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文档简介
新课程背景下班主任的角色转型连接任课教师与学生及学生与家庭的一个重要“纽带”。班主任要主动联合任最大限度地发挥教育系统的整体功效。班主任还应以“教育社会化”的新视角校要求为准则，形成适应型教育教学的方式。这种方式会让班主任失去“自4.由权威转变为“导师”份，帮助学生提高在教育过程中的自主性和参与程度，树立起“生活导师”的5.要做“科研专家”施在某一时期对某一教育对象(或群体)是有效的，但在另一时期对另一教育6.要成为出色的“外交家”。(1)班主任要处理好自己与学生的关系。班主任应放下架子，尊重学生，(2)班主任是联结其他任课教师的纽带。由于学科性质不同，各科教师在(3)班主任要协调班级与学校之间的关系。班级是学校最小的管理单位，(4)班主任是沟通家庭、学校的桥梁。家长与班主任的目标一致，都期望(5)班主任还要协调好学生与社会的关系。班主任应该具有一个大的教育
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