朗读停顿类题型2024年中考语文答题技巧与模板构建

题型20朗读停顿类题型题型概述｜模板构建｜真题试炼识识中考·题型概述考什么（题型特点）怎么考（考查方向）问什么（常见设问形式）朗读停顿类试题的命题形式比较单一而明确，题干上基本上都会出现“划分停顿”，符号一般指定用“/”号表示。所需要划分的句子一般是所选文章（语段）中所指定的某一句话，有的还会提示停顿几处。命题形式以主观题为主，也有客观题，但比例要小。句子的朗读节奏划分是中考文言文中不可缺少的试题.朗读停顿有句间停顿和句中停顿两种，中考限于时间主要是考句中停顿，即给一个句子划分朗读停顿。它是以词或词组为单位，根据句子成分之间的内在关系来划分的语气停顿。1.用“／”为下面的句子划分停顿。（划一或两处）2.文中画线的句子没有标点，请用“／”为下面的句子划分停顿。3.为文中画线部分的内容加标点。4.(选择题）下面各项划分句子朗读节奏正确的一项是（）。善善总结·模板构建答｜题｜技｜巧第一步：读懂先通读全文，了解大意，根据语境理解文意，整体把握文章的内容和主题。再仔细读所要划分的句子，进一步读懂句子意思。第二步：划分1.先将句子翻译出来确切地理解句意，把意思结合紧密的文字，看成一个“意义单位”，“单位”与“单位”之间往往需要一定的停顿。在弄懂句意的基础上，再借助语法知识分析句子的结构。即要判断构成句子的词或词组，在句子中各自充当什么成分。其方法是先抓住动词，把跟动词有关的前后各词联系起来，观察句子的整体，往前找主语，往后找宾语，再旁及其它成分，这样就可以确定句子的语法结构，依此确定句中的停顿。3.对照平时学过的多种停顿情况，确定停顿是否正确。（句间停顿以此类推）第三步：定答再次朗读所划分的句子，看意思是否讲得通，内容是否合理，进而确答案。『典型问答』1.（2022·湖南常德·中考真题）阅读下面的文言文，完成下面小题。爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！用“/”给下面的句子划分节奏。（只画一处）晋陶渊明独爱菊2.（2021·湖南永州·中考真题）阅读下面文言文，完成下面小题。太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迁也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石坚壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之始妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不息！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝朔雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。（选自《愚公移山》）下列句子朗读停顿正确的一项是（

）A．惩/山北之塞 B．且焉/置土石C．子子孙孙无穷/匮也 D．曾不能损魁父/之丘解解真题·思维剖析（2024·江苏泰州·一模）阅读下面的文言语段，完成下面小题。于谦，字廷益，钱塘人。生七岁，有僧奇之曰：“他日救时宰相也。”举永乐十九年进士。宣德初，授御史。正统六年疏言：“今河南、山西积谷各数百万。请以每岁三月，令府州县报缺食下户，随分支给。先菽秫，次黍麦，次稻。俟秋成偿官，而免其老疾及贫不能偿者。”诏行之。十三年以兵部左侍郎召。明年秋，也先①大入寇。王振挟帝亲征。及驾陷土木，京师大震，众莫知所为。侍讲徐珵言星象有变，当南迁。谦厉声曰：“言南迁者，可斩也。京师天下根本，一动则大事去矣，独不见宋南渡事乎！”当是时，上下皆倚重谦，谦亦毅然以社稷安危为己任。谦自奉俭约，所居仅蔽风雨。帝赐第西华门，辞曰：“国家多难，臣子何敢自安？”固辞，不允。（选自《明史·于谦传》）【注】①【也先】蒙古族瓦剌首领。1．根据要求，完成下列两小题。（1）解释下列句中加点词的意思。①有僧奇之曰()

②俟秋成偿官()③明年秋()

④固辞，不允()（2）下列句中加点词的意义相同的一项是()A．诏行之

以君之力（《愚公移山》）B．而免其老疾及贫不能偿者

其真无马耶（《马说》）C．一动则大事去矣

俟其欣悦，则又请焉。（《送东阳马生序》）D．当是时，上下皆倚重谦

斯是陋室，惟吾德馨（《陋室铭》）2．【朗读停顿类题型】用“／”标出下面句子的两处朗读停顿。侍讲徐珵言星象有变3．翻译下列句子。（1）谦亦毅然以社稷安危为己任。（2）国家多难，臣子何敢自安？4．文中僧人对于谦的评价似有先见之明。请结合选文内容，具体阐释于谦当得起“救时宰相”这一评价的理由。尝试解答：_________________________________________________________________________________变式演练变式演练（2023·四川德阳·中考真题）阅读下面的文本，完成后面小题康熙七年①六月十七日戌刻②，地大震。余适客稷下③，方与表兄李笃之对烛饮。忽闻有声如雷，自东南来，向西北去。众骇异，不解其故。俄而几案摆簸，酒杯倾覆；屋梁椽柱，错折有声。相顾失色。久之方知地震各疾趋出见楼阁房舍仆而复起；墙倾屋塌之声，与儿啼女号，喧如鼎沸。人眩晕不能立，坐地上，随地转侧。河水倾泼丈余，鸡鸣犬吠满城中。逾一时许，始稍定。视街上，则男女裸聚，竞相告语，并忘其未衣也。后闻某处井倾仄，不可汲；某家楼台南北易向；栖霞山裂；沂水陷穴，广数亩。此真非常之奇变也。（蒲松龄《地震》）注释：①康熙七年：公元1668年。②戌刻：晚七时至九时。③稷下：地名，现临淄。链接文本：烨烨震电，不宁不令。百川沸腾，山冢崒崩。高岸为谷，深谷为陵。——《诗经·小雅·十月之交》阳嘉元年，复造候风地动仪。……尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官记地动所从方起。——《后汉书·张衡传》）1．【朗读停顿类题型】文中画线句子，断句恰当的一项是（

）A．久之方知/地震各疾/趋出见楼阁/房舍仆而复起B．久之方知/地震各疾/趋出/见楼阁房舍/仆而复起C．久之/方知地震/各疾趋出/见楼阁房舍/仆而复起D．久之/方知地震/各疾趋出见楼阁/房舍仆而复起2．下列各组句子中，加点词的意义或用法不相同的一项是（

）A．相顾失色

顾野有麦场（《狼》）B．坐地上，随地转侧

策勋十二转，赏赐百千强（《木兰诗》）C．某家楼台南北易向

虽千里不敢易也（《唐雎不辱使命》）D．此真非常之奇变也

其真不知马也（《马说》）3．下列对选文有关内容理解和分析，不正确的一项是（

）A．文章准确记载了一次地震发生的时间，作者当时所处位置和正在做的事情。B．文章生动描述了地震发生时候的景象，还表现了人们面临未知危险的恐慌。C．《诗经》中描述了当时的地震令山川河流都发生了极其明显的变化的情景。D．从《后汉书》可知，从验证陇西地震之后开始设立史官对地震进行预测。4．用现代汉语翻译下面的句子。（1）河水倾泼丈余，鸡鸣犬吠满城中。逾一时许，始稍定。（2）每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。（《送东阳马生序》）练练好题·题型通关（2023·湖南常德·中考真题）阅读下面的文言文，完成下面小题。邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。1．下列句子中加点词意义相同的一项是（

）A．邹忌修八尺有余/讲信修睦 B．徐公何能及君也/及鲁肃过寻阳C．臣诚知不如徐公美/岂不诚大丈夫哉 D．时时而间进/又何间焉2．【朗读停顿类题型】用“/”给下面的句子划分节奏。（只画一处）臣之客欲有求于臣3．把文中画横线的句子翻译为现代汉语。4．下列对文中人物形象的理解与分析，不正确的一项是（

）A．邹忌的两次窥镜以及与妻、妾、客的三问三答，既突出了他自我欣赏的性格特点，也体现了他的反省精神。B．妻、妾和客无不认为邹忌比徐公漂亮，但由于身份和心理的不同，虽然都是赞扬，语气上却有明显的差异。C．邹忌从自己的私事说起，以私事比国事，由己及君，由近到远，由小见大，说明他具有高超的劝谏艺术。D．文章既塑造了邹忌这样善于思考、勇于进谏的贤士形象，又刻画了齐威王知错能改、从谏如流的明君形象。（2021·湖南常德·中考真题）阅读下面的文言文，完成下面小题。醉翁亭记（节选）欧阳修若夫日出而林霏开云归而岩穴暝晦明变化者山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。5．下列句子中加点词的解释有误的一项是（

）A．若夫日出而林霏开

林霏：树林里的雾气。B．野芳发而幽香

野芳：山野的芬芳。C．伛偻提携，往来而不绝者

伛偻：弯腰曲背，这里指老人。D．树林阴翳

阴翳：形容枝叶茂密成荫。6．下列句子中的“也”字，有的表示判断，有的表示陈述。请选出不同于其他三项的一项（

）A．颓然乎其间者，太守醉也 B．太守归而宾客从也。C．往来而不绝者，滁人游也。 D．太守谓谁？卢陵欧阳修也。7.【朗读停顿类题型】用“/”给下面的句子划分节奏。（只画一处）醉能同其乐8．把文中画横线的句子翻译为现代汉语。关于《醉翁亭记》的主题，历来有“忧虑说”和“闲适说”两种主要意见。你赞成哪一种？说说你的理由。（2023·山东济南·中考真题）阅读下面文段，完成下面小题。方克勤，字去矜，宁海人，授济宁知府。时始诏民垦荒，阅三岁乃税。吏征率不俟期，民谓诏旨不信，辄弃去，田复荒。克勤与民约，税如期。区田为九等，以差等征发，吏不得为奸，遂野田日辟，民食以裕。又立社学数百葺孔子庙堂教化兴起。盛夏，守将督民夫筑城。克勤曰：“民方耕耘不暇，奈何复困于此役？”请之中书省，得罢役。济宁人皆赞之。视事①三年，户口增数倍，一郡饶足。【注释】①视事：办公。10．【朗读停顿类题型】用“/”给下面的文字断句。（画两处）又立社学数百葺孔子庙堂教化兴起11．用现代汉语翻译下面的句子。民方耕耘不暇，奈何复困于此役？12．结合选文内容，用自己的话分析方克勤是如何做到“视事三年，户口增数倍，一郡饶足”的。（答出两点即可）（2023·江苏泰州·中考真题）阅读下面的文言语段，完成下面小题。峤，字巨山，赵州人。十五通五经，二十擢进士，累迁为监察御史。武后时，同凤阁鸾台平章事。后因罪贬庐州别驾，卒。峤富才思，有所属缀①，人辄传讽。明皇将幸蜀，登花萼楼，使楼前善《水调》者奏歌，歌曰：“山川满目泪沾衣，富贵荣华能几时？不见只今汾水上，唯有年年秋雁飞。”帝惨怆，移时顾侍者曰：“谁为此？”对曰：“故宰相李峤之词也。”帝曰：“真才子！”不待曲终而去。峤前与王勃接，中与崔融齐名，晚诸人没，为文章宿老，学者取法焉。今集五寸卷，《杂咏诗》十二卷，单题诗一百二十首，张方为注，传于世。（选自《唐才子传》）【注】①属（zhǔ）缀：指写作。②幸蜀：指安史之乱时唐玄宗（明皇）逃奔四川之事。13．根据要求，完成下列两小题。（1）解释下列句中加点词的意思。①十五通五经()

②唯有年年秋雁飞()③帝惨怆()

④为文章宿老()（2）下列句中加点词的意义和用法相同的一项是()A．故宰相李峤之词也

水陆草木之花（《爱莲说》）B．不待曲终而去

言和而色夷（《送东阳马生序》）C．学者取法焉

且焉置土石（《愚公移山》）D．传于世

万钟于我何加焉（《鱼我所欲也》）14．【朗读停顿类题型】用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。中与崔融齐名15．翻译下列句子。（1）峤富才思，有所属缀，人辄传讽。（2）使楼前善《水调》者奏歌。16．帝慨叹李峤为“真才子”，含义丰富，意味深长。请结合全文，谈谈你的理解。（2023·黑龙江牡丹江·中考真题）阅读《书上元夜游》，回答各题。书上元夜游苏轼己卯上元①，予在儋州，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西入僧舍历小巷，民夷②杂揉，屠沽③纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过④问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼无得，更⑤欲远去，不知走海者未必得大鱼也。注释：①上元：农历正月十五日。②民：指汉族。夷：指当地少数民族。③沽（gǔ）：卖酒的人。④过：苏轼的幼子，字叔党。绍圣四年（1097）随侍苏轼于海南。⑤更：又，另。17．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语。加点词语方法提示解释（填写文字）有老书生数人来过使用词典选择义项①几，几个；

②数目，数量；③多次，屡次；

④计算，查点。（1）数：盖自笑也关联教材盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）（2）盖：18．把文中画线句子翻译成现代汉语。19．用“/”给下面句子划分节奏。（限断两处）步城西入僧舍历小巷20．文中哪句话能表现民族间融洽相处，集市气象繁荣？（请用原文语句回答）21．读完选文，我们可以感受到苏轼虽被贬海南儋州，但在上元夜游时仍拥有的心情，从中可以看出他是一个的人。（2023·湖南长沙·中考真题）阅读下面的文言文，完成小题。苏武牧羊单于使卫律召武受辞①。武谓惠②等：“屈节辱命，虽生何面目以归汉？”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武。驰召医，凿地为坎，置煴火③，覆武其上，蹈其背，以出血。武气绝，半日复息。律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。乃幽④武，置大客中，绝不饮食。天雨雪武卧啮雪与旃毛并咽之数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝⑤。羝乳乃得归⑥。别其官属常惠等，各置他所。武既至海上，廪食⑦不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。（选自《汉书》，有删减）【注释】①受辞：听取供词。②惠：人名，指常惠。③煴火：微火。④幽：囚禁。⑤羝：公羊。⑥羝乳乃得归：等到公羊生了小羊才能回归汉朝。⑦廪食：配给的粮食。22．下面对文中加点字词的理解或推断，正确的一项是（

）A．“引佩刀自刺”中的“引”本义是“拉弓”，引申为“牵引”“延长”“举，拿”等，在此处取“牵引”之意。B．“单于愈益欲降之”中的“益”与“精益求精”中的“益”意思相同。C．“徙”有“迁移”“调动”“流放”等义项，“乃徙武北海上无人处”中的“徙”应为“调动”之意。D．“掘野鼠去草实而食之”中的“食”和“食之不能尽其材”（《马说》）中的“食”意思相同。23．【朗读停顿类题型】下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（

）A．天雨雪武卧/啮雪与旃毛并咽之数日/不死B．天雨雪武卧啮/雪与旃毛并/咽之数日不死C．天雨雪/武卧啮雪与旃毛/并咽之数日不死D．天雨雪/武卧啮雪与旃毛并咽之/数日不死24．用现代汉语写出文中画线语句的大意。屈节辱命，虽生何面目以归汉？25．结合所选文段及李白的《苏武》诗歌，分析苏武形象的主要特点。（2023·江苏南京·中考真题）阅读下面的诗文，完成小题。拜年[明]文徵明不求见面唯通谒①，名纸②朝来满敝庐。我亦随人投数纸，世情嫌简不嫌虚。（选自《古诗词中的传统节日》，华语教学出版社2020年8月版）送刺③[南宋]周密岁序交贺之礼，不能亲至者，每以束刺签名于上，使一仆遍投之，俗以为常。余表舅吴四丈，性滑稽。适节日无仆可出徘徊门首恰友人沈子公仆送刺至。漫取视之，类皆亲故。于是酌之以酒，阴④以己刺尽易之。沈仆不悟，因往遍投之，悉吴刺也。异日合并⑤，因出沈刺大束，相与一笑，乡曲⑥相传以为笑谈。（选自《中国古典散文精选注释·笔记卷》清华大学出版社2009年8月版，有删减）【注】①谒：名帖，类似于后来的名片。②名纸：指装饰名贵的名帖，③刺：名帖。最早无纸，名帖都是用竹木削成，所以称“刺”。④阴：暗地。⑤合并：集会。⑥乡曲：乡里。26．对诗文理解正确的一项是（

）A．诗文中的“谒”和“刺”，名称不同，但用途相似。B．因为嫌弃文徽明家中简陋，所以友人“不求见面”。C．收到满屋的名帖之后，文徽明扔掉了其中的大部分。D．为了感激吴四丈的盛情款待，沈仆主动答应送名帖。27*．【朗读停顿类题型】给文中画直线句子加标点，正确的一项是（

）A．适节日无仆，可出徘徊门，首恰友人沈子公仆送刺至。B．适节日无仆可出徘，徊门首恰友人，沈子公仆送刺至。C．适节日无仆可出，徘徊门首，恰友人沈子公仆送刺至。D．适节日无仆可出，徘徊门首恰友人沈子，公仆送刺至。28．翻译文中画线句子。沈仆不悟，因往遍投之，悉吴刺也。29．为表达节日祝福，古人遍投名帖，今人群发信息。这种现象你怎么看？（2023·山东德州·中考真题）阅读下面的语段，完成小题。材料一：今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之悲矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求