统编四年级下册《1.古诗词三首》课件

纯朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画卷。畅聊乡村印象《四时田园杂兴（其二十五）》xìnɡ兴随兴而写的诗宋

范成大

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。范成大（1126—1193），南宋诗人，苏州吴县（今属江苏）人。字致能，号石湖居士，诗与陆游、杨万里、尤袤齐名，合称“南宋四大家”。晚年时回到苏州石湖隐居，根据自己在农村的生活写成《四时田园杂兴》六十首。导学单：（1）自由读诗歌，要求：读准字音，把诗读正确，读通顺。（2）结合书中的解释，试着说一说诗的大概意思。

四时田园杂兴（其二十五）宋

范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。稀蜻xīqīnɡ蜓tínɡ蝶dié

四时田园杂兴（其二十五）宋

范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

初夏时节，金黄的梅子挂满枝头，杏子也变得鲜亮饱满，格外诱人。田里麦花已雪白，油菜花却谢了，显得稀稀落落。白天变长了，路边的篱笆在夏日映照下，没有行人经过，一切都是那样安静，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。诗意：1.自读两首古诗，圈出诗中描写的事物，想象画面。2.小组合作：选择一首诗，推选代表，描述画面。梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。有花有果有形有色有静有动宿新市徐公店

[宋]杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。想象乡村画卷宿新市徐公店

[宋]杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。想象乡村画卷远上寒山石径斜宿新市徐公店

[宋]杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

诗人走出酒店，清风徐徐吹来，低头看……远远望去……抬头看……，……！想象乡村画卷宿

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寻。四时田园杂兴（其二十五）[宋]范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。宿新市徐公店

[宋]杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。品味乡村景致1.找一找:两首诗描写了哪些相同的景物。2.想一想:为什么诗人会同时关注到这些景物。品味乡村景致四时田园杂兴（其二十五）[宋]范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。宿新市徐公店

[宋]杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。品味乡村景致四时田园杂兴（其二十五）[宋]范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。宿新市徐公店

[宋]杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。品味乡村景致四时田园杂兴（其二十五）[宋]范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。品味乡村景致宿新市徐公店

[宋]杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。品味乡村景致诗句田园

村

晚

[宋]雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

过故人庄

[唐]孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。积累田园诗句读准字音

读通诗句

读出节奏读出韵味

宿新市徐公店宿新市徐公店（诗人）住在新市徐公的客店里。住宿，住在地名

杨万里，字廷秀，号诚斋。南宋诗人。他与范成大、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大家”。著有《诚斋集》等。

我们学过他的《小池》、《晓出净慈寺送林子方》。

导学单：（1）自由读诗歌，要求：读准字音，把诗读正确，读通顺。（2）结合书中的释义，试着说一说诗的大概意思。宿新市徐公店【宋】杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。导学单2：1.找一找，这首诗主要描写了哪些事物？2.思考：古诗描写的是哪个季节？从哪些词句可以看出？篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。篱笆小路向远处延伸。树上新长出绿叶。

“阴”指树荫，“未成阴”指还没有形成树荫。篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。这两句描写的景色幽静又美丽，带着对这幅美景的喜爱之情朗读一下吧！篱落/疏疏/一径深，树头/新绿/未成阴。语调舒缓，语音绵长。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。天真活泼调皮可爱你知道孩子为什么找不到黄蝴蝶了吗？菜花黄蝶无处寻宿新市徐公店【宋】杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。宿新市徐公店【宋】杨万里篱落____一径__，树头____未成__。儿童______黄蝶，飞入菜花______。1古诗词三首（第二课时）作业小练笔：

暮春时节，除过诗中描写的景物，还有哪些？儿童是怎样追赶黄蝴蝶的？他们在追的过程中会说些什么？做些什么呢？还会想些什么呢？

请大家下去后把这首诗改写成一篇小短文，试着用这样的开头来写一写。

走出客店。和风徐徐，一阵油菜花香味扑鼻而来，只见......古诗词三首（第三课时）清平乐·村居yuè词牌名题目

中国古代，诗人写成了一首词，按一定的旋律来吟唱，这旋律的名称，就是词牌名，它表示的是一种曲调，一种节奏。清平乐村居【宋】辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。ǎochúbōwú翁媪老翁、老妇清平乐村居【宋】辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。chúbō这首词是辛弃疾在江西饶州闲居时写的。饶州，古代属于吴地，所以称当地的方言为“吴音”wúǎo老翁、老妇清平乐村居【宋】辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。ǎochúbō这首词是辛弃疾在江西饶州闲居时写的。饶州，古代属于吴地，所以称当地的方言为“吴音”老翁、老妇wú亡赖顽皮、淘气茅檐翁笼赖máoyánwēnglónglài剥bō清平乐村居

【宋】辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀?大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙着编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛里，剥着刚摘下的莲蓬。诗意：

古人说“诗中有画，画中有诗”，读着这首词时，你的眼前浮现出什么画面？

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？你从这两句中看到了什么景物？

从这两句中可以看到“茅檐”、“小溪”、“青草”、“白发翁媪”，营造了乡村生活的宁静、幽美、幸福和谐。

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。天真烂漫、调皮可爱勤劳心灵手巧

每个人都在做着自己喜欢做的事，干自己喜欢干的活，真是各得其乐。

“相媚好”指两个人很亲热地说着有感情的话。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？他们用吴地口音会说些什么呢？我猜他们会说……他们可能会说……

此时此刻，你的脑海出现了怎样的画面？请用简单的文字进行描述。

辛弃疾，南宋词人，字幼安，号稼轩，与苏轼合称“苏辛”。

他21岁参加抗金义军，不久投归南宋。一生