四年级数学下册人教版第一单元 第03课时 有关0 的运算（学习任务单）_第1页
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第一单元第3课时有关0的运算学习任务单1.回忆：数字“0”表示的意义。2.了解：生活中“0”的意义3.比一比，看谁算得又快又对。35＋0=75－0=69+0=45-45=567-0=336–336=325×0=0÷28=72×0=任务一：探究0在四则运算中的特性1.分一分：将上面的口算分类。2.说一说：关于0的运算都有哪些，具体描述一下这些运算。

3.议一议：你从中发现了什么？在0÷8=（），根据乘、除互逆关系可得8×（）=0，因为8×0=（），所以0÷8=（）。2.（）÷8=0，根据乘、除互逆关系可得8×0=（），所以（）÷8=0。3.一个数加上（）,还得原数。被减数等于减数,差为（）。一个数与0相乘,得（）。0除以一个非0的数,还得（）。任务二：举例验证，完善规律1.想一想：为什么0在四则运算中有这样的4条结论？用举例的方式验证结论是否成立。2.用简洁的方式表达和0有关的运算的4条结论，试着写一写。用字母表示0的运算。a+0=a—0=a×0=0÷a(a不等于0)=a+a×0=0÷a+a=a-a+0=“0”的自述大家好！我是“0”，任何一个数和我相加都得()；任何数与我相乘都得()；任何数减去我都得()；()等于()时差会是我。我可以做加数，也可以做()，还可以做(

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