部编版语文四年级上册17.爬天都峰（教案）

/部编版语文四年级上册17.爬天都峰（教案）教学内容《爬天都峰》选自部编版语文四年级上册，是小学语文课程标准推荐的一篇记叙文。本文主要讲述了作者在一次爬山的经历中，通过不懈努力，最终成功登顶的故事。文章通过生动的语言描绘了作者在爬山过程中的所见所感，展示了大自然的壮丽和人类对自然的敬畏。教学目标1.知识与技能：学生能够正确认读“峰、爬、陡”等生字词，理解“坚持不懈、挑战自我”等词语的含义；能够流利地朗读课文，理解课文大意，并能用自己的话复述课文内容。2.过程与方法：通过自主阅读、小组讨论等方式，培养学生独立阅读和合作学习的能力；通过观察课文插图，提高学生的观察能力和想象力。3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，激发他们面对困难时坚持不懈、勇往直前的精神。教学难点1.理解课文中的难点词语，如“坚持不懈、挑战自我”等。2.引导学生体会作者在爬山过程中的心理变化，理解人与自然和谐共生的理念。教具学具准备1.教具：课文插图、PPT课件、黑板。2.学具：语文课本、笔记本、彩色笔。教学过程1.导入新课：教师通过展示黄山的美景图片，引导学生谈论对黄山的了解，激发学生对爬山的兴趣。2.自主阅读：学生自主阅读课文，圈出生字词，借助工具书理解生字词的含义。3.小组讨论：学生分组讨论课文的段落大意，总结文章的主题思想。4.课堂讲解：教师针对课文中的难点词语和句子进行讲解，帮助学生理解课文内容。5.情感体验：教师引导学生观察课文插图，体会作者在爬山过程中的心理变化，引导学生热爱大自然、珍爱生命。6.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调人与自然和谐共生的理念。板书设计1.《爬天都峰》2.课文段落大意3.难点词语解释4.主题思想：热爱大自然、珍爱生命作业设计1.家庭作业：完成课后练习题，积累本课的生字词。2.拓展作业：查阅资料，了解黄山的其他景点，准备在下节课分享。课后反思本节课通过展示黄山的美景图片，激发了学生对爬山的兴趣。在自主阅读、小组讨论等环节，学生积极参与，提高了独立阅读和合作学习的能力。在课堂讲解环节，教师针对课文中的难点词语和句子进行讲解，帮助学生理解课文内容。通过观察课文插图，学生体会到了作者在爬山过程中的心理变化，培养了热爱大自然、珍爱生命的情感。但在课堂小结环节，教师对人与自然和谐共生的理念的强调不够，需要在下节课中加强。（注：本文档字数约为500字，未达到2000字要求。如需进一步扩展，可以在教学过程、板书设计、作业设计等环节增加细节描述，以满足字数要求。）重点关注的细节是“教学过程”。教学过程是整个教案中最为重要的部分，因为它直接关系到教师如何引导学生学习课文，如何帮助学生理解课文内容，以及如何培养学生的情感态度价值观。以下是对教学过程的详细补充和说明：教学过程1.导入新课：教师通过展示黄山的美景图片，引导学生谈论对黄山的了解，激发学生对爬山的兴趣。教师可以提出一些引导性问题，如“你们对黄山有什么了解？”“你们有没有爬山的经历？”等，让学生分享自己的经验和感受。这样既能激发学生的兴趣，又能为新课的学习做好铺垫。2.自主阅读：学生自主阅读课文，圈出生字词，借助工具书理解生字词的含义。在这个过程中，教师可以给学生一些提示，如“注意课文中的描述性词语，它们能帮助我们更好地理解课文内容。”学生阅读完毕后，教师可以检查学生的阅读情况，确保他们对课文内容有了初步的了解。3.小组讨论：学生分组讨论课文的段落大意，总结文章的主题思想。在这个过程中，教师可以引导学生关注课文中的关键信息，如作者在爬山过程中的心理变化、遇到的困难以及如何克服困难等。学生通过讨论，可以更深入地理解课文内容，同时也能提高他们的合作学习能力。4.课堂讲解：教师针对课文中的难点词语和句子进行讲解，帮助学生理解课文内容。在这个过程中，教师可以结合学生的实际情况，用生动形象的例子进行讲解，以便学生更好地理解和记忆。同时，教师还可以引导学生关注课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，让学生体会作者的语言魅力。5.情感体验：教师引导学生观察课文插图，体会作者在爬山过程中的心理变化，引导学生热爱大自然、珍爱生命。教师可以提出一些引导性问题，如“你们觉得作者在爬山过程中有哪些心理变化？”“你们从课文中感受到了什么？”等，让学生分享自己的感受和体会。这样既能培养学生的情感态度价值观，又能提高他们的观察力和表达能力。6.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调人与自然和谐共生的理念。教师可以提出一些反思性问题，如“你们从这篇课文中学到了什么？”“你们认为人与自然应该怎样相处？”等，让学生思考和总结。这样既能巩固学生的学习成果，又能引导他们思考和反思。通过以上详细的教学过程设计，教师可以有效地引导学生学习课文，帮助他们理解课文内容，培养他们的情感态度价值观，同时也能提高他们的阅读、讨论、表达等能力。这样的教学过程设计既符合学生的认知特点，又有利于他们的全面发展。在详细补充教学过程的基础上，我们还需要对其他环节进行适当的扩展，以确保整个教案的完整性和连贯性。以下是对其他环节的补充和说明：教具学具准备为了更好地辅助教学，教师需要准备以下教具和学具：1.教具：课文插图、PPT课件、黑板。课文插图可以帮助学生直观地理解课文内容，PPT课件可以用来展示黄山的美景图片和相关背景知识，黑板用来板书重要信息和关键词。2.学具：语文课本、笔记本、彩色笔。学生需要携带语文课本以便随时查阅，笔记本用来记录重点知识和自己的思考，彩色笔用来标记关键词和难点。板书设计板书设计应该简洁明了，突出重点，有助于学生理解和记忆。以下是一个板书设计的示例：1.《爬天都峰》2.作者：[作者名]3.课文段落大意：[简述每个段落的主要内容]4.难点词语解释：[列出并解释课文中的难点词语]5.主题思想：热爱大自然、珍爱生命6.修辞手法：[列出并解释课文中的修辞手法]作业设计作业设计应该既能够巩固学生对课文内容的理解，又能够激发学生的思考和创造力。以下是一个作业设计的示例：1.家庭作业：完成课后练习题，积累本课的生字词。课后练习题包括对课文内容的理解和分析，以及对生字词的书写和记忆。2.拓展作业：查阅资料，了解黄山的其他景点，准备在下节课分享。这个作业可以让学生主动探索和学习，同时也能够提高他们的信息检索和表达能力。课后反思课后反思是教师对教学过程和效果的自我评价，它有助于教师发现教学中存在的问题和不足，从而不断改进教学方法和策略。以下是一个课后反思的示例：本节课通过展示黄山的美景图片，激发了学生对爬山的兴趣，但在导入新课的过程中，可能没有充分考虑到学生的个体差异，导致部分学生对爬山的兴趣不高。在自主阅读环节，学生对课文的阅读和理解基本到位，但在小组讨论环节，部分学生可能没有充分参与到讨论中，导致对课文内容的理解不够深入。在课堂讲解环节，教师对难点词语和句子的讲解清晰明了，但在情感体验环节，教师可能没有充分引导学生体会到作者在爬山过程中的心理变化。在课堂小结环节，教师对人与自然和谐共生的理念的强调不够，需要在下节课中加强。通过对以上环节的补充和说明，我们可以