人教版三年级下册时、分、秒

PAGEPAGE10小学数学单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称数学三年级第二学期人教版时、分、秒单元组织方式☑自然单元 □重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1秒的认识P2-3页内容及P4页“做一做”2时间单位间的简单换算P4页例1及“做一做”3时间的简单计算P5页例2及“做一做”二、单元分析（一）课标要求（二）教材分析1.知识网络认识时间单位“秒”，分与秒的关系认识时间单位“秒”，分与秒的关系时、分、秒体验时间的长短时间单位间的简单换算 解决问题计算经过时间2.内容分析（三）学情分析1=60三、单元学习与作业目标1四、单元作业设计思路五、课时作业第一课时（秒的认识）1（基础性作业）（，（ 。（ （ （ 1时。（ （ ）（ （ （ 。是。要。作。需。（ 数 （ 下 （ 次 （ 次时间要求（15）评价设计作业评价表评价主体评价内容星级评价备注学生主要结合完成作业的过程中的感受，对所学知识的掌握情况进行初步的自我评价。☆☆☆☆☆3★：基本掌握。1★：掌握不佳。教师主要根据孩子完成作业的正确率及卷面情况进行评价。☆☆☆☆☆5★：优秀且卷面整洁。3★：良好且卷面工整。1★：待合格需巩固。作业2（发展性作业）1.作业内容：先估一估做这些事情大约要用多长时间，再自己做一做并选择合适的工具进行计时。一眼健操要（ ）。一课《卖柴小女》要（ ）。晨学门穿系带需（ ）。一简的山画要（ ）2.时要（10分）作业评价表评价内容星级评价备注学生主要结合完成作业的过程中的感受，对所学知识的掌握情况进行初步的自我评价。☆☆☆☆☆3★：基本掌握。1★：掌握不佳。教师主要根据孩子完成作业的正确率及卷面情况进行评价。☆☆☆☆☆5★：优秀且卷面整洁。3★：良好且卷面工整。1★：待合格需巩固。这4活的密切联系，提高学习数学的兴趣。第二课时（时间单位间的简单换算）1（基础性作业）针一，走（ ）格走（ ）秒分正走（ ）格是（ ），1=（ ）。1分＝（ ）秒 120分＝（ ）时 180秒＝（ ）分1分10秒＝（ ）秒 80秒＝（ ）（ ）秒（3）在○里填上“＞”“＜”“＝”。4○40秒 180厘○3分米 2○200厘米分20○120秒 1○60秒 分○4分40+2分20秒（10）评价设计作业评价表评价内容星级评价备注学生主要结合完成作业的过程中的感受，对所学知识的掌握情况进行初步的自我评价。☆☆☆☆☆3★：基本掌握。1★：掌握不佳。教师主要根据孩子完成作业的正确率及卷面情况进行评价。☆☆☆☆☆5★：优秀且卷面整洁。3★：良好且卷面工整。1★：待合格需巩固。作业分析与设计意图：1160231001060，2（发展性作业）作业内容：下面是某市100米蛙泳比赛决赛成绩。姓名李明王磊张超高山时间125秒1分38秒2分92秒你能根据他们的成绩排出名次吗？）作业评价表评价内容星级评价备注学生主要结合完成作业的过程中的感受，对所学知识的掌握情况进行初步的自我评价。☆☆☆☆☆5★：熟练完成。3★：基本掌握。1★：掌握不佳。教师主要根据孩子完成作业的正确率及卷面情况进行评价。☆☆☆☆☆5★：优秀且卷面整洁。3★：良好且卷面工整。1★：待合格需巩固。第三课时（时间的简单计算）作业1（基础性作业）从3到7（ 从2到5（ 从到2（ 。②写出钟面上的时间和经过时间。③今天早上小明7：30从家出发，7：50到校，他在路上走了（）分钟。莉了（ 。了2，（ 。①我校上午的大课间活动9:30开始，10:00结束，我校的大课间活动多长时间？）作业评价表评价内容星级评价备注学生主要结合完成作业的过程中的感受，对所学知识的掌握情况进行初步的自我评价。☆☆☆☆☆5★：熟练完成。3★：基本掌握。1★：掌握不佳。教师主要根据孩子完成作业的正确率及卷面情况进行评价。☆☆☆☆☆5★：优秀且卷面整洁。3★：良好且卷面工整。1★：待合格需巩固。作业第（1）题中第①题让学生用数的方法回顾：秒针走一大格是5秒，几大551作业2（发展性作业）1.作业内容：方林的日记婆，我别提有多高兴了！读了这一段方林的数学日记你可以解决下面这些数学问题吗？）作业评价表评价内容星级评价备注学生主要结合完成作业的过程中的感受，对所学知识的掌握情况进行初步的自我评价。☆☆☆☆☆5★：熟练完成。3★：基本掌握。1★：掌握不佳。教师主要根据孩子完成作业的正确率及卷面情况进行评价。☆☆☆☆☆5★：优秀且卷面整洁。3★：良好且卷面工整。1★：待合格需巩固。六、单元质量检测作业（一）单元质量检测作业内容能力达标（20分钟）1.填上合适的时间单位。。觉。。动了。了。要。2.比一比，填“>”、“<”或“=”。2秒 秒○4分 3分5秒5分 9秒分 1时分播 上体 午饭 上物 午图书馆开放图书馆开放下午：2:30—5:00（每周二休息日）场次营业起始时间一下午1:00—2:00二下午2:15—三四五实践提升（10分钟）“5—9”作息安排小研究：做的事情开始时间结束时间所用时长（2）结合上述记录的情况，认真思考，学会合理安排，为自己重新制订一个合理的“5—9”作息时间安排表。我的“5—9”作息时间表要做的事起始时间（