《孔乙己》核心素养课件2（第3课时）

孔乙己鲁迅人教部编版九年级语文下册优教初中语文核心素养系列导入本节课的主要学习任务：1.探究《孔乙己》的主旨；2.探讨《孔乙己》的艺术成就。理解小说主旨

孔乙己是一个“苦人”，那么鲁镇咸亨酒店的小伙计、掌柜、众酒客等人是什么样的人？1冷漠的旁观者，被酒客们熏染同化的看客。

小伙计1无聊、愚昧、麻木、冷漠的看客。

掌柜与酒客们2弱肉强食、凶狠毒辣的科举成功的读书人，封建统治阶级中的成员。

何家、丁举人3补充材料：凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。——鲁迅《〈呐喊〉自序》暴君的臣民，只愿暴政暴在他人的头上，他却看着高兴，拿“残酷”做娱乐，拿“他人的苦”做赏玩，做慰安。自己的本领只是幸免。——鲁迅《暴君的臣民》理解小说主旨补充材料：在中国，尤其在都市里，倘使路上有暴病倒地的或翻车摔伤的人，路人围观或甚于高兴的尽有。时至今日，这一类的人又何尝少呢？——鲁迅《南腔北调集》理解小说主旨小结：孔乙己完全生活在一个敌对的异己环境中。不仅社会权贵与统治阶层专以弱肉强食、欺压百姓为能事，即使是同属于被压迫阶级的不同成员之间，也是那么寡情与冷漠。丁举人原本也是读书人，但考中了举人成了统治阶级的一员，其身份与地位自然就与孔乙己有了天壤之别，读书人对读书人下手竟那么毒辣凶狠。而咸亨酒店里所有的人，都在有意无意地把孔乙己作为嘲弄与取笑的对象，专以揭开他的心灵伤疤为乐。孔乙己唯一被记起的理由，就是他还拖欠了酒店老板的十九个铜钱。孔乙己所处的是一个冰冷的世界，而鲁镇是当时整个社会的缩影。理解小说主旨理解小说主旨鲁迅先生评价《孔乙己》“将社会对于苦人的冷淡，不慌不忙地描写出来”。鲁迅先生塑造孔乙己这样一个“苦人”形象，对当时社会众人进行含而不露的讽刺，他的写作意图是什么呢？2材料：

取材，多采自病态社会的不幸人们中，意思是在揭出病苦，引起疗救的注意。——鲁迅《我怎么做起小说来》理解小说主旨材料：假如一间铁屋子，是绝无窗户而万难破毁的，里面有许多熟睡的人们，不久都要闷死了，然而是从昏睡入死灭，并不感到就死的悲哀。现在你大嚷起来，惊起了较为清醒的几个人，使这不幸的少数者来受无可挽救的临终的苦楚，你倒以为对得起他们么？然而几个人既然起来，你不能说决没有毁坏这铁屋的希望。——鲁迅《〈呐喊〉自序》理解小说主旨

《孔乙己》是《呐喊》中的第二篇小说。一方面，作者以此对封建思想与科举制度进行批判，另一方面揭示看客们的冷漠、愚昧、麻木，以唤醒国民大众精神上的觉醒，这也正是《呐喊》被命名为“呐喊”的原因。感受艺术魅力《孔乙己》之所以是鲁迅甚为得意的作品，除了主题思想深刻之外，还在于它在艺术上“能于寥寥数页之中，将社会对于苦人的冷淡，不慌不忙地描写出来，讽刺又不很显露”。感受艺术魅力品味语言，感受作品冷峻犀利的风格。1（1）只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。

鲁迅原稿：只有着长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地吃喝。作者为什么要将“吃”改为“坐”？

“坐”与前文中短衣帮的“站”形成对比，与“踱”“慢慢”等词一起表现出长衫主顾的悠闲惬意，突出不同阶层之间的贫富差距和地位差距，同时也凸显出孔乙己“站着喝酒而穿长衫”的尴尬。感受艺术魅力（2）你怎的连半个秀才也捞不到呢？“捞”字表现了问话人怎样的口吻？

“捞”字有“用不正当的手段取得”和“顺手拿”的意思。秀才本是靠寒窗苦读正当考取的，问话的人用一个“捞”字，表现出鄙视和嘲笑的口吻，也表现出人心的麻木与人情的冷淡。感受艺术魅力（3）中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。写这句话的主要用意是什么？

①突出天气之冷；②影射人心的冷漠寒凉，这么冷的天孔乙己只穿了一件破夹袄，这也不能引起“看客们”丝毫的同情和关心，劈面而来的仍旧是嘲笑。三言两句便不动声色地将世态炎凉、人情冷暖刻画得淋漓尽致。感受艺术魅力（4）他总仍旧是偷。这一回，是自己发昏，竟偷到丁举人家里去了。他家里的东西，偷得的么？感受艺术魅力活动：揣摩说话人的语气，进行朗读。说说哪些词要重读，并说明理由。“总”“丁举人”“他”（指丁举人），这些字需重读。“总”强调偷的频繁；“丁举人”“他”（指丁举人）重读，表现出丁举人的暴戾早已被下层百姓熟知。上层阶级对下层阶级的压迫由此可见一斑。孔乙己是不是惯偷？不是。第5段中写到“孔乙己没有法，便免不了偶然做些偷窃的事”。所以，“总”是说话人对孔乙己的污蔑或偏见，可是并不会有人站出来为孔乙己辩解，因为大家也许都有这样的偏见，并且大家都觉得无所谓。感受艺术魅力原句与改句相比，有什么不一样的表达效果？感受艺术魅力（5）到了年关，掌柜取下粉板说：“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说：“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。

改句：到了年关，掌柜取下粉板说：“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说：“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋还在说：“孔乙己还欠十九个钱呢！”原句中“到中秋可是没有说”说明掌柜已经把孔乙己遗忘，而掌柜之所以会遗忘，是因为酒店中再也无人提及孔乙己，大家都已经将孔乙己遗忘。原句从“年关”始，到“年关”终，形成循环往复的效果，更加深了悲凉的意味。感受艺术魅力讨论感受艺术魅力（6）从课文中自由选择语句进行品析，进一步感受小说语言的冷峻犀利。

小结：鲁迅先生用不着感情色彩的词语，平静地讲述孔乙己的故事，看似客观而冷峻；其实，这些简单的语言背后隐藏着他的情感态度，只要我们细细咀嚼、慢慢品味，就会感受到尖锐的批判和脉脉的温情。这就是鲁迅的小说语言风格——冷峻犀利而饱含感情。感受艺术魅力感受艺术魅力

分析概括小说艺术特色。2（1）小伙计叙述视角的运用。◎我从十二岁起，便在镇口的咸亨酒店里当伙计。◎我从此便整天的站在柜台里，专管我的职务。◎在这些时候，我可以附和着笑，掌柜是决不责备的。◎我想，讨饭一样的人,也配考我么？便回过脸去，不再理会。◎这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文。感受艺术魅力◎只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。◎我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。

叙述视角不能简单地等同于叙述人称。它包含了叙述人称、叙述者的身份、心理状态、观点态度、说话腔调等内容。感受艺术魅力运用小伙计的叙述视角的作用：

123使得情节简练，内容丰富，详略得当，几个片段写尽孔乙己的一生。以一个不谙世事的酒店小伙计的口吻，不动声色地讲述着孔乙己的凄惨遭遇，并加入嘲笑者的行列，从而让人体会到连儿童都如此冷漠的炎凉世态；同时构成“看”与“被看”的小说结构。以第一人称讲述故事，显得更为真实亲切。感受艺术魅力（2）入木三分的描写。小说从外貌、语言、动作、神态等多个方面刻画了孔乙己的形象，表现了他的性格和心理，可以说“画出了他的灵魂”。同时也成功地刻画了一批看客的形象。感受艺术魅力（3）以笑写悲的手法。小说4次写到众人的哄笑：分别在第4段、第6段、第8段、第11段。4次哄笑，实际上描写的是众人4次戏弄、嘲笑孔乙己的情景，而孔乙己尴尬狼狈、穷于招架的样子让他们很快活。众人冷酷、麻木、对弱者的践踏由此可见一斑。感受艺术魅力

封建等级秩序是封建社会的基础。在等级森严的封建统治下，民众变得麻木不仁，自私冷漠，活力、热情、同情心都被扼杀。在“短衣帮”的心目中，既然“学而优则仕”，那么连半个秀才也捞不到的孔乙己当然是“劣货”，只值得奚落和取笑。他们意识不到自己与孔乙己同样在封建秩序中处于备受压迫的地位，同样可悲可怜。他们对孔乙己这样一个不幸者不但没有同情和帮助，相反，只知道哄笑取乐，在他们劳累而苦闷的生涯中寻求片刻的快乐。感受艺术魅力孔乙己是一个在当时的社会中找不到自己位子的苦人和弱者，用众人的哄笑来贯穿这样一个令人悲酸的故事，烘托和加强了小说的悲剧效果。这种哄笑是麻木的笑，这使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的意味。一面是悲惨的遭遇和伤痛，另一面不是同情和眼泪，而是无聊的逗笑和取乐，以乐境写哀，更令人悲哀，表示孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧，作品反封建的意义就更加深刻了哀。总结小说阅读经验你平时是怎么阅读小说的？学了《孔乙己》这篇课文后，你觉得应该怎样阅读小说？

读小说，我们首先须读懂小说中的故事。故事中有情节、有人物、有环境，要读懂故事就须梳理情节，并通过人物描写理解其性格特征，了解作品创作背景并分析故事发生的环境。其次，在贴合着语言读懂故事之后，我们要联系作者生平经历、思想读出小说的“言外之意”——小说主旨。此外，还可以从叙事视角