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文档简介

2024年师德师风远程研修总结教育是一个灵魂唤醒另一个灵魂，没有爱，就没有教育；没有情感，就没有心灵的交流。爱与情感则是撬动教育的基石。作为老师，做一个是“有温度”的老师。如果我们不能成就一个孩子，那也不能毁掉一个孩子，遇到“不尽人意”的学生时，静下心来，思考自己的职责所在。正在因为“不会”，才需要我们启迪。鼓励孩子等待那位能“改变”他的人出现，人海中相遇，就是莫大的缘分，感恩每个孩子带来自己不同的成长路。丰富自己的教学生涯之旅。这让我想到，我们平时对待班上孩子时，有没有时时刻刻注意维护孩子的自尊。我们的话语里，是不是不经意间说了一些打击孩子的话语，作为老师，作为妈妈，我们生活中总会遇到很多突发情况，学会处理一些突发情况，以及面对突发情况时如何跟孩子们说话，我们大人如何做事、说话始终“表里如一”值得我们思考，我们的话语里，藏着孩子的未来。作为老师，也要在专业发展上有所追求。我们往往最容易忽视的单元设计，确是教学中最为重要的部分，它直接统领本单元的教与学的质量。是啊，教育质量是教育的生命线，而课堂教学是保障生命线的唯一途径。我们每位教师都应该向40分钟要质量。“多读书”，“多思考”，“多积累”是我送给自己的九字箴言，去读书吧，那是升级自己认知的唯一途径，也许，若干年以后，也能让我也有一个有趣的灵魂，多么渴望，那可是万里挑一的呀，去思考吧，思考教材，为什么这样设置，思考学生，哪些情境，问题是适合他们的，思考课堂，还满意吗？哪不满意呢？还可以怎么改呢？去积累吧，注重每一次的教学活动，多听

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