诗歌鉴赏之用典拓展省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件

表示技巧表示方式修辞手法构思技巧表现手法1/29表现手法象征比兴衬托虚实结合动静结合联想和想象……对比用典2/29古代诗歌鉴赏表示技巧——用典3/29绝句

宋李清照生看成人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不愿过江东。

这是一首借古讽今怀古诗。作者经过赞颂楚霸王项羽英雄气概，训斥了宋王朝仓皇南逃、不思北上行为；简练而有意味，颇显豪气。4/29千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？孙仲谋寄奴封狼居胥佛狸祠廉颇老矣，尚能饭否

永遇乐·京口北固亭怀古辛弃疾5/29

竹窗闻风寄苗发司空曙李益微风惊暮坐，临牖思悠哉。开门复动竹，疑是故人来。时滴枝上露，稍沾阶下苔。何当一入幌，为拂绿琴埃。注：苗发、司空曙是李益诗友。问题：诗中哪一句能够使人联想到“知音”故事？高考例题：年江苏卷6/29答案:“为拂绿琴埃”.利用钟子期与俞伯牙典故。7/29用典定义：引古事来比今事以抒发情怀手法，通常称为“用典”。8/29

去用前朝事来说今人愁

欲说却不尽故向古人求

9/29不但能够起到“寓万于一”“以少胜多”“言简意丰”效果，而且能够使诗人情感表示得更为波折含蓄，耐人寻味，在表示上增强艺术感染力。

用典作用：

恰当地“用典”，可使诗文语言精炼，内容丰富；情思隽永、含蓄深刻。

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用典方式：明用：在引用历史故事时，明白地指出是何人何事。

暗用：比明用隐蔽，因为没有明白地指出是什么，所以难以一眼看出。正用：正用历史故事意义。

反用：反用历史故事意义

11/29借用历史故事化用前人诗句借用神话传说从典故内容上分：12/29经梧州宋之问南国无霜霰，连年见物华。青林暗换叶，红蕊续开花。春去闻山鸟，秋来见海槎。（chá）流芳虽可悦，会自泣长沙。问：（1）诗中“泣长沙”采取了怎样写法？抒发了作者怎样心情？

例一：借用历史故事泣长沙13/29（1）诗中“泣长沙”采取了怎样写法？抒发了作者怎样心情？答案：“泣长沙”是用典写法。用西汉贾谊（又称贾长沙）典故，表明自己在流放中面对着令人喜悦美景，触目伤情，流露出无可奈何叹息。（王勃《滕王阁序》“屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时”）14/29

南朝千古难过事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯！词人化用了哪些诗句？抒发怎样心情？例二：化用诗句

人月圆

吴激（南宋）15/29

答案：“犹唱”句化用杜牧《泊秦淮》“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。”以南朝指北宋，谓北宋之灭亡已成千古难过事了，今遇故宋女子犹唱旧时歌曲，今人感叹系之。“旧时”句化用刘禹锡《乌衣巷》诗句“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，写江山易主，人事已非，燕子纵然归来也无物可寻了，表示作者亡国之悲。“江州”句化用白居易《琵琶行》诗句“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。”“同是天涯沦落人，相逢何须曾相识。”抒发漂泊之感，悲伤之意。16/29吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。

吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。诗中画线诗句利用了什么表现手法？有什么表示效果？例三：借用神话传说

李凭箜篌引17/29利用了用典、衬托、想象表现手法。借用湘妃泣竹、神女、女娲补天、月中吴刚等神话，利用衬托手法（连这些神话传说中人物都被感动），高度赞扬了李凭演奏箜篌卓越技巧。答案：18/29一是典故本身意义，（彼时彼境彼情）二是作者用典意图。（此时此境此情）注意：此时此境此情：既包含大社会背景，也包含诗人个人处境和上下文语境。了解用典需要把握两点:解题思绪19/29

练习1、如梦令严蕊道是梨花不是。道是杏花不是。白白与红红，别是东风情味。曾记。曾记。人在武陵微醉。问1：这首词写事物是什么？问2：谈谈这首诗表示感情。武陵

20/291答：“人在武陵微醉”一句用了“武陵人”典故，出自晋代文学家陶渊明《桃花源记》。所以可知这首词写事物是桃花。2答：这首词以物况人，“白白红红”，一树花分红白两色，高标逸韵，独尤其致，超拔于春天众芳之上。作者正是以这“别是东风情味”红白桃花自况。且这桃花乃属桃源之花，更有凌越世俗之意，表现词人自己高洁怀抱。答案：21/29早寒有怀孟浩然木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，归帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。【注】迷津欲有问：用《论语·微子》孔子使子路问津（渡口）典故。长沮、桀溺是隐者，而孔子则是主动入世人。长沮桀溺不说津所在，反而嘲讽孔子栖栖遑遑奔走四方，以求见用，引出了孔子一番慨叹。平海：滔滔江水与海平。练习2：22/29

问：谈谈这首诗中作者感情。答案：当初正是秋季，天却相当严寒。诗人睹物伤情，不免想到故乡，引发了思乡之泪。“迷津欲有问”句用孔子问津典故抒发自己想在政治上有所作为想法。当初诗人本为襄阳隐士，如今却奔走于长江下游各地，既为隐士，而又想求官；既羡慕田园生活，而又想在政治上有所作为，因而此诗流露感情是相当复杂，能够说，夹杂着思归哀情和前途渺茫愁绪。23/29水龙吟·登建康赏心亭辛弃疾

楚天千里清秋，水随天去秋无际。

遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。

落日楼头，断鸿声里，江南游子。

把吴钩看了，栏干拍遍，无人会、登临意。

休说鲈鱼堪脍，尽西风、季鹰归未？

求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。

可惜流年，忧愁风雨，树如同此！

倩何人唤取，红巾翠袖，英雄泪！

下面这首词利用了什么典故?：24/29

休说鲈鱼堪脍，尽西风、季鹰归未？

求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。

典故反用：25/29李贺《南园》：“男儿何不带吴钩，收取关山五十州。”诗中吴钩指宝剑。柳宗元《唐饶歌·鼓吹曲》：“臣请执长缨，智勇伏囚拘。”长缨，有投军报国，请命出征之意。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》：“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。”烂柯：长久远离故乡（世事变迁）之意。李白《行路难》：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”长风破浪，指经世济时宏图大略。常见典故示例：26/29陆游《书愤》“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”长城：指能守边将领。李商隐《无题》“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。”青鸟：“青莺”“青鸟”借指传递书信人。曹操《短歌行》“何以解忧，唯有杜康”杜康：酒代称。孟浩然《过故人庄》“故人具鸡黍，邀我至田家”鸡黍:专指招待客人饭菜。常见典故示例：27/29投笔：指弃文从武。用班超投笔从戎典。楼兰：代指边境之敌，用“破(斩)楼兰”指建功立业。化碧：形容刚正人为正义事业而蒙冤受屈。苌弘化碧。东篱：表现辞官归隐后田园生活或娴雅情致。陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山。”杜鹃：俗称布谷，又叫子规、杜字、望帝。渲染哀怨悲凉气氛或思归心情。望帝啼鹃。知识积累：了解常见典有意义28/29

“廉颇老矣”：期望重被重用之意“司马青衫”：白居易《琵