上幼儿园英语教案

上幼儿园英语教案

你知道怎么写上幼儿园英语教案吗?通过嬉戏活动，引导幼儿的

学习字母rst的正确读音，初步了解单词raitstartea的含义，发音基

本精确.一起看看上幼儿园英语教案!欢迎查阅！

上幼儿园英语教案1

活动目标：

1、通过嬉戏活动，引导幼儿的学习字母rst的正确读音，初步了

解单词raitstartea的含义，发音基本精确

2、鼓舞幼儿大胆表演歌曲whatwouldyoulike?

3、培育幼儿对英语活动的爱好。

活动预备：

rst字母卡，raitstartea的图片cd

活动过程：

一、问候

t：goodmorning,everybody

二、新授

1、出示字母图片让幼儿猜

t：look,whatisit?guess

2、幼儿猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教会幼儿正确读

音。

t：ok,it'sr

嬉戏：将字母卡rst依序贴在白板上，老师带读数次，再调换字

母卡的挨次观看幼儿是否能熟悉正确的字母。

3、教会正确读音后可以协作动作加深幼儿记忆

ok,let'sdotogether

（如此类推，教授rst）

4、情景表演（老师带兔子、星星的图片消失）

t：o,whoiscoming?raitstar教会幼JL正确读音

c

t：ok,nowlet'splaytogether

（时间长就直接到goodbyesony）

三、复习歌曲whatwouldyoulike?

ok,nowlistentotheradio

四、goodbyesony

上幼儿园英语教案2

活动目标：

学习正确读准、熟悉单词daddy、mommy、grandpa、grandma,

并了解其含义。

活动预备：

flashcard：daddy、mommy。

活动过程：

1.sayhello（打招呼）:

师：今日我们班上来了好多客人，小伴侣们应当和客人说什么

2

呀?（老师做hello动作提示幼儿）

师：我们一起唱一首好听的英文歌送给大家好吗？

师幼共唱《hellosong》。

2.warmup（热身运动）：

肢体动作：standup,sitdown,run,jump,turnaround....

3.teaching（教学）：

①师：doyouwanttoknowwhat'sbehindme?你想知道谁在我后

面吗?（想）可是啊，它要求小伴侣数到3才肯出来呢!我们一起来好

^?showmeyourhands,one,two,three.咦，它还是不愿出来，wetry

toagain.我们再来一次。（师互动幼儿举出手指数one,two,three）

②（出示flashcard：daddy）whoishe?他是谁呢？（幼儿说说）heis

mydaddy!他是我的爸爸。（幼儿学念:daddy）

（出示flashcard：mommy）whoisshe?她是谁呢?（幼儿说说）sheis

mymommy.她是我的妈妈。（幼儿学念：mommy）

我们来和daddy,mommy打个招呼吧。say:hello,daddy!hello

mommy!

（3）kiinggame：依次请幼儿说：hellodaddy/mommy.

4.jumpinggame：

①以唱歌《where'smydaddy/mommy?》的形式请两位幼儿分别

扮作daddy和mommy。

②老师说明嬉戏规章。

③老师指挥嬉戏：老师随机喊daddy或mommy,两名幼儿尝试

3

嬉戏。

④老师互动其他幼儿喊daddy或mommy,参加嬉戏幼儿进行

jumpinggame.

5.saygoodbye（说再见）。

上幼儿园英语教案3

语言：Onetofive（小班,25人）

活动目标：

1,感知单词onetofive与数字1-5的对应。

2,能够标准发出单词onetofive.

3,乐于参加活动嬉戏，体验获得新学问的欢乐。

活动预备：

布做的小鱼五条一组（5份），自作flash片段

活动重难点：

重点：感知单词onet。five与数字的对应，及在新学问的获得中

感受到欢乐。

难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻

意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的

对应关系不简洁的。

活动过程：

1,导入活动，引发幼儿爱好。

导入语："goodmining,mybabies.Look,whatisit?"

幼儿："鱼"（英语情境教学中，要求老师尽量是全英语，让幼儿感

4

知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。）

师："Yes,youareright.Itisonefish老师再放一个一条小鱼，",

Now,twofish,加小,threeJour,five.请幼儿跟读。师"followme,one

twothreefourfive.”佬师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字）

2,老师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。

One老师站直,老师做个数字2的外形（手向前,腿向后,）two.求

幼儿绽开想象，用身体表现数字，老师说出英语单词。后面的可以请

幼儿来想象仿照。

3,观看动画，巩固单词。

一条小鱼油过来，念道onefish.又一条小鱼游来，咬住前一条小

鱼的尾巴，"twofish."

又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，"threefish.”……依次到5

条小鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数字

歌。（印地安小孩改编）

请幼儿跟读。"Followme."

4,幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。

将小鱼分到每个组上，（小鱼设计很奇妙，小鱼的尾巴上有个钮

洞，小鱼的眼睛是一粒纽扣。）

师："Nowweareplayagame,playcoectthesefishes.Dscovers

smallfishssecret,Thenlinksthesmallfish（现在我们来玩个小嬉戏，小

鱼接龙，认真观看，去发觉小鱼的隐秘，然后把它们连起来，并且每

连一条鱼，请念出相应的单词，老师可以适当指导）

5

幼儿自由操作，老师下去观看，指导。

5,玩嬉戏，在嬉戏中感受单词与数字的对应。

嬉戏规章：四小凳子排成一排，请5个小伴侣上来，老师数到5,

然后喊到开头，小伴侣们围着凳子转，老师说停，幼儿找到一个凳子

坐下，站着的回座位。

W：“Wehavefourchairs,and,havefivechildren.WhenIsaystart,

pleasewalkaroundthechair.WhenIsaystop,yousitdownrapidly.The

boywhoarestandmustgoback.”

选择幼儿来嬉戏，老师用英语数数。最终成功者得到小鱼奖品。

（这个活动和这个嬉戏的结合特别贴切，每完成一轮，就数下人数和