文言文实词.课件

之实词文言文阅读【解读考纲】（《风向标》P109）【解读考点】理解常见文言实词在文中的含义“常见文言实词”：指的是文言文使用频率较高的词。生僻的，少见的一般不会考。（尤其着重考那些古今有联系的词义）“在文中的含义”：指的是该词在具体语境（文中）的意思，而不是一般词典里的意义。【习题演练】请浮晏子浮：罚酒自以为西伯可规

规：规劝原文：1.景公饮酒，陈恒子侍，望见晏子，而复于公曰：“请浮晏子。”……酌者奉觞而进之……2.刘表雍容荆楚，坐观时变，自以为西伯可规。√×【知识梳理】一.通假字通假字在文言文中出现的频率很高，它往往结合文言实词的理解、文言语句的翻译来考。同音替代寒暑易节，始一反焉

《愚公移山》具言臣之不敢倍德

《鸿门宴》大底圣贤发愤之所为作也

《报任安书》2.

音近替代交戟之卫士欲止不内

《鸿门宴》举酒属客，诵明月之章

《赤壁赋》而母立于兹

《项脊轩志》3.形近替代肇锡余以嘉名

《离骚》君子生非异也，善假于物也

《劝学》【知识点小结】通假字的理解和句意关系甚大，差之毫厘失之千里。所以在考试中，碰到实词字面意思理解不通时，可以考虑是否出现通假现象。但是切忌胡乱替代，望文生义，因为通假字往往是约定成俗的，因此要注重平时积累。【课堂练习】下面没有通假字的一项是（）A.则知明而行无过矣B.天下云集响应，赢粮而景从C.将军禽操，宜在今日D.率妻子邑人来此绝境2.下面没有通假字的一项是（）旬有五日而反越明年，政通人和，百废具兴臣所以去亲戚而事君者河曲智叟亡以对DC【知识点梳理】所谓“古今异义”，主要指那些古今字形相同而意义用法已经不同的词。大致分为：词义扩大、词义缩小、词义转移、感情色彩改变【词义扩大】故国不堪回首明月中《虞美人》古义：都城今义：国家【词义缩小】劳其筋骨，饿其体肤《孟子》古义：指严重的饥饿（已达到受死亡威胁的程度）今义：一般的肚子饿。【词义转移】烈士暮年，壮心不已古义：指有抱负、有操守的男子今义：为正义事业而献身的人【感情色彩转移】蚓无爪牙之利《劝学》古义：兽类的脚爪和牙齿（无贬义）今义：比喻坏人的党羽（贬义）下列画线词解释错误的一项是（）人方为刀俎，我为鱼肉（比喻被欺对象）江东虽小，地方千里（土地方圆）

中间力拉崩倒之声（其中）却看妻子愁何在（妻子和儿女）C【知识点梳理】“偏义复词”就是一个词由两个意义相近、相对的语素构成，其中一个语素表示意义，另一个是陪衬，没有意义。此诚危急存亡之秋也《出师表》备他盗之出入与非常也《鸿门宴》【知识点梳理】多义实词的考查，一直都是文言文阅读考查的重点。（一）有的实词以本义为点，派生出新的意义（引申义、比喻义）请解释下列“引”字的意思。左右欲引相如去引吭高歌引退引军南下拉、扯、牵延长、延伸、伸长后退、倒退带领、率领（二）有的实词在一个意思上派生出新的意思，有在新的意思上派生出另外的意思。解释下面句子中“信”的意思。自可断来信，徐徐更谓之《孔雀东南飞》烟涛微茫信难求《梦游天姥吟留别》牺牲玉帛，弗敢加也，必以信

《曹刿论战》1.信使；2.确实、真实；3.信用（二）音不同，义不同十三学的琵琶成，名属教坊第一部在骨髓，司命之所属，无奈何也不者，若属皆为所虏隶属掌管类（们）shǔ常有高猿长啸，属引凄异属予作文以记之（张）衡少善属文zhǔ连接通“嘱”，叮嘱撰写【课堂练习】下列画线词的词义、用法相同的一项是（）太尉自州以状白府予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖B.无伤也，请辞于军太尉判状，辞甚巽纵士卒无赖太尉列卒取十七人自以为关中之固独夫之心，日益骄固C【方法技巧点拨】1.语境分析法（根据上下文意思推断词义）例一：（何远）其清公实为天下第一。居数郡，见可欲终不变其心，妻子饥寒如下贫者。及去东阳归家，经年岁，口不言荣辱，士类益以此多之。多：称赞例二：诸有争讼曲直，将质之于（王烈），或至涂而反，或望庐而还。“涂”通“途”，道路2.字形推断法根据形声字形旁表义的特点，通过字形结构的分析来推断词义。例如：适莽苍者，三餐而反常通商贩，贸籴粮食今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。下列加点词的意思与例句相同的一项是（）例句：停车坐爱枫林晚与其坐而待亡，孰若起而拯之因击沛公于坐王曰：“何坐？”曰：“坐盗。”但坐观罗敷2.下列句子没有通假字的一项是（）秦有余力而制其弊，追亡逐北货赂至，并曾赋敛旦日不可不蚤来见项王伏惟圣朝以孝治天下DD【高考典例】

天大雨，烈风雷电，（董）槐起衣冠而坐。时陶侃为散吏，（周）访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻。【知识点梳理】

词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，改变原来的词性和意义的现象（临时具有的某种新的语法功能）。要有具体语境，没有语境就不能谈活用。语义语法的临时性，此处活用彼处未必。

“以今律古”，就是现代人以现在的语法习惯去看待文言文的语法。词类活用名词用作动词名词用作状语动词用作名词形容词用作名词形容词用作动词使动用法意动用法数词活用为动用法

名词动词形容词种类1、朝歌夜弦《阿房宫赋》2、晋军函岭，秦军氾南。《烛之武退秦师》3、朝服衣冠《谏太宗十思疏》4、籍吏民，封府库。《鸿门宴》名作动，驻军。名作动，唱歌。名作动，穿上。名作动，登记。【规律】名词+名词，常常有一个活用成动词名词作动词1、五亩之宅，树之以桑。（《寡人之于国也》）2、今王鼓乐于此（《孟子》）【规律】只有动词能带宾语和介宾补语，所以，如果名词后紧接代词或处所名词、介宾短语，即可判断它是活用成了动词。树：种植鼓乐：击鼓奏乐1、云霏霏兮欲雨《梦游天姥吟留别》2、假舟楫者，非能水也，而绝江河《劝学》3、然而不王者，未之有也《寡人之于国也》名作动，下雨名作动，游泳【规律】名词前面有副词（尤其表否定的副词）或能愿动词，名词活用为动词。名作动，称王1、杖汉节牧羊。2、驴不胜怒，蹄之。3、寻向所志。4、二月草已芽。5、凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？6、一狼洞其中。拄着，拿着用脚踢做标记发芽吃饭打洞【名词活用动词规律小结】能愿动词后的名词代词前的名词名词后的名词副词后的名词用于“所”字结构中的名词

凡吏于土者，皆往之。如平地三月花者，深山中则四月花。范增数目项王。置人所罾鱼腹中。赵王之子孙侯者，其继有在者乎。课堂小练1．名词表示的人或事物作比喻,表示动作行为的特征和状态,可用“象……一样”的格式来翻译。天下云集响应，赢粮而景从。《过秦论》[译文：天下的人象云块一样聚集起来，象回声一样应和着，带着粮食象影子一样跟随陈涉起义。]

2．表示对待人的态度、方式。

例如：君为我呼入，吾得兄事之。《鸿门宴》[译文：你替我叫他进来，我要象对待兄长一样对待他。]名词作状语

3．表示动作行为的方向例如：并力西向。《六国论》[译文：合力向西对付秦国。]

4．表示动作行为所用的工具

例如：箕畚运于渤海之尾。《愚公移山》[译文：用土筐运往渤海边上。]

5．表示时间、动作的连续性例如：日削月割，以趋于亡。《六国论》[译文：一天天地削减，一月月地割让，而走向灭亡。]

6．表示动作行为使用的方法

例如：臣本布衣，躬耕于南阳。《出师表》[译文：我本来是平民，在南阳的田间亲身耕种。]7．表示动作行为的处所

例如：卒廷见相如，毕礼而归之。《史记·廉颇蔺相如列传》[译文:终于在朝廷上召见相如,完成礼节后把他送回赵国。]名词作状语规律小结：表示时间、方位的名词放在动词之前常常活用为状语。表示动作行为的处所、特征、使用工具的名词常活用为状语【课堂练习】指出下面句子中活用为状语的名词，并解释。上食埃土，下饮黄泉南取汉中，西举巴蜀常以身翼蔽沛公。黔无驴，有好事者船载以入。事不目见耳闻而臆断其有无。群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。下列属于名词活用成动词的一项是（）A.王无罪岁B.君子博学而日参省乎己C.席卷天下，包举宇内D.用心一也2.下列词语没有活用现象的一项是（）A.不耕而食，不蚕而衣。

B.士大夫终不肯夜泊绝壁之下

C.孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下D.天之亡我，我何渡为！AD动词活用为名词，表示某种动作行为的人或事。动词做名词战不善。《六国论》2.入则无法家拂士，出则无敌国外患者《孟子》3.追亡逐北，流血漂橹。《六国论》4.燕赵之收藏，韩魏之经营

《阿房宫赋》战：打仗的事情入：国内；出：国外亡：逃亡的人收藏：收藏的珍宝；经营：经营的财富动词作名词规律：动词出现在主语或宾语的位置上。（提醒：两个动词连用可能会出现活用成名词。）形容词作名词形容词作名词，表示具有这一性质状态的人或物，一般处于主语、宾语位置。将军身披坚执锐，伐无道。诛暴秦。故善用兵者，不以短击长，而以长击短。坚：坚硬的盔甲；锐：锐利的武器短：缺点；长：优点形容词用作动词形容词用在状语后或宾语前，句中又没有其他动词做谓语，那么该形容词活用为动词。复前行，欲穷其林亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。素善留侯张良穷：走完亲：亲近；远：远离善：与……交好【课堂练习】指出下列句子中词类活用的词语，并解释其意思。兼百花之长而各去其短。《芙蕖》与苍梧太守吴巨有旧，欲往投之。《赤壁之战》入之愈深，而其见愈奇《游褒禅山记》盖其又深，则其至又加少矣《游褒禅山记》使动用法意动用法使宾语怎么样认为宾语怎么样项伯杀人，臣活之况吾与子渔樵江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿“臣活之”中的主语是“臣”，而“活”这个动作的发出者却是项伯，因而“主语不一致”，用使动用法。活：使之生存下来侣：以……为侣，友：以……为友，意动用法。使动用法（比较）现代汉语中的兼语句式：古代汉语的使动用法：晋侯

饮

赵盾使主语使宾语具有了某种行为具体动作是宾语发出的使动用法（例句）使使项伯杀人，臣活

之（项伯）臣请完璧归赵（秦国）舍

相如广成传舍让名词动词形容词让相如住在…使项伯活了下来使和氏璧完整使动概念：主语使宾语具有了某种行为，就是动词对它的宾语含有“使他（它）怎么样”的意思。基本结构形式：【动+宾】＝【使】+宾+动子谓生死而肉骨也。《左传·襄公二十二年》曹军方连船舰，可烧而走也。《资治通鉴·赤壁之战》春风又绿江南岸。王安石《船泊瓜州》市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货。（蒲松龄《促织》）生：使……复活；肉：使……长肉走：使……败走绿：使……变绿昂：使……昂贵[意动用法]认为主语认为宾语具有某种形态或特征以…为主语把宾语当作某种事物意动用法（例句）

吾从而师之吾妻之美我者认为把当作把他当作老师认为我美名词形容词意动用法只限于形容词和名词的活用，动词本身没有意动用法。使动用法是主语使宾语在客观上产生某种动作行为，而意动用法是主语主观上认为（或以为）宾语具有谓语所表示的内容，是存于意念的想法或看法，客观上不一定如此。一般可译为"认为"、"以为"等。意动用法

孔子登东山而小鲁。予怪而问之。渔人甚异之。邑人奇之，稍稍宾客其父。宾客：把……当作宾客。异：认为……奇怪怪：认为……奇怪小：认为……小课堂练习找出下列句子中有使动用法的词语，并解释。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。焚百家之言，以愚黔首。齐威王欲将孙膑尽归汉使路充国等。诸人持议，甚失孤望。舞幽壑之潜蛟。指出下列句子中有意动用法的词，并解释。孟尝君客我滕公