2017-2018学年初中九年级（上）第三次月考化学试卷含答案解析

第页2017-2018学年初中九年级（上）第三次月考化学试卷一、选择题（13*3）1．生活即化学，生活中有很多的变化都蕴含着化学原理，下列变化属于化学变化的是（）A．冰雪消融 B．食物腐败 C．空气流动 D．瓷器破碎2．物质的性质决定了物质的用途，下列物质的用途由其化学性质决定的是（）A．氢气充探空气球 B．酒精作燃料C．干冰用作人工降雨 D．木材可以制作桌椅3．新华网报道2008年11月14日6时10分，上海商学院宿舍区发生火灾，几名大学生慌不择路从6楼跳下，导致伤亡事故发生．其实每个人都应懂得防火知识，并学会遇到火灾时如何逃走．当高层楼房下层起火，火势凶猛无法扑灭时，下列逃生措施中正确的是（）①沿楼梯迅速下楼②用湿毛巾堵住口鼻③匍匐前进，寻找安全出口④迅速转移到阳台，用绳索下坠⑤跳楼．A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．①②③④⑤4．学好化学，就要学会归纳和总结，下列总结有错误的一组是（）A安全常识B生活知识瓦斯爆炸──天然气引起煤气中毒──CO引起硬水──可溶性的钙镁化合物含量高蜂窝煤易于燃烧──与空气充分接触C物质的性质与用途D物质分类H2作高能燃料──可燃性CO炼铁──还原性空气──混合物河水──氧化物A．A B．B C．C D．D5．国际化学联合会于2月19日宣布，第112号化学元素已获正式名称“Copernicium”，相应元素符号为“Cn”．化学元素周期表中又添新成员．新元素的质量约是氢原子质量的277倍，是目前获得正式承认的最重的元素，则该元素原子核内的中子数为（）A．112 B．277 C．165 D．3896．哥本哈根全球气候变化峰会为全球性节能减排设立了时间表，全球将迎来“低碳时代”．下列做法与节能减排无关的是（）A．大力植树造林 B．大力开发新能源C．大力推进城市公交事业 D．使用无磷洗衣粉7．逻辑推理是学好化学的重要思维方法，下面是从小明同学学习笔记中摘录出来的一些推理，你认为正确的一句是（）A．同种元素的原子具有相同的质子数，所以具有相同质子数两种粒子一定是同种元素B．由同种分子构成的物质是纯净物，所以纯净物一定由同种分子构成C．氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的物质就是氧化物D．当元素原子的最外层电子数达到8个电子时，元素的性质比较稳定，氖原子核外最层电子数为8，所以氖气的化学性质比较稳定8．如图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转化为无毒气体的微观示意图，其中不同的圆球代表不同的原子．下列说法错误的是（）A．该反应没有单质生成B．图中的反应物全部是化合物C．参加反应的两种分子个数比为1：1D．原子在化学变化中式不可再分的9．我国使用“长征3号甲”运载火箭的动力是由高氯酸铵（NH4ClO4）分解所提供的，反应方程式为2NH4ClO4N2↑+Cl2↑+4X↑+2O2↑，则X的化学式为（）A．NH3 B．H2 C．H2O D．HCl10．碳家族中，C60的分子结构形似足球（如图所示）．关于C60的说法中，错误的是（）A．它是一种单质B．每个C60分子由60个碳原子构成C．它与金刚石是同一种物质D．它完全燃烧后的产物是CO211．下列关于资源的叙述不正确的是（）A．自然界中水是循环的，可利用的淡水资源不会减少B．地壳中含量最高的金属元素是铝元素C．石油分馏可得到汽油、煤油等多种产品，属于物理变化D．更多利用太阳能可减少环境污染12．学会用化学解决生活问题是学习化学的一项重要任务．下列鉴别方法错误的一组是（）A．酒和白醋（闻气味） B．软水和硬水（肥皂水）C．N2和CO2（燃着的木条） D．空气和氧气（带火星的木条）13．在CO和CO2的混合气体中，碳元素的质量分数是36%，将该气体10g通过足量灼热的CuO粉末，完全反应后，气体通入足量的澄清石灰水中，得到白色沉淀的质量是（）A．10g B．13.4g C．30g D．40g二、非选择题14．氦气两个水分子硫离子干冰天然气的主要成分正三价的铝元素3个氢氧根离子4个氮原子高锰酸钾乙醇硫酸铁氯酸钾碳酸钠．15．缓解温室效应主要是通过光合作用实现的，其过程可以表示CO2+H2O淀粉+O2，则淀粉组成中一定含有元素，可能含有元素．16．盐城是全国酸雨高发地区之一，某化学兴趣小组得知酸雨是因空气中的二氧化硫与水反应生成酸而导致，他们想对此进行探究，请你参与他们的探究过程：（1）做出假设：；（2）设计方案：用紫色的石蕊试液浸泡，制成紫色纸花并晾干．先验证水能否使紫色纸花变色，再验证二氧化硫气体能否使干燥的紫色纸花试纸变色，最后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸紫色纸花变红，实验装置和药品如图：（3）查阅资料：你认为该实验小组需要掌握的资料内容中应包括（填序号）；①二氧化硫易溶于水②酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红③SO2不与浓硫酸反应（4）实验：①实验中纸花（Ⅱ）的颜色始终没有变化，这说明．②纸花（Ⅲ）在实验过程中始终未见变色，此现象说明．③实验Ⅰ的作用是．（5）结论：实验过程中只有Ⅳ纸花变红，说明原假设．（填“成立”或“不成立”）17．经过学习，你一定掌握了相关气体的制备方法．现有下列实验装置图，回答问题：（1）写出标有序号的仪器名称：①，②；（2）在实验室中用高锰酸钾制取氧气的化学反应原理是；（3）图中装置A有明显错误，请指出，改正后，实验室用氯酸钾制取氧气，可选择的发生装置为（填写装置的字母代号，下同）；应选用的收集装置是．18．小军从家中拿来一瓶久置的医用过氧化氢溶液，和同学们一起测定．他们从瓶中取出该溶液共51g，加入适量二氧化锰，生成氧气的质量与反应时间的关系如图所示：则该溶液中所含双氧水的实际质量是多少克？

2017-2018学年初中九年级（上）第三次月考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（13*3）1．生活即化学，生活中有很多的变化都蕴含着化学原理，下列变化属于化学变化的是（）A．冰雪消融 B．食物腐败 C．空气流动 D．瓷器破碎【考点】化学变化和物理变化的判别．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．【解答】解：A、冰雪消融只是由固态变成液态，没有新物质生成，属于物理变化．故选项错误；B、食物腐烂的过程中有新物质生成，属于化学变化．故选项正确；C、空气流动没有新物质生成，属于物理变化．故选项错误；D、瓷器破碎只是形状变了，没有新物质生成，属于物理变化．故选项错误；故选B．【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化．2．物质的性质决定了物质的用途，下列物质的用途由其化学性质决定的是（）A．氢气充探空气球 B．酒精作燃料C．干冰用作人工降雨 D．木材可以制作桌椅【考点】化学性质与物理性质的差别及应用；常见气体的用途；甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途．【分析】物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质．例如，颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等；物质的化学性质是指通过化学变化表现出来的性质．例如，稳定性、氧化性、还原性、毒性、可燃性等．【解答】解：A、氢气用于填充探空气球是利用了氢气的物理性质﹣﹣密度比空气小，是物理性质，故A不可选；B、酒精用作燃料是利用了酒精的化学性质﹣﹣具有可燃性，故B可选；C、干冰用做人工降雨，是利用干冰升华吸热，使周围环境温度降低，是物理性质，故C不可选；D、木材可以制作桌椅是利用木材的物理性质﹣﹣硬度，是物理性质，故D不可选．故选B【点评】掌握物理性质和化学性质的定义，理解物理性质和化学性质的本质区别﹣﹣﹣﹣是否通过化学变化表现出来，了解二者包括的内容是解决这类问题的关键．3．新华网报道2008年11月14日6时10分，上海商学院宿舍区发生火灾，几名大学生慌不择路从6楼跳下，导致伤亡事故发生．其实每个人都应懂得防火知识，并学会遇到火灾时如何逃走．当高层楼房下层起火，火势凶猛无法扑灭时，下列逃生措施中正确的是（）①沿楼梯迅速下楼②用湿毛巾堵住口鼻③匍匐前进，寻找安全出口④迅速转移到阳台，用绳索下坠⑤跳楼．A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．①②③④⑤【考点】常见的意外事故的处理方法．【专题】课本知识同类信息．【分析】①根据楼房下层起火高层上的人不易逃离现场判断．②根据湿毛巾有类似防毒面具作用判断．③根据气体受热密度变小的性质判断．④根据楼房下层起火高层上的人不易逃离现场判断．⑤根据跳楼易受伤判断．【解答】解：①楼房下层起火，火势无法扑灭时，沿楼梯下楼不易逃离，退到卫生间暂避等待救援是合理选择，所以错误．②湿毛巾有类似防毒面具作用，用湿毛巾捂住口鼻能防止吸入燃烧时生成的有毒气体，所以正确．③气体受热密度变小，有毒气体上升聚集在高处，故要匍匐前进，寻找安全出口，所以正确．④楼房下层起火，火势无法扑灭时，不易逃离，迅速转移到阳台，用绳索下坠是正确的．⑤在高层楼房上跳下会造成严重受伤，所以错误．故选B．【点评】“生命重于泰山”安全问题无小事，尤其是防火、防爆问题，所以燃烧和爆炸知识就成了化学考查热点，要注意燃烧爆炸的条件和防护措施．4．学好化学，就要学会归纳和总结，下列总结有错误的一组是（）A安全常识B生活知识瓦斯爆炸──天然气引起煤气中毒──CO引起硬水──可溶性的钙镁化合物含量高蜂窝煤易于燃烧──与空气充分接触C物质的性质与用途D物质分类H2作高能燃料──可燃性CO炼铁──还原性空气──混合物河水──氧化物A．A B．B C．C D．D【考点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃；一氧化碳的化学性质；一氧化碳的毒性；硬水与软水；从组成上识别氧化物；纯净物和混合物的判别；完全燃烧与不完全燃烧；氢气的化学性质与燃烧实验．【专题】结合课本知识的信息．【分析】A、瓦斯的主要成分是甲烷，煤气的主要成分是一氧化碳，B、硬水中含有可溶性钙镁化合物的量高，蜂窝煤增大了煤与氧气的接触面积，C、氢气燃烧的发热量高，一氧化碳具有还原性，D、空气中含有多种成分，河水中含有多种成分．【解答】解：A、瓦斯爆炸是甲烷引起的，一氧化碳是煤气的主要成分，是一种有毒的气体，故A正确；B、硬水中含有可溶性钙镁化合物的量高，蜂窝煤增大了煤与氧气的接触面积，故B正确；C、氢气燃烧的发热量高，能用于高能燃料，一氧化碳具有还原性，能用于炼铁，故C正确；D、空气中含有多种成分，河水中含有多种成分，都属于混合物，故D错误；故选D．【点评】本题考查了化学基础知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．5．国际化学联合会于2月19日宣布，第112号化学元素已获正式名称“Copernicium”，相应元素符号为“Cn”．化学元素周期表中又添新成员．新元素的质量约是氢原子质量的277倍，是目前获得正式承认的最重的元素，则该元素原子核内的中子数为（）A．112 B．277 C．165 D．389【考点】原子的有关数量计算．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据原子中：原子序数=核电荷数=质子数=电子数、相对原子质量=质子数+中子数，结合题意进行分析解答．【解答】解：因为原子序数=核电荷数=质子数=电子数，由题意该原子的原子序数为112，故其核内质子数为112；氢原子核内质子数为1，中子数为0，氢原子的相对原子质量为1；根据题意，新元素的质量约是氢原子质量的277倍，则新元素的原子相对原子质量为277；根据相对原子质量=质子数+中子数，则中子数=277﹣112=165．故选C．【点评】本题难度不是很大，解题的关键是掌握原子中核电荷数=质子数=电子数、相对原子质量=质子数+中子数．6．哥本哈根全球气候变化峰会为全球性节能减排设立了时间表，全球将迎来“低碳时代”．下列做法与节能减排无关的是（）A．大力植树造林 B．大力开发新能源C．大力推进城市公交事业 D．使用无磷洗衣粉【考点】防治空气污染的措施；水资源的污染与防治．【专题】化学与环境保护．【分析】根据已有的知识进行分析，低碳就是减少空气中二氧化碳的含量，可以从减少排放、增加吸收以及开发新能源的角度考虑．【解答】解：A、大力植树造林符合节能减排的措施；B、大力开发新能源符合节能减排的措施；C、大力推进城市公交事业，符合节能减排的措施；D、使用无磷洗衣粉，能造成水体的污染，不符合节能减排的措施；故选D【点评】本题考查了化学与环境的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．7．逻辑推理是学好化学的重要思维方法，下面是从小明同学学习笔记中摘录出来的一些推理，你认为正确的一句是（）A．同种元素的原子具有相同的质子数，所以具有相同质子数两种粒子一定是同种元素B．由同种分子构成的物质是纯净物，所以纯净物一定由同种分子构成C．氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的物质就是氧化物D．当元素原子的最外层电子数达到8个电子时，元素的性质比较稳定，氖原子核外最层电子数为8，所以氖气的化学性质比较稳定【考点】元素的概念；从组成上识别氧化物；纯净物和混合物的概念；核外电子在化学反应中的作用．【专题】课本知识同类信息．【分析】A、根据元素的定义进行分析；B、根据纯净物的构成进行分析；C、根据氧化物的定义进行分析；D、根据元素的性质与最外层电子数之间的关系进行分析．【解答】解：A、由元素的定义可知，质子数相同的粒子一定不一定属于同种元素，例如，水分子与氨气分子质子数相同但不是同种元素，要说明的是同种元素须指明是原子做前提，故此选项错误；B、由同种分子构成的物质是纯净物，纯净物不一定由同种分子构成，例如，铁是由同种原子构成的纯净物，故此选项错误；C、由氧化物的定义可知，氧化物中含有氧元素，含有氧元素的物质不一定就是氧化物，例如，氯酸钾中虽含有氧元素，不属于氧化物，故此选项错误；D、当元素原子的最外层电子数达到8个电子时，元素的性质比较稳定，氖原子核外最层电子数为8，所以氖气的化学性质比较稳定，此选项正确．故选D．【点评】逻辑推理是一种科学的学习方法，应提倡学生学习这种学习方法，但应注意推理的合理性、正确性．解决这类题可从找反例入手．8．如图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转化为无毒气体的微观示意图，其中不同的圆球代表不同的原子．下列说法错误的是（）A．该反应没有单质生成B．图中的反应物全部是化合物C．参加反应的两种分子个数比为1：1D．原子在化学变化中式不可再分的【考点】微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别．【专题】化学反应模拟图型；物质的分类．【分析】根据不同的圆球代表不同的原子，利用有毒气体转化为无毒气体的微观示意图可知该反应是化合物与化合物反应生成化合物和单质来解答．【解答】解：A、因生成物中存在一种大小相等的白球的分子，则该物质中只有一种元素，则属于单质，故A说法错误；B、由图可知，反应物中的物质都是由不同的小球形成，则都是两种元素组成的物质，即都是化合物，故B说法正确；C、由微观示意图可知，反应参加反应的两种分子的个数比为2：2=1：1，故C说法正确；D、由图可知，分子变为原子，原子再结合生成新的分子，原子是化学变化中的最小微粒，则原子在化学变化中不可再分，故D说法正确；故选：A．【点评】本题较难，学生应明确小球代表的原子，利用微观示意图看出反应物分子的个数为2：2恰好反应，有一种反应物分子剩余是解答本题的关键．9．我国使用“长征3号甲”运载火箭的动力是由高氯酸铵（NH4ClO4）分解所提供的，反应方程式为2NH4ClO4N2↑+Cl2↑+4X↑+2O2↑，则X的化学式为（）A．NH3 B．H2 C．H2O D．HCl【考点】有关化学式的计算和推断；质量守恒定律及其应用．【专题】化学式推断十字法；压轴实验题．【分析】根据化学变化前后原子的种类、数目不变，由反应的化学方程式2NH4ClO4N2↑+Cl2↑+4X↑+2O2↑，推断反应中生成物X的分子构成，然后确定X物质的化学式．【解答】解：由反应的化学方程式2NH4ClO4N2↑+Cl2↑+4X↑+2O2↑，可知：反应前反应后N原子22H原子80Cl原子22O原子84根据化学变化前后原子的种类、数目不变，可判断生成物X的4个分子中含有8个H原子和4个O原子，则每个X的分子由2个H原子和1个O原子构成，物质X的化学式为H2O；故选C．【点评】根据化学变化前后原子的种类、数目不变，由反应的化学方程式，可以推断反应中某物质的分子构成及物质化学式的确定．10．碳家族中，C60的分子结构形似足球（如图所示）．关于C60的说法中，错误的是（）A．它是一种单质B．每个C60分子由60个碳原子构成C．它与金刚石是同一种物质D．它完全燃烧后的产物是CO2【考点】碳元素组成的单质．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】A、利用单质的概念解决问题．B、利用分子的结构解决．C、利用同素异形体的知识分析．D、根据碳的化学性质解决．【解答】解：A、单质是由一种元素组成的纯净物，C60符合该特点，故说法正确．B、由足球烯的化学式可知每个C60分子由60个碳原子构成，故说法正确．C、足球烯与金刚石是互为同素异形体，两者是不同的单质，说法错误．D、根据碳的化学性质可知碳的完全燃烧会生成二氧化碳，所以足球烯也是如此，说法正确．故选C【点评】本题考查几种碳单质的性质，属于基础题．需要强调的是结构不同，物质的性质也不同，这里的性质指的是物理性质，它们的化学性质是相同的．11．下列关于资源的叙述不正确的是（）A．自然界中水是循环的，可利用的淡水资源不会减少B．地壳中含量最高的金属元素是铝元素C．石油分馏可得到汽油、煤油等多种产品，属于物理变化D．更多利用太阳能可减少环境污染【考点】水资源状况；地壳中元素的分布与含量；化学变化和物理变化的判别；资源综合利用和新能源开发．【专题】物质的变化与性质；空气与水．【分析】A、根据由于环境污染方面的问题，可利用的淡水资源越来越少进行解答；B、根据铝元素是地壳中含量最高金属元素进行解答；C、根据石油分馏可得到汽油、柴油、煤油等多种产品进行解答；D、根据太阳能是一种清洁能源进行解答．【解答】解：A、自然界中水是循环的，但由于环境污染方面的问题，可利用的淡水资源越来越少，故A错误．B、地壳中含量最高的金属元素是铝元素，故B正确．C、石油分馏可得到汽油、柴油、煤油等多种产品，该过程中没有新物质生成，属于物理变化，故C正确．D、更多的利用太阳能可减少环境污染，故D正确．故选A．【点评】解答本题的关键是要掌握各种资源的性质和用途，只有这样才能对问题做出正确的判断．12．学会用化学解决生活问题是学习化学的一项重要任务．下列鉴别方法错误的一组是（）A．酒和白醋（闻气味） B．软水和硬水（肥皂水）C．N2和CO2（燃着的木条） D．空气和氧气（带火星的木条）【考点】物质的鉴别、推断；常见气体的检验与除杂方法；硬水与软水．【专题】物质的鉴别题．【分析】A、根据酒具有芳香气味，白醋有酸味进行分析；B、根据肥皂水在硬水和软水中的不同现象进行分析；C、根据氮气和二氧化碳都不具有助燃性进行分析；D、根据氧气有助燃性进行分析．【解答】解：A、取样品，闻气味，有酸味的是白醋，有芳香气味的是白酒，现象不同，可以鉴别，故A正确；B、取样品，加入肥皂水，振荡，产生泡沫较多的是软水，产生泡沫较少的是硬水，现象不同，可以鉴别，故B正确；C、氮气和二氧化碳都不具有助燃性，燃着的木条不能检验，故C错误；D、取样品，用带火星的木条检验，木条复燃的是氧气，没有明显现象的是空气，故D正确．故选：C．【点评】在解此类题时，首先分析被鉴别物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别．13．在CO和CO2的混合气体中，碳元素的质量分数是36%，将该气体10g通过足量灼热的CuO粉末，完全反应后，气体通入足量的澄清石灰水中，得到白色沉淀的质量是（）A．10g B．13.4g C．30g D．40g【考点】根据化学反应方程式的计算．【专题】有关化学方程式的计算．【分析】根据混合气体的质量与碳元素的质量分数可计算碳元素的质量，然后利用碳元素的质量守恒来计算生成碳酸钙的质量．【解答】解：根据质量守恒混合气体中碳元素的质量即为碳酸钙中碳元素的质量；则生成碳酸钙的质量为：10g×36%÷×100%=30g故选C．【点评】本题考查学生利用物质发生的化学反应，借助元素在物质的存在形式，巧妙利用元素守恒的方法来计算，注重学科思维方法在解题中的应用．二、非选择题14．（24分）（2016秋•宁县校级月考）氦气He两个水分子2H2O硫离子S2﹣干冰CO2天然气的主要成分CH4正三价的铝元素3个氢氧根离子3OH﹣4个氮原子4N高锰酸钾KMnO4乙醇C2H5OH硫酸铁Fe2（SO4）3氯酸钾KClO3碳酸钠Na2CO3．【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据氦气是单原子分子，可以用元素符号直接表示进行分析；根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字进行分析；根据离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字进行分析；根据干冰是固态二氧化碳进行分析；根据天然气的主要成分是甲烷进行分析；根据元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后进行分析；根据离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字进行分析；根据原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个原子，就在其元素符号前加上相应的数字进行分析；根据化学式的正确书写方法进行分析．【解答】解：氦气是单原子分子，可以用元素符号直接表示，所以氦气表示为：He；分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以2个水分子表示为2H2O；离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，所以硫离子表示为S2﹣；干冰是固态二氧化碳，化学式为CO2；天然气的主要成分是甲烷，化学式为CH4；元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以正三价的铝元素表示为；离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，所以3个氢氧根离子表示为3OH﹣；原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个原子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以4个氮原子表示为4N；高锰酸钾化学式为KMnO4，乙醇化学式为C2H5OH，硫酸铁化学式为Fe2（SO4）3，氯酸钾化学式为KClO3，碳酸钠化学式为Na2CO3．故答案为：He；2H2O；S2﹣；CO2；CH4；；3OH﹣；4N；KMnO4，C2H5OH，Fe2（SO4）3，KClO3，Na2CO3．【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．15．缓解温室效应主要是通过光合作用实现的，其过程可以表示CO2+H2O淀粉+O2，则淀粉组成中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素．【考点】质量守恒定律及其应用．【专题】元素质量守恒；化学用语和质量守恒定律．【分析】根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，结合题意进行分析解答．【解答】解：缓解温室效应主要是通过光合作用实现的，其过程可以表示CO2+H2O淀粉+O2，CO2和H2O两种物质中含有碳、氢、氧三种元素，根据质量守恒定律，反应前后，元素种类不变，生成物氧气中只含有氧元素，则淀粉中一定含有碳、氢两种元素，可能含有氧元素．故答案为：碳、氢；氧．【点评】本题难度不大，掌握质量守恒定律（反应前后，元素种类不变）并能灵活运用是正确解答本题的关键．16．盐城是全国酸雨高发地区之一，某化学兴趣小组得知酸雨是因空气中的二氧化硫与水反应生成酸而导致，他们想对此进行探究，请你参与他们的探究过程：（1）做出假设：二氧化硫能与水反应生成酸；（2）设计方案：用紫色的石蕊试液浸泡，制成紫色纸花并晾干．先验证水能否使紫色纸花变色，再验证二氧化硫气体能否使干燥的紫色纸花试纸变色，最后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸紫色纸花变红，实验装置和药品如图：（3）查阅资料：你认为该实验小组需要掌握的资料内容中应包括（填序号）①②；①二氧化硫易溶于水②酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红③SO2不与浓硫酸反应（4）实验：①实验中纸花（Ⅱ）的颜色始终没有变化，这说明水不能使紫色石蕊变红．②纸花（Ⅲ）在实验过程中始终未见变色，此现象说明干燥的二氧化硫气体也不能使紫色的石蕊变红．③实验Ⅰ的作用是对照．（5）结论：实验过程中只有Ⅳ纸花变红，说明原假设成立．（填“成立”或“不成立”）【考点】实验探究物质的性质或变化规律；酸碱指示剂及其性质．【专题】科学探究．【分析】（1）根据酸雨的形成过程进行解答；（3）根据实验设计方案判断该实验与浓硫酸无关进行解答；（4）根据实验现象进行分析解答；对比实验能更好的得出实验结论；（5）根据实验现象从而判断假设是否成立．【解答】解：（1）酸雨是因空气中的二氧化硫与水反应生成酸而导致，所以假设：二氧化硫能与水反应生成酸；（3）根据实验设计方案判断该实验与浓硫酸无关，而是应该掌握二氧化硫能否溶于水和酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红，该实验小组需要掌握的资料内容中应包括①②；（4）①实验中纸花（Ⅱ）的颜色始终没有变化，这说明水不能使紫色石蕊变红；②纸花（Ⅲ）在实验过程中始终未见变色，此现象说明干燥的二氧化硫气体也不能使紫色的石蕊变红；③实验Ⅰ的