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文档简介

(我们去看海)六年级（我们去看海）六年级教案设计教学内容我们去看海科目语文年级六年级设计教师授课教师授课日期一课时课标要求1、理解诗歌所表达的思想，进一步理解诗歌常用表述方法的运用。2、提高对诗歌的阅读、写作兴趣，能够尝试比照着写诗。教学目标1、理解诗歌所表达的思想，进一步理解诗歌常用表述方法的运用。学习目标2、提高对诗歌的阅读、写作兴趣，能够尝试比照着写诗。重点:理解诗歌所表达的思想，进一步理解诗歌常用表述方法的运用。教学重点难点难点:提高对诗歌的阅读、写作兴趣，能够尝试比照着写诗。教学准备预习要求:预习课文，把诗歌读通顺，画出词语，多读几遍。一、导入揭题铺垫介绍:1、说一说大海的特点。抄写课外文章中的描写，也可用自己的语言描述。2、谈一谈对大海的情感认识。教二、明确学习目标适时明确目标。三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我。学(一)初读诗文，感受诗情。1、出示学习要求(一):初读诗文《我们去看海》，谈读后收获，重点谈读(我们去看海)六年级全文共1页，当前为第1页。懂的思想感情。(我们去看海)六年级全文共1页，当前为第1页。2、学生自主学习，教师巡视指导。过3、检查自学效果。(1)多种形式的读文练习。(2)谈谈读后的收获。(每小节内容是什么,你读懂了哪些诗句,)第一节:程向往之急切。(“走啊、一起走、走啊去看海”)表达方法(重复与联想)第二节:赞美之热烈。(对海的特点赞美“如此宽大”、“如此富足”、“家”、“宝库”)表现方法(排比、比喻)第三节:欢乐之极致。(与大海嬉戏玩耍、海是小伙伴、“歌声、笑声溅起鲜亮的花朵”)表现方法(拟人、夸张)第四节:启迪之深刻。总结全诗，点名主题。(理解“生命的启迪”，结合大海的某些特点理解给予我的哪些启示，例:海的呼吸——潮起潮落——时光流逝;海的深情——深邃涵量——恩情似海;海的贡献——资源丰富——无私奉献)表达方法(排比、呼应)(二)再读诗文，比照仿写。(我们去看海)六年级全文共2页，当前为第2页。1、、出示学习要求(二):以《我们去看海》为基准，小组讨论:如何进行(我们去看海)六年级全文共2页，当前为第2页。现代诗的初步写作,教2、学生自主学习，教师巡视指导。3、检查自学效果。(1)教师点拨:选好歌颂的主题，在诗中巧用各种修辞手法，运用一定的表达技巧，注重用词的修炼，注意要分小节。学(2)教师范读现代诗《雨巷》，结合点拨要点介绍诗歌的特点。(3)出示当堂训练题。四、当堂训练自选题材，尝试写一首诗。选类似的题材，想表达的情感，定各小节内容，过用好表达方式。五、学习反思学了这首诗，你有什么收获?谈谈你的想法。程第一节:急切向往(重复与联想)第二节:热烈赞美(排比、比喻)我们去看海——板书设计第三节:极致欢乐(拟人、夸张)第四节:

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