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PAGEPAGE1课时计划四年级道德与法治执笔人：杨霞授课内容《这些东西哪里来》单元课时序号3-2教学目标体会工业劳动的艰辛，了解工业与生活的密切联系，尊重工业劳动者。懂得工业产品给生活带来的便捷。知道中国制造遍布全球，懂得中国制造转向中国创造才能体现中国工业的创新能力。教学思路导——学——展——练——结教学重难点懂得工业产品给生活带来的便捷，体会工业劳动的艰辛。懂得中国制造转向中国创造才能体现中国工业的创新能力。课前准备PPT课件教学过程一、新课导入谈话导入1. 谈话。师：同学们，我们平时都用到了哪些生活用品？谁能告诉我。生：自由回答。师：这些生活用品从哪里来？今天我们就来探究一下这个问题。2. 板书课题：这些东西哪里来？学活动一：物品身世“探秘"（一）观察与发现，填一填。1. 观察一下，看看自己的家庭生活中都使用了哪些物品。来自工业生产的有：穿的……用的……2. 家中用的穿的哪些来自工业生产，请填到教材上面表格里。活动二：它们带来的舒适与方便（一）对比。手洗衣服--洗衣机洗衣服步行爬楼--乘电梯上楼用扇子扇风乘凉--空调乘凉问题：你能发现洗衣机，电梯，空调等产品的诞生，帮助人们解决了什么问题吗？（二）小调查。问一问家人，他们小时候用的物品，哪些现在已经不生产了？哪些物品是过去没有，而现在有的，给我们生活带来了哪些舒适和便利？三、展活动三：从“中国制造"到“中国创造"（一）看一看，查一查，说一说。1. 观察各种商品，能否看到“中国制造”的商品。2. 查一查：说说你了解的“中国创造3. 区别一下：“中国制造”与“中国创造”4. 查找在世界上有影响的“中国创造：有中国高铁、神舟系列飞船 （二）讲故事。请同学们讲一个关于“中国创造”的故事四、练59页探访活动选择一件自己喜欢的物品，开展对它来历的探访活动。五、结学生谈学习感受，教师作总结。作业设计查阅关于我国中国创造的相关

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