2023届江苏省南通市高三一模历史试题（B卷）（解析版）

高三历史名校试卷PAGEPAGE1高三历史名校试卷江苏省南通市2023届高三一模历史试题（B卷）一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项符合题目要求。1.周陵，相传为西周文王、武王陵墓。陵前分别有清代陕西巡抚毕沅所立“周文王陵”“周武王陵”墓碑一通。2010年，陕西省考古研究院与咸阳市考古研究所联合勘探后，发现此二陵有类似早期秦王陵园的兆沟，园内采集的瓦当、板瓦等标本也为战国时期产物，据此推断该两墓为战国晚期秦王陵墓。由此可见A.考古发现比古史传说有价值 B.考古是还原史事的重要手段C.距离史事越近的史籍越可信 D.史事的考证离不开考古发掘〖答案〗B〖解析〗相传为西周文王、武王陵墓的周陵，通过近年的考古勘探和研究，发现实为战国晚期秦王陵墓，由此可见考古是还原史事的重要手段，B项正确；仅此一项研究成果，不足以说明考古发现比古史传说更有价值，排除A项；距离史事越近的史籍越可信的说法绝对，排除C项；并非所有的史事考证都须考古发掘，排除D项。故选B项。2.秦朝时，政府在全国范围内修筑驰道、直道和五尺道等，构建了以咸阳为中心的全国性道路网；元朝时，政府在各地广设驿站，构筑了从大都（北京）向全国各地乃至境外延伸的驿路体系。这些做法（）A.旨在促进中外文化交流 B.服务于对外扩张的需要C.是两大王朝速亡的诱因 D.利于强化中央集权统治〖答案〗D〖解析〗结合所学可知，秦朝和元朝的这些道路交通建设都属于规模浩大的大型工程，都有利于对于地方的控制，加强中央集权，D项正确；这些工程都在国内，与中外交流无关，排除A项；这些工程都在国内，与对外扩张无关，排除B项；C项与史实不符，元朝没有速亡，排除C项。故选D项。3.《捣练图》描绘了唐代妇女的劳动情景，按劳动工序分成捣练、织线、熨烫三组场面。画中人物用力扯绢时的微微后退后仰清晰可见，线条工细遒劲、细节刻画生动，设色富丽。据此可知，《捣练图》《捣练图》（局部）A.受魏晋典雅庄重画风的影响 B.描绘了唐代女性的健康活力C.体现唐代宫廷画的鲜明风格 D.反映出小农经济的繁荣景象〖答案〗B〖解析〗根据材料“画中人物用力扯绢时的微微后退后仰清晰可见，线条工细遒劲、细节刻画生动，设色富丽”，结合所学知识可知，唐朝时期女性的活力健康，B项正确；材料反映的是活力，排除A项；材料描写的是劳动场景，排除C项；材料描述的妇女，并不是小农经济，排除D项。故选B项。4.南宋时期，刻版印书业发展较快。当时有官刻本（监本）和书坊的坊刻本；出现了规模较大的私人手工业刻书作坊，有的刻工多至百人以上，还专门接受委托雕印业务；刻书种类多，有礼书、乐书、药方以及可称为日用百科全书的《酬世大全》。上述材料可说明南宋时期A.经济重心南移的完成 B.民营手工业超过了官营手工业C.活字印刷术广泛应用 D.书籍印刷已经商业化、产业化〖答案〗D〖解析〗根据“当时有官刻本（监本）和书坊的坊刻本；出现了规模较大的私人手工业刻书作坊，有的刻工多至百人以上，还专门接受委托雕印业务；”可得出宋代印刷业已经商业化，成为一种产业，D项正确；材料反映的是印刷业的发展，与重心无关，排除A项；B项是在明朝，排除B项；材料没有体现是活字，排除C项。故选D项。5.下图所示为明清时期江浙部分地区的市镇数量变化情况（单位：个）。据此可以推知，明清时期江浙地区A.区域经济发展失衡社会 B.重农抑商有所松弛C.发展成为全国经济中心 D.经济结构发生变化〖答案〗D〖解析〗依据图示信息可知，明清时期江浙部分地区市镇数量均在增加，而且数量较大，这说明明清时期江浙地区商品经济发展，经济结构发生变化，D项正确；图示信息不能反映“区域经济发展失衡”，排除A项；明清时期厉行重农抑商政策，排除B项；材料只是反映了明清时期江浙部分地区市镇数量的变化，没有涉及全国其他地区的情况，无法得出江浙地区发展成为全国经济中心，排除C项。故选D项。6.太平天国运动建立了农民政权，大批封建官吏、恶霸地主被杀或逃亡、农村自耕农数据增加；在进军过程中，太平军毁孔庙、碎牌位、删改“四书”“五经”。据此可知，太平天国运动A.动摇了清朝统治基础 B.具有反封建反侵略性质C.与封建势力彻底决裂 D.促使小农经济加速解体〖答案〗A〖解析〗由材料太平天国运动的举措可以看到，太平天国运动反对封建传统思想，反对地主阶级统治，动摇了清朝统治基础，A项正确；材料体现的是反封建，排除B项；与封建势力彻底决裂说法太绝对，排除C项；促使小农经济加速解体与材料“农村自耕农数举增加”意思不符，排除D项。故选A项。7.甲午战前，由中国人执笔的《申报》对日本进行全面报道，对于中日实力对比非常乐观，“日人乌足以螳臂相当哉”。战后，《申报》感慨道：“夺我藩属，荡我边疆振动我人民”，不少文章主张中国效法日本变革。由此可知，甲午战争中国的失败（）A.证明了洋务运动的破产 B.推动了民主革命运动的兴起C.激起国民盲目崇外心理 D.增强了国人的民族危机意识〖答案〗D〖解析〗根据材料“日人乌足以螳臂相当哉”、“‘夺我藩属，荡我边疆……振动我人民’，不少文章主张中国效法日本变革”等信息并结合所学知识可知，甲午战前，国人认为日本不可能战胜中国，而甲午中日战争后，国人要求效法日本进行变革，这主要是由于甲午战争的失败增强了国人的民族危机意识，D项正确；材料不能体现洋务运动的破产，排除A项；B项是在维新变法失败后，与材料时间不符，排除；材料反映的是甲午战争的失败增强了国人的民族危机意识，不是盲目崇外心理的体现，排除C项。故选D项。8.1920年，陈望道在《劳动界》杂志上发表了《平安》一文。他在文中指出，劳工并没有得到平安，他们的生活既是不平的也是不安的，甚至提出了“我们向那（哪）里去找平安”的疑问。陈望道发表该文意在（）A.唤醒劳工阶层的反抗意识 B.扩大马克思主义的影响C.揭露清政府的黑暗统治 D.壮大###的力量〖答案〗A〖解析〗根据材料“1920年，陈望道在《劳动界》杂志上发表了《平安》一文。他在文中指出，劳工并没有得到平安，他们的生活既是不平的也是不安的”可知，时间发生在1920年，杂志是《劳动界》，讲的是劳动阶层的生活和平安，在新文化运动和十月革命的影响下，在唤醒劳工阶层的反抗压迫的意识，A项正确；材料中没有体现扩大马克思主义的影响，排除B项；清政府的统治已经在1912年的辛亥革命中结束，排除C项；###是在1921年7月建立的，排除D项。故选A项。9.延安根据地政府规定，小学体育课所占课时比例仅次于语文课，体育课有队列、军操、野外露营、行军、紧急集合等训练内容；并在中学或高等学校中，均开设有相关的体育课与军训课程。据此可知，这些规定A.深受苏联体育教育观的影响 B.反映出重视体育教育的社会共识C.体现了体育教育的时代特色 D.为体育事业的显著发展提供保障〖答案〗C〖解析〗根据材料“延安根据地政府规定”，重视体育课，这与当时处于抗日战争时期的社会背景息息相关，说明体育教育的时代特色，C项正确；材料未涉及苏联影响，排除A项；“共识”表述错误，排除B项；材料涉及的规定仅代表根据地这一范围，排除D项。故选C项。10.1956~1958年，中国艺术团曾经两次访问南美洲的智利、乌拉圭、巴西.阿根延等国，通过演出、座谈、访问等活动表达了中国人民与各国人民友好、和平相处的愿望。同时，中国也邀请拉美国家相关人士来中国访问考察。中国此举（）A.消除了意识形态对外交的影响 B.拓展了民间外交的新空间C.彻底打破了美国封锁和孤立 D.旨在推动文化事业的繁荣〖答案〗B〖解析〗根据材料信息可知，中国艺术团访问南美部分国家.并邀请拉美国家相关人士来华访问考察，这种民间艺术交流活动拓展了中国民间外交的新空间，B项正确；中国此举虽然淡化了意识形态对外交的影响，但是“消除”说法过于绝对，排除A项；C项“彻底打破”说法错误，排除C项；推动文化事业的繁荣是客观效果，不是主观目的，排除D项。故选B项。11.下图1982-2010年中国流动人口规模及增长率反映了A.经济体制改革不断深化 B.城乡一体化的实现C.对外开放程度逐步提高 D.人口数量持续增长〖答案〗A〖解析〗依据图示信息可知，1982-2010年我国流动人口规模及增长率均在增长，尤其是1995—2010年，增长迅猛。结合所学可知，1978年后，我国开始经济体制改革，到1992年提出建立社会主义市场经济体制的目标，推动了社会经济的发展，促进人口流动。因此图示反映了经济体制改革不断深化，A项正确；材料只是反映了这一时期中国流动人口规模及增长率，没有涉及城市、乡村的具体情况，无法得出“城乡一体化的实现”，排除B项；材料与对外开放无关，排除C项；材料反映的是这一时期中国流动人口规模及增长率，不能得出人口数量增长，排除D项。故选A项。12.古希腊雅典悲剧作家关于陪审法庭写道：“我祈求那内乱纷争／不要再在这城邦出现／它对灾难永不会餍足／大地尘埃常常吮公民们流出的黑血／满足强烈的处罚欲望／愿你不要再希望城邦／互生仇怨产生新杀戮／昔日敌视争／而今和睦亲近／心怀共同的憎恶情感／人们驱除苦难的良计／”。诗人对和平的向往A.源于平民与贵族的长期斗争 B.体现了全体一致政治的弊端C.基于公民对法治的逐步认同 D.有利于人文精神的广泛传播〖答案〗C〖解析〗依据材料可知，体现的是古希腊雅典悲剧作家希望陪审法庭在维护和平方面发挥积极作用，这说明雅典公民对法治的作用的认同，C项正确；材料中诗人对和平的向往是基于公民对法治的逐步认同，与平民与贵族的长期斗争无关，排除A项；材料没有涉及雅典民主政治的局限性，不能体现全体一致政治的弊端，排除B项；人文精神强调人的价值和作用，材料中诗人对和平的向往是基于公民对法治的逐步认同，与人文主义精神无关，排除D项。故选C项。13.有西方学者曾提出一个“大分流”理论：18世纪以前，西方相较于东方并没有任何明显的、独有的内生优势；18世纪末19世纪初，由于美洲新大陆的开发和英国煤矿优越的地理位置，东西方之间开始逐渐分道扬镰，经济社会发展差距越来越大。下列对这一理论的批评意见中，最为合理的是（）A.时空定位不够准确 B.史论结合过于牵强C.有意掩盖殖民罪恶 D.比较研究视角狭隘〖答案〗D〖解析〗将18世纪末19世纪初东西方社会发展差距拉大即“大分流”，简单地归于美洲开发和英国资源、地理优势导致的观点，只强调了经济因素，其比较研究视角相对狭隘，D项正确；该理论的时空定位相对准确，排除A项；该理论的史实论证有一定合理性，并非过于牵强，排除B项；该观点未提及殖民影响，不能说明其有意掩盖殖民罪恶，排除C项。故选D项。14.据统计，1882年德国女性在农业领域的就业比重为30.8%，到1907年增加到46.5%；在工业和采矿业中，1882年女性劳动力的数量约是113万人，到1907年则超过了210万。上述变化（）A.表明男女平等得以实现 B.推动了代议制民主建立C.源于工业化的快速推进 D.导致工人阶级处境恶化〖答案〗C〖解析〗根据材料可知，德国女性在农业、工业和采矿业中的就业数量不断增加，是因为工业化的快速推进，对劳动力的需求量不断增加，C项正确；材料内容不能体现男女平等得以实现，排除A项；材料体现了德国女性就业数量不断增加，未体现推动代议制民主建立，而且德国于1871年颁布《德意志帝国宪法》，确立君主立宪制度，排除B项；材料未涉及工人阶级处境，排除D项。故选C项。15.下图为1986年（左）与2008年（右）美国非法移民来源情况对比图，据此可知美国（）A.国内族群的构成已发生较大变化 B.非法移民的来源表现出高度集中性C.对于他国民众的吸引力有所下降 D.严控非法移民的政策取得一定效果〖答案〗B〖解析〗依据材料并结合所学知识可知，1986年到2008年，美国非法移民的来源仍然以墨西哥和拉美等地为主，这体现了非法移民来源的高度集中性，B项正确；材料并未涉及美国国内族群的构成状况，排除A项；依据图示信息可知，1986年到2008年，美国非法移民的来源地区仍然比较广泛，说明美国吸引力并没有下降，排除C项；材料未体现非法移民数量变化，不能因此判断出严控手段是否取得了效果，排除D项。故选B项。16.在医学方面，人工智能可以进行基于图片分析的检验结果分析，从而实现辅助诊断，且在部分诊断领域可达到90%以上；在智能金融方面，人工智能可以通过大数据分析，定制理财方案等一系列的研究成果。这反映出（）A.科学技术综合运用水平提高 B.科技发展主要源于社会需要C.科技发展带来生产生活变化 D.人工智能提升人类智力水平〖答案〗C〖解析〗根据材料和所学知识可知，人工智能是电子计算机科学发展的成果，为医学、金融的发展作出了重大贡献，即科技发展带来生产生活变化，C项正确；人工智能是科学技术综合运用水平提高的体现，也是源于社会需要，但AB项不是最优选项，材料强调科技发展带来生产生活变化，排除AB项；材料信息无法体现人工智能提升人类智力水平，排除D项。故选C项。二、非选择题：本题共4题，共52分。17.阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。材料一倭寇从海上进犯，帝（明太祖）惠之，顾谓（汤）和曰：“卿虽老，强为朕一行。”和请与方鸣谦俱，鸣谦，习海事，常访以御倭策。鸣谦曰：“倭海上来，则海上御之耳。请量地远近，置卫所，陆聚步兵，水具战舰，则倭不得入，入亦不得傅岸。近海民四丁籍一以为军，戍守之，可无烦客兵也。”帝以为然。——摘编自《明史》材料二中国兵船甚少，岂能往堵敌国海口？上策固办不到，欲其自守，亦非易言，自奉天至广东，沿海延表万里，口岸林立，若必处处宿以重兵，所费浩繁，力既不蛤，势必大溃。惟有分剐缓急，择尤为紧要之处，如直隶之大沽、北塘、山海关一带，系京畿门户，是为至要；江苏吴淞至江阴一带，系长江门户，是为次要。盖京畿为天下根本，长江为财赋奥区，但能守此最要、次要地方，其余各省海口边疆略有布置，即有挫失，于大局尚无甚碍。——摘编自李鸿章《李文忠公全书·奏稿》（1）分别阐述两则材料对研究明代和晚清海防的价值。（2）结合材料二，概括李鸿章的海防思想，并做简要评价。（3）指出研究明代和晚清海防的史学方法，请至少列出两种。〖答案〗（1）材料一摘编自正史《明史》，可用于研究明代沿海地区倭寇骚扰和东南沿海抗倭的相关历史；材料二摘编自晩清名臣李鸿章的奏稿汇编，对研究近代海防建设有重要参考价值。（2）海防思想：重视口岸防守，以陆制海；主张分区设防，重点防御。评价：积极：有利于西方先进技术的引进与传播，推动了晚清军事近代化进程。消极：不具有先进的海权意识，是一种被动的海防战略，难以有效抵御外来侵略。（若答其他且言之有理也可酌情赋分）（3）阅读史料和分析史料，发现历史的真实的读史证信法；从不同的角度寻找证据证明的史料互证法；运用“地下之新材料”与文献记载相互印证的二重证据法；运用多学科的理论和方法，探讨解决历史问题的跨学科研究法。（任答2点即可）〖解析〗【小问1详析】根据“摘编自《明史》”“倭寇从海上进犯，帝（明太祖）惠之”得出材料一摘编自正史《明史》，可用于研究明代沿海地区倭寇骚扰和东南沿海抗倭的相关历史；根据“摘编自李鸿章《李文忠公全书·奏稿》”可得出材料二摘编自晩清名臣李鸿章的奏稿汇编，对研究近代海防建设有重要参考价值。【小问2详析】海防思想：根据“上策固办不到，欲其自守，亦非易言，自奉天至广东，沿海延表万里，口岸林立，若必处处宿以重兵，所费浩繁，力既不蛤，势必大溃。”得出重视口岸防守，以陆制海；根据“盖京畿为天下根本，长江为财赋奥区，但能守此最要、次要地方，其余各省海口边疆略有布置，即有挫失，于大局尚无甚碍。”得出主张分区设防，重点防御。评价：积极：根据所学可得出有利于西方先进技术的引进与传播，推动了晚清军事近代化进程。消极：结合材料和所学可得出不具有先进的海权意识，是一种被动的海防战略，难以有效抵御外来侵略。小问3详析】综合所学可得出阅读史料和分析史料，发现历史的真实的读史证信法；从不同的角度寻找证据证明的史料互证法；运用“地下之新材料”与文献记载相互印证的二重证据法；运用多学科的理论和方法，探讨解决历史问题的跨学科研究法。18.阅读材料，完成下列要求。材料下面是新中国成立以来教育部关于中学历史课程设置的相关规定。时间发展概况1950年8月教育部颁布《中学暂行教学计划草案》，规定：初一年级设中国古代史，初二年级设中国近代史，初三年级设外国历史；高一设中国古代史，高二设中国近代史及新民主主义革命史，高三设外国历史。其内容以历史唯物主义为指导，重在对学生进行社会发展规律的教育。1953年7月教育部在颁布的《中学教学计划》中规定：初一开世界古代史，初二开世界古代史及中国古代史，初三开中国近代史；高一开世界近代史，高二开苏联现代史和中国近现代史，高三开中国近现代史。教节均为每周3学时。20世纪60年代初历史课程改称“社会发展简史”课程，不讲中国古代史和中国近代史，只讲中国现代史，不重史实，只讲理论。1963年，教育部调整教学计划，对历史课程进行大幅度的压缩，规定：初一不开历史课，初二开中国古代史，初三开中国近代史和中国现代史；高一、高二不开历史课；高三开世界史。20世纪80年代中期教育部颁布《全日制中学历史教学大纲》，决定在初中增开世界史课程，将中国史课程减少一个学期，规定：初中一年级开设中国古代史和中国近代史，初二开中国现代史和世界史，初三不开历史课；高一开世界史，高二、高三不开历史课。——摘编自王双怀、方骏《20世纪中国的中学历史教育》根据材料并结合所学中国现代史知识，谈谈你对“中学历史课程设置”的看法，并予以说明（要求：看法具体明确，说明须史论结合。）〖答案〗【示例】看法：中学历史课程设置体现了鲜明的时代特色。说明：1949年，###领导中国人民经过艰苦奋斗，推翻了帝国主义、官僚资本主义、封建主义三座大山，实现了新民主主义革命的胜利，成立了新中国。这为我国中学教育发展提供了坚实的政治前提。党和国家重视对青少年的历史教育，希望通过对青少年的历史教育来振兴民族精神，维护新生的人民政权。新中国成立之初，教育部确定了从本国史到外国史、从古代到近代课程序列，在初中和高中实行双循环制，特别是把新民主主义革命史与中国近代史并列，让中学生深入了解近代中国人民不屈不挠的斗争精神，推动马克思主义理论和唯物史观的传播，构建新的意识形态和价值观。随着中苏建交和结盟，在“一边倒”的外交方针的影响下，教育部把苏联近代史从世界近代史中抽离，单独开课，这是中苏友好关系在中学历史课程设置中的生动体现。20世纪50年代末60年代初，受“左”倾错误思想的影响，中学历史课的内容大大减少，课程设置被压缩，只讲理论，不重视史实，严重背离了历史学科发展的规律。1978年改革开放后，随着教育系统的拨乱反正，中学历史教育重回正轨。总之，中学历史课程设置受当时社会经济、政治环境、意识形态和国际局势等各种因素的影响，具有鲜明的时代特色。我们只有顺应时代发展的要求，才能推动中学历史教育的健康发展。〖解析〗本题属于开放性试题，根据材料并结合所学中国现代史知识，提出你对“中学历史课程设置”的看法，再进行说明。看法：根据表格信息，即不同历史时期的中国中学历史课程设置有相应变化，即看法：中学历史课程设置体现了鲜明的时代特色。再结合表格中的信息及所学知识进行说明。例说明：1949年，###领导中国人民经过艰苦奋斗，推翻了帝国主义、官僚资本主义、封建主义三座大山，实现了新民主主义革命的胜利，成立了新中国。这为我国中学教育发展提供了坚实的政治前提。党和国家重视对青少年的历史教育，希望通过对青少年的历史教育来振兴民族精神，维护新生的人民政权。新中国成立之初，教育部确定了从本国史到外国史、从古代到近代课程序列，在初中和高中实行双循环制，特别是把新民主主义革命史与中国近代史并列，让中学生深入了解近代中国人民不屈不挠的斗争精神，推动马克思主义理论和唯物史观的传播，构建新的意识形态和价值观。随着中苏建交和结盟，在“一边倒”的外交方针的影响下，教育部把苏联近代史从世界近代史中抽离，单独开课，这是中苏友好关系在中学历史课程设置中的生动体现。20世纪50年代末60年代初，受“左”倾错误思想的影响，中学历史课的内容大大减少，课程设置被压缩，只讲理论，不重视史实，严重背离了历史学科发展的规律。1978年改革开放后，随着教育系统的拨乱反正，中学历史教育重回正轨。总之，中学历史课程设置受当时社会经济、政治环境、意识形态和国际局势等各种因素的影响，具有鲜明的时代特色。我们只有顺应时代发展的要求，才能推动中学历史教育的健康发展。19.阅读材料，完成下列要求。材料一13-14世纪是英国农业发展的重要历史时期，其中一个重要的变化是农民逐渐占有了个人劳动的权利。随后，获得个人自由劳动力的农民要求获得领主自营地的承租权。对个人劳动力的“所有”以及货币契约关系的进一步发展必然导致土地变为自由民的个人财产，小块土地所有制形成。随着资本主义租地农场这一崭新的土地经营方式首次在英国出现，传统农业变革终于找到了自己的归宿。17世纪的欧洲“农业革命”以一系列技术革新与革命而著称，其实它首先不是技术问题，而是所有权发展的革命。——摘编自侯建新《社会转型时期的西欧与中国》材料二清代人口的激增导致全国性耕地的紧缺，清代中期，人均粮食耕地面积只有一亩七分左右，人口的增长已成为一种沉重的压力，朝野上下都在议论“生齿日繁”的问题。这样严重的人口膨胀的压力，若转移到别的任何国家，都足以把这个国家的农业压垮。但中国传统农业凭借其顽强生命力经受住了这次历史考验。它依靠什么办法呢？不外是三条。第一条是千方百计开辟新耕地。第二条是引进和推广新作物。第三条是依靠精耕细作传统，提高土地利用率和单位面积产量。——摘编自李根蟠《中国古代农业》（1）根据材料一，概括英国“农业革命”的具体历程，并指出这一历程的核心内容。（2）根据材料二和所学知识，概括清政府农业变革的措施，并分析措施得以落实的原因。（3）根据材料并结合所学知识，比较中英这一时期农业变革产生影响的异同。〖答案〗（1）具体历程：农民的入身解放；农民获得领主自营地的承租权；农民小块土地所有制的形成；近代资本主义租地农场的出现；一系列技术革新。核心内容：土地所有权的变革。（2）措施：开辟新耕地；引进和推广新作物；精耕细作技术的发展。原因：高产美洲作物引种；中国农民的吃苦耐劳精神。（3）相同点：都促进本国农业经济的发展，促进人口的增长、国力的提升。不同点：英国：为资产阶级革命和工业革命奠定了基础。中国：造就了“康乾盛世”，但农业缺乏制度和技术更新，导致近代落后。〖解析〗（1）第一小问英国“农业革命”的具体历程，根据材料一中“13-14世纪”“农民逐渐占有了个人劳动的权利”得出农民的人身解放；根据材料一中“获得领主自营地的承租权”得出农民获得领主自营地的承租权；根据材料一中“小块土地所有制形成”得出农民小块土地所有制的形成；根据材料一中“随着资本主义租地农场这一崭新的土地经营方式首次在英国出现”得出近代资本主义租地农场的出现；根据材料一中“17世纪的欧洲，农业革命，以一系列技术革新与革命而著称”得出一系列技术革新。第二小问核心内容，从“个人劳动的权利”到“承租权”再到“小块土地所有制”和“租地农场”，可以看出变化的核心是土地所有权的变革。（2）第一小问措施，根据材料二中“第一条是千方百计开辟新耕地。第二条是引进和推广新作物。第三条是依靠精耕细作传统”得出开辟新耕地，引进和推广新作物，精耕细作技术的发展。第二小问措施落实的原因，推广新作物主要是高产美洲作物的引种，如土豆、玉米等；开辟新耕地和精耕细作主要是依靠农民的辛勤劳作。（3）综合材料内容可知，中英农业变革影响的相同点主要是都促进本国农业经济的发展，促进人口的增长、国力的提升。不同点：结合英国工业革命的开展可知英国农业改革的影响主要是为资产阶级革命和工业革命奠定了基础。而中国则是造就了“康乾盛世”，但农业缺乏制度和技术更新，导致近代落后。20.阅读材料，完成下列要求。材料1897年以来美国的社区治理序号时期概况①1897～1929年共和党人担任总统25年，民主党人担任总统8年，对社区几乎无干预②大萧条时期～二战前罗斯福（民主党）新政，对社区采取干预措施③二战后～20世纪70年代1949年，通过《住房法案》，开启城市更新（杜鲁门总统，民主党）；1963年，推动社区精神卫生服务，1964年开启“社区行动计划”（约翰逊总统，民主党）；20世纪70年代，引入社区发展公司、暂停城市更新工程（尼克松总统，共和党）④20世纪80年代以来20世纪80年代，取消社区卫生服务联邦资助、削减联邦住房援助资金（里根总统，共和党）；1992年，刺激企业推动社区发展（老布什总统，共和党）；1993年推出“授权区和事业社区”（克林顿总统，民主党）；2002年，推出“信仰为本和社区倡议”（小布什总统，共和党）——摘编自郑晓林《社区里的国家：国家行为的转变与社会传统的底色》（1）根据材料，概括1897年以来美国社区治理观念的变化。（2）根据材料并结合所学知识，简析1897年以来美国社区治理观念不同的原因。〖答案〗（1）二战前，从基本没有干预到有限介入（或二战前，从保持地方自治传统到有限介入；或从不干预到干预；或从自由放任走向国家干预）二战后，从积极干预到推动社区自治（或从政府积极干预走向推动社区自治）。或社区治理观念变化：从注重基础设施建设到注重精神文明建设（2）原因：①美国政府基本保持地方自治传统、奉行自由主义政策；②一战与经济大危机，政府加强对经济、社区等领域的干预（罗斯福新政的推行）③二战后，凯恩斯主义的大规模运用；④1973年资本主义经济“滞胀”，采取新自由主义，减少政府干预。⑤美国两党轮流执政，两党执政理念不同，经济政策不同。（答出四点即可）〖解析〗小问1详析】变化：根据材料“共和党人担任总统25年，民主党人担任总统8年，对社区几乎无干预”“罗斯福（民主党）新政，对社区采取干预措施”可知二战前，从基本没有干预到有限介入（或二战前，从保持地方自治传统到有限介入；或从不干预到干预；或从自由放任走向国家干预）根据材料1993年推出“授权区和事业社区”（克林顿总统，民主党）；2002年，推出“信仰为本和社区倡议”可知二战后，从积极干预到推动社区自治（或从政府积极干预走向推动社区自治）。或社区治理观念变化：从注重基础设施建设到注重精神文明建设。【小问2详析】原因：根据所学可知①美国政府基本保持地方自治传统、奉行自由主义政策；②一战与经济大危机，政府加强对经济、社区等领域的干预（罗斯福新政的推行）③二战后，凯恩斯主义的大规模运用；④1973年资本主义经济“滞胀”，采取新自由主义，减少政府干预。⑤美国两党轮流执政，两党执政理念不同，经济政策不同。江苏省南通市2023届高三一模历史试题（B卷）一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项符合题目要求。1.周陵，相传为西周文王、武王陵墓。陵前分别有清代陕西巡抚毕沅所立“周文王陵”“周武王陵”墓碑一通。2010年，陕西省考古研究院与咸阳市考古研究所联合勘探后，发现此二陵有类似早期秦王陵园的兆沟，园内采集的瓦当、板瓦等标本也为战国时期产物，据此推断该两墓为战国晚期秦王陵墓。由此可见A.考古发现比古史传说有价值 B.考古是还原史事的重要手段C.距离史事越近的史籍越可信 D.史事的考证离不开考古发掘〖答案〗B〖解析〗相传为西周文王、武王陵墓的周陵，通过近年的考古勘探和研究，发现实为战国晚期秦王陵墓，由此可见考古是还原史事的重要手段，B项正确；仅此一项研究成果，不足以说明考古发现比古史传说更有价值，排除A项；距离史事越近的史籍越可信的说法绝对，排除C项；并非所有的史事考证都须考古发掘，排除D项。故选B项。2.秦朝时，政府在全国范围内修筑驰道、直道和五尺道等，构建了以咸阳为中心的全国性道路网；元朝时，政府在各地广设驿站，构筑了从大都（北京）向全国各地乃至境外延伸的驿路体系。这些做法（）A.旨在促进中外文化交流 B.服务于对外扩张的需要C.是两大王朝速亡的诱因 D.利于强化中央集权统治〖答案〗D〖解析〗结合所学可知，秦朝和元朝的这些道路交通建设都属于规模浩大的大型工程，都有利于对于地方的控制，加强中央集权，D项正确；这些工程都在国内，与中外交流无关，排除A项；这些工程都在国内，与对外扩张无关，排除B项；C项与史实不符，元朝没有速亡，排除C项。故选D项。3.《捣练图》描绘了唐代妇女的劳动情景，按劳动工序分成捣练、织线、熨烫三组场面。画中人物用力扯绢时的微微后退后仰清晰可见，线条工细遒劲、细节刻画生动，设色富丽。据此可知，《捣练图》《捣练图》（局部）A.受魏晋典雅庄重画风的影响 B.描绘了唐代女性的健康活力C.体现唐代宫廷画的鲜明风格 D.反映出小农经济的繁荣景象〖答案〗B〖解析〗根据材料“画中人物用力扯绢时的微微后退后仰清晰可见，线条工细遒劲、细节刻画生动，设色富丽”，结合所学知识可知，唐朝时期女性的活力健康，B项正确；材料反映的是活力，排除A项；材料描写的是劳动场景，排除C项；材料描述的妇女，并不是小农经济，排除D项。故选B项。4.南宋时期，刻版印书业发展较快。当时有官刻本（监本）和书坊的坊刻本；出现了规模较大的私人手工业刻书作坊，有的刻工多至百人以上，还专门接受委托雕印业务；刻书种类多，有礼书、乐书、药方以及可称为日用百科全书的《酬世大全》。上述材料可说明南宋时期A.经济重心南移的完成 B.民营手工业超过了官营手工业C.活字印刷术广泛应用 D.书籍印刷已经商业化、产业化〖答案〗D〖解析〗根据“当时有官刻本（监本）和书坊的坊刻本；出现了规模较大的私人手工业刻书作坊，有的刻工多至百人以上，还专门接受委托雕印业务；”可得出宋代印刷业已经商业化，成为一种产业，D项正确；材料反映的是印刷业的发展，与重心无关，排除A项；B项是在明朝，排除B项；材料没有体现是活字，排除C项。故选D项。5.下图所示为明清时期江浙部分地区的市镇数量变化情况（单位：个）。据此可以推知，明清时期江浙地区A.区域经济发展失衡社会 B.重农抑商有所松弛C.发展成为全国经济中心 D.经济结构发生变化〖答案〗D〖解析〗依据图示信息可知，明清时期江浙部分地区市镇数量均在增加，而且数量较大，这说明明清时期江浙地区商品经济发展，经济结构发生变化，D项正确；图示信息不能反映“区域经济发展失衡”，排除A项；明清时期厉行重农抑商政策，排除B项；材料只是反映了明清时期江浙部分地区市镇数量的变化，没有涉及全国其他地区的情况，无法得出江浙地区发展成为全国经济中心，排除C项。故选D项。6.太平天国运动建立了农民政权，大批封建官吏、恶霸地主被杀或逃亡、农村自耕农数据增加；在进军过程中，太平军毁孔庙、碎牌位、删改“四书”“五经”。据此可知，太平天国运动A.动摇了清朝统治基础 B.具有反封建反侵略性质C.与封建势力彻底决裂 D.促使小农经济加速解体〖答案〗A〖解析〗由材料太平天国运动的举措可以看到，太平天国运动反对封建传统思想，反对地主阶级统治，动摇了清朝统治基础，A项正确；材料体现的是反封建，排除B项；与封建势力彻底决裂说法太绝对，排除C项；促使小农经济加速解体与材料“农村自耕农数举增加”意思不符，排除D项。故选A项。7.甲午战前，由中国人执笔的《申报》对日本进行全面报道，对于中日实力对比非常乐观，“日人乌足以螳臂相当哉”。战后，《申报》感慨道：“夺我藩属，荡我边疆振动我人民”，不少文章主张中国效法日本变革。由此可知，甲午战争中国的失败（）A.证明了洋务运动的破产 B.推动了民主革命运动的兴起C.激起国民盲目崇外心理 D.增强了国人的民族危机意识〖答案〗D〖解析〗根据材料“日人乌足以螳臂相当哉”、“‘夺我藩属，荡我边疆……振动我人民’，不少文章主张中国效法日本变革”等信息并结合所学知识可知，甲午战前，国人认为日本不可能战胜中国，而甲午中日战争后，国人要求效法日本进行变革，这主要是由于甲午战争的失败增强了国人的民族危机意识，D项正确；材料不能体现洋务运动的破产，排除A项；B项是在维新变法失败后，与材料时间不符，排除；材料反映的是甲午战争的失败增强了国人的民族危机意识，不是盲目崇外心理的体现，排除C项。故选D项。8.1920年，陈望道在《劳动界》杂志上发表了《平安》一文。他在文中指出，劳工并没有得到平安，他们的生活既是不平的也是不安的，甚至提出了“我们向那（哪）里去找平安”的疑问。陈望道发表该文意在（）A.唤醒劳工阶层的反抗意识 B.扩大马克思主义的影响C.揭露清政府的黑暗统治 D.壮大###的力量〖答案〗A〖解析〗根据材料“1920年，陈望道在《劳动界》杂志上发表了《平安》一文。他在文中指出，劳工并没有得到平安，他们的生活既是不平的也是不安的”可知，时间发生在1920年，杂志是《劳动界》，讲的是劳动阶层的生活和平安，在新文化运动和十月革命的影响下，在唤醒劳工阶层的反抗压迫的意识，A项正确；材料中没有体现扩大马克思主义的影响，排除B项；清政府的统治已经在1912年的辛亥革命中结束，排除C项；###是在1921年7月建立的，排除D项。故选A项。9.延安根据地政府规定，小学体育课所占课时比例仅次于语文课，体育课有队列、军操、野外露营、行军、紧急集合等训练内容；并在中学或高等学校中，均开设有相关的体育课与军训课程。据此可知，这些规定A.深受苏联体育教育观的影响 B.反映出重视体育教育的社会共识C.体现了体育教育的时代特色 D.为体育事业的显著发展提供保障〖答案〗C〖解析〗根据材料“延安根据地政府规定”，重视体育课，这与当时处于抗日战争时期的社会背景息息相关，说明体育教育的时代特色，C项正确；材料未涉及苏联影响，排除A项；“共识”表述错误，排除B项；材料涉及的规定仅代表根据地这一范围，排除D项。故选C项。10.1956~1958年，中国艺术团曾经两次访问南美洲的智利、乌拉圭、巴西.阿根延等国，通过演出、座谈、访问等活动表达了中国人民与各国人民友好、和平相处的愿望。同时，中国也邀请拉美国家相关人士来中国访问考察。中国此举（）A.消除了意识形态对外交的影响 B.拓展了民间外交的新空间C.彻底打破了美国封锁和孤立 D.旨在推动文化事业的繁荣〖答案〗B〖解析〗根据材料信息可知，中国艺术团访问南美部分国家.并邀请拉美国家相关人士来华访问考察，这种民间艺术交流活动拓展了中国民间外交的新空间，B项正确；中国此举虽然淡化了意识形态对外交的影响，但是“消除”说法过于绝对，排除A项；C项“彻底打破”说法错误，排除C项；推动文化事业的繁荣是客观效果，不是主观目的，排除D项。故选B项。11.下图1982-2010年中国流动人口规模及增长率反映了A.经济体制改革不断深化 B.城乡一体化的实现C.对外开放程度逐步提高 D.人口数量持续增长〖答案〗A〖解析〗依据图示信息可知，1982-2010年我国流动人口规模及增长率均在增长，尤其是1995—2010年，增长迅猛。结合所学可知，1978年后，我国开始经济体制改革，到1992年提出建立社会主义市场经济体制的目标，推动了社会经济的发展，促进人口流动。因此图示反映了经济体制改革不断深化，A项正确；材料只是反映了这一时期中国流动人口规模及增长率，没有涉及城市、乡村的具体情况，无法得出“城乡一体化的实现”，排除B项；材料与对外开放无关，排除C项；材料反映的是这一时期中国流动人口规模及增长率，不能得出人口数量增长，排除D项。故选A项。12.古希腊雅典悲剧作家关于陪审法庭写道：“我祈求那内乱纷争／不要再在这城邦出现／它对灾难永不会餍足／大地尘埃常常吮公民们流出的黑血／满足强烈的处罚欲望／愿你不要再希望城邦／互生仇怨产生新杀戮／昔日敌视争／而今和睦亲近／心怀共同的憎恶情感／人们驱除苦难的良计／”。诗人对和平的向往A.源于平民与贵族的长期斗争 B.体现了全体一致政治的弊端C.基于公民对法治的逐步认同 D.有利于人文精神的广泛传播〖答案〗C〖解析〗依据材料可知，体现的是古希腊雅典悲剧作家希望陪审法庭在维护和平方面发挥积极作用，这说明雅典公民对法治的作用的认同，C项正确；材料中诗人对和平的向往是基于公民对法治的逐步认同，与平民与贵族的长期斗争无关，排除A项；材料没有涉及雅典民主政治的局限性，不能体现全体一致政治的弊端，排除B项；人文精神强调人的价值和作用，材料中诗人对和平的向往是基于公民对法治的逐步认同，与人文主义精神无关，排除D项。故选C项。13.有西方学者曾提出一个“大分流”理论：18世纪以前，西方相较于东方并没有任何明显的、独有的内生优势；18世纪末19世纪初，由于美洲新大陆的开发和英国煤矿优越的地理位置，东西方之间开始逐渐分道扬镰，经济社会发展差距越来越大。下列对这一理论的批评意见中，最为合理的是（）A.时空定位不够准确 B.史论结合过于牵强C.有意掩盖殖民罪恶 D.比较研究视角狭隘〖答案〗D〖解析〗将18世纪末19世纪初东西方社会发展差距拉大即“大分流”，简单地归于美洲开发和英国资源、地理优势导致的观点，只强调了经济因素，其比较研究视角相对狭隘，D项正确；该理论的时空定位相对准确，排除A项；该理论的史实论证有一定合理性，并非过于牵强，排除B项；该观点未提及殖民影响，不能说明其有意掩盖殖民罪恶，排除C项。故选D项。14.据统计，1882年德国女性在农业领域的就业比重为30.8%，到1907年增加到46.5%；在工业和采矿业中，1882年女性劳动力的数量约是113万人，到1907年则超过了210万。上述变化（）A.表明男女平等得以实现 B.推动了代议制民主建立C.源于工业化的快速推进 D.导致工人阶级处境恶化〖答案〗C〖解析〗根据材料可知，德国女性在农业、工业和采矿业中的就业数量不断增加，是因为工业化的快速推进，对劳动力的需求量不断增加，C项正确；材料内容不能体现男女平等得以实现，排除A项；材料体现了德国女性就业数量不断增加，未体现推动代议制民主建立，而且德国于1871年颁布《德意志帝国宪法》，确立君主立宪制度，排除B项；材料未涉及工人阶级处境，排除D项。故选C项。15.下图为1986年（左）与2008年（右）美国非法移民来源情况对比图，据此可知美国（）A.国内族群的构成已发生较大变化 B.非法移民的来源表现出高度集中性C.对于他国民众的吸引力有所下降 D.严控非法移民的政策取得一定效果〖答案〗B〖解析〗依据材料并结合所学知识可知，1986年到2008年，美国非法移民的来源仍然以墨西哥和拉美等地为主，这体现了非法移民来源的高度集中性，B项正确；材料并未涉及美国国内族群的构成状况，排除A项；依据图示信息可知，1986年到2008年，美国非法移民的来源地区仍然比较广泛，说明美国吸引力并没有下降，排除C项；材料未体现非法移民数量变化，不能因此判断出严控手段是否取得了效果，排除D项。故选B项。16.在医学方面，人工智能可以进行基于图片分析的检验结果分析，从而实现辅助诊断，且在部分诊断领域可达到90%以上；在智能金融方面，人工智能可以通过大数据分析，定制理财方案等一系列的研究成果。这反映出（）A.科学技术综合运用水平提高 B.科技发展主要源于社会需要C.科技发展带来生产生活变化 D.人工智能提升人类智力水平〖答案〗C〖解析〗根据材料和所学知识可知，人工智能是电子计算机科学发展的成果，为医学、金融的发展作出了重大贡献，即科技发展带来生产生活变化，C项正确；人工智能是科学技术综合运用水平提高的体现，也是源于社会需要，但AB项不是最优选项，材料强调科技发展带来生产生活变化，排除AB项；材料信息无法体现人工智能提升人类智力水平，排除D项。故选C项。二、非选择题：本题共4题，共52分。17.阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。材料一倭寇从海上进犯，帝（明太祖）惠之，顾谓（汤）和曰：“卿虽老，强为朕一行。”和请与方鸣谦俱，鸣谦，习海事，常访以御倭策。鸣谦曰：“倭海上来，则海上御之耳。请量地远近，置卫所，陆聚步兵，水具战舰，则倭不得入，入亦不得傅岸。近海民四丁籍一以为军，戍守之，可无烦客兵也。”帝以为然。——摘编自《明史》材料二中国兵船甚少，岂能往堵敌国海口？上策固办不到，欲其自守，亦非易言，自奉天至广东，沿海延表万里，口岸林立，若必处处宿以重兵，所费浩繁，力既不蛤，势必大溃。惟有分剐缓急，择尤为紧要之处，如直隶之大沽、北塘、山海关一带，系京畿门户，是为至要；江苏吴淞至江阴一带，系长江门户，是为次要。盖京畿为天下根本，长江为财赋奥区，但能守此最要、次要地方，其余各省海口边疆略有布置，即有挫失，于大局尚无甚碍。——摘编自李鸿章《李文忠公全书·奏稿》（1）分别阐述两则材料对研究明代和晚清海防的价值。（2）结合材料二，概括李鸿章的海防思想，并做简要评价。（3）指出研究明代和晚清海防的史学方法，请至少列出两种。〖答案〗（1）材料一摘编自正史《明史》，可用于研究明代沿海地区倭寇骚扰和东南沿海抗倭的相关历史；材料二摘编自晩清名臣李鸿章的奏稿汇编，对研究近代海防建设有重要参考价值。（2）海防思想：重视口岸防守，以陆制海；主张分区设防，重点防御。评价：积极：有利于西方先进技术的引进与传播，推动了晚清军事近代化进程。消极：不具有先进的海权意识，是一种被动的海防战略，难以有效抵御外来侵略。（若答其他且言之有理也可酌情赋分）（3）阅读史料和分析史料，发现历史的真实的读史证信法；从不同的角度寻找证据证明的史料互证法；运用“地下之新材料”与文献记载相互印证的二重证据法；运用多学科的理论和方法，探讨解决历史问题的跨学科研究法。（任答2点即可）〖解析〗【小问1详析】根据“摘编自《明史》”“倭寇从海上进犯，帝（明太祖）惠之”得出材料一摘编自正史《明史》，可用于研究明代沿海地区倭寇骚扰和东南沿海抗倭的相关历史；根据“摘编自李鸿章《李文忠公全书·奏稿》”可得出材料二摘编自晩清名臣李鸿章的奏稿汇编，对研究近代海防建设有重要参考价值。【小问2详析】海防思想：根据“上策固办不到，欲其自守，亦非易言，自奉天至广东，沿海延表万里，口岸林立，若必处处宿以重兵，所费浩繁，力既不蛤，势必大溃。”得出重视口岸防守，以陆制海；根据“盖京畿为天下根本，长江为财赋奥区，但能守此最要、次要地方，其余各省海口边疆略有布置，即有挫失，于大局尚无甚碍。”得出主张分区设防，重点防御。评价：积极：根据所学可得出有利于西方先进技术的引进与传播，推动了晚清军事近代化进程。消极：结合材料和所学可得出不具有先进的海权意识，是一种被动的海防战略，难以有效抵御外来侵略。小问3详析】综合所学可得出阅读史料和分析史料，发现历史的真实的读史证信法；从不同的角度寻找证据证明的史料互证法；运用“地下之新材料”与文献记载相互印证的二重证据法；运用多学科的理论和方法，探讨解决历史问题的跨学科研究法。18.阅读材料，完成下列要求。材料下面是新中国成立以来教育部关于中学历史课程设置的相关规定。时间发展概况1950年8月教育部颁布《中学暂行教学计划草案》，规定：初一年级设中国古代史，初二年级设中国近代史，初三年级设外国历史；高一设中国古代史，高二设中国近代史及新民主主义革命史，高三设外国历史。其内容以历史唯物主义为指导，重在对学生进行社会发展规律的教育。1953年7月教育部在颁布的《中学教学计划》中规定：初一开世界古代史，初二开世界古代史及中国古代史，初三开中国近代史；高一开世界近代史，高二开苏联现代史和中国近现代史，高三开中国近现代史。教节均为每周3学时。20世纪60年代初历史课程改称“社会发展简史”课程，不讲中国古代史和中国近代史，只讲中国现代史，不重史实，只讲理论。1963年，教育部调整教学计划，对历史课程进行大幅度的压缩，规定：初一不开历史课，初二开中国古代史，初三开中国近代史和中国现代史；高一、高二不开历史课；高三开世界史。20世纪80年代中期教育部颁布《全日制中学历史教学大纲》，决定在初中增开世界史课程，将中国史课程减少一个学期，规定：初中一年级开设中国古代史和中国近代史，初二开中国现代史和世界史，初三不开历史课；高一开世界史，高二、高三不开历史课。——摘编自王双怀、方骏《20世纪中国的中学历史教育》根据材料并结合所学中国现代史知识，谈谈你对“中学历史课程设置”的看法，并予以说明（要求：看法具体明确，说明须史论结合。）〖答案〗【示例】看法：中学历史课程设置体现了鲜明的时代特色。说明：1949年，###领导中国人民经过艰苦奋斗，推翻了帝国主义、官僚资本主义、封建主义三座大山，实现了新民主主义革命的胜利，成立了新中国。这为我国中学教育发展提供了坚实的政治前提。党和国家重视对青少年的历史教育，希望通过对青少年的历史教育来振兴民族精神，维护新生的人民政权。新中国成立之初，教育部确定了从本国史到外国史、从古代到近代课程序列，在初中和高中实行双循环制，特别是把新民主主义革命史与中国近代史并列，让中学生深入了解近代中国人民不屈不挠的斗争精神，推动马克思主义理论和唯物史观的传播，构建新的意识形态和价值观。随着中苏建交和结盟，在“一边倒”的外交方针的影响下，教育部把苏联近代史从世界近代史中抽离，单独开课，这是中苏友好关系在中学历史课程设置中的生动体现。20世纪50年代末60年代初，受“左”倾错误思想的影响，中学历史课的内容大大减少，课程设置被压缩，只讲理论，不重视史实，严重背离了历史学科发展的规律。1978年改革开放后，随着教育系统的拨乱反正，中学历史教育重回正轨。总之，中学历史课程设置受当时社会经济、政治环境、意识形态和国际局势等各种因素的影响，具有鲜明的时代特色。我们只有顺应时代发展的要求，才能推动中学历史教育的健康发展。〖解析〗本题属于开放性试题，根据材料并结合所学中国现代史知识，提出你对“中学历史课程设置”的看法，再进行说明。看法：根据表格信息，即不同历史时期的中国中学历史课程设置有相应变化，即看法：中学历史课程设置体现了鲜明的时代特色。再结合表格中的信息及所学知识进行说明。例说明：1949年，###领导中国人民经过艰苦奋斗，推翻了帝国主义、官僚资本主义、封建主义三座大山，实现了新民主主义革命的胜利，成立了新中国。这为我国中学教育发展提供了坚实的政治前提。党和国家重视对青少年的历史教育，希望通过对青少年的历史教育来振兴民族精神，维护新生的人民政权。新中国成立之初，教育部确定了从本国史到外国史、从古代到近代课程序列，在初中和高中实行双循环制，特别是把新民主主义革命史与中国近代史并列，让中学生深入了解近代中国人民不屈不挠的斗争精神，推动马克思主义理论和唯物史观的传播，构建新的意识形态和价值观。随着中苏建交和结盟，在“一边倒”的外交方针的影响下，教育部把苏联近代史从世界近代史中抽离，单独开课，这是中苏友好关系在中学历史课程设置中的生动体现。20世纪50年代末60年代初，受“左”倾错误思想的影响，中学历史课的内容大大减少，课程设置被压缩，只讲理论，不重视史实，严重背离了历史学科发展的规律。1978年改革开放后，随着教育系统的拨乱反正，中学历史教育重回正轨。总之，中学历史课程设置受当时社会经济、政治环境、意识形态和国际局势等各种因素的影响，具有鲜明的时代特色。我们只有顺应时代发展的要求，才能推动中学历史教育的健康发展。19.阅读材料，完成下列要求。材料一13-14世纪是英国农业发展的重要历史时期，其中一个重要的变化是农民逐渐占有了个人劳动的权利。随后，获得个人自由劳动力的农民要求获得领主自营地的承租权。对个人劳动力的“所有”以及货币契约关系的进一步发展必然导致土地变为自由民的个人财产，小块土地所有制形成。随着资本主义租地农场这一崭新的土地经营方式首次在英国出现，传统农业变革终于找到了自己的归宿。17世纪的欧洲“农业革命”以一系列技术革新与革命而著称，其实它首先不是技术问题，而是所有权发展的革命。——摘编自侯建新《社会转型时期的西欧与中国》材料二清代人口的激增导致全国性耕地的紧缺，清代中期，人均粮食耕地面积只有一亩七分左右，人口的增长已成为一种沉重的压力，朝野上下都在议论“生齿日繁