大班社会领域教案

大班社会领域教案

第1篇、大班社会活动购买食品注意事项教案反思

活动目标：

1、了解买食品时应该注意的事项。

2、通过自己探索、寻找的过程，了解食品包装袋上的出厂期。

3、知道食品的保质期关系到我们身体的健康，培养幼儿的安全意识。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、每位幼儿准备一个小包装的食品。

2、相同包装的食品，一个有防伪的标记，一个没有。

3、请一位幼儿排练情景表演：一包膨化食品。

活动过程：

一：幼儿观看小朋友表演：一包膨化食品。

2、幼儿观看一小朋友表演，内容大致如下：小朋友手里拿着一包膨化食品,

说：“我今天在商店里买了一包膨化食品。”然后，打开食品袋吃这包食品，接

着假装肚子痛。

3、引导幼儿讨论：

让幼儿根据自己的经验发表自己的观点。

幼儿：吃了这包食品就肚子痛了。

幼儿：老师，我有一次吃了一个烂苹果，后来也肚子痛的，还拉肚子了呢。

小结：看来小朋友都有过这样的经历，想不想知道为什么会这样啊？

幼儿：想

二：了解食品的保质期和生产日期。

1、教师身穿白大褂，扮成医生对小朋友进行检查说：“小朋友，你是食物中

毒了。”医生拿过小朋友手里的食品，观察上面的文字说：“这袋食品已经过了

保质期，你吃了过期的食品，就会生病不舒服。”

2、师：医生说什么？什么是保质期？

3、引导幼儿观察食品包装，学习观察包装袋上的生产日期和保质期。

幼儿：你吃了这包过期的食品，会生病的。

师：什么叫过期啊？

幼儿：已经不能吃了。

师：对的，过期的意思是超过了保质期，已经变质的东西。

师：那什么是保质期呢？

幼儿：不知道

师：食品生产出来(生产日期)到最后食用的那天之间的那段时间就叫保质期。

3、引导幼儿观察食品包装袋上的生产日期和保质期。

(1)师：我们在商场里选购食品时，要注意什么？怎样才能知道自己买的食

品是什么时候生产的？有没有过保质期？什么地方会有这些标记？

师：请小朋友拿出自己带来的食品，看包装袋背面，右下部位有生产日期和

保质期。师在黑板上示范。

(2)怎样才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢？

师：有防伪标记和具备生产日期和保质期的食品都属于质量好的产品。

(3)幼儿观察自己带来的小袋食品，幼儿自己观察、寻找食品的生产日期和

保质期。

三：进一步了解食品的食用安全

1、组织幼儿讨论：在买食品时，除了要看清食品的生产日期和保质期，还要

注意什么？

2、幼儿自由讨论。

3、教师小结：在买食品时，除了要看清食品的生产日期和保质期，还要选购

包装完好的食品，检查食品袋上是否有质量检测合格标记的产品标记。

4、师：今天老师还带了两包食品，请小朋友看一看一样吗？幼儿观察

5、师小结：小朋友以后到商店选购食品的时候要把今天学到的本领用进去，

还要把今天学到的本领回家教给爸爸妈妈，特别是年纪大的人。

活动反思：

我觉得本次活动的亮点就是充分的体现了幼儿的主动性，以孩子的主动观察、

探索为主。以及教师的退位。在活动中，从最初幼儿找出各种标志，通过观察猜

想它们的含义到在表格中检查标志，分类找出食品，处处体现出教师在活动中的

退位，使幼儿成为了本次活动的主体。充分的体现了孩子的主动观察和主动探索。

第2篇、大班社会活动遵守规则教案反思

设计意图：

规则是人们在日生活、工作、学习中必须遵守的行为规范和准则。规则意识

及执行规则的能力是社会性适应的重要内容，它是儿童成长为社会人必将面临的

众多规则适应中最初的适应。

规则意识及执行规则意识能力不仅影响幼小衔接的社会性，也将影响一个人

终身适应社会的程度。所以规则意识及规则执行能力的培养是社会性的重要组成

部分，不仅可以缓解幼小衔接的坡度，还将使孩子终身受益。

新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则，并要求教师

在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学

习自律和尊重他人。可见，规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，对大

班幼儿进行执行规则能力的培养，具有非常重要的意义。

活动目标：

1.了解生活中的规则，知道遵守规则的重要性。

2.懂得人人都要遵守规则，并尝试自己来设计一些简单的规则标记。

3.激发幼儿争做遵守规则的好宝宝的良好情感。

4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1.观察生活中哪里有规则

2.录象（踢足球犯规被罚下场的片段）

活动过程：

一.钻圈游戏老师：今天施老师先请大家玩个游戏，这个游戏大家以前在操

场上都玩过：钻山洞，喜不喜欢啊？听好我的规则：用钻圈的方法三个山洞都钻

到，等施老师铃鼓响的时候，就算你没有玩好，也请你快快地回到座位上。

老师：1.刚才你钻的时候有没有遇到什么问题？

2.如果你们希望所有的孩子都能够有秩序地钻山洞，那么我们可以建立哪些

规则呢？*（排队，教师出示规则卡，并贴上排队的标记，圈圈也要一个接一个，

排好队）

3.这个规则你们看清楚了嘛？那我们按照这个规则再玩一次。提醒幼儿先排

队，钻好的幼儿回到座位上给同伴加加油。

4.我们的过山洞游戏顺利完成了，你们是不是都没有碰到撞到啊，原来我们

的体育游戏里，也有那么多的规则要遵守，建立了规则就能有秩序安全地完游戏

了。

二.请幼儿看录象（踢足球犯规被罚下场的片段）

师：看，这些叔叔在干什么？

师：看看发生了什么事？

师：被谁踢的？

师：这位裁判拿出了什么？

师：穿蓝色衣服的队员被罚下场了，谁知道这是为什么？

师：对，说得太好了！他没有遵守足球规则，就要受到惩罚。

三.1.幼儿谈谈生活中还有哪里有规则。

师：除了我们刚才玩游戏和叔叔踢足球要遵守规则，还有干什么也要遵守规

则？

2.让幼儿猜想世界上如果没有了规则，那会怎样。

师：如果这些地方都没有规则，那样行吗？

幼：不行！

师：为什么？

师：我把大家刚才讲的糟糕的事情编成了故事，请你们来听听感觉怎样？（假

如世界上没有规则，马路上将会连连出现状况，大家可以随便的闯红灯；把人给

撞了也不管；想把车停在哪里，就停在哪里。假如学校里没有了规则，同学想打

人就打人；我们想几点起来上就几点起来上学；老师想什么时候来幼儿园教我们

本领，就什么时候来。假如植物没有了规则，一株小草就长成了苍天大树，一颗

树就会长成了一株小草，小花想开多大，就开多大，没有任何人可以阻挡。

假如动物们没有了规则，老虎和狮子就会随便出来咬人，有人要报警，警察

也会说：“今天我没空，以后再说吧。”要是，有一条蛇把一个人咬了，有人叫

救护车过来，医生会说：“我今天出去旅游了，等我回来再说吧！"假如世界上

真的没有了规则，世界将会乱糟糟的，没有规则，地球就会毁灭，人类将会永远

消失。

师：听了以后什么感觉啊？

四.让幼儿讨论生活中关于遵守规则方面存在的一些问题。

师：原来规则对于所有的大人小孩都那么重要，在生活中你还发现有不遵守

规则的人和事情吗？

幼：有，有的人不遵守规则。

师：你发现他们不遵守什么规则？

幼：马路上红灯亮的时候还有人向前走，不停下来。

幼：上公共汽车不排队。

幼：市民广场上游人随地吐痰。

幼：还有人随地乱丢纸屑。

幼：有的小朋友走楼梯不靠右走。

幼：大人把车乱放在马路边上。

师：我们小朋友有没有不遵守规则的？

幼：没有，有（声音很小）

幼：一定要遵守规则。

幼：可以提醒他们的。

幼：象警察叔叔一样叫他们要遵守交通规则。

幼：可以做一个标记贴在那里，让大家都看到。

师：小朋友说的太好了

五.让幼儿给自己认为需要规则标记的地方制作合适的标记牌。

师：小朋友认为我们生活中哪里需要贴上标记提醒人们遵守规则呢？

幼：我认为幼儿园门口要在一个地方贴上停车的标记，让爸爸妈把车放整齐

了。

幼：我认为早晨要在幼儿园门口贴一个“家长请回头”的标记，让孩子自己

走进幼儿园。

幼：我要在我们家车库门口贴一个不准停车的标记，因为总有汽车停在那里,

妈妈的车子都拿不出来了。

师：小朋友说得有道理，我们在这些地方贴上标记后就能时时刻刻提醒人们

要遵守一定的规则。过会你们大季老师那领纸和笔到教室里进行制作。

（利用区域活动的时间让孩子自己设计制作规则标记，制作好以后通过小朋友

筛选，再贴到需要的地方去）

六.结束

活动反思:

幼儿规则意识的形成是一个持续性的过程，不能通过一次活动就能实现，本

次活动的开展，虽然中间出现了一些问题，但是大部分幼儿已经懂得了遵守规则

的重要性，并学会开始遵守规则，达到了一定的教学目的，以后还会对幼儿进行

此方面的规则意识的培养，逐步让每个幼儿养成遵守规则的好习惯。

第3篇、大班社会活动我的好朋友教案反思

活动目标

1.通过游戏活动，让幼儿初步理解朋友的真正含义。

2.鼓励幼儿大胆尝试，想办法战胜困难，体验与朋友团结合作成功后的喜悦。

3.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

经验准备：幼儿看过《哈里波特》，理解有关巫婆、隐身衣、仙女等有关情节。

物质准备：有关课件及场地布置，隐身衣（在铅化纸中间剪出两三个洞供幼儿

头部从洞中钻出，件数为幼儿总人数的一半左右）、蔬菜汤、长柄勺（给普通长勺

的柄接上一根棒，长度以幼儿用喝不到汤为准）。

活动过程

活动前给幼儿额头贴上动物贴纸（类似头饰作用）。

1.教师以狮王的身份出现：小动物们，你们好！今天我们在一起真开心。你

们的朋友来了吗？他是谁？

请幼儿自由讲述他为什么是我的好朋友，朋友之间应该怎样。

（此时，幼儿的回答仅是XXX一直给我好吃的，我们经常在一起玩，或者我们

的爸爸妈妈是好朋友之类。教师提出的问题可以让幼儿带着问题边游戏边思考。）

2.（播放课件）一巫婆坐着扫帚在怪笑声中出现：“我看见前面森林里有许

多的动物，啊哈！我正愁我的长生不老药没原料呢！”

（幼儿讨论得很热烈，有的说躲起来，有的说我们一起把老巫婆打跑，还有的

说请仙女来帮忙……幼儿已进入了魔幻情景。）

3.师：我知道森林的那边有一位仙女可以保护我们，我们出发吧！前面有一

条小溪，我们必须跨过去才能到仙女家，但周围没有树林的遮挡，巫婆很容易发

现我们。

4.（播放课件）仙女出现：动物们别着急，我为你们准备了隐身衣，你们只

要把它套在身上跳过小溪，巫婆就看不到你们了。

（幼儿纷纷找朋友套上隐身衣，但第一对朋友跳过去时隐身衣便破了。于是，

大家讨论：怎样才能既跳过小溪又能让隐身衣不破。教师在旁引导，直至发现问

题的关键一一两或三个幼儿要步伐一致同时跳过小溪。）

5.全体幼儿跳过后，来到几锅蔬菜汤前。

师：小动物们真能干，安全地跳过了小溪，躲过了巫婆的眼睛，前面就是仙

女的家了。

（播放课件）仙女出现：勇敢机智的小动物们，你们跳过了小溪，可还有一个

难题在等着你们。你们必须用勺子喝完锅里的汤才能来我这里。记住，手必须抓

住勺柄的顶端。

6.集体讨论、小结：朋友是什么？

活动反思：

教师要为幼儿创造良好的交往环境，指导幼儿学习正确的交往方法，为幼儿

创设与他人合作、分享的机会。把交往能力的五个方面一一合作、谦让、帮助、

遵守规则、分享等渗透到课堂教学、游戏活动以及日常生活的各环节，促进幼儿

积极与同伴合作，与同伴交往。只有在实际情境中，幼儿通过交往技能的训练，

才能真正积累交往的经验。为此，教师要善于在日常生活中强化幼儿的交往技能。

使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经

验进行梳理和整理。

第4篇、大班社会我是环保小卫士教案反思

活动目标：

1、培养幼儿的责任感，使幼儿知道保护环境就是保护自己，每个人都应该为

保护环境尽自己的一份力量。

2、在制作宣传牌的过程中树立幼儿的自信心，培养幼儿的合作意识。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、带领幼儿欣赏幼儿园的美丽景象。

2、教师和幼儿一起搜集各种图片（河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等

大自然被破坏的图片；祖国各地自然风光的图片）。

3、木牌、彩色卡纸若干张、剪刀、胶水、彩笔、白纸。

4、布置一个植树的主题墙饰：在延伸活动中中让幼儿在活动区画、剪、折、

粘一些花草树木和图上的孩子一起绿化环境。

活动过程:

一、布置参观环保图片展

1、“小朋友们从家里带来了好多的图片，让我们一起办一个图片展吧。”教

师和幼儿一起把画贴在班里的墙上。

2、一边布置一边让幼儿相互交流、讨论，让幼儿自己介绍图片上有什么？这

些地方美吗？为什么？为什么会这样？引导幼儿热爱美丽的大自然，增强幼儿保

护环境的意识。

二、讨论

4、师生小结。

三、分小组制作宣传牌（共同讨论，自由分工）

1、自己设计宣传画。

2、自编宣传标语。

3、装饰宣传牌。

四、教师和幼儿一起到户外安放宣传牌。

五、小结：

今天小朋友懂得了保护环境是我们的责任，应该尽自己的力量从身边的小事

做起。我们不仅自己要做环保小卫士，还要提醒周围的人，让大家都做环保卫士。

六、活动的延伸

1、为班级和幼儿园打扫卫生。“我们的环俣小卫士，让我们从现在做起，想

想为了使我们周围的环境更美丽整洁我们能做些什么？”幼儿讨论分工。

2、请家长和其他班的幼儿到我们班参观环保画展，由幼儿当讲解员。

活动反思：

本次教育活动符合幼儿的年龄特点，教育内容贴近幼儿的生活，由于幼儿经

常从电视、广播等各种媒体听到、看到关于环境破坏的消息，也亲身体会过沙尘

暴给大家生活带来的危害，同时又看到了关于环保的各种图片，因此，幼儿对这

一活动很感兴趣，都很愿意参与到活动中来。

在整个活动中，教师充分发挥幼儿的主体作用，在引导过程中，层次清楚，

目标明确环环相扣，给幼儿充足的时间去看、想、说、做，让幼儿在亲身体验、

相互交流中学习知识。本次活动还注意渗透了其他领域的知识，注重幼儿社会性

的培养，如：合作意识、自信心的培养，及他人责任感的建立，使环保教育的面

更广。

第5篇、大班社会活动四大发明教案反思

活动目标：

1、认识我国古代的四大发明，为自己是一个中国人而自豪。

2、知道我国现代科技的一些成就。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

活动准备：

四大发明的挂图、收集关于四大发明的资料、幼儿用书。

活动过程：

1、谈话导入：我们是哪国人？你知道我们中国有多少年的历史吗？

师：我们中国是一个历史悠久的国家，在这五千多年的文明史中，不仅产生

了许多伟大的科学家，我们勤劳智慧的中国人民还创造了领先世界的四大发明。

今天，老师就带小朋友们来认识一下我们中国古代四大发明。（出示汉字：四大发

明）

2、展示收集的资料，逐一了解中国古代的四大发明和它们的由来及用处。

3、结合挂图，逐一介绍四大发明，帮助幼儿梳理，激发自豪感。

4、说说中国现代的发明，进一步激发民族自豪感。

提问：现代，我国的很多发明也是世界瞩目的？你们知道有哪些？

讨论：你们想不想当发明家，为祖国发明一样东西呢？你想发明什么？用来

干什么？

小结：我们中国不仅在古代有著名的四大发明，在现代，同样也有很多让世

界瞩目的发明，非常地了不起！我们长大后一样要为中国人争光。

活动反思：

本活动以我是中国人为主体，了解祖国的四大发明是造纸术、印刷术、火药

和指南针，知道四大发明与人类生活的关系。上课前先发动孩子们搜集有关四大

发明的图片及故事情节，孩子们先有了比较浅的认识，孩子们接受起来比较容易。

整个活动结束后，我感到还是存在很多不足之处，对于四大发明的介绍重点

不够突出，在教具准备上，除了利用图片教学外，对于能够收集到的材料，还是

应该以实物呈现为佳，这样能够幼儿全方位、多角度的观察、感受。

第6篇、大班社会安全过马路教案反思

活动目标：

1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

1、图片红绿灯、斑马线

2、儿歌《交通灯》

活动过程：

1、手指游戏，稳定幼儿情绪。

“小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好？”

2、谈话，引入主题。

“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”

3、出示图片，提高幼儿兴趣。

“我们班小朋友太乖了，老师让你们看以些图片好不好？想不想看？小朋友

们把小眼睛闭上，老师把小图片请出来，3,2,1,好了，睁开小眼

睛。”

“这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候

有没有见过？”

4、引导幼儿认识红绿灯

“我们班小朋友真棒，老师来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸

妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。”

5、引导幼儿讨论“我们班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿

灯吗？”（幼儿讨论）

6、讲解怎样安全过马路

“小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿

灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟老师学了好不好。”

“红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。"（反复教幼儿三遍）

7、引导幼儿认识斑马线

“小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过”（同上，介绍红绿灯时一样）

“小朋友们张开小嘴巴跟老师念，过马路要走斑马线”

8、引导幼儿学习儿歌

“今天我们班小朋友表现太棒了，老师来你们一首儿歌好不好？每个小朋友

都要张开小嘴巴跟老师读了，老师来一下，看哪个小朋友的声音最好听，等一下

我们就送小星星给它。”

9、带幼儿读儿歌（引导幼儿读第一遍，鼓励幼儿读第二遍，表扬幼儿读得棒，

提到幼儿兴趣，读第三遍。）

活动延伸：

“小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？”（做公车时先下后上，

上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等）活动结束请小朋友跟图

片红绿灯说再见，活动结束。

活动反思：

整个活动思路清晰，能尊重幼儿的主体地位，提高了幼儿对交通规则的认识。

活动设计层层递进、环环相扣，采取了多种有效的教学策略，引导幼儿观察、发

现，总结出简单有序、操作性强的过马路的方法：“一看、二慢、三通过”。

第7篇、大班社会活动我是环保小卫士教案反思

活动目标：

1.了解垃圾的危害，学会给垃圾分类。

2.知道垃圾可以变废为宝，萌发幼儿保护周围环境的意识。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.初步培养幼儿有礼貌的行为。

活动准备：

1.自制课件。

2.各类垃圾实物若干。

3.用大纸盒自制的红、黄、绿分类垃圾桶各一个。

活动重难点：

了解垃圾危害，学会保护环境。

活动过程：

（一）谈话导入课题。

1.我们的幼儿园美不美？你觉得什么地方漂亮？（鼓励幼儿大胆说出来）

2.但是呢，我们小朋友也发现了幼儿园有不美的地方。你觉得什么时候我们

幼儿园不漂亮（幼儿交流）老师也发现了，当幼儿园有垃圾的时候，花草被破坏的

时候就不好看了。

（二）看课件1,谈谈垃圾的危害。

1.今天老师请小朋友看一些图片，仔细观察，看你能发现什么？

2.引导幼儿讨论

（1）你们看见了什么？

（2）有垃圾的这些地方给人什么感觉？对环境有什么影响？

三、怎样保护环境。

1.引导幼儿积极探讨：知道了垃圾有这么多害处，那么现在和好朋友一起想

一想，怎样才能保护我们幼儿园的环境，让我们的幼儿园变得更美呢？

2.师小结：小朋友说的真好，都知道不能乱仍垃圾，垃圾要放进垃圾桶。可

是垃圾有许多种，垃圾桶也有不同的颜色，你们知道垃圾应该怎样放吗？

四、看课件2,学会给垃圾分类。

1.认识三个垃圾桶，了解垃圾的分类。

绿色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像纸类、金属类、塑料类、玻璃等是可以

收回去经过消毒、加工还有用处的垃圾是它的好朋友。（请个别幼儿说说知道哪些

垃圾是可回收垃圾）黄色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾

是它的好朋友。主要是厨房垃圾，如菜叶、剩饭菜、果皮等。（请幼儿说说知道哪

些垃圾是不可回收垃圾）红色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，废旧电池。荧光

灯、过期的药品、化妆品是它的好朋友。

2.幼儿张贴垃圾图片。

垃圾桶就是垃圾的家，老师这里有一些垃圾图片，你们能帮助它们找到家吗？

找到了就贴到它的家里去吧！（幼儿张贴如有错误请个别幼儿纠正，并说出原因。）

五、欣赏没有垃圾的优美风景。

1.小朋友真能干，如果每一个人都爱护我们的环境，那么地球会变的怎样呢？

2.（看课件）你觉得这样的环境好吗？每天在干净、漂亮的地方生活，心里

会是什么感觉呢？

六、看课件，参观环保小制作展，了解有些垃圾可以变废为宝。

1.我们都知道垃圾危害着人类和地球上生物，但是有些垃圾还能变成宝贝呢？

想看看吗？

2.幼儿看课件后引导幼儿说出自己的发现。

延伸活动：为幼儿园设计制作环保垃圾桶。

活动反思：

1.通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增强了

保护环境的意识。

2.在活动过程中，幼儿发言的机会较少，片段播放的比较抽象，不能更深刻

的去理解这些问题。

3.作为幼儿的启蒙老师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良

好的卫生习惯。

第8篇、大班社会我最爱祖国教案反思

活动目标：

1.能理解诗歌内容，看图标有感情地朗诵诗歌。

2.能完整的语句表达自己对祖国的认识。

3.热爱家乡，热爱祖国，体验成长的快乐。

4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

图标：“我最爱祖国”的配套挂图

活动过程：

1.以谈话的形式导入活

（1）、“你们现在上什么班？”教师出示图标“大”同样出示图标“中”“小”

（2）从小到大，你最爱谁？

（3）你喜欢什么？

2.初步了解诗歌内容。

“我也认识一个和你们一样大的小朋友，让我们来听听这个小朋友他他最爱

谁？最喜欢什么？

“你们听到了什么？”

3.教师有感情地朗诵诗歌分段出示图标。

第一段，妈妈问了我什么？

第二段，爸爸问了我什么？

4.边看图标边有感情地朗诵诗歌

5.幼儿分角色朗诵

这首诗歌可以分成几段？你是用什么方法分的？

你最喜欢哪段？为什么？

6.拓展幼儿的已有经验，引导幼儿欣赏北京的景色。激发幼儿的爱国之情，

同时欣赏《国歌》

活动反思：

一直以来我都是带的中小班，这次带了大班又要上教研课，心里还真直打鼓。

担心中小班说话罗嗦的习惯会出现，担心时间把握不好。

活动结束后我静下心仔细想了想自己上的这节课，发现了以下问题：

1.问题的提出不够简洁明了。虽然我设计了一些主要的提问，但在上课时还

是不由自主的提出了其他的问题，有时问题还会重复提出。

2.活动的结尾部分处理的不是很好，幼儿的情感没有带动起来。

3.活动中没有带领幼儿完整地朗诵诗歌。

第9篇、大班社会活动感恩的心教案反思

教育意图：

在当今物质条件优越的时代，孩子们感受着来自家庭及各方面的宠爱，成为

“家中的太阳”，凡事以自我为中心，习惯接受别人的关心爱护，不积极主动对

待他人，甚至由娇而横。为此，我们要加深孩子对爱的理解，让孩子知道自己的

快乐生活离不开别人的帮助，培养孩子拥有一颗感恩的心。

活动目标：

1.激发幼儿从小有爱心，树立心中有他人的情感，用感恩的心去面对生活。

2.学习用语言行动表达感恩。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

课件《失语女孩的故事》、公益广告《心在一起》、游戏“爱心之旅”伴奏音

乐、歌曲《感恩的心》

活动过程：

一、情感体验播放课件《失语女孩的故事》，深深体会母爱的伟大，引起情

感共鸣，融入失语女孩的精神世界。

师：“今天，我们一起来听一个真实的故事，是一个失语的（不会说话）小女

孩的故事，听后说说你的感想。”

幼1：小姑娘很可怜。

幼2：小姑娘很坚强。

师：“那么她的母亲呢？”

（抓住母亲临死手中的那块年糕，引导幼儿理解母爱的伟大）

“妈妈死后，她是怎样做的？”让幼儿发言，教师重复小女孩的话，同时做出

手语。

师：“小姑娘为了感恩母亲，选择了坚强勇敢的活下去，在我们的生活中也

有许多我们要感恩的人。”

二、感恩的人

逐一播放图片，引导幼儿观察，感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的

人。

1.图1:感恩父母，了解养育之苦（图片内容：孩子发高烧，躺在床上，额头

上敷者毛巾，母亲的神情中显出无比担心与关爱。）

师：“在我们的生活中你的父母是如何关爱你的呢？”

幼1:妈妈天天给我做好吃的，买新衣服。

幼2：爸爸辛苦上班挣钱给我买玩具。

幼3：下雨了，妈妈把雨伞给我，可她却淋着雨。

2.图2：感恩老师，了解培育之难（图片内容：小男孩摔倒了，老师蹲在旁边,

没有及时扶他，而是给予鼓励，让他自己爬起来。）

师：“在我们生活中，老师还教你干什么呢？”

幼1：老师教我唱歌、画画。

幼2：老师和我们一起去找春天。

师：“老师教你们学本领，让你们长大，做自己想做的事。”

3.图3：感恩伙伴，体验友情之乐（图片内容：两个小伙伴在一起，其中一个

把自己心爱的玩具给另一个玩）

师：“你和你的小伙伴在一起开心吗？有哪些开心的事？”

幼1：我们一起做游戏。

幼2：她帮我系扣子。

4.感恩周围的人，了解幸福生活的来之不易（图片内容：锄禾，了解粮食的来

之不易，懂得珍惜粮食。）

师：“在我们生活周围还有哪些需要我们感恩的人？”

幼1:医生为我们看病，让我们有一个健康的身体。

幼2：建筑工人为我们盖起了漂亮的房子。

还有警察、环卫工人……

三、如何感恩

1.让幼儿自由发言，“你最感谢谁，如何感谢他？”

幼1：感谢爸爸妈妈，我可以帮他们干活。

幼2：感谢环卫工人，我们不乱扔法果皮纸屑，一起来保护环境。

2.看公益广告《心在一起》进一步理解如何感恩，知道我们要从小讲文明、懂

礼仪。

3.生活体验创设情境游戏“爱心之旅”让孩子在情境中学习助人为乐。

情境：在旅途中，有位孕妇上车了，不小心手中的袋子掉在地上，有位小朋

友帮忙捡起来（谢谢你一一不用谢），又有人给他让了座。

4.教师小结

（教师通过图片引导，让幼儿说出要感谢的人）

师：“在我们身边有太多要感谢的人，感谢父母把我养大；感谢老师教给我本

领；感谢小朋友带来的欢乐、帮助；感谢农民伯伯种出的粮食……如何感谢他们呢？”

在教师的引导下，幼儿说出：

①做力所能及的事；

②懂得分享，分享快乐与痛苦（帮助他人）；

③从“谢谢”开始，说一句祝福的话，送一份礼物；

④遵守各项规章制度，保护环境等。

四、情感回归

师：“在我们旅行即将结束时，我们来欣赏一个感恩歌曲《感恩的心》。”

（播放音乐，幼儿随老师做手语，在音乐中结束活动）

活动延伸：

1.美工活动：每人制作一个爱心卡，送给你要感谢的人。

2.角色游戏：互换角色，体验残障带来的不便。

活动反思：

古人云：“滴水之恩，当涌泉相报。”感恩教育应该从孩子抓起。为让幼儿

懂得。为使感恩活动融入幼儿园生活，使感恩深入幼儿的内心深处，植入幼儿心

田，作为即将毕业的大班孩子，想通过此次社会活动：《感恩的心》，引导幼儿体

会父母、老师、同伴及周边所有人对自己的爱，让孩子知道自己的快乐生活离不

开别人的帮助，加深孩子对爱的理解，同时，也要教育幼儿学会把自己的爱积极

的反馈给别人。培养孩子拥有一颗知恩、惜恩、感恩、报恩之心。

设计意图：

地球是人类和动植物生存的家园，保护地球、爱护环境是大家关注的话题，

而我园面对的孩子绝大部分是来自农村效区，这些孩子家人的环保意识较淡薄，

一定程度上影响了孩子树立较强的环保观念。针对这样的现象，我园开展了“小

手牵大手”的活动，希望通过提高孩子的环保意识和具体的环保行动，来影响他

们父母及家人的环保意识。因此我设计了这个活动，引导他们观察生活中与大自

然息息相关的事物，使他们意识到各种污染在损害大自然的同时，也正在危害着

人类，让幼儿知道保护地球、爱护环境是我们每个人的责任。本次活动我从幼儿

生活经验及理解能力出发，运用多媒体课件让幼儿从各个角度了解地球的环境，

促使幼儿从视觉、听觉等不同角度形象地感知地球的现状，同时，也让幼儿深刻

地感受到爱护环境，保护地球应该从我做起。

活动目标：

1、帮助幼儿了解地球环境受污染的状况及危害。

2、激发幼儿自觉地爱护地球，爱护生活环境和自然环境的情感。

3、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法，锻炼幼儿的语言表达能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

2、经验准备：让幼儿观察生活中的污染现象。

活动过程：

一、以谈话的方式导入活动。

1、师：“小朋友们，你们知道你们的家在哪吗？你们又知道陈老师住在哪

吗？”

2、幼儿回答问题。

3、师：“虽然我们住在不同的地方，但是我们共同生活的家园叫什么？（幼

儿回答）地球是我们共同的家园。”

4、师：“你们知道我们地球都有些什么吗？”

5、幼儿交流讨论。

6、师：“我们地球有这么多好玩的地方，又有很多的人，还有很多好吃的，

今天还有一个X星球来的小客人要来我们地球做客，我们来看看他是谁？”

1、提问设计：今天来我们地球做客的小朋在，他叫什么名字？他以前来过地

球吗？以前来地球的时候他去过什么地方？

2、那时的海是什么样的？森林呢？海洋呢？空气又是怎样的？

3、咕噜以前在地球上玩的时候，他玩的开兴吗？为什么会开兴呢？

5、小朋友们想想地球爷爷为什么会生病呢？

6、幼儿交流讨论。

1、提问设计：地球爷爷为什么会生病呢？

2、依次播放环境受污染图片：空气污染，海洋污染，生活环境污染。并根据

每张图片内容进行提问：这是什么污染？它会造成怎样的危害呢？你还在什么地

方见过这样的污染？

3、教师小结：“小朋友都说的很好，我们的地球现在受到很多的污染，这些

污染给我们的生活带来了很多的污染，我们生活在这样的环境中一点也不舒服，

现在我们的地球爷爷生病了，小朋友们有没有什么好办法帮助它呢？你们有什么

方法来保护我们的环境，我们共同的家园呢？”

4、幼儿交流讨论环保的好方法。

四、依次播放环保图片：不乱扔垃圾，保护森林海洋，不乱砍滥伐多植树，

世界无车日等图片。并根据图片内容进行提问：

1、图中的人们都在干什么？他们是怎样保护环境的？

2、让幼儿知道“无车日”“植树节”的意义。

3、教师小结：教育幼儿保护环境应该从我做起，并呼吁身边的亲人一起加入

保护环境的行列中来。

1、师：“咕噜最后对我们说了什么？”

2、再次呼吁孩子要爱护地球，保护环境，共同维护我们共同的家园。知道保

护环境应该从我做起。

延伸活动：在班上开展“小手牵大手”的活动，让孩子用具体的环保的行为

来影响更多的人。

教学反思：

本次活动运用了大量的CAI课件，同时以外星人咕噜两次游玩地球为线索贯

穿整个活动。通过课件的运用激发幼儿活动的积极性，同时让幼儿更加直观的了

解地球受污染的现状，从而激发幼儿爱护地球，保护环境，知道保护环境从我做

起，从身边做起。在整个活动中，活动氛围很好，幼儿能积极发言表达自己的看

法，师幼互动较好，活动目标能较好的达到。活动也存在一些不足的地方，如，

在最后环节可以让幼儿参观自己生活的小区或幼儿园，让他们了解自己身边的环

境，在实践中感受环境的重要性。

第11篇、大班社会国旗多美丽教案反思

活动设计背景

每周一国旗冉冉升起的时候，幼儿就会很好奇的问那是什么，为什么有五颗

星星，而且一颗大的，四颗小的。

活动目标

1.通过听国歌和认识国旗，培养幼儿的爱国主义之情。

2.通过自己做国旗，锻炼幼儿的动手能力和手眼协调能力。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

教学重点、难点

1,如何教幼儿认识国旗。

2,如何培养幼儿的爱过主义之情。

3,如何教幼儿做国旗。

活动准备

中华人民共和国国歌、中华人民共和国国旗、红纸、五角星、小棍、胶水

活动过程

活动一：（引入）

小朋友，你们认识国旗吗？知道国旗象征着什么意义吗？今天，我们幼儿园

的小朋友就来认识一下国旗并了解一下国旗的意义吧。我们先来听一首乐曲。教

师播放《中华人民共和国国歌》，幼儿认真的倾听。

活动二：

幼儿听完国歌，教师引导幼儿认识国旗并讲述国旗所象征的意义。

活动三：教师示范怎样做国旗。

活动四：幼儿自己动手做国旗，教师个别指导。

教学反思

1.能够让幼儿认识国旗并了解国旗。

2.培养了幼儿的爱国主义之情。

3.幼儿的手眼协调能力还应该再锻炼。

第12篇、大班社会活动我的区域我做主教案反思

活动背景：

活动目标:

1.乐意与同伴共同商量班级活动区域的调整方案，并形成统一意见。

2.共同制定活动区域的规则，并在活动中遵守。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1.区域设置调查表

2.32开白纸若干、水彩笔、剪刀

3.彩色卡纸若干

活动过程：

1.谈话

师：开学了，小朋友又回到幼儿园，一起学习和生活了。我们的六个活动又

要开放了，这学期我们可以设置哪些区域？这些区域可以安排在活动室的什么地

方比较合适呢？你觉得哪些区域可以保留？哪些区域可以调整？大家吧自己的想

法大胆地说出来。

2.调查记录

(1)师出示调查表，将幼儿所喜欢的区域名称及地点逐一记录在表格内，鼓

励幼儿大胆表达不同的意见。

(2)师：大家说出了这么多自己喜欢的区域，可我们的活动室不是很大，我

们安排不了这么多区域怎样？这也要听听大家的意见。老师一个一个地报出区域

名称，你同意的话就举手表示。师边说出区域名称边记录幼儿举手人数，并逐一

登记。

师边指表格中数字边启发幼儿从数字最多的依次往下找，师在备注栏中打勾。

3.交流讨论结果，老师补充并完善，全班统一意见。

4.共同讨论活动区规则

师：活动区需要规则吗？活动区有哪些规则？我们可以用什么标记来提醒大

家呢？

5.幼儿为自己喜欢的活动区制定规则。

(1)共同为自己喜欢的活动区域制定规则。

(2)喜欢同一区域的孩子围坐在一起。

(3)幼儿分组讨论、分工绘画。

幼儿分工，把制定好的活动区规则用水彩笔画下来，然后剪下来。

6.交流、反馈

(1)小组里介绍讲自己画的是什么规则？有没有需要补充的地方？这些规则

合适不合适？

(2),每组请一个代表，向全班介绍自己所在区域及制定的规则。

(3)教师小结

活动延伸：

教师与幼儿一起将制作好的“规则”图片贴在彩色卡纸上，并布置在相应活

动区域的墙上。鼓励幼儿共同交流，共同遵守。

活动反思：

活动区域的设置引发了孩子们的许多不同意见，这是笔者在组织活动前时没

有想到的。孩子们的积极参与，勇于表达自己的意见，使集体活动气氛很是活跃,

师幼关系很是融洽。关于活动区域的取舍问题孩子们都想保留自己喜欢的项目，

争论得比较激烈，因而在制定规则时有点急促。

第13篇、大班社会活动我长大了教案反思

设计意图：

前阶段我们为了让幼儿更快更好地适应由弟弟妹妹到大班哥哥姐姐的意识转

变，开展了《我上大班了》一系列主题活动。在日常交往活动中暴露出了一些普遍

存在的弱点：一方面他们“不善于发现同伴的优点，总是计较别人的缺点与不足”

另一方面“一些幼儿既不够自信又不善于正视自己的不足”。为此，我设计了这

节社会性活动《我长大了》。

活动目标：

1、了解自己在不断成长变化，体验成长带来的快乐。

2、幼儿能找出自己的优点，并且愿意在集体面前大胆表达展示。

3、初步认识自己的不足，并明确努力方向。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动准备：

1、准备幼儿成长阶段幻灯片、录像。

2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。

3、记录表（教师了解掌握幼儿近期主要的能力发展情况，选其中三项作为调

查记录）、贴贴纸幼儿人手三张。

4、准备一些供幼儿展示的材料：扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。

活动过程：

1、引入课题，激发幼儿兴趣。

师：小朋友们时间过得真快呀！不知不觉你们又大一岁了，你们还记得小时

候的样子吗？

2、了解成长过程。

师：今天，傅老师带来了几张照片，我们来看一看！

(1),出示一婴儿图片，说说这时候的宝宝会干什么？

师：看，(图一)这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么？(这时候

的宝宝刚出生不久还没学会什么本领。)

(2)、逐一出示每个年龄段的照片，说说每个阶段都学会了哪些本领？

图二：再看看一岁宝宝，他们学会了什么本领？(一岁宝宝会坐、会爬、学走

路了)

图三：宝宝们上幼儿园小班啦！小班宝宝学会了什么本领？(小班宝宝开始学

画画、搭积木、会玩好多种玩具了。)

图四：宝宝们一天天地长大，不断地学习新本领，瞧！现在你们都成大班哥

哥姐姐啦！我们来看看大班小朋友有哪些进步？(会骑车、做手工、会表演、还会

帮妈妈做家务。)

3、交流表达现阶段所学会的本领。

(1)、结合自己的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本领。

师：我们大班小朋友学会的本领可多啦。前几天，老师让小朋友们回去用画

画的方法记录自己新学的本领。等会儿，小朋友可以拿着这张记录表去和同伴们

说说你的本领。

(2)、拿着记录表去和客人老师介绍自己所学的本领。

师：客人老师也想知道你们都学会了哪些本领，去和客人老师也说一说吧！

(3)、将记录表放置展台，在集体面前介绍自己的新本领。

师：刚才，小朋友们在下面说得很好。现在，谁能上台介绍自己的本领！

4、展示现阶段所学会的本领。

（1）、播放录像，看看日常生活中小朋友是如何大胆展示自己的本领的。

师：很多小朋友在平常生活中就很大胆地表现自己的本领。我们来看看吧!

（当主持人、播报员、小旗手、值日生）

（2）、请个别幼儿上台展示自己的本领。

师：谁能上台为大家展示一下自己的新本领啊？

4、幼儿用记录方式表示近期所掌握本领的情况。

师：开学时，老师向你们提出了几项要求（跳绳、扫地、早晚刷牙），不知道

现在你们做得怎样了。请小朋友们用三种颜色贴纸表示每项本领的掌握情况。哪

项本领你已学会就在表上贴上相应的贴纸，若还没学会就把贴纸贴到自己椅子靠背

上。

5、根据记录表中的统计情况，幼儿找出自己的不足。

明确下阶段努力的方向，争取不断的进步。

活动反思：

这节社会性活动是以“展示自己的本领”为切入点，根据大班幼儿年龄特点

及实际情况，我将“如何大胆表达展现自己的优点”作为本次活动的重难点。为

此，我在活动之前做了大量准备工作：1、通过“亲子作业”丰富相关的知识经验

以及用绘画的记录方式帮助幼儿概括近期新掌握的本领。2、教师收集孩子的成长

记录照片及拍摄生活中的一些片段。3、与同年段的老师交流，了解孩子近期发展

情况（为最后环节中记录表内容的设置服务）。

在活动中，我主要通过“回忆一一交流表达一一大胆展现——记录总结”四

个环节来突破重难点的。其中，“交流表达”的环节，幼儿有了之前的经验准备

及记录表的参照，在和同伴交流中就显得就显得较轻松愉快。之后让幼儿与陌生

的客人老师交流，这环节师幼互动，孩子们从中得到了老师们的帮助和肯定，表

达能力更加大胆流畅了。进而让孩子上台表现，上台表现有讲述表达和行为表现

等方式，让孩子体验到了新鲜感和自豪感。这样一步一步循序渐进地调动幼儿的

积极性，激发他们的自信心，从中体验“大胆展现自己”的乐趣。

另外，为了使目标落实到日常活动中，我同样精心设置了最后的“记录”环

节。首先，记录表中三个项目是较具代表性的，三种色卡都标有幼儿号数，便于

老师了解某个孩子的情况。哪个项目还没学会就将相应的色卡贴到自己椅子靠背

上，这样便于对孩子今后的督促，直到学会为止。即明确了自己下阶段的努力方

向，同时也便于老师同伴对其帮助。当然，社会性活动的内容目标不能光靠一节

课完成，有待于日常活动中的不断反复。此环节也为作为这个活动的一个延伸，

而记录表同时也能作为目标落实的依据。

在组织社会性活动中我也有许多困惑：

1、如何增强社会性活动的趣味性。

2、在社会性活动中，教师如何更好地利用多媒体来辅助教学。

第14篇、大班社会活动三八节教案反思

活动目标：

1.通过让孩子参与“三八”节主题活动，让孩子学习从单向接受爱，到学着

体会爱，进而初步表达爱，萌发从关心亲人到关心他人的意识。

2.激发幼儿热爱母亲的情感，营造欢快的节日气氛，促进家园共育。

3.促进幼儿想象力，创造力，动手能力等各项能力的发展。

4.加强家园沟通，促进亲子交流。

5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

（一）情感准备

1.在日常生活中，让每个孩子以“我的好妈妈”为主题，给大家讲讲妈妈关

心自己的故事，激发幼儿热爱妈妈、尊敬妈妈的情感。

2.号召小朋友做妈妈的好帮手，为妈妈做件力所能及的事情，做爱劳动的好

孩子。

3.五个一：即给妈妈一个吻、给妈妈一个拥抱、送妈妈一句祝福、亲手喂妈

妈吃一个糖果（小班）；剥一个桔子喂给妈妈吃（中、大班）、为妈妈做一件力所

能及的事情（捶背，端茶等）。

（二）环境准备

为了能使活动能在一个有着浓厚的热爱妈妈的氛围中进行，我园从人性化理

念出发，创设以下环境：

1、在主楼上悬挂“祝妈妈节日快乐”的横幅。

2、以“妈妈，我有多爱您”为主题制作活动展板，布置在幼儿园大门口。

3、各班充分利用主题墙、家园共育栏、黑板等布置并营造热闹的节日氛围。

活动安排：

1、3月3日召开教师会，宣布园活动方案。老师们进行讨论，确定各班活动

的方案。

2、3月4日10：00前各班交活动计划，完善活动方案。

3、3月7日下午检查各班活动环境布置及准备工作完成情况，

4、园内出通知：请一名女性家长带孩子于3月8日10:00来园参加活动。

5、3月8日上午进行家园亲子活动。

各班活动名称：

大一班一一感恩妈妈大二班一一找妈妈

中一班给妈妈过节中二班给妈妈过节

小一班——“庆三八”小二班——给妈妈过节

活动要求：

1.班级环境布置要体现爱妈妈的节日气氛。

2.要求各班活动计划周详，组织时教师准备充分、态度热情，能调动活动气

氛。

3.活动中各班灵活安排时间召开一次新学期家长会。

4.无家长带的幼儿，由本班老师及保育员负责带好。

活动反思：

在活动之前为了让宝宝更了解自己的妈妈，我们设计了一份问卷让宝宝带回

家和妈妈一起做，让宝宝知道妈妈喜欢的颜色、喜欢的食物、妈妈的生肖、妈妈

的生日……，在活动中，孩子最开心就是把自己给妈妈的礼物拿出来给妈妈看，

不仅有关于妈妈的简单资料，有宝宝为妈妈折的小杯子、小椅子，还有一张小嘴

巴，还有宝宝画了自己的妈妈，妈妈拿在手里都很开心的看，特别是妈妈在看宝

宝为自己画的画时都在问：“妈妈是这个样子的吗？”“画的很好看”宝宝也会

问妈妈：“妈妈，我画的好吗？”这份小书大家一起翻阅了很久，很多家长要求

带回家，因为这是妈妈和宝宝共同完成的！

在宝宝表演节目时，妈妈都在认真关注自己的宝宝，在结束时给了宝宝热烈

的掌声，有的还拥抱、亲吻了自己的宝宝，这是在平时家里不太有的，这时候就

更能激发妈妈对自己宝宝的那份爱。而宝宝也会显的特兴奋，很卖力的在那里唱

啊跳啊，想要展示给妈妈看自己多棒！请妈妈代表讲话时，旁边的妈妈都很认真

的在听，不时发出认同的声音：“是啊我们宝宝也会这样的。”讲话的妈妈都把

自己孩子小时候的一些事情说说，也谈了自己在教养孩子时的一些想法，妈妈们

在活动后段时间里都在互相交流，很好的促进家长之间的互动。

在游戏活动中，很多妈妈都很放不开，不好意思上来做游戏，反而是宝宝拉

着妈妈来做游戏。

在整个活动中，妈妈会试着让宝宝来服务与妈妈，鼓励宝宝动手，有的外婆、

奶奶仍旧样样帮忙，给宝宝剥橘子，给宝宝喂蛋糕。但活动气氛一直很热闹，家

长很宝宝都很投入，许多家长在活动结束后纷纷反应喜欢这样的活动，希望能经

常搞这样的亲子活动！

第15篇、大班社会我居住的楼房教案反思

设计背景

让幼儿了解自己的家，了解城市各种各样的楼房，让幼儿知道我们的房子与

城市的大楼有什么不一样。

活动目标

1、了解城市中各种各样的楼房。

2、能大胆想像，设计未来的房子，感受美好的生活。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

重点难点

让幼儿了解自己的家，每个幼儿来自不同的家庭，所居住的房子不一样，在参

观欣赏各式各样楼房的过程中扩展对楼房的认识，让幼儿以多种表现形式想象设

计未来的房子，培养幼儿的想象力。

活动准备

将一些与房子相关的图片，资料放在图书角供幼儿翻阅查看.提供大小不一的

纸盒，各种颜色.质地的纸张.大小积木、彩笔、剪刀、胶带等工具材料。

活动过程

一、开始活动

让幼儿介绍自己家的住房，教师观察发现每家的共同点和不同点，并请幼儿

用绘画来表现我的家。

二、活动过程

欣赏有趣的房子，教师收集各式各样的楼房和有趣的住宅的图片，供幼儿欣赏,

请幼儿讨论这些楼房与我们住的楼房有什么不一样?这些楼房外形像什么？房顶为

什么要造各种各样的？大高楼为什么不会倒下来？

欣赏散文【变色的房子】理解散文的内容，感受散文的语言美.

学念儿歌【我家搬进新楼房】让幼儿感受新旧楼房的不同，知道人们的生活越

来越好，向往美好的生活。

教师启发幼儿大胆想象未来的房子是什么样的，并将工具材料发放给幼儿，

请幼儿用绘画的形式表现出未来的房子。

三、活动结束

教师请幼儿将自己的绘画作品布置“小小展览角”。

教学反思

1、由于条件限制，未能让幼儿有参观高楼的活动，不能让幼儿亲自感受大楼,

说出见到大楼的感觉。

2、在活动中，着重让幼儿以绘画的形式来表现未来的房子，而忽略了幼儿利

用积木，插塑搭建花园楼房的动手能力。

3、教师忽略了介绍房子的材料和构造，装饰等。

第16篇、大班社会活动爱是什么教案反思

活动目标：

（1）通过活动，感受爱与被爱的幸福，体验生活的美好。

（2）能大胆的用语言表达对爱的理解与感受，并用不同的方式表达对别人的

爱。

（3）愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

（4）培养幼儿敏锐的观察能力。

（5）在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动重点：

体验不同的爱，感受爱带给我们的幸福，并学习如何表达爱。

活动准备：

有关父母的爱的短片，动画《鹰爸爸和小鹰》，幼儿园里老师和小朋友之间的

爱的短片，各种有关爱的图片，歌曲“我爱你”，爱心图片。

活动过程：

（一）导入部分：

a：出示爱心图片，引导幼儿观察，说一说它是什么，表达了什么含义？（它是

桃心，爱心，它代表了“爱”）

b：提问：爱带给我们什么样的感受？（小结：爱能带给我们温暖，快乐，幸

福。）

（二）基本部分：

a：播放动画，引导幼儿观察，说一说他们分别表达了什么样的爱？

动画一：观看动画，感受亲情间彼此的关爱，懂得孝敬长辈是一种爱。

小结：孝敬长辈是一种爱，这种爱会带给大家温暖。

动画二：通过观看，懂得分享也是一种爱。

幼儿园也是小朋友的家，在这个大家庭里，你都感受到了谁的爱？

有来自老师的爱，小伙伴的爱，一起游戏，一起看书，一起吃饭等等，体验

分享也是一种爱。

小结：分享是一种爱，这种爱会带给我们快乐。

动画三：观看鹰爸爸和小鹰的故事，结合生活实际，懂得严格要求也是一种

爱，观看第一段视频提问：鹰爸爸和小鹰在干什么？观看第二段视频提

提问：在生活中，谁给了你这种严厉的爱？（爸爸，妈妈，老师等）

小结：严厉也是爱，这种爱会让你成长，也会让你进步，需要你用心体会。

b:鼓励幼儿用不同的方式表达对别人的爱。

我们身边有这么多的爱，那你爱谁？那你怎样让他知道你很爱他？（用语言,

动作等）播放歌曲“我爱你”，鼓励幼儿用不同的方式表达爱。

小结：爱要大声的说出来，还可以通过动作，行为来表现。要善于表达自己

的爱。

（三）结束部分：结合图片和音乐，引导幼儿感受各种各样不同的爱。

小结：只要我们每一个人都心存爱，奉献爱，我们的世界将变得更美好。

活动反思：

爱是我们生活中经常提及的话题，常常会从孩子的口里说出老师，我爱你，

让我很感动，但爱对孩子来说，这个感念很模糊，所以我设计了这节活动。

首先，在活动开始，出示桃心，是很直观的将幼儿引入主题，小朋友对此都

很感兴趣，都能说出它的含义。

其次，动画贯穿始终，并以谈话的形式引导幼儿感受各种各样不同的爱，让

幼儿很轻松的了解了这几种爱（孝敬父母是一种爱，分享是一种爱，严格要求也是

一种爱）

最后，活动以图片做延伸，让幼儿感受更多种不同的爱。

通过活动，增进了老师与幼儿，幼儿与幼儿之间的感情，在活动中体会到了

爱带给我们的快乐与幸福。

第17篇、大班社会活动有用的筷子教案反思

活动目标：

1.了解筷子的种类和作用，知道筷子是中华民族的传统餐具。

2.学习使用筷子，做到持筷姿势正确，能挑、拨、夹东西。

3.发展幼儿的小肌肉动作和手眼协调的能力。

4.发展幼儿的动手能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重点难点：

重点：认识筷子的特点和作用，了解不同材料的筷子。

难点：学会正确地使用筷子。

活动准备：

1.收集废旧的一次性筷子若干，并涂上颜色，幼儿每人一双。

2.每组幼儿的桌子上摆放玻璃球、杏（话梅）核、小纸团、玉米粒等，供幼儿

练习持筷夹东西。

3.几种常见的筐子（竹筷、木筷、铁筷、塑料筷、不锈钢筷等）。

活动过程