(10.2)-6.2偏见与歧视社会心理学

偏见与歧视一、偏见与歧视的概念和成因（一）概念刻板印象、偏见和歧视都是对特定群体或其成员的倾向性态度，通常以消极的形式出现。认知行为情感态度刻板印象偏见歧视一、偏见与歧视的概念和成因偏见(prejudice)指人们不以客观事实为根据建立的对特定的人或事物的情感色彩明显的倾向性态度。歧视是指不平地看待和对待某个特定对象，其核心是将特定对象看得比自己低劣，并使自己的压迫、强制、剥夺对方的行动合理化，造成社会地位、经济地位的不平等。（一）概念一、偏见与歧视的概念和成因

偏见和歧视会使人对于特定对象的思考、信念、情感和行为带有定向明确的倾向性模式，使人们的沟通和情感融合出现障碍，破坏社会生活的协调与和谐气氛，引发人与人之间和群体之间的疏离，并且这种沟通障碍和疏离又会反过来强化偏见与歧视。一、偏见与歧视的概念和成因（二）偏见与歧视的成因1.社会化历程

个体在社会化的过程中，会吸收并内化作为文化传统一部分的偏见。研究发现，同其他态度一样，偏见也可以是习得的。一、偏见与歧视的概念和成因2.认知因素（二）偏见与歧视的成因偏见和歧视的认知解释强调消极刻板印象在其发展中的作用。刻板印象最初来自父母、同伴、媒体、个体经历和其他来源，一旦形成，信息加工就受到影响，刻板印象就更容易被证实。在面对特定对象时，与刻板印象一致的信息更容易受到关注，不确定的事件容易被解释为与刻板印象一致，而且与刻板印象一致的信息更容易从记忆中激活。这样，即使刻板印象是错误的，它们也可能随着时间的增长而变得强烈起来，从而导致进一步的偏见发生。一、偏见与歧视的概念和成因（二）偏见与歧视的成因偏见可能源于知觉者的紧张情绪、恐惧和潜在的需要。日常生活的社会结构性差异引起的经常性挫折，可能会导致存在偏见和歧视的个体和群体之间出现各种形式的直接或替代性攻击，发泄对偏见和歧视对象的压抑情绪。3.动机因素一、偏见与歧视的概念和成因（二）偏见与歧视的成因4.社会分层社会分层作为一种社会现象是客观存在的，它受到人们的自然差别和社会差别的影响。其中，自然差别是指人们在自然生理形态上的差别如性别、肤色、年龄等；社会差别是人们所处社会地位上的差别。自然差别和社会差别相互影响、相互关联，共同形成了社会阶层(常林彬，1998)。二、性别歧视和种族歧视(一)性别歧视性别歧视(genderdiscrimination)是一类性别成员对另一类型性别成员，尤其是男性对女性的歧视”(时蓉华，1998)。性别视是世界普现象。一般认为的性别歧视，指的是男性对女性的歧视。虽然女性对男性的歧视也在一定程度上存在、但不具有普性。歧视不仅是一种态度，更是一种行为。而通常以刻板印象为根据。性别刻板印象作为一种带偏向的知觉倾向，可以直接导致歧视行为产生。二、性别歧视和种族歧视中国传统的男强女弱、男尊女卑、夫尊要荣的观念，就是对女性的歧视。封建社会还造成了对女性令人发指的压榨和迫害。二、性别歧视和种族歧视(二)种族歧视台湾心理学家李本华与杨国枢于1963年曾研究了台湾大学生对各国人，包括黑人的印象。从他们获得的结果可以看出，人们对各国人的印象是一种先验的倾向性评价，而不是客观的描述。二、性别歧视和种族歧视(二)种族歧视邓肯(Duncan，1976)：让白人被试看关于一个白人或个一个黑人与另ー个白人交往的一个录像带、随着他们的谈话变得愉快，第一个人“不确定地猛推”第二个人一下。萨格和斯科非尔德(Sagar＆Schofield，1980)：给白人和黑人学生都呈现了参与攻击性行为的白人和黑人模型的图片。二、性别歧视和种族歧视(二)种族歧视白人和黑人被试对白人和黑人表演者的行为评价平均数三、减少偏见和歧视的方法(一)对抗刻板印象研究显示，在人们认识特定对象的过程中，如果被提示特别注意对象的个人特性，可以成功降低印象形成过程中刻板印象的效应，此时知觉者会做出更精确的基于事实信息的判断。三、减少偏见和歧视的方法德维因(Devine，1989)的研究表明，没有偏见的人有意识地控制了他们对黑人的刻板印象。他认为，抛弃或转移根深蒂固的刻板印象，就像改正一个坏习惯一样。它不会自动发生，而是需要付出有意识且坚持不懈的努力。(一)对抗刻板印象三、减少偏见和歧视的方法（二）平等接触要产生偏见的原因之一在于，人们对某一类人形成刻板印象之后，由于缺少平等的接触、了解的机会，刻板印象中的错误信息一直得不到更正，因此，导致偏见的形成。奥尔波特(Allport1954)指出，偏见能通过群体在追求共同平等目标的平等交往中减少，其效果取决于这种交往是否得到社会习俗的支持，是否能获得共同利益和相互理解。所以，增加、鼓励个体间的平等沟通有利于人们获取新信息，进而改变原有的看法。三、减少偏见和歧视的方法（二）平等接触社会心理学中关于减少偏见最具研究性的技术就是群体内接触。接触理论提出不同群体成员之间的接触导致更积极的社会群体间的态度(Pettigrew，1986)。而且，这种接触的前提是群体之间必须有同样的地位(Amir，1969)，也就是两个群体的成员必须大致同样处于社会中的某种特殊情境下，其次，群体之间必须有合作行为。三、减少偏见和歧视的方法(三)创造消除偏见的环境偏见是后天习得的，要减少偏见，就需要从减少学习偏见的机会入手。利用家庭、学校、大众传媒等社会化代理人对个体态度形成和转变过程施加积极的影响，可以帮助达到减少社会偏见的目的。三、减少偏见和歧视的方法一项关于电视对种族态度的影响的调查表明，通过电视使公众的态度发生积极转变是可能的(时蓉华，1998)。研究发现，如果将一些人的名字与一些积极、肯定的形容词放到一起，则人们会对这些名字形成良好印象。心理学家用这种方法成功改变了在学校社会处境不利儿童的社会交往状况。有研究证明，歌颂英雄人物的文艺作品，如果以少数民族人物的名字与背景为题材，则可以成功消除人们的民族偏见。(三)创造消除偏见的环境三、减少偏见和歧视的方法(三)创造消除偏见的环境金盛华等人(金盛华，198