化学人教版九上精优教案：第二单元课题2 氧气

第二单元我们周围的空气课题2氧气【学习目标】（1）了解氧气的物理性质。（2）掌握氧气的化学性质，知道氧气能跟许多物质发生氧化反应。（3）初步认识氧化反应、化合反应的概念。（4）体会、观察和思考是学习化学的基本素养之一。【学习重点】知道氧气的化学性质及化合反应的概念。【学习难点】掌握氧气的化学性质。【教学流程】创设情境准备实验用品创设情境准备实验用品你去青藏高原旅行，将随身携带哪种气体导入新课你去青藏高原旅行，将随身携带哪种气体导入新课讲解氧气的助燃性实验导学讲解氧气的助燃性实验导学探究氧气探究氧气与硫、木炭、铁等反应的化学性质合作探究归纳总结本节所学内容归纳总结本节所学内容课堂小结本节知识的练习并布置作业检测反馈，布置作业本节知识的练习并布置作业检测反馈，布置作业【教学设计】一、创设情境假如假期你去青藏高原旅行，你将随身携带哪种气体？为什么？氧气，因为它可以供给呼吸。二、新课学习【引言】上节课我们学习了空气的主要成分及用途，这节课我们来具体学习一下氧气的性质。阅读教材33页内容。【讲解】知识点1氧气的物理性质在标准状况下，氧气的密度是1.429g/L，比空气的密度略大。它不易溶于水，在室温下，1L水中只能溶解约30mL氧气。在压强为101千帕时，氧气在－180℃时变为淡蓝色的液体，在－218℃下变成淡蓝色雪花状的固体。【总结】通常情况下氧气是无色、无味气体，密度大于空气，不易溶于水，有三态变化。知识点2氧气的化学性质1.氧气的检验【演示】实验2-2将带火星的木条伸入装有氧气的集气瓶现象：带火星的火柴梗复燃结论：氧气能使带火星的火柴梗复燃提问1：如何检验是否为氧气？回答：把带火星的木条伸入集气瓶，如复燃则为氧气。提问2：如何检验一瓶氧气是否收集满了？回答：把带火星的木条放在集气瓶口，如复燃则收集满了。2．氧气能与硫反应生成二氧化硫。【演示】实验2-3现象：在空气中：(1)淡蓝色火焰，(2)放热，(3)有刺激性气味；在氧气中：(1)蓝紫色火焰、火焰更明亮，(2)放热，(3)有刺激性气味。结论：硫在氧气中燃烧比在空气中更剧烈。【分析】硫燃烧生成的这种有剌激性气味的气体叫二氧化硫(化学式为SO2)，是酸雨的主要成分之一。这个反应可用下式表示：硫＋氧气eq\o(→,\s\up7(点燃))二氧化硫3.氧气能与木炭反应生成二氧化碳。【演示】木炭分别在空气和氧气中燃烧现象：在空气中：(1)发出红光，燃烧不剧烈，(2)放热，(3)生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体；在氧气中：(1)发出白光、剧烈燃烧，(2)放热，(3)生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。结论：木炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈，火焰更明亮。这个反应可用下式表示：碳＋氧气eq\o(→,\s\up7(点燃))二氧化碳4．氧气能与铁反应生成四氧化三铁。【演示】]实验2-4现象：铁在空气中红热，不能燃烧；在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁。结论：铁在空气中不易燃烧，在氧气中能燃烧。这个反应可用下式表示：铁＋氧气eq\o(→,\s\up7(点燃))四氧化三铁【讨论】(1)实验前为什么先加入少量的水？(2)火柴梗起什么作用？(3)为什么待火柴燃尽时，才将铁丝伸入氧气中？回答：(1)防止集气瓶爆裂。(2)引燃。(3)以免火柴梗燃烧消耗氧气。【总结】(1)可燃物在氧气中燃烧比在空气中剧烈。(2)某些在空气中不能燃烧的物质，在氧气中能燃烧。说明氧气的化学性质较活泼。(3)物质在空气中燃烧，实际上是与其中的氧气发生反应，由于空气中氧气的含量较少，因此在空气中燃烧不如在氧气中剧烈，即物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关。知识点3化合反应和氧化反应1．化合反应【提问】实验2-3木炭与氧气的反应和实验2－4有什么共同特征？学生在填完课本中的空白表格后，经讨论、分析得出结论：(1)反应条件都是点燃。(2)反应物中都有氧气。(3)都有新物质生成，所以都是化合反应。(4)反应物都是两种物质，生成物都是另一种物质。【结论】以上三个反应都生成了另一种物质。像这种由多种物质生成另一种物质的反应，就叫做化合反应。【练习】判断下列反应是否为化合反应。(1)硫+氧气eq\o(→,\s\up7(点燃))二氧化硫(2)锌＋盐酸→氯化锌＋氢气(3)石蜡＋氧气eq\o(→,\s\up7(点燃))二氧化碳+水(4)镁＋氧气eq\o(→,\s\up7(点燃))氧化镁答案：(1)(4)为化合反应。2．氧化反应【分析】在上述练习中的(1)(4)两个反应还有另一个共同点：即反应物中都有氧气。像这种有氧参加的反应，叫做氧化反应。【注意】氧化反应是物质跟氧发生的反应，这里的“氧”包括“氧气”，不等同于“氧气”。【结论】在这些反应中，氧气提供氧，把别的物质氧化，由此可见氧气具有氧化性。木炭、硫、铁在氧气中的燃烧都是比较剧烈的氧化反应，但并不是所有的氧化反应都那样剧烈、显而易见。有些氧化反应进行得很慢，甚至不容易被察觉，这样的氧化叫做缓慢氧化。生活中有很多缓慢氧化的例子，如动植物的呼吸、食物的腐败、酒和醋的酿造等都包含物质的缓慢氧化。【小结】缓慢氧化和燃烧的共同点：都是氧化反应，都放出热量，但缓慢氧化不发光。3．化合反应和氧化反应的区别和联系。【引导】同学们，刚刚我们学习了什么是化合反应和氧化反应，你们知道它们之间的区别和联系吗？引导学生从两方面分析：(1)概念；(2)有无氧气参加。讨论分析后，完成下表：反应分类化合反应氧化反应依据从外部形成来划分一般为A＋B＋…＝E从是否有氧参加来划分，物质与氧发生的反应叫氧化反应共同处都属于化学反应相互联系有氧气参加的化合反应同时也是氧化反应【课堂小结】一、氧气的物理性质无色、无味的气体；密度比空气略大；不易溶于水二、氧气的检验把带火星的火柴梗伸入集气瓶中(操作)，火柴梗复燃(现象)，证明该气体是氧气(结论)三、氧气的化学性质1．硫和氧气2．木炭和氧气3．铁丝和氧气四、化学反应1．化合反应2．氧化反应3．化