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小学美术欣赏教学探析1新课程下小学美术欣赏教学的实施教策略1.1注重学生的自主体验是“关键”在美术欣赏中，教师通常从头到尾都在给学生将教师的理解，将教师自己的理解灌输给学生，这样就抑制了学生自主学习的能力，学生只是顺着教师的思维就盲从，这就曲解了美术欣赏的初衷，美术欣赏就是要让学生自己去发现美术中的美。在对美术的欣赏中，学生应该是主体，教师应该充分考虑到这一点，并且要引导学生自己去欣赏和理解一幅作品，有自己的审美方式和读到的见解才是一次完美的教学。教师在引导学生欣赏的同时，首先要让学生在课前进行预习，充分了解课程的主题，让学生在教师引导学生理解的时候不至于丈二的和尚摸不着头脑，其次，让学生学会观察，在要欣赏一幅作品时，让学生通过自己的观察来说自己对这幅作品的理解。再次，教师要引导学生从哪些方面去欣赏，通过色彩，线条，内容等方面来欣赏。另外，在欣赏中如果出现争议或者问题，学生要能够通过分组讨论等方式完成学习，自主发挥。这样就培养了学生的主观能动性，让学生在学习的时候能够将欣赏依靠于自身，而不是依靠于老师。1.2对优秀的点评要给予适当的肯定在教学中，美术欣赏首先要围绕学生自身的观点去让学生自由发挥，在学生通过自己的理解和认知做出评价后，老师对于优秀的理解和评价，要给出肯定和表扬。这样学生在学习过程中才能更有兴趣。在美术欣赏课程中，教师要将学生完全作为课堂主体，教师只能适当引导，让学生自己去发现和理解，让学生自主发现美术作品的内涵，并且能够加以分析。在教学中，教师要将学生间互相探讨作为一种教学方式，并且通过这种方式让学生之间互相发现问题，可能学生之间对于真正的作品含义理解并不够透彻，但是却能够因为互相之间的眼光和见识不同，通过争论加深记忆力，尽管学生并不能完全理解作品的含义，教师要有耐心的进行引导和让每位学生自由的发表自己的见解。让学生在欣赏的时候能够更加毫无顾忌的说出自己的见解，提升美术的学习兴趣，达到学好美术的效果。1.3将多媒体的优势发挥到美术欣赏意境中多媒体在美术教学中的作用更明显，因为学生可以通过投影仪更加直观的感受到美术作品的美，通过这种视觉感受加深学生的印象，通过多媒体进行美术教学还可以让学生通过听觉和感官来感受作品的艺术气息，并且让学生全方位的了解作品的环境，背景，和意境。如，在教学《清明上河图》时，可以适当插入音乐，让学生感受到古典音乐的美，同时配上屏幕上的《清明上河图》，让学生感受身临其境，仿佛自己已经置身其中，是那深邃的小巷中的一员，是那美好生活中的一份子。学生通过对《清明上河图》的欣赏，能深刻理解那个时代的生活，能够通过视觉和听觉的感受，结合自己的想象力来完成一次完美的欣赏，让学生在身心愉悦中感受艺术的美，让学生通过这种方式来对作品有更深刻的认识和评价。2结语总之，在美术教学中，教师要将学生作为课堂的主人，通过对学生的辅导，让学生自主完成美术的欣赏，让学生有自己的见解和欣赏能力，并且通过

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