政治（人教版必修4）课件第9课第2框用对立统一的观点看问题

第三单元思想方法与创新意识第九课唯物辩证法的实质与核心第二框用对立统一的观点看问题关键词：主要矛盾、次要矛盾、支配、决定、从属、矛盾主要方面、矛盾次要方面、主导、两点论、重点论、均衡论、一点论、具体问题具体分析

情景导入目标导学

当前，智能手机的功能越来越多，短信、彩信、音乐下载，再到移动支付、视频聊天、移动导航……智能手机已不再是单纯的通话工具，而成为人体器官的延伸。有时候它是耳朵，有时候它是眼睛，有时候它还是大脑。但是，智能手机从诞生之日起就和安全成了一对矛盾共存体。从互联网到移动互联网，智能手机越是功能强大，安全隐患就越多。当安全屏障被病毒、钓鱼网站、垃圾信息等摧垮，个人信息和隐私或被曝光，或被恶意使用，轻则带来困扰，重则引发事故。从辩证法的角度看，我们该如何看待智能手机的使用问题？学习目标1.识记主要矛盾和次要矛盾，矛盾的主要方面和次要方面的含义、地位以及关系2．理解主次矛盾、矛盾的主次方面、两点论与重点论相统一等原理3．熟练运用矛盾分析法，具体问题具体分析重点难点1.主要矛盾与次要矛盾的相互关系原理2．矛盾的主要方面和次要方面的关系3．具体问题具体分析一、坚持两点论与重点论的统一1．主要矛盾和次要矛盾(1)主要矛盾的含义：在事物发展过程中处于________地位、对事物发展起________作用的矛盾。(2)次要矛盾的含义：处于________地位，对事物发展不起决定作用的矛盾。(3)主次矛盾关系：主要矛盾和次要矛盾________、________，并在一定条件下________。支配决定从属相互依赖相互影响相互转化2．矛盾的主次方面(1)矛盾的主要方面的含义：矛盾中处于________地位，起着________作用的一方。(2)矛盾的次要方面的含义：矛盾中不起主导作用，处于________地位的一方。(3)矛盾的主次方面的关系：矛盾的主要方面与次要方面既________，又________，并在一定条件下________。支配主导被支配相互排斥相互依赖相互转化3．主次矛盾、矛盾的主次方面辩证关系的原理要求我们要坚持________和________相统一的方法。(1)坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到________，又要看到________；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的________，又要看到矛盾的________。(2)坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握________；在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的_______，要抓住________。(3)辩证法的两点论是有________的两点论，而不是_______；重点论是看到是______中的重点，而不是_______。两点论重点论主要矛盾次要矛盾主要方面次要方面主要矛盾主要方面主流重点均衡论两点一点论1．反腐应“全面展开，突出重点，标本兼治，重在治本”，该政策蕴含的哲理是什么？提示：坚持两点论和重点论的统一，既要统筹兼顾，又要集中力量抓住主要矛盾。二、坚持对具体问题作具体分析1．含义：具体问题具体分析是指在矛盾________原理的指导下，具体分析矛盾的________，并找出解决矛盾的正确方法。2．地位：具体问题具体分析是马克思主义的一个________，是马克思主义的活的________。3．原因(1)具体问题具体分析是正确认识事物的________。(2)具体问题具体分析是正确解决矛盾的________。普遍性特殊性重要原则灵魂基础关键2．针对高考落榜生的不同情况，教育专家给出了复读、进民校、参加自考、参加成人高考、出国留学、上网络大学、参加职业培训和就业等不同的出路。教育专家的上述做法给了我们怎样的哲学启示？提示：应坚持具体问题具体分析。1．主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。2．矛盾的主要方面和次要方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。3．事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。4．我们要坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。5．具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。6．具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础，是我们正确解决矛盾的关键。1．教材P72“探究问题”提示：(1)在辽沈战役中，存在着许多矛盾，如我军与锦州之敌的矛盾，我军与长春之敌的矛盾，我军与沈阳之敌的矛盾，等等，众多矛盾中为什么将首攻点放在锦州呢？这里就有一个抓关键、抓重点的哲学问题。我们知道，锦州是通向关内的咽喉，又是敌军关内外、陆海空联结的总枢纽，还是敌军唯一在陆上物资补给的基地，毛泽东指挥我军抓住了整个战役的重点和关键，因而取得了辽沈战役的全面胜利。可见，面对复杂事物的多种矛盾，要善于抓住重点和关键。(2)在我们的成长过程中，在同学们个人身上同样交织着许多矛盾，比如学习与休息、竞争与生存、成绩和能力、学习与成才等，但其中居于支配地位、对我们的发展起决定作用的矛盾是学习与成才的矛盾，其他则是次要矛盾。在我们的成长过程中，要始终抓住“学习”这个中心，要付出艰苦的劳动，克服各种困难，抵御各种诱惑，研究学习规律，以取得如期效果，实现自己的目标。2．教材P73“探究问题1”提示：(1)事物都是一分为二的。任何事物都包含着既对立又统一的两个方面，即任何事物都有两点，而不是一点，所以，我们要如实地反映事物的本来面目，就必须坚持一分为二的矛盾分析方法，对矛盾作全面的分析。既要看到事物的这一面，又要看到事物的那一面，即坚持两分法、两点论。相反，看问题只看一面，不看另一面，或看了那一面又丢了这一面，就叫做一点论，一点论是片面地看问题的观点。(2)事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，所以在具体实践活动中，我们就要着重把握矛盾的主要方面，这样才能抓住事物的本质和主流，才能辨方向、识大局；如果不分主次，就会混淆事物的性质，因此，对待同学、老师、家长和自己，我们要客观地评价，抓住事物的本质和主流，从而处理好人与人之间的关系。3．教材P73“探究问题2”提示：(1)具体问题具体分析。世界上的事物千差万别，原因在于它们各自有其特殊矛盾，这种特殊矛盾规定了一事物区别于他事物的特殊本质，我们只有从实际出发，具体地分析矛盾的特殊性，才有可能区分事物，认识事物发展的规律。(2)我们认识新同学的时候，是根据其相貌、语音、性格、兴趣爱好、特长等不同的特征进行区分的。要想正确认识事物，必须从实际出发，具体地分析矛盾的特殊性，认识事物发展的特殊规律，这样才能把不同质的事物区别开来。把不同质的事物区别开来，是一切认识的起点。4．教材P74“探究问题”提示：具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键。我们认识矛盾的目的就是为了正确地改造世界，改造世界就是解决矛盾。我们要想做好各项工作，必须深入调查研究，仔细了解事物的特点及其相互关系，只有这样，才可能做到有的放矢，解决好各种问题。任务1：核心归纳正确区分主要矛盾和矛盾的主要方面主要矛盾矛盾主要方面区别外延主要矛盾是就复杂事物中所包含的“许多矛盾”相互比较而言的矛盾的主要方面是就“同一矛盾”的双方相互比较而言的内涵主要矛盾是一个包含着“两个方面”的完整的“矛盾体”矛盾的主要方面只是一个矛盾体的两个方面中的其中一个方面主要矛盾矛盾主要方面区别作用主要矛盾决定事物发展的进程主要矛盾的主要方面决定事物的性质方法论做工作要抓重点、抓中心，但又不能忽视一般，侧重于办事情该怎样看问题要把握本质和主流，但又不能忽视支流。侧重于看问题该怎样关键词“重点”“中心”“关键”“要害”“突破口”“核心问题”等“主流”“主体”“形势”“性质”“绝大多数”“总体上说”等联系①是矛盾特殊性的两种情形，都是讲矛盾发展的不平衡性问题。②都是重点论所要把握的重点。③主要矛盾当中也存在矛盾的主要方面任务2：探究演练1．国务院总理李克强指出：“我们编制规划、推进各项工作，首先要抓住这个领域最重要的‘牛鼻子’，把握住首要问题。”这体现的哲理是(

)A．主要矛盾对事物的发展起决定作用B．矛盾的主要方面决定事物的性质C．矛盾的普遍性和特殊性相互联结D．矛盾双方各有其特殊性解析：要抓住最重要的“牛鼻子”，把握住首要问题，体现了抓主要矛盾，集中力量解决主要矛盾的观点，A符合题意；B、C、D三项表述正确但不符合材料主旨。答案：A任务1：核心归纳具体问题具体分析与一切从实际出发的关系具体问题具体分析一切从实际出发区别含义不同是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点范畴不同属于辩证法范畴属于唯物论范畴具体问题具体分析一切从实际出发区别侧重点不同强调在认识和解决问题时，注重抓住事物的本质特征强调从客观存在的事实中提炼正确的认识哲学依据不同是矛盾特殊性原理的方法论是物质决定意识原理的方法论联系都突出强调了想问题、办事情必须坚持主观和客观的统一，根据不同的时间、地点和条件，去认识事物的不同性质。从实际出发是具体问题具体分析的基础和前提，具体问题具体分析是从实际出发的深刻表现【温馨提示】怎样做到具体问题具体分析(1)首先承认矛盾的普遍性、客观性，这是做到具体问题具体分析的前提。(2)要注意研究事物的特点、本质及该事物存在的具体条件。(3)要在运动中把握事物及其矛盾。(4)必须反对“一刀切”“一风吹”的工作方法和教条主义。①抓住事物的特点，有助于发现清洁能源推广的新形式②青少年关心和思考现实问题能够激发他们的创造性③充分发挥能动性，能使人们的实践活动获得无限自由④思维创新是青少年实现人生价值的根本途径A．①②

B．①④

C．②③

D．③④解析：①②对：熊猫光伏电站的设计，抓住了“熊猫”与“太阳能电池”的特点，创新了清洁能源推广的新形式；同时也说明青少年关心和思考现实问题能够激发他们的创造性。③错：此