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文档简介

前滚翻说课

人教版

七年级学情分析教材分析教学目标教学重难点教学方法教学过程指导思想指导思想：

本课的指导思想是坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，以全面发展学生为主，重视学生的主体地位，关注个体差异与不同需求，确保每个学生都受益。

学情分析：

本次课所面临的教学对象是初中七年级的学生，这一阶段的学生，年龄都在十几岁左右，正处于青春发育期，他们的体质普遍较弱，运动技术能力较差，在体育课中极易兴奋，但注意力不易集中，对于说教过多，技术难度过高，强度过大的技术动作，学生是不易接受的，并且随着课的逐渐深入，学生心理更容易产生反感情绪，相反对于直观易于模仿的技术动作，更容易提高学生理解和学习的兴趣。教学目标（1）认知目标：

让学生初步了解前滚翻的技术动作概念及动作要领。（2）技能目标：

初步掌握前滚翻的技术动作，发展学生的协调、灵敏、柔韧等身体素质，培养学生对音乐的节奏感，审美观，提高学生的综合素质。（3）情感目标：

培养学生勇于拼搏、团结协作、吃苦耐劳的优良意志品质。教学重、难点重点：提臀、低头、蹬腿的协调配合。难点：团身紧，滚动圆滑。教法与学法教法我本着“以教师为主导，学生为主体，以快乐为主线，以学练为宗旨”的主题思想。特采用以下教学方法：讲解示范法、指导和纠正错误法、模仿练习法、重复练习法、分组练习法、表扬、鼓励法、游戏教学法等教法学法本节课学生主要采用，模仿练习法、重复练习法、分组练习法、游戏练习法等学法，来实现学生主动学习，学生从“要我学”变成“我要学”，“要我练”变成“我要练”，从而提高学生的学习热情。

教学过程：一、准备部分：1、集合整队，检查人数。2、宣布本次课的教学内容，讲解安全知识。3、检查服装，安排见习生。二、开始部分

良好的开端是成功的一半，前滚翻是有一定危险性的技术动作。所以课的开始部分，必须使每个学生的身体充分活动开，因此，我设计了绕垫子慢跑游戏热身环节和教师领做热身操。(设计此环节的目的在于：一是调动学生的学习兴趣和积极性；二是热身操起到热身的作用；三是为下一环节做好铺垫。)

（三）基本部分1、讲解示范完整技术动作。2、分组练习。3、游戏练习。（四）结束部分1、做放松操，目的是消除肌肉的酸痛与疲劳，使机体更好更快的恢复到安静状态。2、师生互评，教师总结本次课的优点与不足，并对学的好的学生进行表扬，对较差的学生进行鼓励，安排课后作业。3、归还器材，宣布下课。总结：根据此阶段学生的体育能力状况，

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