第八讲资料分析

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教学要求：

通过本讲学习，了解资料分析的概况及资料分析测评的基本内容；理解资料分析在提高测评对象对资料准确理解能力与分析综合能力中的作用；了解提高资料分析能力的基本方式。

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一、资料的涵义与特征

资料：一是生产、生活中必需的东西，如生产资料、生活资料。二是用作参考或依据的材料，如收集资料、参考资料、统计资料、谈笑的资料。

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资料的特征：

（1）广泛性（2）共享性（3）寄载性（4）规范性（5）可开发性

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二、资料分析的涵义与特征

资料分析主要测查报考者对各种形式的文字、格等资料的综合理解与分析加工的能力，这部分内容通常由统计性的图表、数字及文字材料构成。针对一段资料一般有1-5个问题，报考者要根据资料所提供的信息进行分析、比较、推测和计算，从四个备选答案中选出符合题意的答案。

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资料分析的特征：

（1）资料分析具有自身的一套基础知识体系（2）资料分析应以资料原文中提供的信息为基础（3）资料分析要考查测评对象的计算能力和分析能力（4）资料分析要考查测评对象的综合推断能力

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资料分析题型、题量分析

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资料分析整体特征特点一:计算型题目是考查的重点

2015年计算型题目仍然是考查的重点,但是计算并不是重点,很多题目只要能够根据材料中各指标之间的关系列出正确的算式,经过简单的分析,运用一些计算技巧,可以直接判断出正确答案.特点二:综合材料是主要的考查方式

近几年来综合材料是主要的考查方式,2015年资料分析题中综合型材料题占比达到50%;文字材料、表格材料等成为这几年的选考题型.特点三:材料与经济、科技和民生紧密相关、紧扣时事2015年真题材料主要来源于国家及省政府机关发布的统计信息,大部分是关于经济、高新技术和民生方面的,紧扣时事热点.

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三、资料分析应具备的基础知识

（一）百分数与百分点1.百分数（百分比）：

表示数量增加或减少的按百分制计的比例。要注意“占”、“超”、“为”、“增”的区别。2.百分点：指速度、指数和构成等的变动幅度。

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（二）倍数与翻番1.倍数：倍数是关于两个有联系的指标的对比，将对比的基数抽象化为1而计算出来的相对数就是倍数，常常用于比数（分子）远大于基数（分母）的场合。2.翻番：翻番是指数量加倍。如1变为2（1×2），2变为4（2×2），3变为6（3×2）……A变为A×2，翻两番为（A×2）×2=A×22，是指原基数在翻一番的基础上再翻一番。

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（三）发展速度与增长速度1.发展速度:

是反映某种社会经济现象发展速度的相对指标，它是报告期发展水平与基期发展水平之比，用来说明报告期水平已经发展到基期水平的若干倍或百分之几，即说明社会经济现象发展变化的快慢，一般用百分数（以基期水平为100）表示。

发展速度分为环比发展速度和定基发展速度

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环比发展速度=A1/A0,A2/A1,…,An/A（n-1）定基发展速度=A1/A0,A2/A0,…,An/A0

这两种速度指标之间存在一定的关系，即环比发展速度的连乘积，等于定基发展速度。即：（A1/A0）·（A2/A1）=A2/A0

（A1/A0）·（A2/A1）·（A3/A2）·…·An/（n-1）=An/A0

此公式中：A0表示基期发展水平；An表示报告期发展水平；n表示项数。

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2.增长速度：

是反映社会经济现象增长速度的相对指标，它是报告期增长量与基期发展水平之比。其计算公式为：增长速度=（A1-A0）/A0=A1/A0-1

从公式可以看出，增长速度等于发展速度减1。

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平均发展速度

平均发展速度是说明某种现象在一个较长时期内逐年平均发展变化的程度，也是一定时期内各单位时期环比发展速度的平均数。它说明社会经济现象在一个较长时期内发展的平均速度。

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（四）增长量与增长率增长量是指某一数据指标在一定时期内增长（或减少）的绝对量。

增长量=本期数-基期数增长率是指一定时期内某一数据指标的增长量与基期数据的比值。与“增幅”相同。增长率=增长量÷初值×100%=（末值-初值）÷初值×100%=（末值÷初值-1）×100%

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（四）增长量与增长率

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（1）同比增长概念：同比增长是指本期发展水平与去年同期发展水平之差，表明本期

较上年同期增长变化的绝对量。同比增长量=本期数-上年同期数=上年同期数×同比增长率=本期数÷（1+同比增长率）×同比增长率（2）环比增长概念：环比增长是指本期水平与上期水平之差（相邻期间的比较），表

明本期较上期增减变化的绝对量。（3）同比增长率与环比增长率

同比增率=（本期数-去年同期数）÷去年同期数×100%

环比增长率=（本期数-上期数）÷上期数×100%

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（五）进出口

进出口总额是指实际进出我国国境的货物总金额。进出口总额包括进口额和出口额两部分。

进出口总额=进口额+出口额2009年我国进出口总额为多少亿美元？2009年我国进出口总额是2005年的多少倍？

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●贸易顺差

当进口额小于出口额时，进出口贸易表现为顺差。

顺差额=出口额－进口额●贸易逆差

当进口额大于出口额时，进出口贸易表现为逆差。

逆差额=进口额－出口额

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（六）基尼系数与恩格尔系数1.基尼系数：用以衡量收入差距程度的分析工具，是介于0～1之间的数值，基尼系数越大，表示不平等程

度越高。基尼系数为0时表示绝对平等，为1时表

示绝对不平等。

现在，国际上一般认为：基尼系数在0.2以下，表明收入分配趋于绝对平等；基尼系数在0.2～0.3之间为相对平等；基尼系数在0.3～0.4之间属于比较适度；在0.4以上则被认为是收入分配趋于绝对不平等状态。2.恩格尔系数：指食品支出总额占消费总支出的百分比，用以衡量一个地区或者一个国家的贫富程度。越穷，此系数越大；越富，此系数越小。

恩格尔系数(%)=食品支出总额家庭或个人消费支出总额×100％

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（七）强度指标强度：指两个性质不同但有一定联系的指标对比，用来说明现象的强度、密度和普遍程度。例如:

人均国内生产总值（元/人）用国内生产总值除以总人口数得到，人口密度（人/平方公里）用总人口数除以这个地区的总面积得到,人均享有耕地数（亩/人）用耕地总面积除以总人口数得到，人均享有绿地面积（平方米/人）用绿地的总面积除以总人口数得到，等等。

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（八）价格1.价格：是商品和服务项目的价值表现，一般用货币来表现。2.价格水平：将一定地区、一定时期内某一项商品或者服务项目的所有价格用以货币表现的交换价值加权计算出来的。3.价格指数：表明商品和服务项目价格水平变动趋势和变动程度的相对数，用商品和服务项目某一时期的价格水平与另一时期的价格水平相比计算出来的。CPI：居民消费价格指数

是反映与居民生活有关的商品及劳务价格统计出来的物价变动指标。

通常作为观察通货膨胀水平的重要指标。一般说来：CPI>3%的增幅时称为通货膨胀；

CPI>5%的增幅时称为严重的通货膨胀。

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4.现价

现价即现行价格，也称当年价格，是指报告期的实际价格。使用这种价格计算的数字，是为了使国民经济各项指标互相衔接，便于考察当年社会经济效益，便于对生产与流通、生产与消费、生产与分配进行经济核算和综合平衡。5.可比价

可比价是指在不同时期的价格指标对比时，扣除了价格变动的因素，以确切反映实物量的变化。可比价格的计算有两种方法：一种是直接用产品产量乘某一年的不变价格计算；另一种是用价格指数换算。

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（九）GDP与GNPGDP：即国内生产总值，它代表一国或一个地区所有常住单位和个人在一定时期内全部生产活动的最终成果，是社会总产品价值扣除了中间投入价值后的余额，是国民经济各行业在核算期内增加值的总和。人均GDP是以某国或地区一定时期内国内生产总值除以同时期人口数所得出的结果。衡量一个国家或地区的发展水平和富裕程度，通常采用人均GDP这个标准。GNP：即国民生产总值，是指一个国家或地区在一定时期内本国生产要素（企业、公民和资本等）所生产的全部最终产品（产品和劳务）的市场价值。GNP不包括外国企业和公民在我国取得的收入，但包括我国企业和公民在本国以外取得的收入。

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（十）三大产业第一产业：（农业）提供生产资料的产业，包括种植业、林

业、畜牧业等直接以自然物为对象的生产部门。第二产业：（工业）主要指加工产业，利用基本生产资料进

行加工并出售。包括采矿业、制造业、电力等及

建筑业。第三产业：又称服务业，是指第一、第二产业以外的其他行

业。主要包括交通运输业、通讯业、商业、餐饮

业、金融保险业、行政、教育、家庭服务等非物

质生产部门。

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四、测评题型1.文字资料

文字资料主要考查测评对象对一段文字的数据、统计资料进行综合分析与加工的能力，是资料分析测验中比较难、比较复杂的一部分。因为它不像统计图表那样直观形象、一目了然，而是在一段文字中通过语法结构来表达现象的数量关系。

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文字资料分析题需要掌握三个要点：1.文字资料描述的核心问题。2.弄清比较对象，注意起止时间、计算单位、百分比等关键元素。3.就事论事，以文字资料的描述为准。

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【例】

国家统计局小康研究课题组，对城镇居民生活小康标准5个方面12项指标进行监测显示：1999年我国城镇居民生活水平小康实现程度达到94.3％。在12项小康指标中有10项达到或者基本达到小康初始水平。但是还有两项指标，即文化教育娱乐支出比重和人均绿地面积与小康标准有一定差距。从5个方面来看，经济发展、物质生活和人口素质三个方面小康实现程度已经达到100％；精神生活水平和社会保障水平两个方面指标分别只达到86.7％和75.6％。各地区城市小康实现程度也存在较大差距。三大地带相比，1998年实现程度综合得分仍然差异较大，中、西部比东部分别低7.9个百分点和12.97个百分点。但与1996年相比，东部地区小康实现程度由91.87％下降到91.70％；中、西部实现程度分别由79.8％和74.47％提高到83.80％和78.73％。

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【例】1.下列表述不正确的是（）A.截至1999年我国城镇居民生活水平小康实现程度达到94.3％B.城市小康各项指标的发展水平不均衡，但均已达到小康标准C.我国小康实现程度存在地区差异D.我国小康实现程度存在指标差异2.从上述资料中，不能推出的是（）A.1996至1998年间，中、西部地区小康实现程度的增幅高于东部B.1996至1998年间，中、西部经济的发展速度快于东部C.1996至1998年间，东部地区小康实现程度略有下降D.1996至1998年间，西部地区小康实现程度增幅高于中部3.从上述资料中，能推出的是（）A.地理环境的差异是小康实现程度差异的原因B.东部地区比中、西部地区小康水平实际增长值低C.东部地区比中、西部地区小康水平实现程度高D.小康标准的5个方面均有3项不同的指标4.城镇居民生活小康标准的五个方面不包括（）A.社会保障水平B.物质生活C.城市环境建设D.人口素质5.1996至1998年，中部地区与西部地区小康实现程度的增幅相差多少个百分点?（）A.4.57个B.0.26个C.7.65个D.12.22个

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2.统计表

测评中作为分析材料的表格主要分为以下几种类型：①各行业生产、销售和存货情况统计表，由于计量单位往往不一，因此分析该表格需要倍加细心；②各种人事信息统计表，其表头信息往往比较重要；③有关天气、自然和地理等方面信息的统计、预报表，有对某一地区长时间跨度上的统计，也有对多个地区某一时间点上的统计和预报；④财务报表，其数据往往数额较大、关系复杂抽象；⑤其他表格，比如顾客满意度调查表、民众心理期望调查表、产品使用情况反馈表等。

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从外形看，一个统计表至少由标题、标目、线条和数字四部分构成。①标题是表的名称，用以概括全部统计资料的内容，一般位于统计表的上方正中处；②标目用来说明表内数字的含义，标目包括横标目和纵标目，用来表示表中被研究对象的主要特征；③线条是指表的边框、横线和竖线；④数字是表内各项统计指标的具体数值。在数字表格中，若出现“……”符号时，一般表示暂缺或省略不计；若出现“——”符号时，一般表示该单元格不应有数字。

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表1：2005年某市城镇居民和农民参加体育锻炼项目情况统计(%)

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城镇农村男女武术健身气功6.02.14.75.9健身操舞秧歌12.88.03.820.1健美力量练习7.35.88.55.4自行车23.821.024.721.8登山14.910.414.413.8球类31616.837.919.9步行63.772.357.972.7游泳17.64.116.413.9跑步23.825.929.219.1其他13.39.511.913.3表2：2005年某市城镇居民和农民参加体育锻炼的影响因素(%)

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城镇农村男女缺乏组织8.83.67.07.4缺乏指导7.84.77.16.8缺乏场地设施13.28.012.114.1工作忙、缺少时间21.821.532.724.6家务忙、缺少时间9.220.817.610.5体力工作多，不用参加3.415.97.811.8惰性4.97.515.96.7没兴趣1.49.16.86.1131.在各项体育项目的普及程度上，农村与城镇相（）

A.登山高于城镇

B.步行低于城镇C.自行车高于城镇

D.健身操舞秧歌低于城镇132.与男性相比，在女性中更普及的两个体育项目是()

A.球类步行

B.跑步游泳考生之家C.步行健身操舞秧歌

D.健身操舞秧歌跑步133.根据表2，在被调查的全体人群中，选择“缺乏组织”的人占全体人群的比例可能是(

)A.5.2%

B.6.2%

C.7.1%

D.8.2%co134.无法从表2获得支持的判断是()A.家务过多成为影响男性参加体育锻炼的第二大因素B.惰性对女性参加体育锻炼的影响小于对男性的影响C.无论城镇或农村，兴趣都是影响人们参加体育锻炼的最重要因素之一D.无论城镇或农村，男或女、工作忙已成为影响人们参加体育锻炼的第一大因素考生之家135.无法从表1、表2获得支持的判断是()

A.农民对体育锻炼的不恰当看法和认识更普遍一些

B.与城镇居民相比，农民参加体育锻炼的项目比较单调

C.在全民健身方面，培养农民参加体育锻炼的兴趣可能比城镇居民更迫切D.男性因工作压力放弃体育锻炼的更多一些，而女性因家务压力放弃体育锻炼更多一些

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统计表的应测思路与方法

统计表具有一目了然、条理清楚等优点，答题时首先要看清标题、纵标目、横标目以及注释，了解每行每列数据所代表的含义，然后有针对性地答题。一般来讲，关于统计表的问题，主要有三种类型：第一种是直接从图表上查阅答案，这种问题比较简单；第二种需要结合几个因素，进行简单的计算，这就要求测评对象弄清题意，找准计算对象；第三种是比较复杂的分析和计算，需要综合运用图表所提供的数字。

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表格型材料的解题步骤：1.快速浏览表格的横标目、纵标目，表格中

的大量具体数据略读或不读；2.阅读试题，结合问题的选项，返回表格查找数据；3.根据试题要求选择合适的方法进行快速计算。

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表格型材料的常见技巧1.重点关注表格型材料中横标目、纵标目的关键要素，如单位表述、是否与常规表述不一致、是否存在多级标目(注意把握其中的逻辑关系)等；2.面对大型表格时，借助直尺等工具查找数据；3.当需要对多个时期进行比较时，结合选项能够提高查找速度。

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3.统计图

统计图是运用几何图形或具体事物的形象表示现象之间数量关系的图形。统计图的种类有条形图、圆形图、曲线图和网状图等，它们各自具有自身的特点和功用。

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统计图的基本格式如下：①图题是统计图的名称，又称标题，一般位于图上或图下正中处；②图轴是指在直角坐标图上的纵横两轴，分别称为纵坐标和横坐标；③标目是指在纵横两轴上表示间距刻度的各种单位名称；④图形是指用来说明图中代表不同事物的图形线条或颜色的含义；⑤图注是指图形或其局部、或其中某一点需要借助文字、数字加以补充说明的内容。

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①扇（饼）形统计图

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高新技术产业各领域增加值图（单位：亿元）

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②条形统计图

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2006～2011年我国违法用地案件查处情况（一）

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③折线统计图

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统计图的应测思路与方法

1.首先应该读懂图。2.带着问题有针对性地读图，注意与试题有关的重要信息。3.适当采用“排除法”解决问题。4.注意统计图中使用的统计单位。

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20142012年全国国道网车流量较大的地区主要集中在北京、天津、上海、江苏、浙江、广东和山东，上述省市国道网的日平均交通量均超过2万辆。全国国道网日平均行驶量为244883万车公里，北京、天津、河北、山西、上海、浙江、湖北、广东的国道年平均拥挤度均超过0.6。其中，国家高速公路日平均交通量为22181辆，日平均行驶量为148742万车公里;普通国道日平均交通量为10845辆，日平均行驶量为111164万车公里。全国高速公路日平均交通量为21305辆，日平均行驶量为204717万车公里。(注：交通拥挤度指公路上某一路段折算交通量与适应交通量的比值，反映交通的繁忙程度。)

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1162009—2012年全国国道日平均交通量同比增速最快的一年是：

A.2010年B.2009年C.2012年D.2011年1172008—2012年全国国道与高速公路年平均拥挤度数值相差最小的年份，高速公路全年日平均交通量为：

A.10765辆B.16837辆C.12632辆D.19423辆118以下关于2012年日平均行驶量由高到低排序正确的是：

A.国家高速公路—全国高速公路—普通国道

B.全国高速公路—国家高速公路—全国国道网

C.全国国道网—普通国道—国家高速公路

D.全国国道网—国家高速公路—普通国道1192012年国家高速公路日平均交通量约是普通国道日平均交通量的：

A.1.7倍B.1.5倍C.2.0倍D.1.8倍120能够从上述资料中推出的是：

A.2008—2012年，全国国道交通繁忙程度持续增加

B.2012年国道网日平均交通量超过2万辆的省份最多有6个

C.2008—2012年，全国高速公路交通繁忙程度持续增加

D.2012年国道年平均拥挤度超过0.6的省份至少有8个

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2015

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116．与2011年同期相比，2014年1季度农村居民人均现金收入约增长了（）A．25.9%B．36.8%C．47.4%D．52.5%117．2013年城镇居民人均可支配收入同比增加了（）A．1千多元B．2千多元C．3千多元D．4千多元118．综合2011~2013年的数据，农村居民人均现金收入和城镇居民人均可支配收入最高的季度分别是（）A．1季度和1季度B．1季度和4季度C．4季度和4季度D．4季度和1季度119．2011~2013年，农村居民年人均现金收入超过1万元的年份有几个（）A．3B．2C．1D．0120．能够从上述资料中推出的是（）A．2013年各季度农村居民人均现金收入均同比增加B．2013年4季度城镇人均可支配收入同比增速低于环比增速C．2013年1季度城镇居民人均可支配收入环比增长了三成多D．2013年下半年农村居民人均现金收入比上半年多约2000元五、应测方法与技巧（一）总的应测思路与技巧1.理解题意是关键。2.认真审题是前提。3.准确理解文字资料的逻辑关系，用题目中所给出的相关数值进行计算、比较。4.资料分析中的不少题目，只是让大家得出一个大概的数字或者只是排列一下几个数值的大小顺序。因此，在计算的过程中可以运用观察法、猜测法等方法来得出结论，这样既可以节约很多时间，又可以高效率、高准确度地完成题目。

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“适当标记”一、标记材料的体系与结构(结构阅读法);二、标记时间表述、单位表述等重点信息;三、标记需要引起特别注意的信息，例如和一般表述不一致的信息或者考生容易遗漏的信息;四、需要的时候可以在材料当中标记需要进行计算的数据;五、双单位图中可以在图形与双轴之间做连线标记;六、在有关联的多个图之间互相标记有用的数据信息;七、多种不同材料之间，数据的相互引用与标记。

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