我的环保小搭档 教案

课时计划二年级执笔人：杨霞授课内容我的环保小搭档单元课时序号3-4教学目标1.唤起学生关注环保的责任意识，能积极主动地过绿色环保生活观念。2.指导学生学会净化、美化生活环境，尝试资源的充分利用，通过自己的智慧与创造，改善生活。3.提高学生的绿色生活能力，在日常生活中养成低碳环保的生活习惯。教学思路导-学-展-练-结教学重难点教学重点：了解身边的环保小搭档，树立环保意识，养成低碳生活的好习惯。教学难点：能够从自身做起，争做环保小卫士。课前准备搜集废旧材料、制作课件。教学过程一、新课导入课件出示视频习总书记关于环境保护的言论视频。同学们观看视频，说说你有哪些感想？教师小结：同学们说的真好，环保是我们每个人的事情，今天我们就一起来学习《我的环保小搭档》。二、新知讲授环保有搭档课件出示环保是什么呢？学生：环保是保护环境。教师：谁能举出具体的事例？（不乱扔垃圾；不踩踏花草；植树造林……）。环保除了保护环境外，还有什么内涵？学生：节约不浪费请学生举出具体的事例说明。一个人的力量总是有限的，怎样才能做到环保呢？如果有个帮手就好了，这就告诉同学们环保需要有搭档。观看视频《秀出你的环保搭档》，老师提出两个问题，视频当中的环保搭档是谁？为什么它可以成为环保搭档？视频当中的环保搭档是电源插座，因为随手关闭电源可以省电，所以电源插座会成为环保好搭档。选择环保搭档。我口渴了，想喝饮水机里的水，我应该选谁做我的环保小搭档呢？为什么这样选择？一次性纸杯和小水壶我们该做怎么选择？学生:一次性纸杯不耐用，不能重复利用，而小水壶可以重复使用，所以我选择小水壶是我的环保搭档。环保搭档是具体的物品。找出小宇的环保搭档，春天我和爸爸在下小树苗，有的树天可以更蓝，那么小宇的环保搭档是谁呢？爸爸，小树，铁锹，我们发现，环保搭档也可以是具体的人。你发现身边还有哪些环保小搭档呢？为我们介绍一下吧。学生:因为扫帚可以把地面扫干净，所以我和扫帚是环保搭档。因为布袋购物袋可以减少一次性塑料袋的使用，所以我和布袋购物袋是环保搭档。因为骑自行车可以减少空气污染的排放，所以自行车和我是环保搭档。因为用自带的餐具套装可以减少一次性筷子的使用，所以餐具套装和我是环保搭档。因为用自带的手绢可以减少一次性纸巾的使用，所以手绢和我是环保搭档。课堂展示接下来就到了同学们最激动人心的时刻，我们要进行小组的合作展示。节能产品，绿色用品都是我们的环保搭档，展示一下你们在生活中进行的环保行为吧。你和谁可以成为环保搭档？选择它的原因是什么？请同学们拿出你的环保搭档在小组内向同学介绍你的环保搭档。老师邀请三组同学共计12名上台展示自己的环保搭档并进行介绍你选择它成为环保搭档的原因是什么。当堂练习老师今天也带来了我的环保搭档，它是用旧纸张制作的小笔帽，老师发现一些同学将自己用的过短的铅笔直接扔进了垃圾桶，造成了资源浪费。请同学们拿出我们准备好的废旧纸张和胶带以及较短的铅笔，一起来学习制作小笔帽吧。老师讲述制作的步骤演示给学生看，指导学生进行操作。拓展延伸，每年的6月5日是一个特殊的日子，地球环境日，设立这个节日的原因在于唤起人们保护地球意识，表达人类对于美好环境的向往和追求。课堂小结愉快的时光总是短暂的，通过本节课的学习，你有哪些收获呢？请和大家一起来分享吧。学生：我知道了什么是环保？我知道了我的环保搭档是谁？我知道了怎么制作小笔帽减少资源的浪费等。教师：首先恭喜同学们知道自己的环保搭档，其次，老师希望同学们可以将环保意识内化于心，外化于行，寻找自己更多的小搭档，作业设计帮助家长寻找环保搭档板书设计我的环保小搭档环保有搭档展示我的环保搭档教后感受课前我让孩子们进行预习，尝试用一些废旧的物品制作自己的环保搭档，在上课前很多学生纷纷拿出他们的环保搭档展示给我看，让我感到很惊喜。一些孩子的想象力很丰富，动手操作能力也很强，让我对学生们的潜力和综合素质有了更多的认知。教学过程中的不足：孩子们课堂表现有些紧张，老师上课前的引导不够充分，孩子们回答问题不够积极，课堂整体比较平淡，由于时间关系，课堂练习、课堂小结部分比较仓促，不够完整。改进措施：1、课前可以进行一些小活动、小游戏调节孩子们的情绪，调动孩子们的热情，积极性。2、课堂整体把控需加强，把控好时间，在35分钟内完成所有授课计划，精确到每一环节具体多少分钟，有意识的创造从容。3、各环节之