清洗、换药、包扎等基本

技术。

皮肤柔软干燥，允许胶布黏贴和绷带包扎训练。

切口包括：

⑴甲状腺切开术⑵胸骨切开术⑶乳腺切除术⑷胆囊切除术

⑸腹部探察术⑹阑尾切除术⑺结肠造口术⑻回肠造口术

(9)腹式子宫切除术⑩开胸术QD肾切除术⑫椎板切开术(13)二期褥疮(14)截

肢术

25:闭合式四肢骨折固定训练模型

GD/J110

模拟身体各部位的创伤，烧伤皮肤更换

模拟创伤部位的清洗、消毒、止血、包扎、固定、搬运

模拟人身体各个部位的开放性骨折、断裂处理

创伤评估模块主要配置：

•面部烧伤Inin度

•前额撕裂伤口

•颌前创伤口

•锁骨开放性骨折与胸膛挫伤

•腹部创伤伴有小肠突露

•右上臂肱骨开放性骨折

•右手开放性骨折、软组织撕裂伤口、骨组织暴露

•右手掌枪弹伤口

•右大腿股骨开放性骨折

•右大腿复合形股骨骨折

•右大腿金属异物刺伤

•右小腿胫骨开放性骨折

•右足开放性骨折右小指截断创伤

•左前臂烧伤IHHI度

•左大腿截断创伤

•左小腿胫骨闭合性骨折以及踝关节和足挫伤

26:脊椎固定转移板

HLJ-F

脊椎固定板用来固定脊椎创伤，确保事故现场至医院护送患者的安全。

100%射线穿透性，应此在对患者作X一线，CT断层扫描和核磁共振断层扫描检查时无须

搬动患者，不会产生闪板阴影，影响图象清晰度等情况。

份量轻，重量仅为6.2kg,体积为40XI83义6.5cm,经久耐用，可承受250公斤重量，对救

助人员来说免除了不必要的重量。

设计合理，把手与地面之间留有足够的空间，可以顺利地抓握提起。固定板可与任何其它

头部固定设备配合使用。

固定板能浮于水面，可人使患者浮在水面上，同时也可用作水面救生

27：前臂骨折固定模拟人

GD/J112

功能特点：

1.该模型模拟身体头部、四肢闭合式骨折创伤。可使学生了解熟悉骨折的症状体征如畸形、

骨擦音和异常运动等，并进行诊断和治疗。掌握创伤部位的清洗、消毒、包扎、复位、骨折

固定方法和搬运等实践操作，对于外科创伤急救技能训练具有重要临床意义。

2.包括上肢前臂槎骨与尺骨闭合式骨折和下肢胫骨与腓骨闭合式骨折创伤，以及大腿复合式

创伤。可触及骨折断端，成角畸形，骨摩擦感；

3、颌骨创伤模块：开放性颌骨创伤模块，可进行颌骨创面处理。

4、基础护理功能:静脉注射、导尿术等

5.模型人可以配套使用所有的骨折支具；

6.此模型可以广泛用于各种急救教学及实践实际操作时使用。

28：低位包扎模型

GD/LV12

模拟下肢截肢病人，右腿在膝盖以下截断，左腿在大腿中部截断。

模型设计方便合理，绷带可绕过臀部而缠绕到骼脊水平。

可以进行环形包扎法、螺旋包扎法、蛇形包扎法、8字形包扎法。

可以演示绷带缠绕好后其两断端固定的方法。

皮肤光滑柔软，干燥有弹性，允许胶布黏贴

29：高位包扎模型

GD/LVI3

模型由进口特殊材料制成，柔软有弹性。

模拟头颈部、胸部和上肢截肢的病人，右手臂从腕上截断，左手从肘上截断。

可以进行环形包扎法、螺旋包扎法、蛇形包扎法、8字形包扎法、帽式包扎法、面具式包扎

法、单眼包扎法

可以演示绷带缠绕好的其两断端固守的方法

手臂保持轻度外旋，便于包扎

提供绷带1条、三角巾1条

30:创伤救护组件

GD/J110-16

功能特点：

模拟身体各部位的创伤，烧伤皮肤更换

模拟创伤部位的清洗、消毒、止血、包扎、固定、搬运

模拟人身体各个部位的开放性骨折、断裂处理

高级创伤评估模块主要包括：

•面部烧伤IIIIH度

•前额撕裂伤口

•颌前创伤口

•锁骨开放性骨折与胸膛挫伤

•腹部创伤伴有小肠突露

•右上臂肱骨开放性骨折

•右手开放性骨折、软组织撕裂伤口、骨组织暴露

•右手掌枪弹伤口

•右大腿股骨开放性骨折

•右大腿复合形股骨骨折

•右大腿金属异物刺伤

•右小腿胫骨开放性骨折

•右足开放性骨折右小指截断创伤

•左前臂烧伤Iinn度

•左大腿截断创伤

•左小腿胫骨闭合性骨折以及裸关节和足挫伤

31:高级妇科检查模型

GD/F30S

产品主要功能：

该模型为成年女性躯干下半部由腹腔、盆腔组成。可以作以下操作演示:

•正常和各类异常子宫触诊。

•妇科双合诊、三合诊的检查。

•阴道窥器和阴道镜的检查。

•肉眼观察正常和各类异常病变宫颈。

•宫内节育器的放置与取出。

•观察隔膜的大小和位置。

•观察子宫、卵巢、输卵管、圆韧带和其它位于盆腔的解剖结构。

内部结构组成部件：

正常与异常宫颈模型

•正常宫颈

•宫内节育器放置与取出正常宫颈

•宫颈撕裂

•慢性宫颈炎

•急性宫颈炎

•宫颈炎症纳博特囊肿

•滴虫性宫颈炎

•宫颈尖锐湿疣

•宫颈白斑

•宫颈息肉

•宫颈腺癌

正常与异常子宫和附件模型

•宫内节育器放置与取出正常子宫和附件（子宫前不透明）

•正常子宫和附件

,子宫伴有明显前倾、前屈

•子宫伴有明显后倾、后屈

•子宫肌瘤

•子宫伴有右侧输卵管卵巢囊肿

•子宫伴有右侧输卵管积水

•子宫伴有右侧输卵管结核

•子宫伴有右侧输卵管炎

•用节育环导引叉放置与取出宫内节育器

•妊娠子宫（五个月大小胎儿）

•异位妊娠（输卵管壶腹部妊娠）

­输卵管阻塞

32;电子孕妇腹部触诊模型

GD/FW2

本模型可进行四步触诊法训练、胎儿心音的听诊、骨盆外部测量和乳房护理的练习和指导。

为了使用和管理简单化，通过外部皮球可给子宫内注入空气，调节充气量可使它成为最接近

于人体状态。

内部放置仿真的骨骼，可进行真实的骨盆测量、腹部测量。

利用电脑芯片控制的声音合成器能听到真实的胎心音。胎心音的速度快慢及音量高低可随时

调节。

可用木听筒和听诊器来进行听取胎心音的练习。胎心音也可从前板上的扬声器内听到。

33:高级妇科检查模型

GD/F35

产品主要功能：

具有GD/F30S的所有功能

宫腔镜检查

可视化腹腔镜检查，观察子宫，附件和圆韧带等结构

妊娠与产后子宫模型触诊检查

宫内节育器放置与取出过程

阴道内可放置女用避孕套，可进行避孕海绵塞和宫颈帽等避孕工具的放置与取出

宫颈和子宫均可更换

模型内部结构组成部件：

正常与异常子宫和附件的模型以及供双合诊和三合诊检查的部件:

正常子宫和附件（子宫前壁透明可进行宫内节育器放置与取出）

子宫肌瘤

子宫伴有右侧输卵管炎

子宫伴有左侧输卵管卵巢积水

子宫伴有明显前倾，前屈

子宫伴有畸形和右侧输卵管炎

子宫伴有左侧卵巢囊肿

正常与异常宫颈模型（供阴道镜检查部件）

正常宫颈

慢性宫颈炎

宫颈撕裂

宫颈息肉

宫颈炎症纳博特囊肿

急性宫颈炎

宫颈腺癌

正常与异常子宫宫腔镜检查模型（供宫颈镜检查部件）

■正常子宫

■子宫内膜息肉

・子宫内膜增生

■子宫肌瘤

・子宫体癌早期

■子宫体癌晚期

・子宫底癌

■妊娠与产后子宫模型

■早孕子宫6-8周

■早孕子宫10-12周

■妊娠子宫20周

■产后48小时子宫模拟

34：后穹窿穿刺操作模型

GD/F5I

本仿真模型采用优质材料制成，解剖位置准确，皮肤柔软有弹性，手感逼真，病变组织真实。

于子宫颈阴道粘膜交界下方1cm处的后穹窿正中、与宫颈管平行方向刺入（用7号穿刺针）,

将有淡红色液体抽出。示穿刺术质量达标。

操作者未按操作常规穿刺，如刺入直肠，将抽出黄色液体，为操作失败。

操作者未按操作常规进针，盲目地向两侧刺入，伤及周围器官示穿刺术失败。

35：孕妇腹部触诊及胎心监护模型

GD/FW2

本模型可进行四步触诊法训练、胎儿心音的听诊、骨盆外部测量和乳房护理的练习和指导。

为了使用和管理简单化，通过外部皮球可给子宫内注入空气，调节充气量可使它成为最接近

于人体状态。

内部放置仿真的骨骼，可进行真实的骨盆测量、腹部测量。

利用电脑芯片控制的声音合成器能听到真实的胎心音。胎心音的速度快慢及音量高低可随时

调节。

可用木听筒和听诊器来进行听取胎心音的练习。胎心音也可从前板上的扬声器内听到。

36：骨盆测量模型

GD/F24

模型为成人骨盆，真实尺寸大小，解剖结构紧缺

可显示骨盆腔的三个品面：骨盆入口品面、中骨盆面、骨盆出口品面

包括骸骨、舐骨、舐岬、尾骨、坐骨棘、舐骼关节、能耻隆突、趾骨联合及地4、5腰椎等

结构组成

37:高智能数字化儿童综合急救技能训练系统

GD/ACLS1600A

GD/ACLS1600A

产品说明：

全球领先的人机互动儿童ACLS训练模拟系统，全真模拟真实的急救场景。可真实模拟急

诊病人的所有相关体征，如瞳孔状态、动脉搏动、心律、心脉听诊音等，并可使用一切临床

急救措施如除颤、起搏、CPR、药物治疗等临床真实的急救设备均可在本系统上使用。模拟

病人根据操作者的不同施救措施，可表现出不同的生命体征变化。开放的病例编辑功能，教

师可根据临床实际或教学需要自主编辑所需的急诊病例，供学生训练使用。网络交互功能可

完成全体教学，教师可随时获取学生的操作数据，及时纠正或指导。

执行标准：美国心脏学会（AHA）2010国际心肺复苏（CPR）&心血管急救（ECC）指南标

准。

生命体征模拟：

观察瞳孔，一侧正常，一侧散大。可左右眼分别设置，l-9mm、可呈现针尖、散大、正常等

状态。软件Flash动画显示瞳孔对光反射、直径大小变化等。

模拟两侧颈动脉、右侧槎动脉、肱动脉、股动脉搏动。

模拟气道异物梗塞状态：咽部异物梗阻、主气道梗塞

十余种呼吸模式：正常呼吸、呼吸过缓、呼吸过速、呼吸过浅、呼吸过深、库斯穆尔呼吸、

潮式呼吸、间停呼吸、叹气样呼吸、不规则喘息、呼吸暂停。

模拟自主呼吸，胸部起伏，可实现双侧、左侧单侧、右侧单侧胸部起伏

听诊音：包括心音、呼吸音、肠鸣音;其中正常心音、呼吸音可根据监视器心率、呼吸频率

调节

生命体征监视器：心电图、心率、呼吸频率、血压、体温、血氧饱和度、呼气末CO2分压

等;flash可模拟抽搐状态

肤色：混合性紫绢、中心性紫绢、周围性紫组。

临床急救技能训练：

CPR：支持口对口、口对鼻、简易呼吸器对口（BVM）、气管插管等多种通气方式，电子监

控气道开放状态、气管插入深度、吹气次数和吹气量、按压次数和频率、按压的位置和深度,

自动判断按压与人工呼吸比例。全程中文语音提示。

真实除颤、起搏：与自备的真实除颤起搏器配套使用，可实现真实除颤、起搏功能

模拟除颤起搏：模拟人可从ECG模拟器上获取心率，并可接真实的临床监护仪，使用临床

的除颤或起搏设备进行除颤和起搏训练，模拟人心率可发生相应的生理变化。

心电图除颤胸皮有心电图导联四个电极接头，可以通过连接心电图模拟器获得真实心电图；

心电图发生仪面板左侧20个按键为心电图选择按键：NSR（正常窦性心律）、SinusPVCs

（窦性心律伴室早）、STACH（窦性心动过速）、SVT（室上性心动过速）、AFL（房扑）、

AFI（房颤）、SB（窦性心动过缓）、JB（交界性心动过缓）、2°AVBI（二度I型房室传导阻

滞）、2"AVBII（二度II型房室传导阻滞）、2°AVBIl+PVCs（二度II型房室传导阻滞伴室性

早搏）、3°AVB（三度房室传导阻滞）、VTFast｛室速（快）｝、VTSlow｛室速（慢）｝、VTPoly｛室

速（多形性）｝、VFL（室扑）、VFIB（室颤）、VFIBCoarse｛室颤（粗）｝、VFIBFine｛室

颤（细）｝、ASYS（心搏暂停）

心电图除颤胸皮亦可脱离模拟人，单独使用，通过连接心电图模拟器学习心电图、除颤或起

搏功能；

心电图除颤胸皮有两个除颤/起搏电极位置，可连接真实除颤仪或模拟除颤起搏器或模拟除

颤仪等，实现除颤/起搏功能；当使用模拟自动体外除颤仪时，可以通过除颤仪的两个贴片

获得心电图波形；

可以与常用的大部分除颤仪兼容；支持手动、半自动和自动体外除颤仪；支持同步/非同步

除颤；

内置电阻盒，能够安全吸收最大360J的电击能量，实现真实除颤过

当需要除颤时，可预先设置心电图种类，供除颤后显示。

6种类型心电图可提供起搏功能：窦性心动过缓（SB）、交界性心动过缓（JB）、二度I型房

室传导阻滞（2°AVBI）、二度II型房室传导阻滞（2°AVB1I）、二度U型房室传导阻滞伴室

性早搏（2°AVBII+PVCs）、三度房室传导阻滞（3°AVB）

心电监护：自带心电感应系统，与自备的真实心电监护仪配套使用，可实现心电监护。

模拟心电监护：系统自带2500余种心电，可与多参数模拟心电监护仪配套使用，可实现模

拟心电监护。

模拟AED：多媒体动画展示AED操作过程，与自动体外除颤仪配套使用，可实现AED训

练•提供贴片电极和纽扣电极，自动检测心率并分析是否需要除颤。

真实AED:可与不同厂家、不同型号的AED配套使用，实现真实AED训练。

气道管理：逼真的口，鼻，舌，牙龈，咽喉，食道，会厌，气管（模拟气道直径9mm）;可

经口气管插管，吸痰，可模拟气道异物梗阻状态（咽部及主气道梗阻）；可进行气管切开，

插管过深后仅右侧肺通气。

可进行PETCO2：确认气管插管位置和监测复苏操作的有效性。

模拟人脏器有：双肺、胃、膀胱、直肠，双肺可通气，膀胱和直肠可灌入或引流出液体。

双侧均可进行穿刺抽气减压及穿刺抽液:可进行气胸和液胸的闭式引流操作训练以及引流管

的术后护理练习。提供左侧锁骨中线第二肋骨间隙，进行胸穿减压训练，以排出气体。同一

肺囊可反复操作儿百次穿刺。

插胃管：可进行洗胃、胃肠减压操作，支持腹部听诊检测插管位置，插管成功后可抽吸出胃

液。

基础护理训练：

基础护理：皮肤护理（如洗浴、换衣）、口腔护理、耳道清洗、包扎训练、更换尿布、冷热

疗法、造屡口护理等。

导尿：可更换男/女会阴，进行男/女导尿术。润滑过的导尿管可以通过尿道口插入尿道，进

入膀胱。当导尿管进入膀胱时，人造尿液就会从导尿管口流出，学生将会体验到如同真人

般的狭窄感，男性导尿模块可以通过改变体位和阴茎的位置，使导管顺利插入。女性模块小

阴唇可以向两旁分开以暴露阴蒂、尿道口及阴道口。

腹部处有造疹口，可进行造瘗护理

手动血压测量手臂

在血压测量手臂上，可用真实血压计及听诊器进行血压测量。

具有KorotkoffGap音。

压力值采用动态毫米汞柱显示。

收缩压和舒张压可以分开设定。

可以根据教学情况任意调整收缩压、舒张压和脉搏频率的数值。

血压设定值可以精确到1毫米汞柱（ImmHG）。

音量大小可以调节。

血压训练器有液晶显示屏显示

静脉穿刺/输液：手臂静脉、股静脉、足背静脉。手臂静脉高度仿真，手感真实，穿刺正确

有明显的落空感。（可以配血液循环泵，具有真实的血流动力学所产生的血液循环功能）

肌肉注射：双侧三角肌，双侧股外侧肌肉注射。

骨髓穿刺：胫骨，明显的体表标志，有模拟骨髓流出，可进行骨内输液操作。

可活动颈椎、肩关节、腕关节、髅关节、膝关节、踝关节;可摆放成坐位、卧位等各种体位;

软件：包括系统课件、专项技能训练、系统脚本操作、系统设置、脚本编辑。五个方面，注

重课堂教学与临床实践相结合，训练学生、医护人员临床诊断思维能力与急救操作流程。

（1）系统课件：该课件可进行PBL教学方式，提供真实病例，与学生进行病例讨论与医学

理论教学，多媒体课件示教，图文并茂，便于老师讲解、学生理解，共包含以下9个课件：

儿童急救医疗支持体系：了解儿童救生体系的组成部分，描述儿童紧急医疗系统阶段性照顾

的机构，阐述急诊科医护人员应具备的基本要求

儿童评估：了解儿童和因幼儿解剖和生理的重要体征，介绍不同年龄儿童的重要特征，掌握

文科病人评估的组成部分并用于实际的病例中。

呼吸系统急症：介绍儿童开放气道的方法，掌握异物阻塞儿童所才缺德措施，了解儿童正确

的吸痰技术，儿童常用的给氧方法，按压环状软骨的适应症，掌握儿童气管插管的方法

心血管急症：介绍不同年龄段开通静脉通路的最佳位置，了解除颤和同步电转复的指证和方

法。掌握儿童和婴儿心肺复苏的方法，阐述儿童开通血管通路的不同方法。

液体和给药：了解儿科各种用药途径的优缺点，描述用于儿科患者疼痛评估的2种工具，试

述用于婴儿及儿童的非药物的止痛方法

外伤和烧伤：介绍儿童和婴儿常见的外伤途径，掌握烧伤深度的分级标准，掌握儿科患者各

部位常见外伤的急救措施，掌握儿科烧伤的初步措施。

毒物急症：较少读物进入人体的途径，了解儿童无意中毒的高位年龄，掌握常见的不同毒物

中毒的症状和解毒药物

儿童死亡：介绍婴儿猝死综合征的定义，了解明显威胁生命事件，阐述与猝死综合征相关的

典型表现，能够识别孩子死亡后家长的悲痛反映并做相关处理

需要特殊护理的儿童：介绍需要特殊医疗护理的儿童的定义，了解机械辅助儿童的特点，讨

论提供给需要特殊医疗护理的儿童的特殊评定和处理方法

可连接投影仪，进行大教室学习。

PPT播放形式，右旁有快捷键按钮显示，方便老师进行操作

有明确的学习目标

通过病例实际说明

大量的图片直观加深学习印象。

学习完后可进行相关理论知识学习

可根据教学要求编辑试题。选择题目，可机选，也可单独选择题。

可编辑试卷。选择题目，可机选，也可单独选择题。

（2）专项训练：软件内保存几百道试题，支持急救理论知识、急救场景、病例、CPR以及

气管插管等训练操作，通过习题测试以及真实操作，训练学生的诊断思维能力及急救操作能

力，使学生重视急救操作操作流程。是训练临床急救诊断思维、技能操作考核的最佳选择。

包含窒息复苏理论知识练习、儿童心律识别训练、心肺复苏急救训练、气管插管训练、仿真

除颤训练、AED使用训练、注射泵使用训练、输液泵使用训练8项试题、操作训练。

1.室息复苏理论知识练习

设置大量库题，将知识要点运用与实际病例，使学员对窒息复苏基础知识要点融会贯通。便

于老师检验学生窒息复苏基础知识理解程度，针对不足之处加强讲解。

可根据教学要求编辑试题。选择题目，可机选，也可单独选择题。

可编辑试卷。选择题目，可机选，也可单独选择题。

训练时间计算

可直接进入下一试题。

可查看参考答案。

点击完成则直接退出训练界面。

2.儿童心律识别训练：自设置上百种心律类型，通过心电图识别训练，学员可掌握临床常

见心律。题目设置可以由老师自由挑选，或者机选。教师还可根据教学内容自行编辑题目。

可由老师自行编辑心律识别考题，输入参数，设置答案

可由老师自行编辑心律识别试卷，选择题目，可机选，也可单独选择题。

主界面出现心电图波形

题目中心电图波形可放大，1倍和2倍。可加快心电图播放速度

可拖动显示和块刷新显示

心电图背面出现心电图表网格

显示结果，正确率

显示训练时间计时

可查看心律识别线索。

可通过下拉框选择心电图名称

3.心肺复苏急救训练：根据2010年国际心肺复苏指南标准设置，训练基本生命支持技术

训练方式：有3种

自操作练习：可随意进行人工呼吸和心外按压，不需要按人工呼吸：心外按压=2：30的比

例操作。

标准操作练习：必须按照2：30的比例操作。且2次正确的（错误的不计数）吹气后才能进

行30次正确（错误的不计数）的按压。

实战操作练习：必须按照2：30的比例操作，2次（正确错误都计数）吹气后，进行30次

（正确错误都计数）按压。

界面由CPR操作FALSH、时间控制区、统计区、吹气和按压条形码和操作时间区显示。

FALSH同步操作演示，有语音提示，警报错误。

按压次数统计：根据按压深度统计，正确按压深度以上，错误时会有语音报警提示。

可统计正确次数和错误次数。

吹气次数统计：根据吹气量统计。可统计正确次数和错误次数。

吹气条形码：当吹气量不足、正确和过量时，条形码分别显示为黄色、绿色和红色。

按压条形码：当按压深度过浅、正确时，条形码显示为黄色、绿色。

显示人工呼吸和心外按压波形图，实时监测学生的操作训练情况，以数值反映学生的按压深

度及通气量，便于老师观察。

当操作结束后，可进行统计。显示学生姓名、操作日期、教师、成绩，可打印。统计表上包

含按压位置、按压频率、吹气量、操作正确与错误等数据统计，使老师了解学生掌握心肺复

苏技术情况。

标准操作练习、实战操作练习模拟人状态：瞳孔散大，颈动脉无自主搏动。符合心肺复苏