家庭蒙台梭利教育(感官)

PAGE1家庭蒙台梭利教育(感官)1．分类游戏通过品尝，对干果和水果食品进行分类。干果拼盘(开心果、榛字、杏仁)，水果拼盘(草莓、葡萄、橘子)，眼罩一个，牙签若干。要点:1、讲干果、水果拼盘放在桌子上，引导孩子分类品尝，并说出和名称。2、戴上眼罩，家长任取一种干果或水果，放入孩子口中。让孩是水果”。要积极帮助孩子认识事物，并适时予以鼓励。感官训练可以培养敏锐的观察者，适应现在的文明时代，更能实现的应用于日常生活中。2．认蛋游戏PAGE2通过味觉，识别各种蛋的味道及认识名称。鹌鹑蛋、鸡蛋、咸鸭蛋各1个，盘子3个，刀子一把。1、鹌鹑蛋、鸡蛋、咸鸭蛋各1个，分别放在三个盘中。向孩子介绍每种蛋的名称。2、分别剥开三种蛋进行品尝，感知蛋的味道。3、把三种蛋切块并混放在一盘中，请孩子任取一块品尝，品尝后请孩子说出蛋的名称进行品尝蛋与认识相应字下的活动。我们不能回到生命的初期，而在敏感时期获得的知识、能力将永远留在我们的生命里。通过味觉，辨认不同味道的饼干，并能够说出名称认识相应的字牛奶饼干、巧克力饼干、咸味饼干各一盘，相应字卡各一张。PAGE31、请孩子品尝牛奶饼干、巧克力饼干、咸味饼干后，引导孩子认识饼干的名称。2、请孩子品尝三种饼干，并说出名称。3、混放三种饼干，请孩子任取一种。品尝后，说出饼干名称病认识相应字卡。增加或更换饼干的品种进行活动。一个人的幼儿时期，其实就是一种不断习得能力的过程。这个周期性的刺激，将带给儿童无限的欢乐与乐趣。通过嗅觉，能在几种物品种中找出牙膏。牙膏、护肤霜、洗发膏的瓶盖各一个，眼罩一个。1、拿出牙膏的萍钙，让孩子闻味儿并记住名称。2、把装有牙膏、护肤霜、洗发膏的瓶盖同时放于桌子上，让孩子带上眼罩，逐一去闻三种物品，并找出牙膏。PAGE41、牙膏、护肤霜、洗发膏最好为同一颜色。2、变换物品的种类，让孩子通过嗅觉去辨认。当我们把羁绊孩子的人为事物，以及自以为是用来教导孩子规矩的暴力放置一旁时，我们就会看见孩子崭新的一面。5．水果与写字通过嗅觉，识别水果并记住名称及相应字卡菠萝、苹果、桃、橙子等果肉若干，果盘4个，字卡一套。1、分别把菠萝、苹果、桃、橙子等果肉放在盘中，引导孩子逐一去闻，并根据水果的味道说出名称。2、引导孩子通过嗅觉认识相应字卡。3、通过嗅觉引导孩子进行水果与字卡的对应练习。增加或更换水果种类。必须容许孩子自由选择物品，它可以让原来的发展得以持续，沟通孩子和孩子尚无意识的心智之间的障碍。PAGE56．辨认调料通过嗅觉认识几种常见的调料，并说出其名称。大料，花椒，姜(切片),蒜(去皮)，小沙布袋4个，盘子1个。1、把大料、花椒、姜、蒜放在盘中，引导孩子逐一闻味儿，并记住其名称。2、闻味游戏：把以上四种调料分别放入纱布袋中，逐一让孩子闻，通过嗅觉辨认病说出名称。增加调料的种类，让孩子闻味辨认。利用不同的感官刺激，有条不紊地将注意力引导他们的活动里，即便是嗅觉也可以被理解的方式来训练，而成为他们探索环境的器7．嗅觉游戏发展孩子嗅觉的灵敏性。醋、茉莉花茶水、橙汁各一杯，眼罩一个。PAGE6来醋、茉莉花茶水、橙汁各一杯，放在桌子上，让孩子去闻。并告诉孩子名称。2让孩子戴上眼罩逐一闻杯中的液体。根据闻到的味道说出液体的名称。根据孩子的认知能力增加品种。在我们的方法里，导师最重要的责任是将物品的正确名称灌输到孩子的脑子里。培养孩子初步的嗅觉能力，通过嗅觉了解水果，记住水果的味道。苹果、橘子各一个，果盘一个。1、取苹果、橘子各一个，放在果盘里。闻一闻，告诉他说“这是苹果”。4、同时拿出两种苹果，引导孩子用嗅觉辨认何是苹果、何是橘PAGE7可根据孩子的认识能力，增加水果种类。必须做双向学习：他必须对他要做的工作很熟悉，又要了解教材的功能——发展的工具。通过味觉辨认不同菜汁的味道。胡萝卜汁、黄瓜汁、西红柿汁各一杯。1取胡萝卜汁、黄瓜汁、西红柿汁各一杯,放在桌子上，请孩子2请孩子品尝胡萝卜汁后，告诉孩子菜汁名称。3、以同样的方法认识另外两种菜汁。将菜汁与相应的蔬菜配对。孩子的心灵火花被忽略了，它很可能就此熄灭，永远再没办PAGE810．尝味游戏增强孩子的味觉能力牛奶、米汤、糖水各一杯，小勺三把1取牛奶、米汤、糖水各一杯，放在桌子上。2取一勺牛奶送到孩子口里说“这是牛奶。”然后用同样的方法进行米汤、糖水的尝味。对稍大的孩子可以利用尝味与子卡进行。孩子好比一个继承者，他对自己所拥有的宝藏毫无知觉。他殷切的希望用职业鉴赏家的知识去赞叹、分类和编录那些宝藏。11．猜歌名2增强孩子对音乐的兴趣。，字卡歌曲名字。PAGE9猜歌名孩子可独立听歌曲，找歌名。旧式的教学法好像用大拇指压在已经停摆的齿轮上要安开始起12．找声音增强孩子的听力，学会辨认声音的方向。小铃一个，眼罩一个。找声音可用其他的发声物代替铃铛和孩子进行此项游戏。教育工作者的个人技巧会适时和有效地融入孩子的活动中。13．什么乐器在唱歌PAGE10发展孩子的听觉能力，能分辨不同乐器发出的声音。手铃、木鱼、铃鼓各一件，眼罩一个。什么乐器在歌唱2．可使2~3种乐器同时发声，让幼儿说出乐器名称。导师的职责是指导孩子的智能活动和他的心理发展。14．倒水听音2发展孩子手眼协调能力。装有不同色水的茶杯、空杯各两个，色水水位分别是黄色1／4、红色1／2。倒水听音装色水的杯子最好是透明的。PAGE11听力及视力是开启心智之门。15．猜动物2通过听动物的叫声辨认动物。1动物玩具或图片猫、狗、鸡、羊、牛。2录有以上动物叫声的录音带。3录音机一台。猜动物长可教小朋友唱不同的儿歌，最好选用那些能描述某种动物所有幼儿教育都必须以促进孩子的自然发展为目的。16．听音瓶发展孩子的听觉能力。PAGE12矿泉水瓶3个，其中一个不装物品，另外两个分别装有豆子和水1／3瓶。听音瓶鼓励孩子发挥想象力，让他她把听到的声音与日常生活中的声音进行比较，并表达出来。教育幼儿的目的是在帮助他发展而不是拿知识来填充他。17．图形分类通过触摸，给几何图形分类。大小不同的三角形、长方形、圆形卡片若干，有三种图形标记的小筐各一个。图形分类增加图形的种类进行活动。PAGE13感觉的训练能增长孩子的智能，加上持续和影响很大的练习，会使孩子变得更为成熟。水清水一盆，瓶子一个，海绵一块。玩水水无意识的心智必须通过工作，以及通过在外部世界获得的生活经验才能转变有意识的。19．触觉板通过触摸感知粗糙与光滑的不同。粗糙的砂纸板一块，光滑的木板一块，洗手盆一个，毛巾一块。PAGE14触觉板引导孩子说出与摸砂纸，木板感觉相同的日常用品。新生儿用手摸嘴，表示他正经验一个重要的个人参照点。20．摸水果通过触摸，让孩子辨别不同种类的水果。苹果、橙子、香蕉、洋桃、小西瓜各一个，布袋一个。摸水果用同样的方法，和孩子一起摸干果、摸蔬菜。对小朋友而言，自由选择是一个有趣的新活动。如今他们可以依据本身特殊的偏好，选择自己喜欢做的事情。21．摸球PAGE15用手感知球的大小，发展触觉。大小不同的球三个，布袋一个。摸球加入大、小字卡，进行实物与字卡的对应练习活动。照儿童自己的喜好挑选特定的材料这样能增加他们的分析能力增进他们的动作技巧。有这些材料的帮助，他们能学会做事的专一性。22．抓悬挂玩具通过触摸物体，发展孩子的感知能力。支架一个，悬挂玩具若干不同软硬、大小的玩具。抓悬挂玩具低龄幼儿不适合抓玩悬挂毛绒玩具。尽管小朋友的行为不受任何约束，但他们给人的印象，却是非常PAGE16有纪律。他们安静地做自己的事情，安静地走来走去取放物品。23．滚球通过滚球让孩子观察球的滚动速度和方向。大、小球各一个，长丝带一根终点线。滚球此活动适合户外进行。美学和道德教育必须和感官教育密切的配合。24．印手印通过印手印的活动，增强孩子分辨颜色的能力。广告色三种，盘若干，抹布3块，白纸若干。印手印PAGE17引导孩子把印手印的颜色与身边日常用品的颜色进行比较。母亲对婴儿感觉及需求的反应，是互相了解的结果。25．色水游戏分辨三种颜色，并学会配对。滴管3支。透明杯子分别装上三种颜色的水每种两杯，滴管3支。色水游戏在孩子认识水色的基础上，进行调色的活动。声音、微笑和眼神成为彼此间沟通的特殊载体。26．认衣服区分不同颜色的衣服。5件不同颜色的衣服红、黄、蓝、绿、黑。PAGE18认衣服随孩子辨别颜色能力的不断加强，可换成其他物品玩游戏。孩子能独立活动时，父亲可带领孩子一同认识世界。27．找光锻炼